Справка
о результативности деятельности учителей естественно-математического цикла
во 2 четверти (1 полугодии) 2016/2017учебного года
Характеристика кадрового состава. Всего учителей естественно-математическогоцикла – 13 человек, все имеют высшее педагогическое образование. Математика – 5 учителей, физика – 2 учителя, география – 1, биология – 1, химия – 1, информатика и ИКТ – 1, технология – 2, ОБЖ – 1, ИЗО - 1.
В соответствии с целями и задачами плана ШМО деятельность учителей ЕМЦ осуществлялась по следующим направлениям:
1. изучение нормативной и методической документации по вопросам соответствия требованиям новых образовательных стандартов ООО
2. Повышение качества знаний учащихся на основе использования инновационных педагогических технологий
3. Совершенствование работы с одаренными детьми
4. Распространение передового педагогического опыта, участие в НПК, вебинарах, семинарах.
5. Активизация внеурочной работы при подготовке учащихся к государственной аттестации, работа со слабым контингентом учащихся среднего звена по предметам и др.
Результативность деятельности учителей естественно-математического цикла
по итогам 2 четверти (1 полугодия) 2016/2017 учебного года (по классам и предметам)
Классы | Математика | физика | география | химия | биология | ИЗО | Информатика и ИКТ | ОБЖ | технология | ЭК «Решение текстовых задач» | СК «Инженерная графика и комп. моделирование» |
5А | 79,2% | - | 83,3% | - | 70,8% | 100% | - | - | 100%/100% | - | - |
5Б | 66,7% | - | 84,2% | - | 71,4% | 100% | - | - | 100%/100% | - | - |
5В | 88% | - | 96% | - | 92% | 100% | - | - | 100%/100% | - | - |
итого | 78,6% | - | 88,2% | - | 78,6% | 100% | - | - | 100%/100% | - | - |
6А | 58,3% | - | 83,3% | - | 66,7% | 100% | - | - | 100%/100% | - | - |
6Б | 84,6% | - | 92,3% | - | 84,6% | 100% | - | - | 100%/100% | - | - |
6В | 59,1% | - | 77,3% | - | 54,6% | 95,5% | - | - | 100%/100% | - | - |
итого | 68,1% | - | 84,7% | - | 69,4% | 98,6% | - | - | 100%/100% | - | - |
7А | 51,8% | 62,1% | 86,2% | - | 75,8% | 100% | 96,5% | - | 94%/100% | - | - |
7Б | 57,5% | 74,1% | 77,8% | - | 77,8% | 100% | 100% | - | 92%/100% | - | - |
7В | 53,5% | 68,9% | 89,7% | - | 65,5% | 100% | 96,5% | - | 100%/100% | - | - |
итого | 54,3% | 68,2% | 84,7% | - | 72,9% | 100% | 97,6% | - | 95%/100% | - | - |
8А | 50% | 50% | 84,6% | 76,9% | 73,1% | - | 88,5% | 96,2% | 100%/100% | - | - |
8Б | 65,5% | 62,1% | 89,7% | 82,7% | 79,3% | - | 93,1% | 100% | 94%/100% | - | - |
итого | 58,2% | 56,4% | 87,3% | 80% | 76,4% | - | 91% | 98,2% | 97%/100% | - | - |
9А | 66,7% | 66,7% | 76,2% | 61,9% | 66,7% | - | 85,7% | - | - | 66,7% | - |
9Б | 95,5% | 100% | 91% | 86,4% | 95,5% | - | 100% | - | - | 91% | - |
9В | 60% | 66,7% | 93,3% | 80% | 53,3% | - | 86,6% | - | - | 66,7% | - |
итого | 75,8% | 79,3% | 86,2% | 75,8% | 74,1% | - | 91,3% | - | - | 75,8% | - |
10А | 85% | 100% | 100% | 100% | 100% | - | 100% | 100% | - | - | 100% |
10Б | 95,8% | 100% | 100% | 100% | 100% | - | 95,8% | 100% | - | - | 100% |
Итого | 91% | 100% | 100% | 100% | 100% | - | 97,9% | 100% | - | - | 100% |
11А | 65,4% | 80,7% | 100% | 92,3% | 88,5% | - | 100% | 100% | - | - | 100% |
11Б | 92,3% | 100% | 100% | 100% | 100% | - | 100% | 100% | - | - | 100% |
итого | 78,8% | 90,4% | 100% | 96,2% | 94,2% | - | 100% | 100% | - | - | 100% |
Итого 5-11 классы | 72,1% | 76,8% | 89,2% | 87,1% | 79,1% | 99,6% | 96% | 99,3% | 98%/100% | 75,8% | 100% |
По итогам 2 четверти показатели качества знаний обучающихся 5-11 классов по предметам ЕМЦ – высокие: математика – 72,1%, физика – 76,8%, география – 89,2%, химия - 87,1%, биология – 79,1%, ИЗО – 99,6%, информатика и ИКТ – 96%, ОБЖ – 99,3%, технология – 99%.
По математике выше общешкольного среднего показа,1%) качество знаний в 5а,5в,6б, 9б,10а, 10б, 11б классах. Низкое качество знаний по математике в 8а классе (50%), в 6в классе наблюдается 1 неуспевающий (Косарев Д.). Успеваемость по предмету составила 99,7%. По физике выше общешкольного среднего показа,8%) качество знаний в 11а (80,7%) классе. 100% качество в параллели 10-х классов, в 11б, 9б классах. Низкое качество знаний по физике в 8а классе. По географии выше общешкольного среднего показа,2%) качество знаний в 5в, 6б, 7а,7в, 8б, 8б,8в классах.
Таким образом, анализ качества знаний по предметам естественно-математического цикла показал, что высокое качество показывают учащиеся 5в, 6б, 6б классов, низкие показатели обученности в 6в, 8а,9а классах. 100% качество знаний по предметам естественно-математического цикла показывают учащиеся среднего звена.
Сравнительная таблица результативности деятельности учителей
№ п/п | предмет | результативности деятельности учителей за 2 четверть 2016-2017уч. г. | результативности деятельности учителей за 1 четверть 2016-017уч. г. | разница |
1 | математика | 72,1% | 67,5% | +4,6% |
2 | ЭК по математике | 75,8% | 83,8% | -8% |
3 | Физика | 76,8% | 64,8% | +12% |
4 | Химия | 87,1% | 82,5% | +4,6% |
5 | География | 89,2% | 85,7% | +3,5% |
6 | Биология | 79,1% | 77,6% | +1,5% |
7 | Информатика и ИКТ | 96% | 86,6% | +9,4% |
8 | ОБЖ | 99,3% | 100% | -0,7% |
9 | ИЗО | 99,6% | 96,2% | +3,4% |
10 | технология | 99% | 99,6% | -0,6% |
ИТОГО | 87,4% | 84,4% | +3% |
По итогам 2 четверти (1 полугодия) 2016/2017 учебного года учителя естественно-математического качество знаний при 100% успеваемости повысилось по предметам география, информатика и ИКТ, химия, математика. Значительно снизилось качество по элективному курсу «Решение текстовых задач» в 9-х классах. Учителям, , следует проанализировать деятельность своей работы по повышению мотивации учащихся к данному курсу для успешной сдачи государственной аттестации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
