|
Материалы международной конференции
12 МАЯ 2011
12.05.2011
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ/ ST.PETERSBURG
ПРОГРАММА
10.00 – 10.30 |
OТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ |
СПб АППО, Актовый зал, 2 этаж |
|
Комитет по образованию Комитет по внешним связям КультурКонтакт, Австрия Национальное управление образования Финляндии | ||
|
10.30 – 11.30 |
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ |
СПб АППО, Актовый зал, 2 этаж |
|
| ||
|
11.30 – 12.00 |
Кофе-брейк. СПб АППО, 1 этаж | |
|
12.00 – 13.30 |
СЕКЦИИ 1- 4 | |
|
1. Возможности образовательной политики в условиях многообразия. Национальные модели. |
СПб АППО, Конференц - зал, 2 этаж | |
|
2. Возможности культурного многообразия в образовании. |
СПб АППО, ауд.222, 2 этаж | |
|
3. Оценка качества образования в условиях поликультурной образовательной среды. Часть 1. Роль внешней оценки и самооценки школы в процессе развития. |
СПб АППО, ауд. 235, 2 этаж | |
|
4. Роль непрерывного педагогического образования в развитии межкультурной компетенции в школе – новые подходы в системе повышения квалификации. Часть 1. От осознания к развитию ключевых компетенций |
СПб АППО, ауд. 305 3 этаж | |
|
13.30 – 15.00 |
Обед | |
|
15.00 – 16.00 |
СЕКЦИИ 5 - 7 | |
|
5. Возможности культурного многообразия в образовании. Роль билингвального обучения. |
СПб АППО, ауд.222, 2 этаж | |
|
6. Оценка качества образования в условиях поликультурной образовательной среды. Часть 2. Критерии оценки качества образования. |
СПб АППО, ауд. 235, 2 этаж | |
|
7. Роль непрерывного педагогического образования в развитии межкультурной компетенции в школе – новые подходы в системе повышения квалификации. Часть 2. Внедрение новых компетенций в жизнь школы (роль директора школы, скрытые возможности, влияние на развитие школы) |
СПб АППО, ауд. 305 3 этаж | |
|
16.15 – 17.00 |
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ , ректор СПб АППО Д. Хакль, ректор Венского педагогического университета , специалист Комитета по образованию |
СПб АППО, Актовый зал, 2 этаж |
СЕКЦИИ:
С 1: Возможности образовательной политики в условиях многообразия.
Национальные модели.
Время выступления – 15 мин
Модераторы: И. Муштавинская, Н. Богатенкова
Перевод: Татьяна Пахомова
, заместитель председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга: Проектирование и задачи внедрения межкультурной компетенции в школе.
Р. Тойч, руководитель Департамента Федерального министерства образования, искусства и культуры Австрии: Развитие педагогических компетенций в условиях многообразия. Тенденции и ожидания: результаты последних исследований в Австрии.
Л. Ниссилэ, руководитель подразделения Национального Совета по образованию, Финляндия: Опыт Финляндии – идеи и задачи.
В. Шадоян-Герсинг, аналитик, ОЕЭС: Обучение учителей в целях многообразия: ожидания от сферы политики.
С 2: Возможности культурного многообразия в образовании.
Время выступления – 15 мин
Модераторы: Л. Ванюшкина, Е. Коробкова
Перевод: Андрей Шигорец
К. Хорст, профессор Датского института образования, Университет г. Орхуса, Дания: Формирование мультикультурного образовательного пространства в контексте развития мультикультурного общества.
М. Талиб, профессор, доцент факультета поведенческих наук Университета г. Хельсинки, Финляндия: Межкультурная и профессиональная компетенция педагога в глобальном мире.
, профессор, заведующая кафедрой культурологического образования СПбАППО: Формирование культурного языка – императив современного образования
С 3: Оценка качества образования в условиях поликультурной образовательной среды. Часть 1. Роль внешней оценки и самооценки школы в процессе развития.
