Наименование разделов (стр. 14 )

Сведения о семьях воспитанников (данные на ноябрь 2015 года)

Критерии	Количество	%
Родители	354	100
Образовательный ценз:
Среднее образование	16	4.5
Среднее специальное образование	209	59
Неполное высшее	6	1.6
Высшее	123	34
Профессиональный статус семьи:
Служащие	74	20
рабочие	108	30
Работники образовательных учреждений	27	7
Инженерно-технические работники	48	13
Частные предприниматели, бизнесмены	17	4
Безработные	70	19
Студенты	-	-
Возрастной ценз:
до 25 лет	28	7.9
до 35 лет	234	66
до 45 лет	72	20
до 50 лет	10	2.8
Социальный статус семьи:	192	100%
полные семьи	162	84
неполные семьи	30	15
многодетные семьи	31	16
семья с опекуном	1	0.5
неблагополучные семьи	1	0.5

Планируемые результаты сотрудничества МАДОУ с семьями воспитанников:

• Сформированностьу родителей представлений о сфере педагогической деятельности.
• Овладение родителями практическими умениями и навыками воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
• Формирование устойчивого интереса родителей к активному включению в общественную деятельность.

1. Система взаимодействия с социальными институтами

МАДОУ детский сад «Толпар», являясь открытой социальной системой, тесно сотрудничает и взаимодействует с другими социальными институтами, помогающими решать поставленные в Программе образовательные цели и задачи, что в свою очередь будет способствовать повышению качества образовательных услуг, предоставляемых МАДОУ.

Партнерства МАДОУ с социальными институтами осуществляется не следующих уровнях:

• Партнерство внутри системы образования между социальными группами профессиональной общности
• Партнерство с представителями иных сфер
• Партнерство со спонсорами, благотворительными организациями

Принципы взаимодействия с социальными партнерами

• Добровольность
• Равноправие сторон
• Уважение интересов друг друга
• Законность (соблюдение законов и иных нормативных актов)

Разработка проектов социального взаимодействия в ГБДОУ строится поэтапно. Каждый этап имеет свои цели и решает конкретные задачи.

Подготовительный этап

Цель: определение целей и форм взаимодействия с объектами социума.

Задачи:

• анализ объектов социума для определения целесообразности социального партнерства;
• установление контактов с организациями и учреждениями микрорайона, района, города и т.д.;
• определение направлений взаимодействия, разработка программ сотрудничества с определением сроков, целей и конкретных форм взаимодействия.

Практический этап

Цель: реализация программ сотрудничества с организациями и учреждениями социума.

Задачи:

• формирование группы сотрудников МАДОУ, заинтересованных в участии в работе по реализации проекта;
• разработка социально-значимых проектов взаимодействия МАДОУ с объектами социума по различным направлениям деятельности
• разработка методических материалов для реализации данных проектов.

Заключительный этап

Цель: подведение итогов социального партнерства.

Задачи:

• проведение анализа проделанной работы;
• определение эффективности, целесообразности, перспектив дальнейшего сотрудничества с организациями социума

        Формы сотрудничества семьей

 2.9 Взаимодействие с социальными партнёрами

        МАДОУ «Толпар» занимает определенное место в едином образовательном пространстве города Баймака и активно взаимодействует с социумом:

1.  МОБУ СОШ № 3 и № 4 г. Баймака

• комплектование начальных классов;
• совместные семинары, педсоветы, открытые уроки;
• экскурсии детей в школы.

1. Центр психологической помощи

• тренинговые упражнения для детей в «комнате релаксации».
• Консультирование детей с проблемами психического развития (по запросам родителей)
• Диагностика готовности к школе

1. Библиотека
• организация экскурсий для детей;
• день открытых дверей для родителей;
• тематические досуги по произведениям детских писателей.
2. Центр народного творчества

•    Посещение театрализованных представлений

• Проведение конкурсов среди детских садов
• Проведение досуговых и праздничных мероприятий

1. Краеведческий музей:

• организация экскурсий для детей и родителей;
• оказание помощи в создании мини музеев в ДОУ.

1. Физкультурно - оздоровительный комплекс

• футбол

• национальная борьба

7. Центр детского творчества

• Организация работы кружков с привлечением педагогов дополнительного

        образования на базе ДОУ;

1. СЮН

• Кружковая работа
• Совместные мероприятия и экскурсии

1. Музыкальная школа имени Г. Сулейманова

• танцевальный кружок
• вокал

1. Детская поликлиника

• Медосмотры
• Профилактические мероприятия
• Консультативная помощь

Модель взаимодействия МАДОУ с социальными партнерами

Преемственность в работе ДОУ и школы

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. Материально-техническое обеспечение Программы

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса в МАДОУ соответствует государственным и местным требованиям и нормам.

Образовательный процесс в ДОО организуется в соответствии с:

• санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;
• правилами пожарной безопасности;
• требованиями, предъявляемыми к средствам обучения и воспитания детей дошкольного возраста (учет возраста и индивидуальных особенностей развития детей);
• требованиями к оснащенности помещений развивающей предметно-пространственной средой;
• требованиями к материально-техническому обеспечению программы (учебно-методический комплект, оборудование, оснащение (предметы).

В МАДОУ 6 групповых ячеек. В состав каждой групповой ячейки входит: игровая, спальня, приемная, буфетная, туалетная. Кроме того, для организации образовательной работы с детьми в МАДОУ имеются следующие помещения:

• музыкальный зал;
• спортивный зал;
• комната психологической разгрузки;
• кабинет для индивидуальных занятий учителя-логопеда с детьми;
• методический кабинет.

Каждое помещение укомплектовано соответствующей мебелью общего назначения, игровой и мягкой мебелью, необходимым оборудованием.

В педагогическом процессе широко используются современные технические средства обучения и информационно-коммуникационные технологии.

В кабинете специалистовоборудовано автоматизированное рабочее место: имеется ноутбук, принтер, музыкальный центр.

Кроме того в МАДОУ имеется следующая техника:

• мультимедийный проектор;
• экраны для проекционного оборудования;
• стационарные компьютеры;
• ноутбук;
• принтеры лазерные цветные формата А-4;

Медицинский кабинет МАДОУ укомплектован современным медицинским оборудование (концентратор кислородный, ингалятор компрессорный, аппарат УВЧ-терапии, аппарат УЗТ-терапии, аппарат для аэрозольтерапии, воздухоочиститель-ионизатор и др.)

Спортивный зал МАДОУ оборудован современным спортивным инвентарем ПКФ «АЛЬМА», детскими спортивными тренажерами («Батут» с ручкой (2шт), «Беговая дорожка» (2шт), «Велотренажер» (2шт).«Мини-степпер», «Гребля», силовой тренажер, «Бегущий по волнам»). Имеется стол для настольного тенниса, баскетбольная стойка с колесами, ворота футбольные, сухой бассейн.

Пищеблок и прачечнаяоснащены современным технологическим оборудованием.

2. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

Физическое развитие

Комплексная программа	Федеральный       компонент	Региональный компонент
- Примерная основная образовательная программа А.Г. Асмолов Изд. Национальное образование 2015; - «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой; - Г. Г. Галеева, З. Г. Нафикова « Программа комплексного обучения и воспитания детей в башкирских детских садах», Уфа: Китап, 2009.	«Физическая культура в детском саду» Изд. Мозаика-Синтез, М., 2014 - вторая младшая группа, - средняя группа, - старшая группа, - подготовительная к школе группа (Л. И. Пензулаева); «Школа мяча» Изд. Гном 2012 Н.И. Николаева; «Оздоровительная гимнастика» вторая младшая группа Изд. Гном 2012 Е.И. Польская «Сотрудничество д/с и семьи в физическом воспитании дошкольников» М. Сфера 2013; «Подвижные игры с бегом для детей 4-7 лет» С.-П. Детство-Пресс 2012, Е.А. Сочеванова; «Игры для дошкольников с использованием нетрадиционного оборудования» Т.Ц. Сфера 2011; «Сборник подвижных игр Изд. Мозаика-Синтез, М., 2014, Э.Я. Степаненкова; Ю.Ф. Змановский Здоровый дошкольник, М., 2000 В. Подвижные и дидактические игры на прогулке. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011	З. Г. Нафикова «Растем, играя» Китап Уфа 2010; Ф.Г. Азнабаева, Д.У. Еникеева, В.Г. Яфаева, «Развиваемся в движении» 1 часть, 2 часть. Изд. Китап Уфа-2013