R. с.└R. q.16р. R.q.9р.1┘р. R.q.└R. с.125р. R.с.64┘ |
Ответ: 
=5 (слайд)
Вопрос 2. Современные меры длины - метр, сантиметр и другие – существовали не всегда. До введения в 1925 году метрической системы мер и международной системы единиц, в России действовали так называемые русские меры длины, которые постоянно встречаются в произведениях русской литературы.
Например, слово «вершок» знакомо каждому – нечто короткое, незначительное. О человеке незрелом, малыше до сих пор говорят «От горшка два вершка». Мера вершка приблизительно равна 4,45 см.
Первые единицы длины, как в России, так и в других странах были связаны с размерами частей тела человека. Таковы «пядь», «сажень» и «локоть».
Пядь равнялась расстоянию между концами растянутых большого и указательного пальца. Пядь принималась за 4 вершка.
Очень широко была распространена такая мера длины, как аршин, равный 16 вершкам или примерно 71см. Это слово пошло от восточных купцов и с татарского переводится как «локоть». Сейчас ткань в магазинах измеряют метровой линейкой, а раньше измеряли линейкой длиной в аршин. Такая линейка тоже называлась аршином. Отсюда пошло выражение «как аршин проглотил» - о человеке, который держится неестественно прямо.
Часто в литературе встречается слово «сажень». Она равна 3 аршинам или приблизительно 2,13 м.
Для измерения больших расстояний использовали версту – это самая крупная русская мера длины. Верста составляет 500 саженей или приблизительно 1.06 км.
(Слайд):
1 вершок = 4.45 сантиметра 1 аршин = 16 вершков ≈ 71 сантиметр 1 сажень = 3 аршина ≈ 2.1 метра 1 верста = 500 саженей = 1.06 километра |
Вам сейчас предстоит решить задачу. В предоставленной цитате литературного произведения с указанием старинных мер длины выполнить перевод в современные единицы измерения и ответить на вопросы задачи.
Время выполнения задания – 2 мин. Ответ можно округлить с точностью до единиц. (Команде дается листочек с заданием.)
С каждой минутой вода подбиралась
К бедным зверькам: уж под ними осталось…
Меньше аршина земли в ширину,
Меньше сажени в длину.
(Некрасов, «Дедушка Мазай и зайцы»)
Вопрос: определите площадь и периметр островка, предварительно выразив величины в метрах..
Ответ: 0.71м х 2.1 м, т. е. S≈1.5м2, P≈5.6м.
Подведение итогов, награждение – 2 мин.
Ведущий І. Команда ____________ подбила последний корабль на поле своего противника. На этом нашу игру можно считать законченной. Напомню, что победителем игры считается тот, кто успел набрать большее количество очков. Предоставим слово членам жюри.
Литература
1. Предметная неделя математики в школе: Кн. Для учителя, - Ростов н/Д.: Феникс, 2007г.
2. . Возникновение и развитие математической науки: Кн. для учителя, - М.: Просвещение, 1987.
3. . История математики в школе. Пособие для учителей, - М.: «Просвещение», 1982.
4. Приложение к газете 1 сентября «Математика», 2005-2012г.
5. . Творцы математики. Пособие для учителей, - М.: «Просвещение», 2002г.
Раздаточный материал:
1 команда (1Т1) 2 команда (1ТК1)
|
1 команда (1Т1) 2 команда (1ТК1)
|
Лист жюри.
1 команда 2 команда Розыгрыш права первого выстрела: _________ Розыгрыш права первого выстрела:__________ ________________________________________ ________________________________________ Общее количество палуб: 10 Общее количество палуб: 10 Число открытых палуб: ____________________ Число открытых палуб: ____________________ _________________________________________ ________________________________________ Число подбитых палуб: ____________________ Число подбитых палуб:____________________ _________________________________________ ________________________________________ Штрафные очки: ____________________ Штрафные очки:____________________ ____________________________________________________________________________________ Победитель:_________________________________________________________________________ |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Данная методическая разработка позволяет заинтересовать учащихся математикой, усовершенствовать их математическую подготовку.
Для проведения мероприятия была проделана значительная подготовительная работа: учащимся сообщается большое количество исторического материала по математике, подобрано множество заданий разных видов и различного уровня сложности, представлены конкурсы для болельщиков. Хорошо продуманная мультимедийная презентация позволяет преподавателю легко сориентироваться в большом количестве материала, вносит в мероприятие эффект новизны.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
