Дошкольное образовательное учреждение имеет три здания. Одно здание располагается по адресу ул. Добролюбова, д. 21. Это деревянное двухэтажное здание, в эксплуатации только I этаж, в котором имеются:
- кабинет заведующего; кабинет бухгалтерии; два групповых помещения, включающих игровую комнату, спальню, туалетную комнату, раздевалку, моечную; кабинет художественно-ручного труда; пищеблок; кладовая; кабинет заведующего складом; две прогулочных площадки; спортивная площадка; тепловой узел (отдельно стоящее здание).
Второе здание находится по адресу – ул. Кировская, д. 10. к. 1 . Это типовое
кирпичное двухэтажное здание, в котором имеются:
- методический кабинет; два групповых помещения, включающих игровую комнату, спальню, туалетную комнату, раздевалку, моечную; четыре групповых помещения, включающих игровую комнату, туалетную комнату, раздевалку, моечную; логопедический кабинет; музыкальный зал; медицинский блок, включающий в себя кабинет врача и изолятор; пищеблок; кладовая; кабинет заведующего складом; прачечная; шесть прогулочных площадок; тепловой узел
Третье здание находится по адресу – ул. Добролюбова, д. 19 . Это типовое кирпичное двухэтажное здание, в котором имеются:
- методический кабинет; шесть групповых помещений, включающих игровую комнату, спальню, туалетную комнату, раздевалку, моечную; логопедический кабинет; музыкальный зал; физкультурный зал; медицинский блок, включающий в себя кабинет врача, процедурный кабинет и изолятор; пищеблок; кладовые для сухих продуктов, овощей; кабинет заведующего складом; прачечная; шесть прогулочных площадок; тепловой узел.
Результаты образовательной деятельности отслеживаются педагогическим коллективом в течение учебного года. На основании наблюдений проводится своевременная корректировка образовательного процесса. Кроме того, ежегодно в начале и конце учебного года в ДОУ с согласия родителей (законных представителей) педагогом – психологом проводится мониторинг среди воспитанников подготовительных групп «Готовность к обучению в школе». Результаты готовности воспитанников к школе представлены в Приложении 1.
В ДОУ осуществляется квалифицированная коррекция речевого развития детей, функционирует логопедический пункт для детей старших и подготовительных к школе групп с нарушениями речи. Учителя-логопеды проводят углубленное обследование речи детей, индивидуальные и подгрупповые занятия, оказывает консультативную помощь родителям (законным представителям) воспитанников и педагогам ДОУ. Результаты работы логопедического пункта представлены в Приложении 2.
Педагоги и воспитанники ДОУ участвуют в конкурсах различного направления и уровня. Педагоги распространяют собственный опыт работы. Данная информация представлена в Приложении 3.
Наиболее сильными сторонами работы ДОУ считаем следующее:
- Творческий, мобильный педагогический коллектив. Здоровьесберегающие условия организации образовательного процесса, использование здоровьесберегающих технологи. Устойчивые традиции. Обновленная материально-техническая база. Социальные партнеры. Результативное участие воспитанников и педагогического коллектива в конкурсах различного уровня.
3. Аналитический раздел
Содержание образования в ДОУ дифференцируется по следующим направлениям развития: физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и реализуется в различных формах организации образовательного процесса.
Образовательный процесс в ДОУ выстроен с учетом:
- климатических условий региона: продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа. Продолжительность прогулки определяется в зависимости от погодных условий: при температуре воздуха ниже минус 15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулки проводятся 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня - перед уходом детей домой.
- национально-культурных условий: детей знакомят с культурой, бытом, национальным колоритом, традициями и воспитывают социокультурную толерантность.
- демографических условий: в группах детского сада возможно неравномерное распределение детей разного пола (например, количество мальчиков и преобладает над количеством девочек), что учитывается при планировании воспитательно-образовательного процесса.
- гендерного подхода: с учетом гендерных особенностей детей осуществляется дифференцированный подход к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям.
Одной из задач ДОУ является: сохранение здоровья, обеспечение профилактической, коррекционной и развивающей помощи детям. В ОУ разработана система работы психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников. Деятельность членов ПМП(к) осуществляется в соответствии с Уставом детского сада, договором об образовании, положением «О психолого-медико-педагогическом консилиуме МБДОУ».
