Аналитическое обоснование к образовательной программе школы 3 ступени (10 — 11 кл.) характеристика оу «чёлмужская средняя общеобразовательная школа», принципов его образовательной политики (стр. 3 )

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

В школе работают  22 педагогов

Высшее образование                 19 человек

Среднее специальное                 2 человека

Среднее  1 человек

                                                                                                       

Возрастные  группы
Весь педагогический состав, включая совместителей	Всего	до 40 лет	41-50	51-65	свыше 65	средний возраст
Руководитель	1	1	52
Заместители	2	1	1	48
Педагоги	20	1	6	13	53
в т. ч. а) высшей категории	2	1	1	57
из них имеют почетные звания
б) первой категории	8	1	1	6	52
из них имеют по­четные звания
в) второй категории	10	4	6	53
из них имеют почетные звания
г) без кате­гории
из них имеют почетные звания
по стажу работы
До 5 лет	1	1	41
6-10 лет	1	1	35
11-15 лет	1	1	50
16-20 лет	1	1	37
21-25 лет	1	1	49
26 и более лет	15	3	12	59

       

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

       

Аттестация                                

Работа МО Открытые уроки Педагогический мониторинг Тематические педсоветы Диагностика деятельности учителя Предметные недели Работа творческих групп Курсовая подготовка Самообразование Работа учителя над темой самообразования Тематические семинары

В целях развития содержания общего образования, обеспечения государственного образовательного стандарта, повышения квалификации педагогических кадров методическая работа школы направлена на:

повышение качества подготовки выпускников школы по ступеням обучения; обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования; развитие учебного книгообеспечения; подготовка педагогических кадров и учащихся к проведению единого государственного экзамена.

В школе действует  4 методических объединения учителей.  Это МО учителей математики, учителей начальных классов,  учителей русского  языка  и литературы  и МО классных руководителей. Учителя других предметов посещают методические объединения при центральной школе. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.

Одним из направлений методической работы является прохождение  курсовой переподготовки при ГАОУ «ИПКРО».  Одним  из видов повышения квалификации среди педагогов является дистанционное обучение в ПУ «Первое сентября». За последние три года все педагоги прошли курсовую подготовку по преподаваемым дисциплинам.

Методическая подготовка педагогических работников школы проходит  через работу по самообразованию.

Кадровое обеспечение

Сведения об учителях, работающих в средней школе.

№ п\п	Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом	Обеспеченность педагогическими работниками
, должность по штатному расписанию	Какое образователь ное учреждение профессио нального образования окончил, специальность по диплому	Стаж работы	Категория	аттестация	курсы
Всего	В т. ч. педагогической
Всего	В т. ч. по препода ваемой дисцип лине
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Русский язык		КГПИ, 2007г, высшее, учитель начальных классов, учитель русского языка	16	16	16	1 к/к	2012	2014
2	Русский язык и МХК		КГПИ,1977г, высшее, учитель русского языка и литературы	37	32	32	1 к/к	2010	2011
3	Иностранный язык		КГПИ,1979г, высшее, учитель английского языка	34	34	34	1 к/к	2010	2011
4	Математика		КГПИ,1984г, высшее, учитель математики	30	30	30	1 к/к	2011	2013
5	Информатика		СГА, 2011, высшее, бакалавр	17	8	6	1 к/к	2013	2012
6	Биология, география, технология		КГПИ,1986г, высшее, учитель химии и биологии	27	11	11	2 к/к	2010	2013
7	Химия		КГПИ,1985г, высшее, учитель химии и биологии	29	29	29	высшая  к/к	2011	2011
8	История, обществознание, история Карелии		ПГУ,1981г, высшее, преподаватель истории	46	46	39	высшая  к/к	2011	2011
9	Физика	, учитель	КГПИ,1984г, высшее, учитель физики	30	30	12	соответствие занимаемой должности	2012	2012
10	Физическая культура		КГПИ,1997г, высшее, учитель физической культуры	27	24	24	высшая к/к	2011	2011

Темы самообразования учителей, работающих в средней школе 

№ п/п		Тема	Выступление по проработанной теме, обобщение
1		Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм развития познавательной активности
2		Исследовательская деятельность на уроках русского языка как условие развития познавательной активности учащихся	МО учителей русского языка и литературы, 2014
3		Сочетание традиционных и нетрадиционных форм обучения истории для реализации ФГОС
4		Формирование УУД в процессе преподавания химии по ФГОС
5		Развитие физических качеств учащихся через подвижные игры
6		Методы повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка
7		Решение познавательных и практических задач с использованием дополнительных информационных ресурсов	МО учителей физики и математики
8		Воспитание интереса к урокам литературы через активные формы обучения
9		Формирование регулятивных учебных действий на уроках информатики
10		Использование метода проектов на уроках и во внеклассной работе как средства развития творческих способностей учащихся

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ (СОЦИАЛЬНЫЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ), НА РЕШЕНИЕ КОТОРЫХ НАПРАВЛЕНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ:

Повышение качества учебно-воспитательного процесса; Изменение содержания образования; Разумное сочетание объема знаний и умений учащихся в зависимости от психофизиологических особенностей учащихся; Несоответствие стандартов высшего и среднего (полного) общего образования; Необходимость переподготовки и повышения квалификации педагогов.

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ: