Роль подвижных игр России в процессе физического воспитания дошкольников (стр. 3 )

6.Изучить особенности народных подвижных игр и их воздействие на развитие психофизических качеств детей дошкольного возраста.

7.Научить детей в самостоятельной деятельности использовать подвижные игры разных народов нашей страны.

8.Посредством подвижных игр способствовать общему развитию и укреплению мышц, повышению работоспособности организма, закаливанию, овладению техникой правильного дыхания.

9.Закреплять новые подвижные игры с воспитателями во время прогулок.

10.Познакомить детей со всеми видами фольклора.

11.Повысить активность педагогов и родителей в желании реализовать проект путем педагогического просвещения на родительских собраниях, на консультациях, на заседаниях круглого стола, на семинарах для педагогов и при посещении ДОО в Дни открытых дверей, при организации спортивных соревнований или других мероприятий совместно с родителями (законными представителями).

12.Сформировать у детей  устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре разных стран, а также друг к другу.

Начало реализации проекта – 1 сентября 2016 года, предполагаемое окончание – 31 августа 2017 года.

Участники проекта: дошкольники 4-7 лет (дети средней, старшей и подготовительной групп).

Особенности и суть проекта

Проект рассчитан на один год поэтапного обучения детей дошкольного возраста.

1 этап (подготовительный), целью которого является подготовка материально – технической базы МДОУ для проведения проекта; анкетирование родителей (законных представителей), по выявлению  их отношения к изучению особенностей народных подвижных игр их детьми; информирование родителей (законных представителей) о сути и особенностях проекта (оздоровительный эффект; изучение жизни и традиций народов России посредством участия детей в народных подвижных играх) и их отношении к реализации данного проекта в нашем МДОУ, сбор и обработка  данных физического развитии дошкольников (участников проекта).

2 этап (основной), в ходе которого проходят интегрированные занятия с детьми  и ежемесячные спортивные  мероприятия по знакомству дошкольников с русскими подвижными играми и играми одного из народов России. Также проводятся беседы с педагогами по интернациональному воспитанию воспитанников. С детьми организуется выставка: «Нас много и мы разные». Родители дошкольников привлекаются к изготовлению атрибутов к народным играм. В декабре намечено подвести промежуточный итог для определения результата проделанной работы.

На 3 этапе (заключительном), запланировано: итоговое анкетирование родителей (законных представителей); повторный сбор данных о физическом развитии дошкольников (участников проекта); проведение итогового открытого мероприятия на спортивной площадке с участием педагогов, родителей и детей (родители участвуют с детьми в состязаниях, в конкурсах, в организации мероприятия совместно с воспитателями: подготовка спортивного инвентаря, фото - и видеосъемка и др.), а также дается  аналитическое заключение по реализации проекта и дальнейшему его развитию.

Ожидаемые результаты

1.Укрепится психофизическое здоровье детей, в том числе их эмоциональное благополучие.

2.Через подвижные игры дети станут более выносливыми, ловкими, сильными, быстрыми, смекалистыми.

3.Движения, входящие в подвижные игры, разовьют и укрепят организм дошкольников.

4.Улучшится обмен веществ у детей, функциональная деятельность всех органов и систем.

5.В игре разовьется внимание, наблюдательность, обогатится словарный запас дошкольника.

6.Закрепятся навыки движений, которые станут более точными, координированными.

7. Искренность радостных эмоциональных переживаний детей во время игры станет эффективным средством воспитания дружеских взаимоотношений, научит подчинять свои желания общим для всех правилам игры.

8.У детей сформируется интерес к жизни и традициям народов разных регионов нашей страны: Татарстана, Башкирии, народов Севера России, Карелии, Ингушетии, Марий Эл.

9.Словарный запас обогатится новыми терминами и понятиями: «лапта», «салки», «горелки», «осалить», «бор», «пятнашки», «бубенец»,  «юрта», «парка», «каюр», «джигит», «шушун», «чувяки» и многими другими.

  10.Дошкольники начнут использовать в своей активной речи считалки, потешки, загадки разных народов.

11. Дети узнают русские, татарские, башкирские, ингушские, марийские, карельские игры, а так же игры народов Сибири и Дальнего Востока и научатся в них играть.

12.Родители (законные представители) проявят искренний интерес к занятиям детей по изучению подвижных игр народов России: сыграют роли героев национального фольклора; изготовят атрибуты для  состязаний; укрепится взаимодействие с воспитателями при организации мероприятия.

13. Родители (законные представители) активно участвуют на родительских собраниях в анализе педагогических ситуаций, дискуссиях, обращаются за квалифицированной помощью к педагогам ДОО.

14. Родители (законные представители) детей станут дружелюбней, между ними  появится сплоченность, изменится отношение к многонациональности.

Спорт — это лучший способ сплотить между собой всех участников образовательного процесса и объединить их общей целью.

Проведение спортивно - массовых мероприятий такого рода является одним из самых эффективных способов создания дружного и сплоченного коллектива родителей, детей и педагогов, а также дает возможность агитировать за массовый спорт и пропагандировать идею физического воспитания и спорта.

Предполагаемое окончание данного проекта – 31 августа 2017.

Мы надеемся, что и дальше будем продолжать развитие проекта, увеличив срок еще на 3 года.

Ресурсы

Организационные:

- деятельность участников проекта регулируется в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования МДОУ центра развития ребенка – детского сада № 45 «Колосок», годовым планом и планом реализации проекта.

Информационные:

- учебно-методический комплект к программе «От рождения до школы»: 

« Физическая культура в детском саду»

-авторская программа по дополнительному образованию:  «Спортивный калейдоскоп» ();

- научно-методическая, художественная литература;
- средства массовой информации;
- ресурс Интернета.
Кадровое обеспечение:
- администрация ДОУ;

- старший воспитатель;
- воспитатели;
- музыкальный руководитель;
- инструктор по физической культуре;
- педагог – психолог;

- учитель-логопед.
Материально-техническое обеспечение:

- наличие спортивного и музыкального залов, спортивной площадки, наличие тренажеров;

- наличие инновационного оборудования для спортивного и музыкального  залов в соответствии с ФГОС ДО;

- мультимедийный проектор,
- экран,
- ноутбук,

- музыкальный центр.

Финансово – экономическое обоснование мероприятий проекта с 01.09.2016 года по 31.08.2017 года.

Общее количество участвующих: 63 ребенка.

№ п/п	Наименование мероприятий/ вид расходов	Расчет стоимости	Сумма  в рублях	Замечания
1	Приобретение  технических средств для работы с видео изображением (видеокамера, штатив, внешний микрофон, цифровой фотоаппарат, графический планшет, ноутбук)	50000 рублей	50000 рублей
2	Приобретение расходных материалов (картриджи, клейкая лента и т. д.)	4000 рублей	4000 рублей
3	Приобретение методического и дидактического материала, специальной литературы  для образовательной деятельности с детьми.	3000 рублей	3000 рублей
4	Приобретение дипломов, грамот, подарков	2500 рублей	2500 рублей
5	Приобретение спортивных атрибутов для народных игр	9000 рублей	9000 рублей
6	Приобретение национальных костюмов для выступлений	7 (шт.) х 4500 рублей	31500 рублей
7	Оплата труда привлеченных специалистов (культуролог)	1 (чел) х 25000 рублей	25000 рублей
8	Оплата труда специалистов ДОУ (заработная плата/ стимул)	3(чел) х 25000 рублей	75000 рублей
Итого:	200000рублей

  Максимальная сумма на реализацию проекта на год – 200000 рублей.

Для повышения педагогической компетентности в вопросах оздоровления дошкольников посредством народных подвижных игр необходима серия консультаций для воспитателей ДОО.

Содержание проекта: Перспективный план проекта

Этап	Мероприятие	Сроки	Задачи мероприятия	Ресурсы	Ответственные
Подготовительный	Анкетирование родителей. Анализ полученных результатов (Приложение 1)	Сентябрь	Узнать мнение родителей о необходимости и пользе изучения особенностей народных подвижных игр их детьми.	Печать анкет на бумажном носителе	Старший воспитатель Инструктор по физической культуре Воспитатели
Разработка приказа в МДОУ №45 «О проведении проекта« Роль подвижных игр России в процессе физического воспитания дошкольников» (Приложение 2)	Сентябрь	Реализация проекта « Роль подвижных игр России в процессе физического воспитания дошкольников»	Федеральный закон «Об образовании»,  «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», ФГОС ДО и др.	Заведующий
Положение о проведении проекта « Роль подвижных игр России в процессе физического воспитания дошкольников» (Приложение 3)	Сентябрь	Реализация проекта « Роль подвижных игр России в процессе физического воспитания дошкольников»	Федеральный закон «Об образовании»,  «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», ФГОС ДО и др.	Старший воспитатель
Сбор и обработка данных физического развития дошкольников (участников проекта) (Приложение 4)	Сентябрь	Сбор информации	Медицинские карты детей Тесты для определения уровня физического развития детей дошкольников	Медицинская  сестра Инструктор по физической культуре
Словарь новых слов из проекта. (Приложение 5)	Сентябрь	Подбор и изучение методической литературы.	Литература и пособия по данной теме; Интернет ресурсы	Культуролог Старший воспитатель Инструктор по физ. культуре
Список календарных народных игр (Приложение 6)	Сентябрь	Сбор информации	Литература и пособия по данной теме; Интернет ресурсы	Культуролог Старший воспитатель
Разработка перспективного плана проекта (Приложение 7)	Сентябрь	Планирование проекта на год	Методическая литература	Старший воспитатель Инструктор по физ. культуре
Подбор музыкального репертуара (Приложение 8)	Сентябрь	Музыкальное сопровождение	Музыкальный репертуар	Старший воспитатель Музыкальный руководитель
Памятки для родителей(законных представителей)по играм разных народов России (Приложение 9)	Сентябрь	Донесение информации по играм разных народов России до родителей (законных представителей)	Литература и пособия по данной теме; Интернет ресурсы	Старший воспитатель Инструктор по физической культуре Воспитатели
Проведение беседы с педагогами по интернациональному воспитанию дошкольников (Приложение10)	Сентябрь	Расширить и закрепить знания педагогов о интернациональном воспитании дошкольников	Мультимедийная презентация; Конспект беседы	Заведующий Старший воспитатель
Проведение беседы с родителями на тему: «Роль игры в воспитании детей», раздача памяток. (Приложение 11)	Сентябрь	Познакомить родителей с играми разных народов, приобщить их к участию в игровой деятельности	Конспект беседы по данной теме; Распечатанные на бумажном носителе памятки для родителей	Старший воспитатель Инструктор по физической культуре Воспитатели
Организация выставки рисунков на тему: «Игры нашего детства»	Сентябрь	Взаимодействие детей и родителей; Узнать особенности игр каждого поколения	Стенгазеты в групповых комнатах; Информационные стенды в здании и на территории ДОО	Старший воспитатель Педагогический состав
Подготовка материально-технической базы	Сентябрь	Полноценное осуществление проекта «Роль подвижных игр России в процессе физического воспитания дошкольников».	Бюджетное финансирование города и области, приобретение оборудования по ФГОС ДО и СанПин	Заместитель заведующего по АХЧ, Старший воспитатель
Проведение НОД с детьми на тему: «Русские народные подвижные игры» (Приложение 12)	Октябрь	Формировать у детей первоначальные представления о народных играх, истории и жизни русского народа.	Методическая литература, Конспекты бесед; Видеозаписи и презентации.	Воспитатели
Практический	Включение народных подвижных игр в непосредственнуюобразовательную деятельность соответствующей тематики. Заучивание считалок, закличек, потешек. Чтение сказок, пение песен	Октябрь	Познакомить детей с различными видами фольклора, прививать уважение к прошлому и традициям народа	Методическая литература; Спортивный зал; Оборудование в соответствии с ФГОС ДО; Мультимедийная система; Музыкальное сопровождение;	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели.
Привлечение родителей и детей к изготовлению атрибутов к русским подвижным играм	Октябрь	Способствовать налаживанию доверительных отношений между детским садом и семьей; Вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс с целью улучшения эмоционального самочувствия детей, повышение родительско-педагогической компетентности.	Фотографии, мультимедийные презентации	Воспитатели Инструктор по физической культуре Родители.
Проведение спортивно - музыкального досуга для детей на тему: «Как играли в старину» (Приложение 13)	Октябрь	Активизировать детей; Проявить их физические качества в необычных условиях и игровых ситуациях	Методическая литература; Спортивный зал; Музыкальное сопровождение; Атрибуты для национальных русских игр	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель; Старший воспитатель Воспитатели
Проведение НОД с детьми на тему: «Республика  Татарстан» (Приложение 14)	Ноябрь	Создание условий для обогащения знаний об истории и культуре Татарстана	Методическая литература, Конспекты; Видеозаписи и презентации.	Воспитатели
Включение  народных подвижных игр в непосредственную образовательную деятельность соответствующей тематики. Заучивание считалок, закличек, потешек. Чтение сказок, пение песен.	Ноябрь	Развитие интереса детей к культуре Татарстана, формировать нравственные качества через татарские народные подвижные игры, народный фольклор и традиции	Методическая литература; Спортивный зал; Оборудование в соответствии с ФГОС ДО; Мультимедийная система; Музыкальное сопровождение	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Привлечение родителей и детей к изготовлению атрибутов к татарским подвижным играм	Ноябрь	Способствовать налаживанию доверительных отношений между детским садом и семьей; Вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс, Развивать интерес к татарским национальным играм	Фотографии, мультимедийные презентации	Воспитатели Инструктор по физической культуре Родители
Проведение спортивно - музыкального досуга для детей на тему: «Как играют в Татарстане» (Приложение 15)	Ноябрь	Проявить физические качества детей в игровых ситуациях, через татарские подвижные игры	Методическая литература; Музыкальный зал; Музыкальное сопровождение; Национальные костюмы; Атрибуты для национальных татарских игр	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Проведение НОД с детьми на тему: «Башкирский народ» (Приложение 16)	Декабрь	Ознакомление с традициями башкирского народа; Воспитывать духовно-нравственные качества, любви к родному краю: культуре, обычаям, традициям	Методическая литература, Конспекты бесед; Видеозаписи и презентации.	Воспитатели
Включение народных подвижных игр в НОД соответствующей тематики. Заучивание считалок, закличек, потешек. Чтение сказок, пение песен.	Декабрь	Познакомить с подвижными играми башкирских детей;активизиро-вать речь детей, используя стихи; Способствовать воспитанию интереса к другим народам России	Методическая литература; Спортивный зал; Оборудование в соответствии с ФГОС ДО; Мультимедийная система; Музыкальное сопровождение	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Привлечение родителей и детей к изготовлению атрибутов к башкирским подвижным играм	Декабрь	Заинтересовать родителей и детей в использовании подвижных башкирских игр в семье	Фотографии, мультимедийные презентации	Воспитатели Инструктор по физической культуре Родители
Проведение спортивно - музыкального досуга для детей на тему: «Подвижные игры народов Башкирии» (Приложение 17)	Декабрь	Способствовать приобщению дошкольников к культуре народов, проживающих в Республике Башкортостан, их духовным, материальным ценностям.	Методическая литература; Музыкальный зал; Музыкальное сопровождение; Национальные костюмы; Атрибуты для башкирских игр	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Подведение промежуточных итогов проекта «Роль подвижных игр России в процессе физического воспитания дошкольников». Анализ полученных результатов (Приложение 18)	Декабрь	Подведение итогов первого полугодия проекта; Установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами	Собранная информация  о физическом развитии дошкольников и их заболеваемости; Отзывы родителей  в книге жалоб и предложений.	Заведующий  Старший воспитатель Инструктор по физической культуре Воспитателигрупп
