Самообследование государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 южного окружного управления образования департамента образования города Москвы (стр. 2 )

Схема 3.

Схема 4.

 

Таким образом, в образовательном учреждении представлены различные формы обучения, которые могут быть выбраны учащимися и родителями в зависимости от их индивидуальных особенностей. Преобладающей остается классно-урочная форма обучения.

Непременным условием организации УВП является учет индивидуальных особенностей учащихся средствами гимназического и профильного образования, а также с опорой на выявляемые познавательные стратегии учащихся (ГЭП «Целенаправленное развитие познавательных стратегий школьников»).

Стратегическая цель организации гимназического образования – обеспечение вариативности учебного процесса через усиление гуманитарной составляющей образования. Согласно Положению о статусе гимназических классов, школа должна обеспечить УВП, ориентированный на обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду, формирование широко образованной интеллигентной личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук.

При этом школа должна решать следующие задачи:

·  дать учащимся универсальное образование, позволяющее адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям, интегрироваться в систему мировой и национальной культур;

·  реализовывать идею общего, интеллектуального, нравственного развития личности через гуманитаризацию содержания образования;

·  обеспечить диверсификацию программ, высокий уровень мыслительных процессов, развитие у обучающихся навыков рефлексии;

·  формировать личность с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры.

На основании полученных данных путём наблюдения, анкетирования и опросов, в том числе психологических, учащихся и их родителей в школе осуществляется переход к профилизации в виде предпрофильной и профильной подготовки. С этой целью школа с 2006 по 2009 гг. входила в сеть городской экспериментальной площадки второго уровня «Разработка различных форм сетевого взаимодействия образовательных учреждений реализующих профильное обучение, их управленческого и методического сопровождения». Данная новация соответствует цели усиления компетентностного подхода, который является ключевым моментом модернизации Российского образования. В «Концепции модернизации Российского образования до 2010 года» зафиксировано положение о том, что «общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а так же опыт самостоятельной деятельности личной ответственности обучающихся, т. е. ключевые компетенции, определяющие современное качество образования (С. 10). Исходя из этого, на первый план содержания образовательной программы выходят операционная часть знаний, что позволит теснее увязать содержание образования с потребностями социума. Реализация компетентностного подхода - сложная методическая задача. Для её решения в школе:

- нарабатывается опыт ведения элективных курсов в 8-9 класса для предпрофильной подготовки учащихся;

- отрабатывается система спецкурсов, кружков, секций как условие личностного развития учащихся;

- проводится формирование содержания обучения в старшей школе с учётом интересов учащихся и социального заказа;

-накапливается опыт введения профильного обучения в 10-11 классах с целью реализации задач профессионального самоопределения старшеклассников.

Налажена связь школы с ВУЗами:

1. Московская финансово-промышленная Академия (с 2004г.);
2. Государственная Академия Инноваций (с 2002г.);

3. Московский Индустриальный Университет (с 2001г.);

4. Российский Новый Университет (с 2005г.)

Одной из проблем образовательного процесса в школе является повышение мотивации учебной деятельности школьников. Для её продолжения ведётся работа по направлениям:

1.  Определение и уточнение цели и задач обучения.

2.  Изучение индивидуальных особенностей мотивации и анализ причин её изменения.

3.  Формирование должностных мотивов и стимулирование учения, путём применения разнообразных форм и методов обучения, использование новых компьютерных технологий, в том числе компьютерных и мультимедийных.

4.  Оценка достижений и планирование дальнейших действий с целью корректировки образовательного процесса.

Прогнозируемые педагогические результаты:

·  данные новации будут способствовать повышению качества образования учащихся, создание максимально благоприятных условий для раскрытия личностного потенциала учеников, повышение уровня саморазвития и самообразования;

·  усиление мотивации к обучению школьников;

·  развитие общеучебных умений и навыков;

·  положительная динамика здоровья и психологической комфортности учеников;

·  удовлетворенность педагогов результатами педагогической деятельности.

