План работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10 им. » на 2010 – 2011 учебный год (стр. 7 )

Сроки	Ответственные
февраль

Состоянии преподавания предметов вариативной части плана, дополнительного образования и результатах обучения в 1-4 классах

Сроки	Ответственные
март

4. Совещание при завучах: О результатах собеседования с учителями, работающими в1-4 классах

Сроки	Ответственные
сентябрь

преподавания иностранного языка, информатики, физкультуры

Сроки	Ответственные
октябрь

О состоянии инспектирования в экспериментальных классах в 2010 —2011 учебном году

Сроки	Ответственные
октябрь

О выполнении педколлективом рекомендаций педсовета: задачах по формированию индивидуальных познавательных стилей»

Сроки	Ответственные
декабрь

О задачах по внедрению здоровьесберегающей функции обучения

Сроки	Ответственные
январь

Об использовании здоровьесберегающих технологий в экспериментальных классах

Сроки	Ответственные
февраль	завучи

5. Пед. консилиумы: О проблемах преемственности между начальной и основной школой по реализации учебно-методического комплекса «Вариативные программы начальной школы» и комплекта «Перспектива»

Сроки	Ответственные
ноябрь	завучи учителя 1,5 кл. психолог

III. Управление методической работой

ЦЕЛЬ: обеспечить методическое сопровождение экспериментальной работы, методическую помощь в реализации принципов операциональности, объектности, социализации и здоровьесбережения в образовательном процессе.

1. Методический совет:

Единых дидактических принципах организации обучения в экспериментальных классах

Сроки	Ответственные
октябрь

Об опыте реализации контрольной функции в образовательном процессе

Сроки	Ответственные
ноябрь

Об опыте реализации здоровьесберегающей функции обучения

Сроки	Ответственные
декабрь

2. Методическое обеспечение процесса организации экспериментальной деятельности

Утвердить циклограмму деятельности учителя — экспериментатора на год

Сроки	Ответственные
сентябрь

Сроки	Ответственные
октябрь

Провести собеседование по планированию воспитательной работы в экспериментальном классе

Методическая оперативка: «Рекомендации

по составлению плана индивидуального профессионального развития»

Сроки	Ответственные
октябрь

Согласования календарно-тематического планирования.

Сроки	Ответственные
сентябрь

Индивидуальное консультирование

по русскому языку по понедельникам

по математике

по иностранному языку

по информатике

3. Организовать методический семинар для вех учителей школы по теме: Принципы продуктивного обучения — важные составляющие обновления содержания и форм обучения»

Сроки	Ответственные
2 раза в месяц

4. Круглый стол: «Введение ФГОС в начальной школе». Проблемы. Опыт.

Сроки	Ответственные
апрель

5.Творческая мастерская

учителя-экспериментатора январь

учителя-экспериментатора . февраль

6. Городское МО учителей — экспериментаторов

Сроки	Ответственные
октябрь

7. Организовать работу творческих групп среди учителей начальной школы:

система оценивания результатов обучения

Сроки	Ответственные
	КарпЮ. А..

- Организация здоровьесберегающей функции обучения в начальной школе

Сроки	Ответственные

- Организация обучения зоне ближайшего развития

Сроки	Ответственные

- Организация и проведение мониторинга диагностические среди вводного контроля

Сроки	Ответственные
сентябрь

- Диагностика уровня психического развития

Сроки	Ответственные
октябрь

- Диагностика учебных достижений по информатике

Сроки	Ответственные
каждую четверть

- Диагностика учебных достижений по литературе чтению

Сроки	Ответственные
декабрь

- Диагностика учебных достижений по математике

Сроки	Ответственные
каждую четверть

- русскому языку

- иностранному языку декабрь, май

- годовые контрольные работы май

- Педагогический мониторинг декабрь, апрель

- Инспектирование и контроль (тематические проверки)

- Дистанциональность обучения ноябрь

- Учебные умения и навыки декабрь

- Субъектность отношений март

- Развитие навыков самоконтроля апрель

- Подвеведение итогов: .

Конференция: «Экспериментальная работа. Проблемы. Опыт»

Сроки	Ответственные
май

- Контроль выполнения требований СанПинов, требований пожарной безопасности, предупреждением безопасности, дорожно-транспортных происшествий, выполнением ПДД,

- контроль за ведением документации,

- контроль за работой служб сопровождения,

- за состоянием преподавания,

- контроль за результатами обучения,

- контроль за результатами воспитания,

- контроль за работой по реализации Программы развитая,

- контроль за реализацией Учебного плана,

- контроль за работой по реализации Программы развитая,

- контроль за реализацией Учебного плана,

- контроль за работой с родителями.

8. Объекты контроля на текущий учебный год прилагаются.

СТРУКТУРА СВЯЗЕЙ ШКОЛЫ С УЧРЕЖДЕНИЕМ ГОРОДА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОПЫТА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ

.

