Изучение определяющих факторов, влияющих на здоровье школьников, позволяет сделать следующий вывод: наличие учащихся, имеющих различные отклонения в физическом здоровье, связано, прежде всего, с объективными причинами: нездоровая наследственность, воздействие неблагоприятной окружающей среды и социальные факторы.
Проведенные исследования показали, что существуют проблемы, связанные с формированием и развитием опорно-двигательного аппарата учащихся. В связи с тем была разработана и принята программа «Здоровье». Она направлена на укрепление здоровья и формирование здорового образа жизни обучающихся. Программа составлена с учетом возрастных и психофизиологических особенностей обучающихся и в соответствии с физиолого-гигиеническими нормативами.
В ней отражены следующие направления деятельности коллектива:
· выполнение гигиенических требований;
· формирование у учащихся здорового образа жизни;
· психолого-педагогическая поддержка учащихся и их родителей;
· экологическое воспитание;
· мониторинг состояния здоровья обучающихся;
· использование в учебном процессе здоровьесберегающих технологий;
· физкультурно-оздоровительная работа.
В школе эффективно реализуется комплексная программа сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся.
Охват учащихся физкультурой и спортом
|
Охват учащихся физкультурой и спортом |
|
|
| |||
|
начальная |
средняя |
начальная |
средняя |
начальная |
средняя | |
|
уроки физкультуры |
399/4 |
479/4 |
392/3 |
498/4 |
423/5 |
487/8 |
|
уроки плавания |
403 |
470 |
395 |
487 |
438 |
481 |
|
школьные спортивные секции |
Плавание – 450 |
Плавание – 550 |
Плавание – 720 | |||
|
ЛФК - 163 |
ЛФК - 167 |
ЛФК - 175 |
Уроки плавания в 1-5-х классах – по 2 часа в неделю.
Охват учащихся школьным горячим питанием
|
Охват питанием |
|
|
|
|
Начальная школа (завтрак) |
322 |
310 |
373 |
|
Многодетные семьи (2-х разовое) |
101 |
101 |
100 |
|
Социально-незащищённые семьи (2-х разовое) |
117 |
122 |
97 |
В Центре образования проводились оздоровительные мероприятия по профилактике заболеваний:
Занятия физкультурой, спортивные игры в зале и на улице;
Уроки плавания;
Правильная посадка детей за партой;
Регулярное диетическое питание;
Профессиональный осмотр ортопедом;
Профессиональный осмотр окулистом.
При составлении расписания учебных занятий учитываются гигиенические требования и санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2821-10; выдержано равномерное распределение учебной нагрузки по дням недели в расписании уроков. Обеспечивается смена характера деятельности учащихся, предусмотрена взаимосвязь между занятиями первой и второй половины дня.
В начальной школе ежедневно проводится прогулки на свежем воздухе, динамическая пауза и занятия активно-двигательного характера во второй половине дня. Учебное расписание школы отражает режим работы всех классов в соответствии с максимально допустимой учебной нагрузкой.
Проводится профилактика заболеваний опорно-двигательной системы на занятиях ОФП на базе ОУ. В школе действyют совместные планы работы с детской поликлиникой, в которых отражены графики профилактических осмотров учащихся, прививок и диспансеризации учащихся.
О результативности работы по здоровьесбережению учащихся свидетельствуют статистические данные последних лет.
В школе ежедневно проводится зарядка перед первым уроком, во время уроков учителя проводят физкультминутки и зарядку для глаз. Соблюдается режим проветривания.
Проводятся индивидуальные беседы классных руководителей, медицинской сестрой и врачом школы, психологов с родителями об использовании паспорта здоровья.
Программа «Здоровье» на учебный год
Цель программы:
· Создание единого пространства для формирования и воспитания гармонично развитой личности, физического и психического комфорта в условиях школы.
Задачи программы:
- Сохранение и поддержание здоровья детей.
- Формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у педагогов, детей и родителей.
- Обучение основам здорового образа жизни.
- Разработка и внедрение педагогических рекомендаций, программ по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе.
- Мониторинг здоровья.
- Организация и проведение пропагандистской работы по вопросам здоровья и здорового образа жизни.
- Создание условий для социально-психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении.
- Профориентация подростков.
Здоровье детей школьного возраста социально обусловлены и зависят от таких факторов как состояние окружающей среды, здоровья родителей и наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье.
Значительными факторами формирующими здоровье школьников, является система воспитания и обучения, а также организация медицинской помощи.
Медицинское обеспечение учащихся заключается в контроле за состоянием здоровья на основе правильной организации первичной профилактики и оздоровлении с современной коррекцией отклонений в состоянии здоровья, привитии гигиенических навыков и физической культуры.
