Обобщение опыта педагогической деятельности (стр. 2 )

Таблица №2

Результативность участия обучающихся  в конкурсах

Название конкурсных мероприятий	Учебный год	Уровень мероприятия	Количество участников	Результат (участие, наличие победителей, призеров, лауреатов с указанием Ф. И. воспитанника)
Очные конкурсы
1.Конкурс театральных коллективов для дошкольного возраста «Петрушка собирает друзей»	2014 - 2015	Муниципальный	6	Гран – при конкурса (Бережнева М., Лысенко У., Куглер А., Гончар И., Нжник О., Авраменко А.)
2.Муниципальный конкурс рисунков  «Читаем всей семьей»	2015-2016	Муниципальный	6	Сертификаты участников Нефедова Л.,Грязнов Е., Рабцевич А., Евтушенко Е., Черняева Е.,        Гуммер А.
3.Совместно с  библиотекой «Сказка» - благотворительная акция «Новогодний подарок для особенных детей»	2015-2016	Муниципальный	8	Вергун С.,  Дель В., Долгополов А., Евтушенко Е., Карабан А., Нефедова Л., Черняева Е., Джафаров И.
4.Рождественская ярмарка - совместно с фондом  А. Петровой – благотворительная акция	2015-2016	Муниципальный	9	Участие:  Куприянюк А., Карпова М.,  Новиков Г., Дель В., Петрова В., Гегельман Л., Джафаров И., Буртовой К.,  Евтушенко Е.
5. Совместно с  библиотекой «Сказка» - викторина «Тыквенный фонарь»	2016-2017	Муниципальный	10	Сертификаты участников: Булычев М., Буртовой К., Гегельман Л., Джафаров И., Евтушенко Е., Книпенберг К., Латышева С., Лен Д., Линк И., Нефедова Л.
Заочные конкурсы
1.VI конкурс творческих работ «Талантоха»	2013 - 2014	Всероссийский	10	Дипломы победителей, лауреатов (Гончар И., Гофман О., Иванина А.)
2.Конкурс «Пернатая детвора. Кадры к мульфильму»	2014 - 2015	Муниципальный	10	Дипломы победителей (Бережнева Мария, Орлов Лев)
3.Международный интеллектуальный конкурс – викторина «Светлячок» Цикл «В мире животных»	2014 - 2015	Международный	10	Дипломы 1-й степени (Авраменко А., Антипова А., Гончар И., Орлов Л., Стуканова К., Лысенко У., Морозов Е., Щеголихин М., Саранцева М., Кошевой М.)
4.VI конкурс творческих работ «Рассударики»	2014 - 2015	Всероссийский	10	Дипломы победителей (Гофман О., Иванина А.) лауреатов (Гончар И.)дипломантов (Кошевой М., Лысенко У.)
5.Международный интеллектуальный конкурс для детей «Светлячок» Цикл «Мамочка моя»	2014-2015	Международный	10	Дипломы 1 степени (Авраменко А., Антипова А., Гончар И., Зорин А., Кошевой М., Лысенко У., Орлов Л., Саранцева М., Стуканова К), диплом 2 степени (Щеголихин М.)
6. Конкурс детских работ «Я и мои права»	2014-2015	Областной	7	Диплом лауреата (Гончар И.)
7.Межрегиональный конкурс – викторина для обучающихся 5-7 лет «Доброе здоровье»	2014-2015	Межрегиональный	5	Диплом победителя (Авраменко А., Бережнева М.)
8.Междунар. интеллект. конкурс – викторина «Светлячок» - «День животных»  Организатор: АНО «Содружество «Балтийский родник» г. Калининград и АНО «Baltrodnikas» г. Клайпеда (Литва)	2015-2016	Международный	11	Дипломы 1 степени Книпенберг Кира, Евтушенко Елена, Дель Влада, Шмальц Владимир, Нефедова Лада, Гуммер Алиса, Дашкова Мелания, Черняева Евангелина, Шабанова Виктория, Рабцевич Алиса; Грязнов Евгений – грамота 2 места
9.Открытый городской конкурс на лучшее освещение военно-патриотической тематики «Говорю о войне, хоть и знаю о ней понаслышке»	2015-2016	Муниципальный	2	Сертификаты участников: Дашкова М., Черняева Е.
10. II Ежегодный международный конкурс для детей и педагогов «Космос и мы»	2015-2016	международный	8	Диплом лауреата 1 ст. – Черняева Е., Протасевич А. Диплом 1 ст.-Карабан А., Книпенберг К., Шабанова В Диплом лауреата 2 ст.-илом 2 ст.-Евтушенко Е., Гуммер А.
11.Региональный конкурс «Любимый Томск»	2016-2017	Региональный	7	Дипломы 3 степени: Дашкова М., Гирина А., Шмальц В. Сертификаты участия: Долгополов А., Куприянюк А., Собралиева С., Черняева Е.
12.Межрегиональная викторина «Мир без опасности»	2016-2017	Межрегиональный	10	Ожидается: Гирина А., Гуммер А., Дашкова М., Дель В., Долгополов А., Карабан А., Петрова В., Протасевич А., Рабцевич А., Черняева Е

