Методическое пособие «Волшебство только начинается…» (стр. 4 )

Принесла ему редиски –

Отвернулся он от миски.

Принесла кусочек сала.

Говорит ……… - Мало!

1. Глупый мышонок…… 2. Усатый – полосатый…… 3. Детки в клетке.

*О каком месяце говорится в стихотворении «Круглый год»?

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

1. Февраль …….2. Март……..3. Апрель…………4. Май

*Из какого стихотворения отрывок?

Вот пришёл хорёк с охоты,

Гостя спрашивает: - Кто ты?

Коль попал в мою нору,

Поиграй в мою игру!

1. Пудель ……….2. Умный мышонок………3. Волк и лиса

Теперь приглашаем команды поиграть в подвижную игру «Мыши».

Вышли мыши как-то раз (дети идут по кругу)

Посмотреть который час (остановились лицом в круг).

Раз, два, три, четыре – (пружинка)

Мыши дёрнули за гири (присесть).

Вдруг раздался страшный звон (хлопок в ладоши),

Убежали мыши вон (прыжок вокруг себя).

Конкурс «Составь слова»

- Составить слова из букв: о, е, и, я, а, с, л, б, д, р, н, в.

Ведущий: Раз вы умные помогите разобраться, что какому персонажу принадлежит - из какого стихотворения Маршака, чтобы я мог вернуть находку владельцу. Давайте по очереди называть и персонажа, которому принадлежит вещь, и само стихотворение Маршака.

Конкурс для зрителей «Предметы из коробки»: диван («Багаж»); каска («Пожар»); коньки («Кот и лодыри»); письмо («Почта»); свечка («Вчера и сегодня»); молоток («Мастер-ломастер»); кольцо («Двенадцать месяцев»); кепка («Рассказ о неизвестном герое»).

Конкурс «Чьи это слова?»

*Повернись на правый бок, дам овса тебе мешок (лошадка).

*После дождичка в саду червяка тебе найду (утка)

*Спи мышонок до утра, дам тебе я комара (лягушка)

Забирайся под крыло! Там и тихо и тепло (курица)

Спи, мышонок. Замолчи! Дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи (мышка)

Баю - баюшки - баю! Две морковки подарю! (свинья)

Конкурс для зрителей: «Игра – добавлялка».

*Бегемот разинул рот:

Булки просит …(бегемот)

*Гриб растет среди дорожки –

Голова на тонкой …(ножке)

*Жук упал, и встать не может.

Ждет он, кто ему …(поможет)

*Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от …(страха)

*Роет землю серый крот –

Разоряет… (огород).

*Щеткой чищу я щенка,

Щекочу ему …(бока)

*Иней лёг на ветви ели

Иглы за ночь… (побелели)

*Лодки по молю плывут,

Люди вёслами … (гребут)

*Мёд в лесу медведь нашёл, -

Мало мёду, много …. (пчёл).

*Таракан живёт за печкой, -

То – то тёплое … (местечко).

*Ученик учил уроки –

У него в чернилах … (щёки).

*Флот плывёт к родной земле.

Флаг на каждом …. (корабле)

*Ходит по лесу зверёк,

Хищный маленький … (хорёк).

*Школьник, школьник, ты силач:

Шар земной несёшь, как … (мяч).

*Эта кнопка и шнурок –

Электрический …(звонок)

*Ягод нет кислее клюквы.

Я на память знаю … (буквы).

Конкурс: «Собрать пазлы и назвать сказку» (нужно быстро собрать картинку и назвать сказку Маршака)

Конкурс « Угадай героя». Назвать имя героя, и из какого он произведения, угадав его по словесному портрету.

1.Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В старой форменной фуражке? (Почтальон из произведения «Почта военная»).

2.Но тут, встревоженный прутом,

Он вылез из корзины,

Вскочил на стол, махнул хвостом

И прыг за борт машины. (Кот из произведения «Приключение в дороге»)

3.Острозубый, остроглазый,

Был он вором и пролазой

И, бывало, каждый день

Крал цыплят из деревень. (Хорёк из произведения «Сказка об умном мышонке).

4.Принесла овсяной кашки-

Отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиски-

Отвернулся он от миски. (Котёнок из произведения «Усатый полосатый»)

5.Двадцать лет тушил пожары,

Сорок душ от смерти спас,

Бился с пламенем не раз.

Ничего он не боится,

Надевает рукавицы,

Смело лезет по стене. (Кузьма из произведения « Пожар»)

6.Век он в дворниках служил,

Дом хозяйский сторожил (кот Василий из произведения « Кошкин дом»)

Конкурс капитанов «Один вопрос – три ответа».

*В каком городе жил человек Рассеянный?

1. Москва ………..2. Ленинград……………….3. Киев

*На какой улице жил человек Рассеянный?

1. Речной …………..2. Морской …………3. Бассейной

*Куда отправился человек Рассеянный за билетом на поезд?

1. В кассу ……………….2. В кино …………3. В буфет

*Какого героя у Маршака не существует?

1. Человек Рассеянный ……….2. Почтальон ….3. Дядя Стёпа….4. Пожарный

*Какой герой принадлежит перу Маршака?