Эти задачи путем анализа деятельности, контроля за организацией методической помощи, использования более эффективных форм профилактической работы и пропаганды здорового образа жизни реализуются педагогическим коллективом школы.
Направления работы:
- Теоретические вопросы.
Лечебно - оздоровительная работа с учащимися ( лекции, беседы, организация групп по интересам, медицинское обследование учащихся).
- Практические оздоровительные мероприятия.
Содержание работы:
1) Проведение углубленного медосмотра учащихся (по графику).
2) Проведение профилактических прививок.
3) Оказание первой медицинской помощи.
4) Школьная «среда» соблюдение СанПиН, охраны труда, пожарной безопасности, электробезопасности:
- санитарное состояние школы,
- озеленение,
- питьевой режим,
- воздушный режим,
- световой режим (естественное и искусственное освещение),
- тепловой режим.
5) Организация учебно-воспитательного – процесса:
- расписание уроков, звонков,
- организация перемен между уроками (активный отдых детей во время перемен),
- применение здоровье - сберегающих технологий,
- организация работы по обучения на дому,
- организация уроков физической культуры,
- организация работы специальных медицинских групп,
- организация профилактической работы с учащимися,
- организация просветительской работы,
- организация спортивно-оздоровительной работы,
- совместная работа с классными руководителям по пропаганде здорового образа жизни.
6) Профилактика отклонений в поведении:
- организация работы ПМПк,
- организация работы психологов,
- организация работы логопеда,
- укрепление психологического здоровья учащихся.
7) Организация горячего питания школьников.
Ожидаемые конечные результаты Программы:
Реализация мероприятий Программы позволит:
- Сохранить репродуктивное здоровье учащихся.
- Создать условия для снижения уровня нервно-психических и сердечно-сосудистых расстройств, патологий желудочно-кишечного тракта, простудных заболеваний, заболеваний органов чувств, зрения, опорно-двигательного аппарата в процессе обучения.
- Внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и внеурочное время.
- Постоянно корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья детей.
- Помочь социально адаптироваться (средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
- Сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни.
3.2. Принципы составления расписания занятий первой и второй половины дня.
Расписание занятий первой и второй половины дня составлено с учетом гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях согласно СанПиН 2.4.2821-10, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10». В расписании занятий учащихся первой половины дня в классах выдержано равномерное распределение учебной нагрузки по дням недели, расписание сбалансировано с точки зрения представленных в нем предметов (по шкале трудности предметов). В расписании учебных занятий предусмотрена смена характера деятельности учащихся и условия организации питания обучающихся.
Групповые и индивидуальные занятия активно-двигательного характера, проектно-исследовательской деятельности и часы компонента ОУ в 1-11 классах проводятся во второй половине дня, что позволяет избежать перегрузки учащихся. В начальной школе введена динамическая перемена после 3-ого урока, а также в расписании уроков учтено рациональное распределение «лёгких» предметов (ИЗО и художественный труд, музыка) и уроков физической культуры.
3.3. Внутришкольный контроль
Внутришкольный контроль ведется согласно плану по направлениям: контроль выполнения всеобуча; контроль сформированности знаний, умений и навыков учащихся; контроль деятельности педагогических кадров; контроль внутришкольной документации; контроль состояния учебно-материальной базы; контроль за выполнением решений педсоветов; контроль подготовки к итоговой аттестации учащихся. Внутришкольный контроль связан с основными направлениями работы школы, большое внимание уделяется классно-обобщающему контролю.