.

I. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

 

Курсы повышения Работа с творчес - Посещение Индивиду - Встречи с квалификации кой группой открытых альная работа учеными МаГУ «Перспектива методистов,

творческих

групп

(НМЦ)

II. ПРОФИЛЬНЫЙ КЛАСС (средняя школа)

 

Работа в творческих Курсы повыше - Инструктивно - Посещение уроков группах по предметам ния квалификации методические учителей — экспери - - математика при МаГУ, МГГУ совещания ментаторов - технология - история - география

III. В УПРАВЛЕНИИ ЭКСПЕРИМЕНТОМ

 

УО инструк - Работа на ГУО Курсы Работа в методо - Работа в творческой

тивно-методи - кафедре руководителей. ческом совете группе при МНЦ

ческие «Управле - Управление психологической

совещания ния» при реализацией службы

МаГУ образовательных

программ.

ПРОГРАММА

контроля за выполнением образовательной программы

в муниципальном общеобразовательном учреждении

«Средняя общеобразовательная школа № 10

им. »

ЦЕЛЬ: 1. Обеспечить качественное выполнение учебного плана, практической части программ, регионального компонента образования.

2. добиться осмысленного понимания учителями государственного стандарта на уровне обязательных результатов и реализации его уровне возможностей учащихся.

I. Распределение полномочий:

УЧИТЕЛЯ: 1. Планируют работу по выполнению программ, составляют календарно-поурочные, тематические, поурочные планы.

2. Информируют 1 раз в четверть администрацию школы о прохождении программы, практической части, регионального содержания по схеме:

Классы	Часов по программе (в том числе практическая часть)	Часов фактически проведено по предмету (в том числе практическая часть)	Выполнение программы (выполнена в полном объеме, скорректирована выполненная в полном объеме) Отставание … часов

Зам. директора по УВР:

Осуществляют контроль за выполнением программ и практической части, с этой целью:

1. Утверждают календарно-тематическое планирование, которое составляется в соответствии с учебным планом школы, программой и календарным планом-графиком работы ОУ на год.

2. Организует замену уроков, в случае отсутствия учителя, в соответствии с календарно-тематическим планированием.

З. Контролирует корректировку, в случае необходимости, календарно тематического планирования, устанавливает сроки преодоления возникшего опоздания в выполнении программы.

4. Ежедневно отслеживают выполнение нагрузки учителями.

5. Проверяют классные журналы один раз в месяц.

6. Анализируют выполнение программ по всем предметам за каждую четверть и применяют дополнительные меры по выполнению программ, в случае их невыполнения.

7. Планирует различные виды контроля (ориентированный, предупредительный, региональный)

— контролирует работу зам. директоров по УВР, принимает управленческие решения по итогам каждой четверти.

II. Функционирование системы контроля

Нормативно-правовая база

Образовательная программа

Учебный план

План-график работы школы

Стандарт. программы учебно-методического комплекса

Тематические и календарно-тематические планы

График выполнения практической части программы, регионального содержания образования

Контроль

Посещение уроков Собеседование Журналы, тетради,

поурочные планы

Анализ выполнения

Совещания при директоре, завучах

Принятие управленческих решений (1 раз в четверть)

Коррекция работы, устранение недостатков

Повторный контроль

III. Содержание контроля

Месяц	Форма контроля	Содержание	Место обсуждения	Форма анализа	Повторный контроль
Сентябрь	Тематический	Планирование работы учителя – важная составляющая в реализации образовательной программы	совещание при завучах 4 неделя	справка	Январь Март
	Предупредительный	Планирование элективных курсов, профильных предметов (в 9,10,11 кл.)	Методсовет	Справка	Декабрь
	Предварительный	Изучение опыта работы вновь принятых учителей	4 совещ. при завучах	4 неделя
Октябрь	Предварительный	преемственность обучения – важное направление в деятельности учителей 5,10 классов	Педсовет	Справка	Май
	Ориентировочный	Еженедельный контроль за ведением журналов (запись тем занятий)	совещание при завучах		Через неделю
Ноябрь	Персональный	Выполнение практической части тематических планов	Сов. при директоре До 15.11	Справка	До 15.12
Декабрь	Персональный	Об. устранение рекомендаций персонального контроля в ноябре	Совещание при директоре	Приказ	До 10.01
Январь	Тематический	О ходе выполнения тематического планирования (промежуточные итоги мониторинга)	Совещание при завучах	Справка Приказ	До 02.04
Февраль	Персональный	О выполнении скорректированных программ	Совещания при завучах	Собеседования	До 01.04
Март	Персональный	Выполнение тематических планов, практической части плана	Методический совет	Мониторинг (анализ)	До 20.05
Апрель	Комплексно- обобщающий	Роль повторения в подготовке к итоговой аттестации	Методический совет	Справка
Май	Фронтальный	О готовности к итоговой аттестации. О выполнении рекомендаций по преемственности	Методический совет Совещ. при завучах	Справка Справка
Июнь	Комплексно- обобщающий	О результатах работы педагогического коллектива по выполнению программы	Педагогический совет	Анализ качества обучения, реализации программ

