Степень достижения поставленных целей и задач - количественная и качественная оценка результатов. Критерии оценки эффективности реализации проекта:

    педагогические наблюдения; мониторинг физической подготовленности детей; консультативные беседы и анкетирование родителей.

На вопрос, эффективен ли этот проект и какие изменения могут произойти в детях, их физическом и психическом состоянии, в результате реализации проекта ответить пока нет возможности.

  5.Перспективы развития проекта

Предполагаемое окончание данного проекта – 31 августа 2017.

Мы надеемся, что и дальше будем продолжать развитие проекта, увеличивая срок еще на 3 года.

Таким образом, перспективами развития проекта могут стать:

    разнообразие методик и форм ознакомления с национальным колоритом обычаев, оригинальностью самовыражения того или иного народа, своеобразием языка через подвижную игрув МДОУ центре развития ребенка - детском саду № 45 «Колосок» для дальнейшей эффективности работы; приобретение нового  инновационного оборудования для расширения спектра образовательных, оздоровительных и воспитательных услуг; повышение уровня инициативности, сплоченности, активного участия в различных мероприятиях и психолого-педагогической культуры  родителей.

  6.Основные риски проекта


№

Возможный риск

Возможный способ преодоления

1

Нежелание родителей видеть в своей группе детей других национальностей

Повысить активность педагогов и родителей в желании реализовать проект путем педагогического просвещения на родительских собраниях, на консультациях.

2

Малоинициативность детей, нежелание принимать участие в играх

Использование разных форм работы с детьми для привлечения их к совместной деятельности

3

Недостаточная осведомленность родителей и педагогов об использовании национальных игр как инструмента всестороннего  развития дошкольника

Проведение консультативно-разъяснительной работы (консультации, памятки, буклеты, рекомендации, мастер - классы)

4

Нежелание родителей одной национальности признавать традиции другой

Проведение консультативно-разъяснительной работы (консультации, рекомендации);

проведение совместных досугов, круглых столов, родительских клубов

5

Пассивность родителей в желание развития своего ребенка, в  освоении мира и окружающих его предметов, человеческих отношений, собственных функциональных возможностях

Распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях воспитания детей.

7.Библиография  проекта

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1. Физкультурное образование Сибири №1(7),1998. «Планирование работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях с использованием фольклорного материала», стр.15-21

2. «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста. Методическое пособие для воспитателя. ФГОС» - Издательство: Вентана – Граф, 2015. – 64с.

3.«Детские подвижные игры народов России, стран СНГ и Балтии» / Под ред. . – Издательство: АНО «Диалог культур», 2013. – 240с.

4.Здоровый дошкольник: социально-оздоровительная технология 21 века / Авторы составители , - М.:Аркти, 2000.

5. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/Авт. сост. , О. Н,Корепанова и др. –СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

6., «Игры, которых не было. Сборник спортивно – подвижных игр» - Издательство: Педагогическое общество России, 2007. – 128с.

7. «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет» - Издательство: Мозаика-Синтез, 2013. – 128с.

8. Учебно-методический комплект к программе «От рождения до школы»: «Физическая культура в детском саду» - Издательство: Мозаика-Синтез, 2016. – 112с.

9.Социальная технология научно-практической школы им. : Здоровый дошкольник./Авторы-составители , и др., 2001.
10. «Сборник подвижных игр для занятий с детьми 2-7 лет. ФГОС» - Издательство: - Мозаика – Синтез, 2014. – 144с.

11.«Методика проведения подвижных игр. Пособие для педагогов дошкольного учреждения» - Издательство: Мозаика-Синтез, 2009. – 64с.

12. «Народные игры в системе воспитания детей и подростков»:Учебно-методическое пособие. МГАФК, 2004.-108с.:ил.

Интернет ресурсы:

http://nsportal. ru http://www. maam. ru http://kids. covenok. ru http://doshkolnik. ru http://vospitatel.





Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4