|
класс |
всего классов |
всего обучалось |
качество успеваемости за | |||||
|
на «5» |
на «4 и 5» |
с одной «3» | ||||||
|
кол-во |
% |
кол-во |
% |
кол-во |
% | |||
|
1 |
6 |
141 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
2 |
4 |
90 |
13 |
61 |
6 | |||
|
3 |
4 |
98 |
5 |
64 |
5 | |||
|
4 |
4 |
99 |
3 |
60 |
15 | |||
|
всего |
18 |
428 |
21 |
5% |
185 |
64% |
26 |
9% |
|
5 |
4 |
95 |
8 |
58 |
8 | |||
|
6 |
3 |
82 |
7 |
49 |
5 | |||
|
7 |
3 |
74 |
2 |
34 |
0 | |||
|
8 |
3 |
80 |
0 |
29 |
4 | |||
|
9 |
3 |
69 |
2 |
14 |
9 | |||
|
всего |
16 |
400 |
19 |
5% |
184 |
46% |
26 |
5% |
|
10 |
2 |
42 |
4 |
14 |
1 | |||
|
11 |
2 |
45 |
2 |
14 |
3 | |||
|
всего |
4 |
87 |
6 |
7% |
28 |
32% |
4 |
1% |
Результат качества образования учащихся по предметам учебного плана
|
Предмет |
2009/2010 % качества знаний |
2010/2011 % качества знаний |
|
Русский язык |
68 |
65 |
|
Литература |
76 |
78 |
|
Математика |
67 |
72 |
|
Алгебра |
50 |
56 |
|
Геометрия |
45 |
54 |
|
Физика |
49 |
58 |
|
Химия |
51 |
49,5 |
|
Биология |
73 |
77 |
|
География |
75 |
80 |
|
История |
66 |
73 |
|
Обществознание |
68 |
77 |
|
Черчение |
65 |
69 |
|
ИВТ |
82 |
77 |
|
Ин. яз. (английский) |
59 |
66 |
|
Ин. яз. (немецкий) |
58 |
65 |
|
Ин. яз. (французский) |
67 |
67 |
|
ОБЖ |
85 |
86 |
|
Физическая культура |
96 |
96 |
Результаты ГИА – 2011
|
Предмет |
Кол-во участников |
% качества |
% успеваемости |
Средний балл |
|
Русский язык |
33 |
91 |
100 |
34 |
|
Алгебра |
30 |
83 |
100 |
16 |
|
По выбору |
2 |
100 |
100 |
23 |
Результаты ЕГЭ
|
№ |
Предмет |
Кол-во учащихся |
Средний балл | |
|
|
|
|
| |
|
Русский язык |
47 |
46 |
63 |
71 |
|
Математика |
47 |
46 |
48 |
48 |
|
Литература |
4 |
13 |
79 |
63 |
|
Обществознание |
18 |
18 |
59 |
59 |
|
Информатика |
4 |
2 |
69 |
59 |
|
Химия |
4 |
3 |
66 |
69 |
|
Биология |
14 |
9 |
56 |
60 |
|
Физика |
11 |
6 |
53 |
55 |
|
Английский язык |
4 |
13 |
49 |
55 |
|
Французский язык |
- |
1 |
43 | |
|
История |
4 |
11 |
54 |
64 |
Динамика успеваемости и качества
|
5-11 классы |
|
| ||
|
начальная |
средняя |
начальная |
средняя | |
|
Успеваемость |
100% |
100% |
100% |
100% |
|
Качество |
64% |
46% |
67% |
49% |
Результаты окружного тестирования – начало учебного года
|
предмет |
класс |
Кол-во учащихся по списку |
Кол-во уч-ся выполнявших работу |
оценки |
успеваемость |
качество | |||
|
«5»/% |
«4»/% |
«3»/% |
«2»/% | ||||||
|
математика |
5А |
28 |
27 |
5/19 |
13/48 |
6/22 |
3/11 |
89 |
67 |
|
5Б |
29 |
27 |
3/11 |
4/15 |
14/52 |
6/22 |
78 |
26 | |
|
5В |
29 |
27 |
4/15 |
8/30 |
11/40 |
4/15 |
85 |
44 | |
|
8А |
25 |
19 |
2/10 |
11/58 |
6/31 |
- |
100 |
68 | |
|
8Б |
23 |
22 |
- |
7/32 |
14/64 |
1/4 |
95 |
32 | |
|
8В |
19 |
16 |
- |
2/12 |
10/62 |
4/25 |
75 |
12 |
3.4. Методическая деятельность
В ГОУ Центре образования № 000 «Бутово-3» функционирует 8 методических объединений:
МО учителей начальных классов;
МО учителей словесности;
МО учителей математики;
МО учителей общественных наук;
МО учителей естественных наук;
МО учителей иностранных языков;
МО учителей ИКТ и технологий;
МО учителей физической культуры.
Основной принцип формирования МО - объединение педагогов по областям знаний. Кроме того, в ЦО функционирует МО классных руководителей. Работа МО координируется Методическим советом.
Регламентирующие локальные акты:
- Положение о методическом Совете школы;
- Положение о методическом объединении;
Педагогический коллектив школы с 2008 года работает над методической темой: Формирование ключевых компетенций учащихся и педагогов как условие устойчивого развития образовательного пространства школы.
По данным темам педагогическим коллективом школы были проведены:
Педагогические советы:
– Компетентностный подход в образовательном процессе.
– Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника.
Педагогический коллектив принимает участие в организации и проведении методических семинаров муниципального и окружного уровней.
Окружные семинары на базе школы:
по теме: «Формирование социокультурной компетенции в обучении иностранному языку».