Проведение НОД с детьми на тему: «Игры народов Севера» (Приложение 19)	Январь	Расширить знания о людях Сибири и Дальнего Востока, их обычаях, подвижных играх; Познакомить с национальной одеждой; Воспитывать патриотизм к своей стране.	Методическая литература, Конспекты бесед; Видеозаписи и презентации.	Воспитатели
Включение народных подвижных игр в НОД соответствующей тематики. Заучивание считалок, закличек, потешек. Чтение сказок, пение песен.	Январь	Познакомить с фольклором Сибири и Дальнего Востока, танцами, песнями, их кухне; Приобщить детей к народным играм Сибири.	Методическая литература; Спортивный зал; Оборудование в соответствии с ФГОС ДО; Мультимедийная система; Музыкальное сопровождение	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Привлечение родителей и детей к изготовлению атрибутов к подвижным играм народов Севера	Январь	Развитие познавательной деятельности ребенка в ходе совместной практической деятельности с родителями.	Фотографии, мультимедийные презентации	Воспитатели Инструктор по физической культуре Родители
Проведение спортивно - музыкального досуга для детей на тему: «Как играют на Севере России» (Приложение 20)	Январь	Создание условий для сохранения и укрепления психофизическихкачеств детей	Методическая литература; Музыкальное сопровождение; Национальные костюмы; Атрибуты для национальных игр народов Севера	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Проведение НОД с детьми на тему: « Жизнь и быт народа Карелии» (Приложение 21)	Февраль	Пополнять и расширять знания детей о родном крае; развивать дружеское отношение между детьми, желание больше узнавать об особенностях жизни жителей Карелии; пополнять  у детей словарный запас	Методическая литература, Конспекты бесед; Видеозаписи и презентации.	Воспитатели
Включение народных подвижных игр в непосредственную образовательную деятельность соответствующей тематики. Заучивание считалок, закличек, потешек.  Чтение сказок, пение песен.	Февраль	Формировать у детей представление о карелах; познакомить с декоративно-прикладным искусством Карелии; развить у детей интерес к подвижным играм данного народа	Методическая литература; Спортивный зал; Оборудование в соответствии с ФГОС ДО; Мультимедийная система; Музыкальное сопровождение	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Педагогический состав
Привлечение родителей и детей к изготовлению атрибутов к подвижным играм Карелии.	Февраль	Продолжить развивать навыки коллективной работы; Сформировать представление о национальных подвижных играх народов Карелии	Фотографии, мультимедийные презентации	Воспитатели Инструктор по физической культуре Родители
Проведение спортивно - музыкального досуга для детей на тему: «Как играют Карелы» (Приложение 22)	Февраль	Показать спортивные игры, которые выполняют широкую, универсальную функцию, связанную, как с походным бытом - обучая набегам, столкновениям, так и с хозяйственной деятельностью народа Карелии. Формирование у дошкольников основ патриотизма, уважение к народным традициям.	Методическая литература; Музыкальный зал; Музыкальное сопровождение; Национальные костюмы; Атрибуты для национальных карельских игр	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Проведение НОД с детьми на тему:  «Народ и культура Ингушетии» (Приложение 23)	Март	Расширить знания о жизни людей в Ингушетии; Познакомить с национальной одеждой, кухней.	Методическая литература, Конспекты бесед; Видеозаписи и презентации.	Воспитатели
