Информационную работу с населением, проживающим на РЗТ, должна способствовать их социально-экономическому развитию. В связи с этим одной из актуальных задач является подготовка жителей НП к изменению их радиационного статуса (изменение перечня). Для этого необходимо предусмотреть усиление информационной работы с населением по пропаганде примеров успешной предпринимательской деятельности на РЗТ.

Приложение Ж

Методы активного информационного воздействия на население, проживающего на радиоактивно загрязненных территориях


Методы активного информационного воздействия – это последовательность приемов воздействия на психику человека, приводящих к желательным последствиям для личности, общества, государства.

Три основных этапа активного информационного воздействия:

1.Операционный, когда осуществляется информационное воздействие на объект или аудиторию;

2.Процессуальный, когда имеет место принятие (одобрение) или неприятие (неодобрение) данного воздействия объектом или аудиторией;

3.Заключительный, когда проявляются ответные реакции, как следствие перестройки психики объекта воздействия или аудитории.

При информационной работе с населением на РЗТ следует применять такие методы активного информационного воздействия, как убеждение, внушение, пропаганда.

Метод убеждения основан на осмысленном, критическом принятии человеком каких-либо сведений или идей на основе их анализа и оценки. В результате убеждения формируются социальные установки, определяющие поведение человека в конкретных ситуациях. Убеждение требует больших затрат времени.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Основой данного метода является система ясных, четко сформулированных доводов (аргументов) подкрепленных точными и достоверными сведениями.

Для эффективности убеждения, люди должны доверять источнику информации. Если аудитория ощущает, что источник информации пытается увести общественное мнение на иные позиции, то эффективность убеждения сразу падает.

Влияние содержания информации складывается из ее доказательности и убедительности. В основе доказательности лежит логичность, правдивость и непротиворечивость изложенного материала. Убедительность зависит в большей степени от учета присущих аудитории установок, убеждений, интересов, потребностей, ее образа мышления и д. р.

Внушение используют для прекращения нежелательного поведения или мышления человека (социальной группы), склонения индивида (социальной группы) к требуемому действию, быстрого распространения полезной информации и пресечения слухов и домыслов.

Человек, подвергнутый внушению, подчиняется и изменяет свое поведение не на основании разумных логических выводов или мотивов, а по требованию или предложению, исходящему от внушающего лица, не отдавая отчета в такой «подчиняемости» и продолжая считать свои действия следствием собственной инициативы или самостоятельного выбора.

Отличие убеждения от внушения заключается в том, что внушение обращается к подсознанию, минуя сознательный аспект контроля за информацией. А убеждение воздействует на сознание человека, при котором очень важно критически осмыслить получаемую информацию, соотнести её с предыдущим опытом и выстроить логические цепочки. Хотя убеждение имеет эмоциональный компонент, внушение оперирует только с эмоциями человека и другими подсознательными факторами, когда убеждение обращается именно к разуму человека.

На РЗТ индивидуальная внушаемость людей повышена из-за сложного психологического состояния человека (эмоциональное возбуждение, утомление, страх, депрессия, апатия, стресс), низкого уровня осведомленности в вопросах безопасности и возможности улучшить условия проживания на РЗТ.

Эффективность внушения определяется свойствами внушающего (социальным статусом, обаянием, волевым превосходством, мастерством, уверенностью в себе и т. п.), особенностями объекта внушения (степенью внушаемости), отношениями, складывающимися между ними (доверием, авторитетностью, зависимостью), а также способами конструирования сообщения (уровнем аргументированности, характером сочетаний логических и эмоциональных компонентов и т. д.).

Пропаганду – это распространение политических, научных, художественных знаний (идей) и другой информации в обществе с целью формирования у людей определенного мировоззрения. Содержание пропаганды должно быть нацелено на ведение здорового образа жизни, улучшение условий проживания, повышение социально-экономического уровня жизни и т. д.

Пропаганда наиболее эффективна в поставарийный период и должна использоваться при информационной работе с населением на РЗТ.

Таким образом, ориентированная на актуальные потребности, правильно поставленная информационная работа позволит снизить рост социально-психологической напряженности населения, преодолеть существующие стереотипы преувеличенной опасности ведения хозяйственной деятельности на РЗТ, будет способствовать пропаганде безопасности жизнедеятельности, развитию деловой и творческой активности граждан. Все это станет важным условием динамичного развития территорий, подвергшихся радиационному воздействию, а также формирования в обществе объективной картины постчернобыльской ситуации.