Направление деятельности методических объединений соответствует целям и задачам, определенным Образовательной программой школы. Методическая деятельность осуществляется в соответствии с планами работы Методического совета и методических объединений Центра. Эффективность проводимой методической работы анализируется на заседаниях методических объединений, обобщается на заседаниях Методического совета, семинарах различного уровня. Большое внимание уделяется работе по оказанию методической помощи учителям, имеющим небольшой стаж педагогической работы.
В школе уделяется большое внимание работе с молодыми специалистами. Им оказывается всесторонняя методическая, психологическая помощь.
С целью повышения профессиональной компетентности учителей в рамках плана методической и научно-методической работы, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся ежегодно проводятся школьные предметные недели.
Приоритетными направлениями методической работы школы являются:
· Создание системы, обеспечивающей обучение учащихся в соответствии со склонностями, интересами и возможностями:
- развитие зачетной системы по предметам различных циклов, особенно в 10-11 классах;
- изучение возможности внедрения в практику образовательного процесса проектных методик;
- развитие системы контроля за результатами обучения и развития учащихся (участие в ГЭП);
- расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материала повышенной трудности, нестандартных учебных задач, развитие системы внеурочной работы по предмету;
- подготовка к ЕГЭ по разным предметам.
· Решение проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными курсами в рамках одной ступени.
На конец учебного года стандартом образования овладели все ученики.
В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации. Совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые систематически проводят учителя согласно установленному графику. Все материалы систематизированы.
Стало традицией проведение школьной конференции проектных работ, на которой проходит защита проектов учащимися школы.
Учителя широко используют современные педагогические технологии в своей работе. В школе организован семинар по современным педтехнологиям, на котором учителя делятся своим опытом по применению той или иной технологии в учебном процессе.
Целенаправленно ведется работа по освоению учителями технологий открытого образования, информационных технологий, способствующих формированию ключевых компетенций школьников.
Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно - исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В методических объединениях успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам, своевременно проводятся все диагностические работы через систему СтатГрад.
В методических объединениях успешно решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени путем своевременной координации программно-методического обеспечения, взаимопосещений уроков, обмена информацией на заседаниях методических объединений, проведения совместных общешкольных мероприятий
Методическая работа школы направлена на успешную организацию учебного процесса. Это подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров по всем аспектам преподаваемых предметов и по всем видам педагогической деятельности. Задачами методической работы являются:
Повышение уровня педагогических знаний.
Повышение качества образования через использование ИКТ в образовательном процессе.
Раскрытие индивидуальных способностей ребенка через активизацию его общественной деятельности и ученическое самоуправление.
Использование компьютерных презентаций как способ повышения мотивации и качества обученности на уроках.
Использование тестовой технологии как одного из способов повышения качества образования и индивидуализации обучения.
Использование тестовой технологии как один из способов подготовки к ЕГЭ.
Влияние личностно-ориентированных и информационных технологий на повышение качества обученности учащихся.
Использование личностно-ориентированных технологий в начальной школе и их влияние на качество обученности.
Использование информационных технологий в старшей и основной школе как средство подготовке к ГИА.
Развитие педагогического мастерства через развитие нравственной культуры во взаимодействии всех участников образовательного процесса.
Роль классного руководителя в формировании коллектива учеников.
Модель современного школьника.
Организация уроков предпрофильной подготовки в начальной школе.
Модель предпрофильной подготовки в средней школе. Выбор профессии.
За 2008 — 2010 год педагоги школы были награждены Благодарственными письмами и грамотами окружного и городского уровня.
Деятельность учителей за гг.