·  развитие форм повышения квалификации и личностный рост учителей.

·  создание комплексно-целевой программы методической работы школ на инновационных принципах.

2.2. Принципы составления учебного плана.

1 ступень. Первые классы в учебном году на основании приказа ДО г. Москвы от 16 июля 2010 года № 000 «Об эксперименте по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования г. Москвы» участвовали в экспериментальном введении ФГОС НОО с 1 сентября 2010 года.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 разработан на основе Московского базисного учебного плана начального общего образования, являющегося методическим документом Департамента образования города Москвы по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и приказа Департамента образования города Москвы № 000 от 01.01.01 года. Учебный план ГОУ СОШ № 000 соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, содействует исполнению ФГОСН.

Учебный план в соответствии с МБУПН, ФГОСН и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № 000 (в редакции Постановления Правительства РФ ) предусматривает:

1.  Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели.

1.  Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.2.9.5. СанПиН 2.4.2.1178-02, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 01.01.01года № 408/13-1дней - курс «Введение в школьную жизнь» (автор Цукерман).

2.  В начальной школе функционирует три 1 класса. Обучение осуществляется в первую смену.

3.  Продолжительность учебной недели в 1-4 классах – 5 дней, в соответствии с п. 2.9.2 и п.2.9.4 СанПиН 2.4.2.1178-02.

4.  Между учебными занятиями и проведением занятий внеучебной деятельности обязательный перерыв не менее 45 минут (п.2.9.14СанПиН 2.4.2.1178-02).

5.  Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) – до 1часа (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02).

Учебный план ГОУ СОШ № 000 состоит из двух частей инвариативной и внеурочной.

Инвариантная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности обучающихся;

·  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 на основе МБУПН для образовательных учреждений города Москвы реализующих основную образовательную программу начального общего образования отражает основные показатели:

·  перечень учебных предметов, обязательных для изучения в первом классе;

·  указывает и соблюдает объём в часах, выделяемый для урочных занятий в первом классе на каждый предмет;

·  распределение часов на внеурочную деятельность;

·  показатели финансирования (в часах);

·  указывает и соблюдает максимальный объем домашних заданий

Учебный план начального общего образования для 1-ых классов сформирован в «недельной» форме.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 направлен на достижение результатов, определяемых ФГОСН в условиях московской системы образования.

Особенности учебного плана.

Специфика реализации отдельных предметов:

·  вариативность образования, поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;

·  интегративное освоение и использование информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;

·  особая роль математики, информатики и ИКТ;

·  поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникативных технологий в различных дисциплинах.

I.  Начальное общее образование

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, математике и информатике, окружающему миру, музыке, изобразительному искусству, ИЗО и художественному труду, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Примерные программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования.

В начальной школе три первых класса занимаются по двум системам и трем УМК:

·  1-а и 1-б по традиционной системе (УМК «Школа России»);

·  1-в по системе «Школа 2100» (УМК «Школа 2100» и «Школа 2000…»).

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка. ИКТ» (4 часа) и «Литературного чтения. ИКТ» (4 часа).

Образовательная область «Математика и информатика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика и информатика. ИКТ» (5часов).

Образовательная области «Обществознание и естествознание (Окружающий мир» предусматривают интегративное изучение предмета ИКТ в 1 классе. Содержание учебного предмета «Окружающий мир» предусматривает интеграцию с курсом ОБЖ.

Образовательная область «Искусство и технология» представлена учебными предметами: изобразительное искусство и художественный труд. ОБЖ. ИКТ - 1а, б – по 2 часа. Программа по технологии в УМК «Школа 2100» состоит из двух блоков: 1 блок - художественно-творческая изобразительная деятельность; 2 блок - трудовая деятельность (1в класс) - 2 часа. Интегративно изучаются предмет ОБЖ и ИКТ.

Учебный предмет «Музыка. ИКТ» изучается в 1а, б,в классах по 1 часу и допускает интегративное изучение ИКТ.