Приложение И

Справочные материалы по организации информирования населения с учетом использования различных видов СМИ


В процессе своей жизнедеятельности человек получает информацию из общения с другими людьми, практического опыта, а также из разнообразных внешних источников информации (книги, радио, телевидение, журналы, газеты, различные информационные системы и т. д.). Человек становится все более зависимым от информации. Особенно ярко это проявляется в формировании мнений по вопросам, которые не находят отражения в его непосредственном опыте, например, об обстановке в других городах, регионах, странах и т. п. С помощью СМИ происходит мгновенная передача информации, социального опыта, знаний и оценок, суждений и эмоций.

Однако СМИ оказывает и разрушающее воздействие на личность, общество и культуру. Частый показ проявлений насилия и жестокости способствует формированию криминальной субкультуры, отрицательно влияющей на подростков и молодежь. Негативными последствиями являются также депрессивные расстройства или «очерствение», притупление эмоциональных и нравственных качеств личности.

Аналитическим центром института социально-политических исследований РАН было установлено, что такие информационные телепрограммы как «Новости» и «Вести» вызывают у телезрителей чувство тревоги в 60% случаев, чувство страха – в 49%, разочарования – в 45%.

На телевидении и в печатных СМИ почти ежедневно освещаются траурные события, катастрофы, убийства, несчастные случаи, жертвы и их плачущие родственники. При воздействии подобной информации на психику человека у него срабатывает механизм сопереживания, эмпатии (способности поставить себя на место другого человека), и подобное зрелище вызывает чувство сострадания, снижение настроения, тревогу за своих близких, которые могут оказаться в кризисных или чрезвычайных ситуациях. Накопление отрицательных эмоций такого рода может привести к подрыву психического здоровья, повышению уровня тревожности, нарушениям сна, развитию депрессивных расстройств. Особенно болезненно реагируют на информацию о ЧС и катастрофах дети.

Среди всех СМИ наиболее популярным источником информации продолжает оставаться телевидение. Особенно велика его роль в процессе воспитания и развития подрастающего поколения (с 12-13 летнего возраста его влияние значительно превосходит школу). Это обусловило феномен, получивший в западной педагогике название «параллельной школы». Огромный поток информации, которая зачастую оказывается недостоверной, непроверенной, противоречивой, при воздействии на не сформировавшееся и не окрепшее сознание приводит к мозаичному восприятию мира, формированию «клипового», а не аналитического мышления.

Потенциально СМИ способны служить различным целям. С одной стороны, они могут просвещать людей, помогать их активному участию в общественной жизни, способствовать личностному становлению. Но с другой – дезинформировать, вызывать недоверие и чувство страха за свое будущее и будущее своих детей.

Для улучшения социально-психологического состояния населения, проживающего на РЗТ, большое значение имеет своевременное, доходчивое информирование людей по волнующим их проблемам. Информация, доводимая до населения достоверными источниками, должна быть направлена на формирование у людей психологической установки на активную деятельность и нормализацию социально-психологического климата. Объективная, своевременно и правильно поданная информация играет важную роль в системе мер по снижению психоэмоционального напряжения и привлечению населения к решению социально-экономических проблем.

Учитывая завышенную оценку риска радиационного воздействия, которая имеется у населения, следует избегать проведения тех мероприятий, которые не осознаются населением как полезные и необходимые.

Работу по повышению уровня радиационно-гигиенических знаний следует проводить, прежде всего, в группах специалистов, наиболее пользующихся авторитетом у населения: врачи, учителя, ученые, психологи и т. д.

Еще одним способом повышения одобрения и доверия со стороны аудитории является организация обратной связи. Обратная связь – это хорошая возможность развеять недоверие и сомнения аудитории. Также необходимо всегда указывать полную информацию об авторах материала и СМИ: имена, телефоны, электронные адреса, схемы проезда, реквизиты. Данные сведения вызывают доверие к источнику информации, дают возможность обратной связи.

СМИ, которые просуществовали уже какое-то время, могут осветить историю становления и развития, чаще упоминать дату своего основания, так как СМИ с историей скорее вызовут чувство доверия, чем СМИ, образованные пару недель назад.

Наибольшим авторитетом и доверием среди населения пользуется информация, полученная от ученых и специалистов, представителей санитарно-эпидемиологических служб, экологических организаций и организаций здравоохранения. Поэтому, прежде всего, эти специалисты и представляют собой лидеров общественного мнения, именно они смогут эффективно донести информацию до населения. Целью дистанционного консультирования населения РЗТ является создание постоянно действующей системы информационного обеспечения первичных специалистов на местах (врачей, экологов, учителей, журналистов, работников социальных служб, представителей органов местной власти) с использованием:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5