|
|
Фестиваль педагогических идей. Урок "Школа и школьные принадлежности" |
|
Семинар на округ в Центре образования № 000 «Бутово-3» (показ части урока) | |
|
|
Открытый урок 07.10.2009 г. (на 13 разряд) |
|
Семинар "Организация учебного процесса на уроках английского языка" - 19.11.2009 г., школа № 000 | |
|
Семинар на округ в Центре образования № 000 «Бутово-3» (вся подготовка и показ части урока) | |
|
Семинар Кембриджского университета "Обучение учащихся комбинированию и оптимизации на уроках английского языка" 15.03.2010 г. | |
|
Выступление на круглом столе 09.07.2010 г. | |
|
|
Выступление на августовском педсовете 31.08.2009 г. ("Оценка учебной деятельности МО") |
|
Семинар "Организация учебного процесса на уроках немецкого языка" - 04.09.2009 г., школа № 000 | |
|
Семинар на округ в Центре образования № 000 «Бутово-3» (выступление перед участниками) | |
|
Семинар наблюдателей ГИА г., школа № 000 | |
|
Эксперт-наблюдатель ГИА - 9 в школах № 000 и № 000 | |
|
|
Семинар " По современным технологиям использования словарей учителями и учащимися на уроках английского языка и во внеурочной работе" 24.02.2010 г., школа № 000 |
|
Семинар "Методика проведения уроков английского языка в 11 классе по подготовке к ЕГЭ" октябрь, школа № 000 | |
|
|
Открытый урок на неделе иностранных языков 14.12.2009 г. Марафон (проверка работ) |
|
|
Пятый заочный Всероссийский творческий конкурс учителей математики |
|
Фестиваль педагогических идей “Открытый урок” | |
|
Всероссийский педагогический форум “Педагогический олимп” | |
|
Независимая экспертная комиссия - Эксперт по проверке ЕГЭ | |
|
Математическая Олимпиада - Член жюри | |
|
|
Фестиваль педагогических идей “Открытый урок” |
|
Математическая Олимпиада - Член жюри | |
|
|
Независимая экспертная комиссия - Эксперт по проверке ЕГЭ |
|
Организация и проведение олимпиады по биологии | |
|
Проверка робот на интеллектуальном марафоне | |
|
|
Фестиваль педагогических идей “Открытый урок” |
|
Педагогический форум «Педагогический олимп» | |
|
Конкурс «Образование: взгляд в будущее» - Россия. Лауреат 3 степени | |
|
|
Публикация в журнале «Девчонки и мальчишки» «Лоскутная техника. Плетение поясов» |
|
Конференция учителей технологий (августовская) - выступление | |
|
Мастер-класс в Доме детского творчества «Аргус» «Работа с тканью. Лоскутная техника. Изготовление птички» - проведение | |
|
Публикация в журнале «Девчонки и мальчишки» «Новогодние игрушки» | |
|
Конференция учителей технологий (в Центре образования № 000 «Бутово-3») (по итогам года) – проведение и выступление | |
|
Выставка работ учителей технологий Северного Бутова клуб «Кудесницы» в интернате №62 - организация | |
|
|
Олимпиада по информатике - член жюри |
|
Конкурс ученических компьютерных проектов - член жюри | |
|
|
Олимпиада по информатике |
|
Конкурс ученических компьютерных проектов |
Школа участвовала практически во всех олимпиадах, которые проводил ОМЦ, в результате 7 учеников стали победителями и призёрами окружного тура и 3 ученика – городского тура Московской региональной олимпиады.
|
ФИ ученика |
Предмет |
Класс |
Статус |
ФИО учителя |
|
ИКТ |
7 |
призёр | ||
|
история |
9 |
призёр | ||
|
9 |
призёр | |||
|
химия |
9 |
победитель | ||
|
экология |
10 |
призёр | ||
|
экология |
10 |
призёр | ||
|
экология |
11 |
призёр |
|
МО учителей математики | ||||
|
учитель |
конкурс/олимпиада |
уровень |
результат | |
|
1 |
|
Турнир Архимеда |
Округ |
Участие |
|
Турнир Ломоносова |
Округ |
Лауреат 1 | ||
|
Математическая Интернет - карусель |
Международный |
Участие | ||
|
Кенгуру выпускникам |
Международный |
- | ||
|
Кенгуру – 2010 |
Международный |
2 Диплома | ||
|
Олимпиада |
Округ |
Участие | ||
|
2 |
|
Кенгуру выпускникам |
Международный |
- |
|
Кенгуру - 2010 |
Международный |
Участие | ||
|
Олимпиада |
Участие | |||
|
3 |
|
Кенгуру - 2010 |
Международный |
Участие |
|
Интеллектуальный марафон |
Муниципальный |
Победитель | ||
|
Олимпиада |
Округ |
Участие | ||
|
4 |
|
Кенгуру выпускникам |
Международный |
- |
|
Кенгуру - 2010 |
Международный |
Участие | ||
|
Интеллектуальный марафон |
Муниципальный |
Победитель | ||
|
5 |
|
Интеллектуальный марафон |
Муниципальный |
Победитель |
|
Олимпиада |
Округ |