Образовательная область «Физическая культура» включает предмет «Физическая культура» в 1а, б,в классах по 2 часа и предполагает интегративное изучение предмета «ОБЖ».

В соответствии с общими тенденциями в образовании и ФГОСН в учебном плане ГОУ СОШ № 000 содержание образования реализуется в интегрированных курсах, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения.

Объём интегративного изучения ИКТ в 1 классе - 31 час за 1 год (в курсах «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика и информатика», «Окружающий мир», «Музыка», «Искусство и технология»). Эта интеграция отражается в учебном планировании и подлежит внутришкольному контролю. Для нее выделяются ресурсы, в частности, для выполнения домашних заданий в помещениях школы в объемах, определяемых п. 1.11 пояснительной записки Учебного плана и СанПиН 2.4.2.1178-02, п.2.9.19.

Интеграция ОБЖ в курсы «Физическая культура», «Искусство и технология» содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города. Рекомендуемый объем интегративного изучения ОБЖ в 1 классе не менее 33 часов за 1 год.

Интегративное преподавание ОБЖ и ИКТ не ведет к снижению качества и отсутствию учета и контроля по этой дисциплине. В связи с этим для каждого отдельного предмета, преподаваемого в данном классе интегративно, в классном журнале отведена отдельная страница, в заголовке которого должно быть приведено название предмета и указано «интегративно». Раздел заполняется обычным образом, отмечается фамилия, имя, отчество учителя, список обучающихся, их присутствие, поурочное тематическое планирование (с указанием, в рамках урока по какому предмету, указанному в расписании, ведется интеграция).

Вариативная часть. Внеурочная деятельность

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволяет в полной мере реализовать требования ФГОСН. За счет указанных в базисном учебном плане часов на внеурочные занятия образовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательное учреждение предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.

Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательного учреждения, но педагогами дополнительного образования.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

В каждом классе выделяется по 10 часов в неделю на внеурочную деятельность: спортивно-оздоровительную, познавательную и исследовательскую, художественно-эстетическую, трудовую и т. д.

Научно-познавательная деятельность представлена следующими курсами:

·  «Мир деятельности» по 1 часу во всех 1-х классах;

·  Развитие познавательных способностей по 1 часу;

·  Наши проекты по 2 часа во всех 1-х классах.

Художественно-эстетическая деятельность представлена курсами:

·  Хореография по 2 часа во всех 1-х классах;

·  «Декоративно-прикладное искусство» по 1 часу во всех 1-х классах;

·  Школьный театр «Петрушка» - 2 часа.

Спортивно-оздоровительная деятельность представлена курсом:

·  Спортивные игры по 1 часу во всех 1-х классах.

Для детей с низкой мотивацией используются игровые курсы с различными видами деятельности:

·  Индивидуальные занятия с детьми по постановке почерка по 1 часу Индивидуальные занятия по развитию речи - 1 час;

·  Игры и занимательные задания по математике по 1 часу.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, обеспечивают индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их склонностями и интересами.

2-11 классы. Учебный план ГОУ СОШ № 000 на учебный год сформирован на основе:

1.  Закона города Москвы «Об общем образовании в г. Москве».

2.  Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 000 (в редакции от 20 августа 2008 года № 000).

3.  Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000 ( в редакции от 01.01.01 № 000).

4.  Московского базисного учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010г. № 000 «Об утверждении Московского базисного учебного плана».

5.  Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года.

6.  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Москва, 2002 г.

7.  Целевая программа «Столичное образование -5».

8.  Программа поэтапного введения профильного обучения в Южном округе города Москвы.

9.  Устава ГОУ СОШ № 000.

10.  Программы развития школы.

11.  Образовательной программы школы.

12.  Годового плана на учебный год.

13.  Требований СанПиНа (постановление Главного государственного врача РФ № 44 от 28.11.02г. «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»).

14.  В преемственности с учебным планом на учебный год.

