Аналитическая справка


по результатам краеой диагностической работы по геометрии

для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений Каневского района Краснодарского края

«20» февраля 2019 г.


В предлагаемых материалах представлен анализ результатов краевой диагностической работы (КДР) для учащихся 9 классов по геометрии ОУ Каневского района Краснодарского края, проводимой согласно утвержденного графика проведения КДР в 2018-2019 учебном году.

Цель проведения КДР:

  • получение общеобразовательными учреждениями информации об уровне подготовки по математике учащихся 9 классов;
  • обеспечение подготовки к ГИА (ЕГЭ) по математике обучающихся, освоивших образовательные программы 9 классов.

  1. Формат и особенности КДР

  1. На выполнение работы отводилось 45 минут.
  2. Работа состояла из 2 частей. Первая часть содержала 6 заданий. Вторая часть содержала 1 задание.
  3. При выполнении заданий первой части нужно было найти верный ответ и записать в бланке.
  4. При выполнении заданий второй части нужно было решить задачу.
  5. Максимально возможный балл за выполнение работы – 8, минимальный балл для положительной отметки – 3.
  6. Нормы оценок: «2»- 0-2 балла; «3» - 3-4 баллов; «4» - 5- 6 баллов; «5» -7-8 баллов.

  1. Статистические данные

  1. Участники КДР.

В работе приняли участие 28 ОУ Каневского района. В таблице прослеживается состояние обученности в каждом образовательном учреждении.


ОУ

Класс

Всего учащихся

Выполня-ли работу

Написали работу на:

% ка-чества

% обучен-ности

Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Гимназия

9а

22

18

2

12

4

0

77,8

100

5,67

9б

23

20

3

16

1

0

95

100

5,95

45

38

5

28

5

0

86,9

100

5,81

СОШ№1

9а

27

25

4

16

5

0

80

100

5,50

9б

24

14

0

7

3

4

50

71,4

3,73

9в

24

23

1

15

6

1

69,6

95,7

4,92

9г

23

19

1

9

5

4

52,6

78,9

4,32

9к

10

8

0

6

2

0

75

100

4,88


108

89

6

53

21

9

66,3

89,9

4,67

СОШ№2

9а

25

25

8

16

1

0

96

100

6,36

9б

27

23

1

17

4

1

78,3

95,7

5,13

9в

22

12

1

6

1

4

58,3

66,7

3,83

9г

11

10

0

2

7

1

20

90

3,7


74

60

10

41

13

6

72,9

91,4

4,75

СОШ№3

9а

33

25

0

15

5

5

60

80

4.32

СОШ№4

9а

25

23

0

5

8

10

21,7

56,5

2,65

9б

26

23

0

8

9

6

34,8

73,9

3,48


51

46

0

13

17

16

28,3

65,2

3,07

СОШ№5

9а

24

21

2

14

3

2

76,2

90,5

5,05

9б

25

21

4

11

4

2

71,4

90,5

5,19

9в

18

15

1

9

3

2

66,7

86,7

4,73


67

57

7

34

10

6

71,9

89,5

4,99

СОШ№6

9а

17

17

1

8

5

3

52,9

82,4

4,18

9б

17

15

1

3

5

6

26,7

60

3,33


34

32

2

11

10

9

40,7

71,9

3,76

Лицей

9а

24

19

0

13

4

2

68,4

89,5

4,68

9б

28

27

3

12

8

4

55,6

85,2

4,67

9в

27

25

1

18

4

2

76

92

5,04

9г

24

18

4

14

0

0

100

100

6,17


103

89

8

57

16

8

73

91

5,14

СОШ№10

9а

25

23

1

16

3

3

73,9

87

5,0

СОШ№11

9а

21

18

4

8

6

0

66,7

100

5,44

9б

17

15

2

9

0

4

73,3

73,3

4,27


38

33

6

17

6

4

69,7

87,9

4,86

СОШ№13

9а

22

22

7

12

2

1

86,4

95,5

5,73

9б

20

20

2

7

7

4

45

80

4,10

9в

22

19

0

10

5

4

52,6

78,9

4,21


64

61

9

29

14

9

62,3

85,2

4,68

СОШ№15

9а

27

21

3

11

4

3

66,7

85,7

4,57

СОШ№22

9а

10

7

1

5

1

0

85,7

100

5,57

СОШ№26

9а

23

18

0

5

5

8

27,8

55,6

2,78

9б

22

20

0

7

5

8

35

60

3,25

9в

22

21

0

14

5

2

66,7

90,5

4,62


67

59

0

26

15

18

44,1

69,5

3,55

СОШ№32

9а

28

27

1

12

7

7

48,1

74,1

3,89

9б

28

27

5

6

5

11

40,7

59,3

3,78


56

54

6

18

12

18

44,4

66,7

3,84

СОШ№35

9а

23

22

1

12

3

6

59

72,7

3,95

СОШ№43

9а

19

13

0

4

5

4

30,8

69,2

3,15

9б

17

15

0

3

4

8

20

46,7

2,33


36

28

0

7

9

12

25

57,1

2,74

СОШ№44

9а

19

17

6

7

1

3

76,5

82,4

5,24

9б

18

16

1

10

3

2

68,8

87,5

4,63


37

33

7

17

4

5

72,7

84,8

4,94

ООШ№9

9а

1

1

0

1

0

0

100

100

6,00

ООШ№16

9а

9

8

2

4

2

0

75

100

5,75

ООШ№18

9а

24

22

0

2

14

6

9,1

72,7

3,09

ООШ№19

9а

7

6

0

3

0

3

50

50

3,00

ООШ№20

9а

6

6

0

0

2

4

0

33,3

2,00

ООШ№21

9а

3

3

0

0

1

2

0

33,3

1,67

ООШ№25

9а

18

14

0

10

2

2

71,4

85,7

4,71

ООШ№34

9а

14

11

0

8

1

2

72,7

81,8

4,64

ООШ№36

9а

28

26

3

15

0

8

69,2

69,2

4,38

ООШ№41

9а

11

9

0

1

7

1

11,1

88,9

3,33


990

862

77

449

184

152

61

82,4

4,53

Количество участников КДР составило 862 человека из 28 ОУ Каневского района.

С работой справились 710 человек (82,4%), не справились – 152 человек (17,6%).

Средний балл за работу по району – 4,53 б (максимально возможный – 8 , минимальный – 3).+

  • Выше среднерайонного балла набрали 15 ОУ из 28: Гимназия, лицей, №1, №2, №5, №10, №11, №13, №15, №22,№44, №9, №16, №25,№34.
  • Лучшие результаты (по среднему баллу) показали следующие ОУ: №№ Гимназия, лицей, №16, №22.

Качество знаний в среднем по району - 61%.

  • Наиболее высокое качество знаний (? 60%) в 17 ОУ - Гимназия, лицей, СОШ №1, №2, №3, №5, №10, №11,№13, №15, №22, №44, №9, №16, №25, №34, №36
  • От 40% до 59% (включительно) в 6 ОУ – №6, №26, №32, №35, №13, №19.
  • От 20% до 39% (включительно) в 2 ОУ - №4, №43, №26.
  • Показателей ниже 20% - в 3 –х ОУ- №20, №21, №41.

  1. Анализ КДР по элементам содержания обучения математике

В таблице 1 приводятся материалы, отражающие результаты КДР по элементам содержания каждого из заданий работы. Следует обратить внимание на процент учащихся, правильно решивших задания базового уровня, в которых нормативный интервал выполнения должен быть не менее 50%.


 

№ п/п

Элементы содержания учебного курса, проверяемого заданиями КДР

Процент правильных ответов (средний по району)

1.

Задача с практическим содержанием.

76,1

2.

Сумма внутренних углов треугольника

73,1

3.

Касательная к окружности.

74,4

4.

Свойства параллелограмма

69,3

5.

Задача на клетчатой бумаге.

62,8

6.

Указать номер верного утверждения

77,8

7.

Задача на применение теоремы Пифагора

11,3

Анализ ошибок показал, что самыми трудными для учащихся 9 классов оказались следующие задания: № 4– решение задачи на свойства параллелограмма, № 5 – решение задачи на клетчатой бумаге и №7– задача на применение теоремы Пифагора.

В целом учащиеся 9 классов с работой справились удовлетворительно.



  1. Общие рекомендации
  • При составлении тематического планирования необходимо продумывать вопросы по повторению тем, вызывающих наибольшие затруднения у учащихся. Проводить небольшие диагностические работы с целью контроля их усвоения, использовать сравнимые с вариантами КИМ ГИА, по тематике и числу заданий проверочные работы, включать тестовые формы контроля, содержащие различные по форме задания (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом).
  • Следует предлагать учащимся задания творческого характера, которые позволяют проверить как теоретический, так и практический уровень знаний.
  • Учителям математики, работающим в 9-х классах, провести отработку знаний учащихся по темам: «Решение задач на свойства параллелограмма», «Решение задачи на клетчатой бумаге» и «Решение задач на применение теоремы Пифагора».
  • Указать на слабые знания учащихся 9-х классов следующих школ: ООШ№18, ООШ №19, ООШ №20, ООШ №21, СОШ №4, СОШ №43.
  • В данных образовательных учреждениях необходимо усилить внутришкольный контроль по состоянию преподавания математики.

Специалист МКУ «РИМЦ»:        А.

Директор МКУ «РИМЦ»:         А.