В ДОУ функционирует логопедический пункт расположенный по адресам: ул. Добролюбова, д. 19 (охват – 24 воспитанника), ул. Кировская, д. 10, к. 1 (охват – 24 воспитанника).
Одной из важных задач детского учреждения является сохранение психологического здоровья воспитанников. Для формирования основных компонентов личности дошкольников, развития психических процессов, в ДОУ организованны занятия педагога-психолога. Педагог - психолог занимается вопросами профилактики и коррекции нарушений в эмоциональной и интеллектуальной сфере. Игры-занятия проходят в увлекательной и познавательной форме, что позволяет сформировать высокую мотивацию детей и обеспечить эффективность процесса коррекционной помощи.
Проблемное поле по повышению качества образовательных услуг:
У молодых специалистов (25 % пед. состава) не хватает навыков практической педагогической деятельности в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, рабочих программ. Педагоги с опытом работы (75 % пед. состава) не всегда готовы мобильно перестраивать свою работу в поиске новых форм организации образовательной деятельности с учетом ФГОС. Педагоги в своей работе в большей мере ориентируются на усредненные нормы развития, не значительно обращая внимание на индивидуальные особенности и возможности воспитанников. У небольшой части педагогов преобладают традиционные подходы к концепции построения образовательной деятельности с дошкольниками, они не заинтересованы в повышении своего профессионального мастерства.
Перспективы развития по повышению качества образовательных услуг:
Создание условий для профессионального роста педагогических работников.
Создание условий для функционирования в ДОУ новых форм дошкольного образования.
В ДОУ созданы условия для организации работы по охране и укреплению здоровья детей. Медицинское обслуживание воспитанников МБДОУ Детский сад № 88 обеспечивают сотрудники Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Архангельской области "Архангельская городская клиническая больница № 6" (ГБУЗ АО «Архангельская городская клиническая больница № 6»).
В соответствии с пунктом 3 статьи 41 Федерального закона -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» медицинское обслуживание воспитанников в образовательном учреждении осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения, поэтому администрацией образовательного учреждения со своей стороны предоставлено помещение и созданы все необходимые условия для работы медицинского персонала в соответствии с действующим законодательством.
Медицинское сопровождение воспитанников осуществляют медицинская сестра и врач-педиатр. Медицинский персонал наряду с администрацией несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима, обеспечения качества питания. Медицинские работники определяют уровень физического развития детей на основе антропометрических данных, группу здоровья на основе анамнестических данных и соматического состояния ребенка, также проводится базовая скрининг-программа по выявлению скрытой патологии (состояние осанки, стопы, остроты зрения, динамометрия). Осуществляют диспансерное наблюдение детей, учет часто болеющих воспитанников, своевременные осмотры детей врачами – специалистами, введение противоэпидемиологических мероприятий.
Распределение воспитанников по группам здоровья
Группа здоровья воспитанников | Количество воспитанников | % |
1 | 14 | 4 % |
2 | 319 | 88 % |
3 | 30 | 8 % |
4 | 0 | 0 % |
Проблемное поле по укреплению здоровья воспитанников и сотрудников ДОУ:
Малоэффективна система работы по формированию здорового образа жизни детей и их родителей, внедрение в практику работы индивидуальных маршрутов оздоровления воспитанников.
Перспективы развития по укреплению здоровья воспитанников и сотрудников ДОУ:
- Разработка и проведение мониторинга качества здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности в учреждении. Совершенствование условий для оптимизации системы физкультурно-оздоровительной работы в детском саду. Совершенствование условий для осуществления в детском саду работы по профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни. Разработка и реализация системы работы по формированию здорового образа жизни детей и их семей, через совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия. Разработка и реализация проектов по формированию культуры здорового образа жизни.
Важнейшими показателями, влияющими на результативность образовательного процесса, являются условия его организации. Главным условием являются педагогические кадры ДОУ. Детский сад укомплектован кадрами на 100 %. Профессиональный уровень педагогов средний, что обеспечивается своевременным обучением на курсах повышения квалификации, аттестацией, участием педагогов в методических мероприятиях округа и города, конкурсах профессионального мастерства.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