Это основные документы, определяющие максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, распределяющие учебное время, отводимое на освоение базового, федерального и регионального компонентов, а также школьный компонент и устанавливающие нормативы финансирования.

Общая характеристика учебного плана. Учебный план ГОУ СОШ № 000 обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года №44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02» и в преемственности с учебным планом на учебный год.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 реализует общеобразовательные программы и определяет:

·  перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

·  распределение учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами;

·  распределение учебного времени:

ü  федеральный компонент - 78%;

ü  региональный компонент: –11 %;

ü  компонент образовательного учреждения – 11%;

·  максимальный объем аудиторной нагрузки учащихся;

·  показатели финансирования (в часах);

·  максимальный объем домашних заданий.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта и специфики образовательного учреждения.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, Московским базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994г. № 000 (в редакции Постановления Правительства РФ ) предусматривает временные параметры организации учебно-воспитательного процесса.

Школьный учебный план определяет состав образовательных областей, распределение времени между базисными часами и часами школьного компонента, определяет объем обязательной аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся, нормативы финансирования.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

·  на обеспечение базового образования;

·  на обеспечение уровня универсального содержания образования (гимназические классы, расширенное изучение отдельных предметов учащимися с повышенным уровнем мотивации);

·  на развитие (создание) адаптивной образовательной среды;

·  на обеспечение уровня универсального содержания образования (гимназические классы, расширенное изучение отдельных предметов учащимися с повышенным уровнем мотивации);

·  обеспечение прагматического содержания образования (помогающего получить профессию, профильное обучение, договорные отношения с ВУЗами);

·  на сохранение физического и психического здоровья школьников наряду с обеспечением качественного образования;

·  реализацию обучения в классах охраны зрения для детей с сохранным интеллектом;

·  развитие творческих (исследовательских) способностей учащихся;

·  для организации профильного образования и предпрофильной подготовки.

Для 1-ой ступени обучения:

·  4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

·  продолжительность урока в 1 классе – 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), во 2-4 классах - 45 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02);

·  количество уроков в день для 1 класса: в сентябре и октябре – 3 урока, далее в последующие месяцы не более 4-х уроков в день;

·  в 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (п. 2.9.4 СанПиН 2.4.2.1178-02);

·  домашние задания задаются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч. (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02);

·  продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели.

Для 2-ой ступени обучения:

·  5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов;

·  продолжительность урока в 5-9 классах – 45 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02);

·  в 5-9-х классах обучение организуется в режиме 5-дневной учебной недели (п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02);

·  продолжительность учебного года: 5 кл. – 34 учебные недели; 6 клучебные недели; 7 клучебные недели; 8 кл. – 34 учебные недели; 9 клучебные недели (не включая летний период итоговой аттестации);

·  домашние задания задаются учащимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 5-6-м - до 2,5 ч., в 7- 8-м - до 3 ч., в 9 – до 4 ч. (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02).

Для 3-ей ступени обучения:

·  Учебный план школы на старшей ступени обучения имеет два структурных компонента - базисный и профильный;

·  2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов;

·  продолжительность урока в 10-11 классах – 45 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02);

·  домашние задания задаются учащимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: вм - до 4 ч. (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02);

·  продолжительность учебного года в 10 классе – 34 учебных недели, в 11 классе - 33 учебных недели (не включая летний период итоговой аттестации).

В соответствии с п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02 ГОУ СОШ № 000 определяет продолжительность учебной недели:

- для 10-го класса, реализующего универсальный профиль – 5-ти дневная учебная неделя;

- для 10-го класса, реализующего гуманитарный профиль – 6-ти дневная учебная неделя;

- для 11-го класса, реализующего универсальный профиль – 5-ти дневная учебная неделя;

- для 11-го класса, реализующего гуманитарный профиль – 6-ти дневная учебная неделя.