Участие | ||
|
МО учителей технологий | ||||
|
1 |
|
Фестиваль «Цифровой мир» |
Международный |
Участие |
|
Юные таланты Московии |
Округ |
Диплом | ||
|
Интернет – карусель по информатике |
Россия |
Участие | ||
|
Олимпиада по информатике |
Округ |
Призёры | ||
|
ЮТМ - «Исследовательская деятельность» |
Округ |
Диплом | ||
|
Конкурс ученических компьютерных проектов |
Муниципальный |
Призовые места | ||
|
«Ярмарка идей на Юго-Западе» |
Округ |
Участие | ||
|
2 |
|
«Лирика России» |
Город |
Лауреат |
|
Олимпиада по технологиям |
Округ |
Участие | ||
|
Выставка детского творчества «Рождественская фантазия» |
Округ |
Лауреат | ||
|
3 |
|
Конкурс ученических компьютерных проектов |
Муниципальный |
Призовые места |
|
Юные таланты Московии |
Округ |
Диплом | ||
|
ЮТМ - «Исследовательская деятельность» |
Лауреат | |||
|
«Ярмарка идей на Юго-Западе» |
Округ |
Диплом 2 место | ||
|
4 |
|
Юные таланты Московии |
Округ |
Лауреат |
|
ЮТМ - «Исследовательская деятельность» |
Округ |
Диплом | ||
|
«Земля – планета людей» |
Город |
1 место | ||
|
«Учимся быть умными» |
Международный |
Участие | ||
|
«Ярмарка идей на Юго-Западе» |
Округ |
Участие | ||
|
Конкурс ученических компьютерных проектов |
Муниципальный |
Призовые места | ||
|
5 |
|
Олимпиада по ОБЖ |
Округ |
Участие |
|
МО учителей общественных наук | ||||
|
1 |
|
Золотое руно |
Россия |
1 место |
|
Мой учитель |
Округ |
Участие | ||
|
Ярмарка идей на юго-Западе |
Округ – Международный |
3 место | ||
|
Фестиваль «Учимся быть учёными» при МГПИ |
Международный |
Участие | ||
|
Вглядываясь в глубь веков |
Округ |
3 место | ||
|
Юные таланты Московии «Отечество» |
Округ и город |
Диплом III | ||
|
Твой мир |
Округ |
1 место | ||
|
Конкурс, посвящённый 65-летию Победы в Великой Отечественной войне |
Город |
Призёр | ||
|
Великая Отечественная война глазами детей XXI века |
Округ |
Диплом | ||
|
Москва на пути к культуре мира |
Город |
Диплом 3 | ||
|
Юные таланты Московии |
Округ – город |
Лауреат 2 Дипломант 3 | ||
|
Олимпиада – история |
Округ |
Призёр | ||
|
Мы вместе |
Округ |
Участие | ||
|
Фестиваль педагогических идей – «Портфолио» |
Россия |
Диплом | ||
|
2 |
|
Юные таланты Московии |
Округ |
Лауреат 1 Дипломант 1 |
|
Олимпиада – история |
Округ |
Участие | ||
|
МО учителей естественных наук | ||||
|
1 |
|
Научно-практическая конференция «Экологическая культура города-2009» |
Округ |
Грамота |
|
Экологическая эстафета |
Округ |
Благодарственное письмо | ||
|
Олимпиада по экологии |
Округ |
Диплом призера | ||
|
«Мы и биосфера» |
Город |
Диплом 1 степени | ||
|
«Мы и биосфера» |
Город |
Диплом 2 степени | ||
|
«Мы и биосфера» |
Город |
Диплом 2 степени | ||
|
«Мы и биосфера» |
Город |
Диплом | ||
|
«Юные таланты Московии» |
Округ |
Сертификат участников | ||
|
Ярмарка идейна Юго-Западе |
Округ |
Диплом II степени | ||
|
фестиваль « Учимся быть учёными» |
Международный |
Сертификат Участника | ||
|
Олимпиада по биологии |
Округ |
Участие | ||
|
2 |
|
Эколого-туристическая игра |
Муниципалитет |
III место |
|
3 |
|
«Юные таланты Московии» |
Округ |
Лауреат II степени |
|
«Юные таланты Московии» |
Город |
Приз зрительских симпатий | ||
|
«Юные таланты Московии» |
Округ |
Дипломант III степени | ||
|
Ярмарка идей на Юго-Западе |
Округ |
Диплом II степени | ||
|
«Наш дом – планета Земля» |
Город |
Диплом I степени | ||
|
Фестиваль « Учимся быть учёными» |
Международный |
Сертификат участника | ||
|
Олимпиада по химии |
Округ |
1 место | ||
|
4 |
|
«Юные таланты Московии» |
Округ |
Дипломант III степени |
|
Олимпиада по физике |
Округ |
Участие | ||
|
5 |
|
Ярмарка идей на Юго-Западе |
Округ |
Участие |
|
«Юные таланты Московии» |
Округ |
Сертификат участников | ||
|
6 |
Б. |
Олимпиада по физике |
Округ |
Участие |
|
Ярмарка идей на Юго-Западе |
Округ |
Участие | ||
|
«Юные таланты Московии» |
Округ |
Участие | ||
|
МО учителей иностранных языков | ||||
|
1 |
|
Ярмарка идей на Юго - Западе |
Округ |
Участие |
|
2 |
|
Марафон |
Округ |
Участие |
|
3 |
|
Марафон |
Округ |
Участие |
|
4 |
|
Ярмарка идей на Юго - Западе |
Округ |
Участие |
|
Марафон |
Округ |
Участие | ||
|
5 |
|
Баварские мотивы (конкурс рисунков "Ода радости") |
Город |
Участие |
Деятельность учителей за гг.