1. Айболит ….2. Носильщик…..3. Муха-Цокотуха ….4. Мойдодыр

Конкурс «Разгадай анаграммы».

Буквы в словах перепутались, поменяйте их местами, чтобы получить название произведения или его героя. ж га ба ( багаж ), онтальпоч (почтальон), ражпо (пожар),макузь (Кузьма), чецападри (падчерица).

Конкурс «Назови животное». Сейчас вы услышите стихи из книги «Детки в клетке». Вы должны отгадать, о каком животном из зоосада в них говорится.

*Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста,

Но тому, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок! (жираф)

*У нас просторный водоём.

Мы с братом плаваем вдвоём.

Вода прохладна и свежа,

Её меняют сторожа.

Мы от стены плывём к стене

То на боку, то на спине.

Держись правее, дорогой,

Не задевай меня ногой! (белые медведи)

*Полосатые лошадки,

Африканские лошадки,

Хорошо играть вам в прятки

На лугу среди травы!

Разлинованы лошадки

Словно школьные тетрадки,

Разрисованы лошадки

От копыт до головы (зебры)

*Правда, дети, я хорош!

На большой мешок похож.

На морях в былые годы

Обгонял я пароходы.

А теперь я здесь в саду

Тихо плаваю в пруду (пингвин)

Ведущий: Сейчас послушаем стихотворения, которые подготовили наши ребята.

Выступления детей. Чтение стихов наизусть.

Ведущий: Наша викторина подходит к концу. Обе команды достойно выступили, побежденных у нас нет. Победила дружба! На память о сегодняшней встрече каждому участнику мы дарим книгу .

Каждая новая встреча со стихами Маршака – это опять радость и удовольствие. А каждое стихотворение, которое ещё не было известно вам – это новый дорогой подарок старого доброго друга. И ещё не раз с уважением и гордостью вспомним о том, что у нас в стране жил и трудился для вас замечательный человек .

Подведение итогов.

Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что он написал в 1962 году:

Читатель мой особенного рода,

Умеет он под стол ходить пешком.

Но радостно мне знать, что я знаком

С читателем двухтысячного года!

(Награждение победителей викторины).

«Путешествие по радуге»

Станционная игра

Цели: расширение представлений о природных явлениях; развитие  мышления, речи, воображения, кругозора; развитие чувства взаимопонимания и поддержки, умения работать в группе

Задачи:

*Доставить детям радость, веселое настроение.

*Развивать воображение и творчество;

*Закрепление представлений о цвете;

*Учить воспринимать на слух песни, их текстовое содержание;

*Развивать двигательную активность детей.

*Воспитывать желание видеть красоту красок.

Необходимое оборудование: столы для семи станций, каждый стол накрыт скатертью одного цвета радуги, длинные воздушные шары всех цветов радуги, также шары на каждый стол, карточки цветов радуги, листы бумаги и наборы цветных карандашей, карточки со словами, пословицы.

Ход праздника:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие дети. А вы знаете, что для того, чтобы быть счастливым, достаточно пройти под радугой?

Солнце вешнее с дождем

Строят радугу вдвоем -

Семицветный полукруг

Из семи широких дуг.

Эта радуга сейчас

Счастье принесет для вас!

Все под радугой пройдем

И удачу привлечем.

Приглашаются 7 пар детей, они берут в руки шарики, называют пожелание и поднимают шарики, образуя дугу. Дети проходят под радугой и садятся за столы.

Итак, мы отправляемся на прогулку под радугой. В Ирландии говорят, что если найти место, где радуга утыкается в землю, там обнаружишь горшок с золотом. Предлагаю вам найти сегодня золотник! Сев за столы вы разделились на 7 команд. Каждая команда будет соответствовать цвету радуги.

Загадки про цвета, краски

*Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски,

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. Ответ: (Кисточка.)

*Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю –

Где была пустота,

Там, глядишь, - красота. Ответ: (Краски.)

Ведущий: Начинаем нашу игру.

1 станция. Красный.

Ведущий: Ребята, вы ведь знаете, что красный – это праздничный цвет. Воздушные шары и флажки красного цвета создают праздничное настроение.

Красный цвет выражает торжественность, означает уважение и почет. Его еще называют королевским. Красный цвет символизирует любовь, поэтому любимым дарят красные розы и рисуют красное сердце в знак любви. Красный цвет - это первый из семи цветов радуги. Прилагательное «красный» - образовано от старославянского «красьн» – красивый, прекрасный, в цветовом значении свойственно только русскому. В первоначальном значении встречается лишь во фразеологических оборотах типа: долг платежом красен, ради красного словца, красная цена, красна девица.

Какого цвета должен быть первый луч? (красного). Радуга напрямую связана с другими явлениями природы. Без них она просто не может существовать. Так кто же ее компаньоны? (ветер, молния, дождь, солнце, гром, туча…)

Игра «Подражание природе».

Капли дождя (стучат одним пальцем правой руки по ладони левой)

Дождь набирает силу (двумя – тремя пальцами выполняют аналогичные движения)