В 2010-11 учебном году в школе было открыто 25 классов: 1-4х-12 классов; 5-9-х – 16 классов; 10-11х - 4 класса. В школе продолжают функционировать гимназические классы: 5а, 6а, 7а, 8а, 9а. В целях сохранения здоровья учащихся и с учетом пожеланий родителей, классы работают по 6-ти дневной рабочей неделе, поэтому учебный план предусматривает расширение предметов гимназического компонента в первой половине дня. Реализация гимназического образования происходит также за счет курсов по выбору во второй половине дня, организации проектной деятельности обучающихся, другого планирования, составленного с учетом различных развивающих форм и методов работы учителя на уроке и во внеурочное время.

По преемственности с учебным планом ГОУ СОШ №1учебного года в 11а классе сформирован гуманитарный профиль.

По результатам анкетирования учащихся социальный профиль в 11б классе заменён в учебном году на универсальный.

11а - гуманитарный (профильные предметы: русский язык, литература, иностранные язык);

11б – универсальный (профильные предметы: русский язык, алгебра и начала анализа, геометрия).

Базисный компонент представлен предметами, определенными в МБУП 2010г., как обязательные для изучения из семи образовательных областей: филология, математика, обществознание, естествознание, искусство, физическая культура, технология. В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов, позволяющими заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий московскому стандарту образования.

Филология: русский язык, литература, литература, москвоведение, литературное чтение, риторика, иностранный язык. Математика: математика, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия, информатика. Естествознание: физика, химия, биология, экология Москвы и устойчивое развитие, природоведение, окружающий мир, география. Обществознание: история, история России, москвоведение, всеобщая история, обществознание, география. Физическая культура: физическая культура. Искусство: музыка, изобразительное искусство и художественный труд, изобразительное искусство, искусство и МХК, мировая художественная культура. Технология: материальные технологии, информационные технологии, технология, художественный труд и изобразительное искусство. Информатика и ИКТ: информатика и ИКТ.

Минимальное количество часов на изучение каждой образовательной области определено в инвариантной части Московского регионального базисного учебного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся; в полном соответствии с этими требованиями и составлялся учебный план школы на учебный год.

Ряд общеобразовательных предметов изучается в виде интегративных курсов: ИКТ интегрируются в начальной школе в области «филология», «окружающий мир», «математика», «искусство, технология».

Интеграция других предметов:

- природоведение, ОБЖ (5 классы);

- биология, ОБЖ (6-9 классы);

- физкультура, ОБЖ (1-9 классы);

- технология, ОБЖ (1-4 классы);

- история, москвоведение (6-9 кл.).

Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения использованы:

- на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;

- организацию занятий по выбору обучающихся;

- на деление на подгруппы по отдельным предметам;

- на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности.

Начальное общее образование

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы

Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, Технология, Физическая культура.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка» (2-4 классы), «Литературного чтения» (2-4 классы), и «Иностранного языка» (английский язык - 2а, б,в,3а, б,в, 4а, б,в классы; немецкий язык – 4б кл., французский язык – 3в кл. по 2-ой модели языковой подготовки).

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика». Учебный план предусматривает возможность интегративного освоения математических разделов информатики. Они содействуют, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей. Общий объем учебной нагрузки изучаемых разделов «Информатики и ИКТ» в курсе математики – не менее 60 часов (во 2-4 классах) по программам, не использующим компьютеры.

Образовательная область «Окружающий мир» предусматривает интегративное изучение предмета ИКТ со 2-4 кл. Программа предмета «Окружающий мир» предусматривает интеграцию курсов ОБЖ, москвоведение.

Образовательная область «Физическая культура» во 2-4 классах предполагает интегративное изучение предмета «ОБЖ».