Время выступления – 15 мин
Петрова
Перевод: Александра Кирьянко
К. Блюмль, инспектор средних образовательных учреждений Департамента образования
г. Вена, Австрия: Поддержка качества образования в мультикультурной школе. Роль педагога.
К. Куукка, тренер, преподаватель Высшей школы для взрослых Эйра, Финляндия: Роль самооценки учителя и школы в поликультурной школе Финляндии.
, начальник управления по надзору и контролю за соблюдением законодательства в области образования, Комитет по образованию Санкт-Петербурга:
С. Петрова, директор НМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, Россия: Совместный проект гг. Санкт-Петербург и Вена по оценке качества образования
в поликультурном образовательном пространстве школы. Первые шаги проекта.
С 4: Роль непрерывного педагогического образования в развитии межкультурной компетенции в школе – новые подходы в системе повышения квалификации.
Часть 1. От осознания к развитию ключевых компетенций
Время выступления – 15 мин
Модераторы: У. Маурич, О. Эрлих
Перевод: Майя Косова
Э. Фурх, преподаватель высшей школы и повышения квалификации Педагогического Университета г. Вены, Австрия: Познание – ключ мультикультурного образования.
У. Лернер-Штифт, тренер и координатор программ повышения квалификации руководителей системы образования, Педагогический Университет г. Вены, Австрия: Стремление к устойчивости – стратегия обучения учителей.
, заведующий институтом психолого-педагогического образования СПбАППО, Россия: Проблема межкультурного взаимодействия в образовательном пространстве России на примере Санкт-Петербурга
С 5: Возможности культурного многообразия в образовании. Роль билингвального обучения
Время выступления – 15 мин
Модераторы: Л. Ванюшкина, Е. Коробкова
Перевод: Татьяна Пахомова, Андрей Шигорец
М. Талиб, профессор, доцент факультета поведенческих наук, преподаватель Университета г. Хельсинки, Финляндия: Межкультурная и профессиональная компетенция педагога в глобальном мире (продолжение).
К. Хорст, профессор Датского института образования, Университет г. Орхуса, Дания: Сопровождение учащегося на втором (родном) языке при обучении предметам школьной программы.
, зав. кафедрой филологического образования СПбАППО: Русский как второй язык в петербургской школе. Стратегия и ожидания.
, доцент кафедры культурологического образования: Этнокалендарь
в петербургской школе: возможности использования культурного многообразия
в образовательном процессе
С 6: Оценка качества образования в условиях поликультурной образовательной среды. Часть 2. Критерии оценки качества.
Время выступления – 15 мин
Петрова, В. Данилина
Перевод: Александра Кирьянко
К. Куукка, тренер, преподаватель Высшей школы для взрослых Эйра, Финляндия: Критерии оценки качества работы учителя и директора в контексте мультикультурного образования
К. Блюмль, инспектор средних образовательных учреждений Департамента образования
г. Вена, Австрия: Критерии оценки качества образования в мультикультурной школе.
С 7: Роль непрерывного педагогического образования в развитии межкультурной компетенции в школе – новые подходы в системе повышения квалификации.
Часть 2. Внедрение новых компетенций в жизнь школы (роль учителя, скрытые возможности, влияние на развитие школы)
Время выступления – 15 мин
Модераторы: У. Маурич, О. Эрлих
Перевод: Майя Косова
Э. Фурх, преподаватель высшей школы и повышения квалификации Педагогического Университета г. Вены, Австрия: Ключевые компетенции в условиях многообразия.
У. Лернер-Штифт, тренер и координатор программ повышения квалификации руководителей системы образования, Педагогический Университет г. Вены, Австрия: Многообразие как фактор развития школы. Роль директора.
, заведующий институтом психолого-педагогического образования СПбАППО, Россия: Готовность к эффективному межличностному взаимодействию
в мультикультурной образовательной среде как фактор профессиональной компетентности педагога.