|
МО учителей естественных наук | ||||
|
учитель |
конкурс/олимпиада |
уровень |
результат | |
|
1 |
|
«Мы и биосфера» - За активное участие |
Город |
4 Диплома 1 степени |
|
«Мы и биосфера» |
Город |
Диплом 1 степени | ||
|
Ярмарка идей на Юго-Западе |
Округ |
Диплом III степени | ||
|
II Международный фестиваль «Учимся быть учёными» |
Международный |
Сертификат участника | ||
|
Олимпиада по биологии |
Округ |
1 победитель, 2 призёра | ||
|
Юные таланты Московии – Конкурс юных краеведов |
Округ |
Диплом | ||
|
Московский городской Форум проектных инициатив |
Город |
Участие | ||
|
2 |
|
Ярмарка идей на Юго-Западе |
Округ |
Диплом III степени |
|
II Международный Фестиваль «Учимся быть учёными» |
Международный |
Диплом III степени | ||
|
Моя Россия |
Город |
Лауреаты II степени | ||
|
Олимпиада по химии |
Город |
победитель | ||
|
«Мы и биосфера» |
Город |
3 Диплома III степени | ||
|
«Мы и биосфера» |
Город |
2 Лауреата | ||
|
3 |
|
Олимпиада по физике |
Округ |
Участие |
|
4 |
Б. |
Олимпиада по физике |
Округ |
призёр |
|
Конкурс работ «Путь к звёздам» |
Город |
грамота |
|
МО учителей технологий | ||||
|
учитель |
конкурс/олимпиада |
уровень |
результат | |
|
1 |
|
«Ярмарка идей на Юго-Западе» |
Округ |
Участие |
|
2 |
|
«Лирика России» |
Город |
Участие |
|
Олимпиада по технологиям |
Округ |
Участие | ||
|
Выставка детского творчества «Рождественская фантазия» |
Округ |
Лауреат | ||
|
3 |
|
Конкурс ученических компьютерных проектов |
Муниципальный |
I место (2) II место (1) |
|
Мы и биосфера «За активное участие» |
Город |
4 Диплома I степени 1 Диплом III степени | ||
|
II Международный фестиваль «Учимся быть учёными» |
Международный |
Участие | ||
|
«Ярмарка идей на Юго-Западе» |
Округ |
Диплом 2 место | ||
|
Конкурс ученических компьютерных проектов |
Округ |
III место (1) | ||
|
4 |
|
Юные таланты Московии |
Округ |
Лауреат |
|
ЮТМ - «Исследовательская деятельность» |
Округ |
Диплом | ||
|
«Земля – планета людей» |
Город |
1 место | ||
|
«Учимся быть умными» |
Международный |
Участие | ||
|
«Ярмарка идей на Юго-Западе» |
Округ |
Участие | ||
|
Конкурс ученических компьютерных проектов |
Муниципальный |
II место (1) III место (2) | ||
|
5 |
|
Олимпиада по ОБЖ |
Округ |
Участие |
|
МО учителей иностранных языков | ||||
|
учитель |
конкурс/олимпиада |
уровень |
результат | |
|
1 |
|
Ярмарка идей на Юго - Западе |
Округ |
Диплом III степени |
|
2 |
|
Марафон |
Округ |
Участие |
|
3 |
|
Марафон |
Округ |
Участие |
|
Фестиваль «1 Сентября» - «Портфолио» |
Россия |
Диплом | ||
|
Марафон |
Округ |
Участие | ||
|
Марафон |
Округ |
Участие |
|
МО учителей математики | ||||
|
учитель |
конкурс/олимпиада |
уровень |
результат | |
|
1 |
|
Турнир Ломоносова |
Окружной |
участие |
|
Интеллектуальный марафон |
Муниципальный |
участие | ||
|
Математическая Интернет-Карусель |
Международный |
2 призёра | ||
|
Кенгуру выпускникам |
Международный |
1 призёр | ||
|
Кенгуру – 2011 |
Международный |
1 победитель | ||
|
IIмеждународный фестиваль «Учимся быть учёными» |
Международный |
1 грамота | ||
|
2 |
|
Зимний тур Юбилейного ХХ турнира Архимеда |
Окружной |
участие |
|
Кенгуру выпускникам |
Международный |
1 призёр | ||
|
Кенгуру – 2011 |
Международный |
2 победителя | ||
|
3 |
|
Интеллектуальный марафон |
Муниципальный |
участие |
|
Олимпиада |
Окружной |
участие | ||
|
Кенгуру выпускникам |
Международный |