Образовательная область «Искусство, технология» представлена учебными предметами: изобразительное искусство, ИКТ, как самостоятельный предмет в 3а, 4а, б,в кл. - по 1 часу; изобразительное искусство и художественный труд, ИКТ - 2б, в, 3б, в – по 2 часа; технология, как самостоятельный предмет в 3а,4а – по 2 часа по УМК «Гармония». Программа по технологии в УМК «Школа 2100» состоит из двух блоков: 1 блок - художественно-творческая изобразительная деятельность, 2 блок - трудовая деятельность – 2а класс - 2 часа.

Учебный предмет «Музыка» изучается во 2-4 классах по 1 часу.

В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов включены материалы профориентационного информирования обучающихся. В рамках проектной, исследовательской деятельности обучающихся предусмотрена пропедевтическая профориентационная направленность.

Интеграция играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами:

·  особо жесткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими ограничениями;

·  потребность обучающихся в целостном восприятии мира;

·  практика работы одного основного учителя, охватывающей подавляющее число предметов и часов.

Объем интегративного изучения ИКТ в начальной школе не менее 124 часов (за 4 года).

Интеграция ОБЖ в курсы «Физическая культура», «Искусство, технология» содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города. Объем интегративного изучения ОБЖ в начальной школе не менее 124 часов (за 4 года).

Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы на:

·  увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана:

- русский язык – по 1 часу со 2-4 кл.;

- литературное чтение – по 1 часу в 3-4кл.;

- математика – по 1 часу – во 2а, б,в, 3б, в кл.;

·  организацию факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов:

Образовательная область «Филология».

·  на индивидуальную и групповую работу с учащимися:

-  «Скорая помощь» по русскому языку» в классах: 2б, в, 3а, б, 4б, в.;

- выразительное чтение – 3б;

·  на развитие творческих способностей учащихся:

-  развитие речи – 2а, б,в, 3а, в, 4а, в;

-  «Школа грамотеев» – 3б, в, 4б, в.

Образовательная область «Математика».

·  на индивидуальные и групповые занятия с учащимися:

-  «скорая помощь» по математике – 2б, в, 3б, в, 4а, б,в;

·  на развитие творческих познавательных способностей:

-  информатика в играх и задачах – 2а, б,в, 3в, 4б;

-  Наглядная геометрия – 3а.

·  занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности:

-  для комплексного развития памяти, внимания и речи веден курс РПС (автор О. Холодова) – 2- 4 кл.;

-  для работы с детьми повышенного уровня мотивации, ведутся занятия по подготовке к олимпиадам и марафонам – 3а, 4а;

-  проектная деятельность – 2а, 4а;

-  для изучения родного города «Моя Москва» - 2а.

Данное распределение часов дает возможность перераспределять нагрузку в течение учебного года, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности, способствует профориентации младших школьников.

2 ступень

Учебный план второй ступени ориентирован на 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов.

Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы

Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка

Образовательная область «Русский язык и литература» представлена курсами русского языка с 5 по 9 класс, литературы, литературы с 5 по 9 класс. В гимназических с 5 по 9 класс образовательная область «Русский язык и литература» расширена за счет часов компонента образовательного учреждения с целью развития познавательных интересов учащихся.

Образовательная область «Иностранный язык» представлена предметами: иностранный язык 1 (английский язык, немецкий язык, французский язык) в 5-9 классах. В 6-9 гимназических классах – предметом иностранный язык 2 (немецкий язык, французский язык).

Образовательная область «Математика» представлена курсами: «математика» с 5 по 6 класс, «алгебра» с 7 по 9 класс, «геометрия» с 7 по 9 класс. Увеличение учебных часов образовательной области «Математика» является результатом включения содержательных разделов «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)». Таким образом, содержание курса математики, с одной стороны, расширилось фундаментальными вопросами теории вероятности и теории алгоритмов, другой стороны, темами прикладной направленности, связанными с обработкой данных и математической статистикой. Планируемый на изучение этих разделов объем учебного времени составляет (в основной школе) 102 часа.

Образовательная область «Естествознание» представлена курсами: природоведение, ОБЖ - 5 кл., биология, ОБЖ – 6-9 класс, география – 6-8 класс, физика – 7-9 класс, химия – 8-9 класс.

