Псих

Социально-психологические факторы агрессивного поведения в юношеском возрасте

Советы психологов выпускникам: Как подготовиться к сдаче ЕГЭ

Беседа на тему «Профилактика употребления психоактивных веществ»

Семинар по теме:«Преемственность психологической службы ДОУ и школы»

Направление 030300.68, Психология (магистратура)

Темы контрольных работ и вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Психология труда»

Краткие психологические характеристики детей. Основные трудности, возникающие у детей при сдаче ЕГЭ. Способы поддержки

Психологические аспекты новых способов оценивания в учебном процессе

Программа учебной дисциплины «Психология и педагогика»

О переоформлении лицензий на деятельность по обороту наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, культивированию наркосодержащих растений

О переоформлении лицензий на деятельность по обороту наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, культивированию наркосодержащих растений

Игра как средство стабилизации психоэмоционального состояния ребёнка с общим недоразвитием речи

Психолого-педагогическая характеристика ученика класса МОУ СОШ №8 г. Моздока РСО - Алания

Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению подготовки 050400.68 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и социальная педагогика» (квалификация (степень) «магистр»)

Программа социально-психологической помощи студентам Ставропольского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы»

Общая психологическая характеристика детей, поступающих в школу

Программа вступительного экзамена по дисциплине «Педагогика и педагогическая психология» по направлению 540700 Педагогика (программа подготовки – 540715 М Сравнительное образование)

Первый международный симпозиум «Социологическое, социально-психологическое и политико-психологическое обеспечение избирательных кампаний»

Программа коррекции психологического здоровья младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

Система оценки достижения планируемых результатов в усвоении учебной программы детьми с задержкой психического развития младшего школьного возраста