Считаю также, что одним из факторов  успешности моей педагогической деятельности в ходе  формирования интегративных качеств воспитанников является и тесное сотрудничество с учителями начальных классов прогимназии. Это выражается в организации и проведении совместных тематических мероприятий,  представлений и мастер – классов по прикладному творчеству.

(«День здоровья»:

ученики 2 класса и воспитанники подготовительной группы «Муравьишки»)

Также мной осуществляется регулярный мониторинг успешности выпускников группы в ходе их обучения в школьном звене прогимназии. Уровень сформированности универсальных учебных действий, а также успешное участие в образовательных мероприятиях и творческих конкурсах «бывших Муравьишек» - учеников прогимназии - говорит об эффективности профессиональной деятельности в дошкольном звене и сохранности основных психических  процессов у детей на момент обучения в школе.

(см. Приложение «Портфолио» - раздел «Мониторинг выпускников»)

Организация пространственной предметно-развивающей среды

В процессе профессиональной деятельности в качестве воспитателя дошкольной группы, мы совместно с детьми организуем  развивающую предметно –  пространственную  среду таким образом, что в ней успешно может самореализоваться каждый из воспитанников, выбрав для себя материалы, игры, увлекательные занятия по своим интересам и потребностям.

Организована она  в соответствии со следующими принципами:

- принцип информативности (разнообразие информационного материала, разнообразные виды подачи информации: стенды, папки - передвижки, тематическая литература и т. п.);

- принцип интеграции образовательных областей  (весь материал соответствует единой тематике проекта, сохраняя при этом свое разнообразие)

- принцип гибкости среды (общая развивающая предметно - пространственная среда группы является постоянной, создаваемой на длительный срок, но в то же время в нее регулярно вносятся изменения в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, программных задач, времени года);

- принцип открытости (развивающая среда группы построена таким образом, чтобы можно было легко добавлять/ изменять в ней различные элементы);

- принцип эмоциогенности среды (развивающая среда группы обеспечивает индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка);

- принцип эстетичности (все компоненты развивающей среды сочетаются между собой по содержанию, художественному решению);

- принцип учёта половых различий детей (мальчики и девочки имеют полноценные и равноправные возможности использования общего игрового пространства, в то же время – происходит недирективное зонирование при помощи системы расположения игровых материалов).

Развивающая

предметно – пространственная среда в нашей группе организована посредством создания «клубов» («Клуб юных путешественников»,  «Клуб юных любопытов и великих ученых», «Клуб любителей музыки»,  «Клуб юных конструкторов», «Клуб любителей книги»,  «Клуб юных художников»,  «Клуб здоровых спортсменов»)

Данная структура развивающей предметно –пространственной среды не является статичной, что определяет ее мобильность и вариативность при любой теме проекта. У каждого воспитанника есть возможность «вступить» в любой клуб для реализации личных интересов и потребностей. Также она предусматривает как индивидуальную, так и совместную деятельность воспитанников и педагога. Методическая поддержка каждого тематического «клуба» регулярно обновляется в соответствии с темой проекта и инициативой воспитанников, что позволяет делать образовательный процесс более эффективным. Стоит также отметить, что расположение мебели, образовательных/ творческих центров и игрового материала в группе дает возможность каждому ребенку найти свой «уголок» при любом настроении.