1 призёр | ||
|
Кенгуру – 2011 |
Международный |
4 победителя | ||
|
Золотое руно |
Международный |
1 победитель по России | ||
|
Юные таланты Московии «Фото» |
Окружной |
Диплом 1 степени | ||
|
4 |
|
Зимний тур Юбилейного ХХ турнира Архимеда |
Окружной |
участие |
|
Интеллектуальный марафон |
Муниципальный |
участие | ||
|
Кенгуру – 2011 |
Международный |
1 победитель | ||
|
5 |
|
Зимний тур Юбилейного ХХ турнира Архимеда |
Окружной |
участие |
|
Интеллектуальный марафон |
Муниципальный |
участие | ||
|
Кенгуру выпускникам |
Международный |
участие | ||
|
Кенгуру – 2011 |
Международный |
2 победителя |
|
МО учителей общественных наук | ||||
|
учитель |
конкурс/олимпиада |
уровень |
результат | |
|
1 |
|
Золотое руно |
Россия |
1 место (2) |
|
Фестиваль «Учимся быть учёными» при МГПИ |
Международный |
Диплом II степени | ||
|
«Отечество» |
Россия |
Диплом | ||
|
Твой мир |
Округ |
I место (2) IIместо (1) | ||
|
Великая Отечественная война глазами детей XXI века |
Округ |
Лауреат (1) Диплом (4) | ||
|
Москва на пути к культуре мира |
Город | |||
|
Юные таланты Московии - Фото |
Округ – город |
Лауреат I степени (4) Лауреат III степени (1) Дипломант II степени (1) | ||
|
Олимпиада – история |
Округ |
Призёр | ||
|
Олимпиада по МХК |
Округ |
Призёр - команда | ||
|
Конкурс музеев «Первые шаги» |
Город |
Грамота Диплом II степени | ||
|
Городской конкурс «Стремление» в рамках ГЭП |
Город |
Диплом II степени | ||
|
Конкурс «Бессмертной памяти двенадцатого года» |
Округ |
Победитель | ||
|
Городской фестиваль «Моя Россия» |
Город |
Диплом лауреата (3) | ||
|
Фестиваль педагогических идей – «Портфолио» |
Россия |
Диплом | ||
|
2 |
|
Олимпиада – история |
Округ |
Участие |
|
3. |
|
Ярмарка идей на Юго-Западе |
Округ |
Участие |
|
МО учителей словесности | ||||
|
учитель |
конкурс/олимпиада |
уровень |
результат | |
|
1 |
|
Золотое руно |
Россия |
участие |
|
Знатоки чтения |
Город | |||
|
«Я лиру посвятил народу своему» |
Округ |
Диплом III степени | ||
|
Забытые имена |
Город | |||
|
Дети читают русскую классику |
Город |
Участие | ||
|
«Мир фантастики. Космос» |
Город |
2 Диплома Команда - призёр | ||
|
Русский медвежонок |
Россия |
участие | ||
|
Россия! Русь! Храни себя, храни! |
Город |
3 Диплома | ||
|
Олимпиады: литература и русский язык |
Округ |
Призёр | ||
|
«Литературный венок России» |
Окружной | |||
|
Мода. Красота. Здоровье |
Город |
Участие | ||
|
«Знатоки чтения» |
Город |
Грамота Диплом II степени | ||
|
Олимпиада по МХК |
Округ |
Призёр - команда | ||
|
2 |
|
Русский медвежонок |
Россия |
Участие |
|
«Я лиру посвятил народу своему» |
Округ |
Диплом III степени | ||
|
3 |
|
Русский медвежонок |
Россия | |
|
Конгресс «Великие сказочники и мифотворцы» в рамках ГЭП |
Город |
Участие | ||
|
4 |
|
Русский медвежонок |
Россия |
Участие |
|
Школа майевтики – выездные сессии |
Город |
Участие Грамоты | ||
|
Конгресс «Великие сказочники и мифотворцы» в рамках ГЭП |
Город |
Участие | ||
|
I Межшкольный фестиваль «Мировая идея» |
Город |
2 Диплома II степени | ||
|
5 |
|
Русский медвежонок |
Россия | |
|
«Я лиру посвятил народу своему» |
Округ |
участие | ||
|
Дети читают русскую классику. |
Город |
Участие | ||
|
«Мир фантастики. Космос» |
Город |
Команда - призёр |
Информация о конкурсах по средней школе Центра образования № 000 «Бутово-3» за учебный год
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