Включение народных подвижных игр в НОД соответствующей тематики. Заучивание считалок, закличек, потешек.  Чтение сказок, пение песен.	Март	Знакомить детей с подвижными играми ингушского народа, их национальным колоритом, фольклорными обычаями и национальными устоями.	Методическая литература; Спортивный зал; Оборудование в соответствии с ФГОС ДО; Мультимедийная система; Музыкальное сопровождение	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Привлечение родителей и детей к изготовлению атрибутов к подвижным играм.	Март	Привлечь родителей к совместному изготовлению атрибутов для спортивно-музыкального досуга; вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс	Фотографии, мультимедийные презентации	Воспитатели Инструктор по физической культуре Родители
Проведение спортивно - музыкального досуга для детей на тему: «Как играют дети в Ингушетии» (Приложение 24)	Март	Формирование уважительного, отношения к культурам народов других национальностей; создать эмоционально-положительную основу для развития дружеских отношений; Знакомство с ингушскими народными играми	Методическая литература; Музыкальный зал; Музыкальное сопровождение; Национальные костюмы; Атрибуты для ингушских игр	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Проведение НОД с детьми на тему: «Марийские народные игры» (Приложение 25)	Апрель	Воспитывать патриотизм, чувство гордости и уважения к культурному прошлому марийцев; Знакомить детей с республикой Марий Эл.	Методическая литература, Конспекты бесед; Видеозаписи и презентации.	Воспитатели
Включение народных подвижных игр в НОД соответствующей тематики. Заучивание считалок, закличек, потешек. Чтение сказок, пение песен.	Апрель	Изучение национальных игр; Познакомить детей с фольклорными обычаями и национальными устоями марийцев.	Методическая литература; Спортивный зал; Оборудование в соответствии с ФГОС ДО; Мультимедийная система; Музыкальное сопровождение	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Проведение спортивно - музыкального досуга для детей на тему: «Как играют дети Марий Эл» (Приложение 26)	Апрель	Определить взаимосвязь и взаимопонимание между детьми и их родителями в марийских играх. Проявить физические качества детей в игровых ситуациях, через подвижные игры марийцев.	Методическая литература; Музыкальный зал; Музыкальное сопровождение; Национальные костюмы; Атрибуты для национальных марийских игр	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Анкетирование родителей. Анализ полученных результатов (Приложение 27)	Апрель	Узнать, как изменилось отношение  родителей к многонациональности, к играм народов России и т. д.	Печать анкет на бумажном носителе	Старший воспитатель Инструктор по физической культуре Воспитатели
Повторное проведение сбора данных физического развития дошкольников  (участников проекта) (Приложение 28)	Апрель	Сбор информации	Тесты для определения уровня физического развития детей дошкольного возраста	Медицинская  сестра Инструктор по физической культуре
Проведение итогового открытого занятия на улице с участием родителей и детей на тему: «Подвижные игры разных народов России» (Приложение 29)	Май	Закрепить  и проявить у детей полученные знания, умения, навыки. Подведение итогов проекта; определить эффект от внедрения проекта; обсуждение трудностей в реализации проекта	Методическая литература; Спортивный зал; Музыкальное сопровождение; Атрибуты для национальных русских игр	Старший воспитатель Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Воспитатели
Аналитический	Проведение круглого стола по реализации проекта и дальнейшему его развитию: «Предварительные итоги проекта «Роль подвижных игр России в процессе физического воспитания дошкольников» (Приложение 30)	Май	Отчеты о проводимых мероприятиях по реализации проекта	Заведующий Старший воспитатель Инструктор по физической культуре
Родительское собрание : «Как играли в старину» Вручение благодарственных писем. (Приложение 31)	Май	Отметить активных участников проекта	Грамоты; Благодарственные письма.	Заведующий
Выставка рисунков детей и фотографий по проекту. (Приложение 32)	Май	Получение отзывов от родителей в письменной форме в книге отзывов и предложений.	Стенгазеты в групповых комнатах; Информационные стенды на территории ДОО	Старший воспитатель Инструктор по физической культуре Воспитатели
Презентация по проекту. (Приложение 33)	Май	Ст. воспитатель Инструктор по физ. культуре

4.Оценка эффективности реализации проекта