В 6-х классах образовательная область «Естествознание» представлена курсами: биология (1 ч.) и география (1 ч.), что позволяет изучить данную область в минимальном объеме.

Образовательная область «Социальные науки» включает в себя изучение курсов: «история» – 5-9 кл., «обществознание» с 6 класса по 9 класс, «география» – 9 класс. В 5 кл. курс «москвоведение» реализуется в экскурсионной работе, в 6-9 кл.- интегративно с «историей».

Область «Искусство» представлена курсами: «музыка» кл. (1 ч.), изобразительное искусство– 5-7 кл. – 1 ч.; МХК– 8 класс -2 ч., 9 класс - 1 ч. В 8-9 классах вопросы «Изобразительного искусства» включены в содержание предмета «Мировая художественная культура». В 8 классах вопросы «Музыкальной культуры» также включены в содержание предмета «Мировая художественная культура».

Образовательная область «Технология» включает в себя: материальные и информационные технологии, которые изучаются в 5-7 классах по 2 ч. (с учетом образовательных запросов родителей обучающихся).

Образовательная область «Информатика и ИКТ» осваивается как отдельный предмет «Информатика и ИКТ» в 8,9 классах по 2 ч., в гимназических классах - в 6а -1ч., в 8а -1 ч., в 9а - 2 ч.

Образовательная область «Физическая культура» включает изучение следующих дисциплин: физическая культура с 5 по 9 классы, курс ОБЖ с 5 по 9 класс изучается интегративно.

Предпрофильной подготовке в 9-х классах отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача - подготовить учащихся к выбору будущего профиля обучения в 10-11 классе.

В целях формирования интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю, расширения сведений по учебным предметам, знакомства учеников 9-х классов со способами деятельности в учебный план вводятся спецкурсы, позволяющие ученику спланировать индивидуальную программу обучения.

Набор курсов по выбору был определен на основе анкетирования учащихся.

В 9 классах в рамках предпрофильной подготовки организовано 2 спецкурса по 17 часов каждый (в течение полугодия) с делением класса на подгруппы:

9А,9Б,9В	Профессиональное самоопределение
9А,9Б,9В	Права и обязанности ребёнка

Часы компонента образовательного учреждения используются на ликвидацию пробелов в знаниях учащихся, организацию индивидуальных занятий с учащимися, имеющими высокую мотивацию к учению, курсы развивающего характера, на деление классов на подгруппы, на деление классов с наполняемостью менее 25 человек на подгруппы по предметам английский язык, информатика и ИКТ, физическая культура.

Занятия развивающего характера в гимназических классах и распределены следующим образом:

Элективные курсы	Классы
5	5г	6	6г	7	7г	8	8г	9	9г
Подготовка к экзамену по русскому языку									1
Подготовка к экзамену по алгебре									1
Подготовка к экзамену по геометрии									1
Подготовка к экзамену по английскому языку									1
Подготовка к экзамену по немецкому языку									1
Подготовка к экзамену по французскому языку									1
Подготовка к экзамену по биологии									1
Подготовка к экзамену по географии									1
Подготовка к экзамену по физике									1
Подготовка к экзамену по химии									1
Подготовка к экзамену по истории									1
Подготовка к экзамену по обществознанию									1
Подготовка к экзамену по ИКТ									1
Скорая помощь по математике	1		1		1		1
Скорая помощь по русскому языку	1		1		1		1
Скорая помощь по физике					1		2
Беседы по астрономии	1
Психология группы					1
Конфликты и их разрешение							1
Семейная экономика			1
Введение в экономику					1
История экономики							1
Основы потребительских знаний									1
Основы дизайна							1
Основы правовых знаний					1
Путешествие в историю			1
Проект «Язык русских пословиц»			1
Развивающие часы
Проект по истории		1
Проект « Экологическое исследование школы»				1
Занимательная психология		1
Русские писатели в Москве				1
Разговорный английский язык		1		1		1		1
Язык природы						1
Деление на подгруппы
Русский язык							4	2	4	2
Алгебра							4	2	4	2
Физика							2	1	2	1
Химия							2	1	2	1
Деление на подгруппы в классах с наполняемостью менее 25 человек	5		5		5

Итого, в строке «к финансированию» (в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении, утвержденном Постановлением правительства Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000) учитывается финансирование раздельного преподавания в двух группах классов наполняемостью выше 25 человек при проведении часов иностранного языка, технологии – 5-7 классы, информатики и ИКТ – 6а, 8-9 классы.

3 ступень.

На основании Московского базисного учебного плана учебный план школы № 000 реализует модель профильного обучения Федерального базисного учебного плана. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания учебных предметов: базисного и профильного и включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые учащийся может выбрать в соответствии с профильной направленностью.

Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного подхода путём создания модели учебного плана, который должен реализовать следующие цели:

·  обеспечить углубленное использование отдельных предметов программы полного общего образования;

·  создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников;

·  способствовать установлению равного доступа к образованию разным категориям учащихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями;

·  расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно готовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Для реализации поставленных целей предлагаются следующие формы организации учебного процесса:

классно-урочная; зачетная форма обучения и контроля; лекционная и семинарская формы; проектно-исследовательская деятельность учащихся; групповая и индивидуальная формы обучения.

Учебный план рассчитан на 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

В учебном плане школы № 000 для 3 ступени обучения использован механизм формирования содержания БУП старших классов, предложенный в Концепции профильного обучения.

Профиль	Базовые профильные предметы	Набор элективных курсов, реализующих профильность
10а гуманитарный	Русский язык, литература, иностранные языки	Сочинения разных жанров, разговорный английский язык, разговорный французский язык, разговорный немецкий язык
10б универсальный	Русский язык, алгебра, геометрия	Сочинения разных жанров, решение задач повышенной сложности по математике
11а гуманитарный	Русский язык, литература, иностранные языки	Подготовка к ЕГЭ по русскому языку, подготовка к ЕГЭ по английскому языку, подготовка к ЕГЭ по французскому языку, подготовка к ЕГЭ по немецкому языку
11 б универсальный	Русский язык, алгебра, геометрия	Подготовка к ЕГЭ по русскому языку, подготовка к ЕГЭ по математике

Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы

Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Физика, Химия, Биология, Экология Москвы и устойчивое развитие, Физическая культура, География, ОБЖ, Искусство и МХК

Учебный предмет «Русский язык» изучается на профильном уровне – 3 ч. в неделю в 10-х и11-х кл. (из них 2 часа с делением на 2 подгруппы).

Учебный предмет «Литература» изучается на профильном уровне в 10а,11а классах – 5 часов в неделю, на базовом уровне в10б и 11б – 3 часа в неделю.

Учебный предмет «Иностранный язык» на 3 ступени изучается 3 ч. в неделю (с делением класса в 25 чел. на 2 подгруппы) на базовом уровне в 10б и 11б классах. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне. В 10а и 11а – 5 часов в неделю английский язык, 2 часа в неделю английский и французский язык на профильном уровне с делением на 2 подгруппы по выбору учащихся.

Предусмотрено расширение изучения предмета «Иностранный язык» во второй половине дня за счет часов компонента образовательного учреждения.

В предмете «Математика» выделены предметы: «Алгебра и начала анализа» на профильном уровне 4 часа в 10б и 11б классах, на базовом уровне 3 часа в 10а и 11а классах. «Геометрия» изучается: 2 ч.- 10-х кл. и 2 чх кл.

В предмете «История» выделены предметы «История России» и «Всеобщая история». Ведется раздельная аттестация по указанным предметам. В 10-х классах – 2 часа в неделю, в 11-х классах 3 часа в неделю.

Предмет «Физическая культура» изучается на базовом уровне – 2 часа в неделю.