IV. Документы, отражающие результаты работы пед. коллектива по реализации

образовательных программ:

1.  Образовательные программы

2.  Учебный план

3.  Календарный план

4.  Модульная программа

5.  Расписание занятий (инвариантной и вариативной части)

6.  План-график работы школы в учебном году

7.  Поурочное тематическое планирование учителей

8.  Мониторинг выполнения тематического планирования

9.  Анализ выполнения программы

10.  Журнал замены уроков.

ПРОГРАММА

работы администрации по аттестации кадров

ЦЕЛЬ: Обеспечить своевременную работу по повышению квалификации и выполнению рекомендаций аттестации.

ЗАДАЧИ: 1. Создать нормативно-правовую базу проведения аттестации в школе.

2. Обеспечить своевременную помощь учителям по подготовке к аттестации.

Содержание	Сроки	Ответственные
I. Нормативно-правовое обеспечение 1.  Приказы: - издать приказы о составе аттестационной комиссии; - издать приказы о составе экспертной группы; - о прекращении сроков действия аттестации в учебном году; - о присвоении разрядов оплаты труда после аттестации; - об утверждении графика аттестации и назначении кураторов на период аттестации. 2. Методические оперативки: - положение об аттестации педагогических кадров; - об организации аттестации в текущем году. 3. Заседания аттестационной комиссии: Заседание 1. - распределение полномочий между членами аттестационной комиссии; - утверждение программы работы с кадрами в рамках аттестации. Заседание 2. - утверждение графика аттестации; - назначение членом администрации курирующих аттестацию учителей. Заседание 3. - утверждение СПХ (в соответствии с графиком аттестации).	сентябрь апрель, май согл. поданных заявлений октябрь октябрь октябрь октябрь по графику аттестации
II. Методическая работа 1. Организовать работу методических семинаров для учителей. - «Современный урок – личностно-ориентированная деятельная среда» (см. план работы школы). - Психолого-педагогический семинар: - «Социализация и субъектность» отношений в образовательном процессе – важные составляющие обновления содержания и форм организации учебного процесса (план сморит в плане работы). 2. Организовать работу творческих групп (см. план работы). 3. Провести собеседование с учителями: - о планировании работы по выполнению рекомендации; аттестационные данные в ходе аттестации; - о выполнении плана творческого роста; - о ходе выполнения индивидуального творческого плана; 4. Индивидуальная работа с учителями, претендующих на высшую категорию: - определение темы; - составление плана; - организация эксперт. работы; - написание работы.	1 раз в месяц 1 раз в четверть сентябрь октябрь май январь сентябрь октябрь октябрь октябрь	завучи завучи завучи завучи 1г. 2г. 3-4г. 5г.
III. Механизм контроля за творческим ростом учителей и реализацией предложений, данных в ходе аттестации. Собеседование по ознакомлению с итогами аттестации, знакомство с рекомендациями, данными в ходе аттестации. Планирование работы по выполнению рекомендаций, данных в ходе аттестации. Включение работы в план работы школы: - МО; - педагогических чтений; - методических семинаров; - пед. советов. Определение формы отчета по выполненной работе аттест. творческий собеседование курсы работа отчет переподготовки форма аттестации
IV. Механизм формирования темы индивидуального развития учителя. 1 Блок. Планирование (формирование тем) Направления: Развитие образовательной системы города Анализ состояния образовательной системы школы, планирование ее деятельности Направления работы МО (школы) Направления работы МО Индивидуальное участие членов МО 2 Блок. Организация (представление). Определение форм методической работы семинары творческие пед. обсуждение группы чтения на МО, пед. совете, метод. совете Определение тем представления опыта
V. Организация контроля: - контроль за участием в работе определенных структурных подразделений; - контроль и учет выполненной методической работы; - выполнение рекомендаций в работе (сост. преподавания и формирования качественных знаний)	постоянно постоянно постоянно	завучи завучи завучи

1	2	3	4	5	6	7
1.	Индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися – ведущий фактор в развитии творческих способностей учащихся		+	+
2.	Использование ИКТ и ЦОР – важные факторы реализации в образовательном процессе принципов личностно- ориентированного обучения		+	+
3.	Внедрение современных образовательных технологий как средство повышения эффективности гуманитарного образования		+
4.	Разнообразие форм контроля на уроках русского языка как условие успешного формирования орфографических. пунктуационных и речевых навыков	+				+
5.	Активизация познавательной деятельности при изучении математики в начальной школе				+
6.	Использование современных технологий как средство повышения грамотности учащихся		+
7.	Использование современных технологий и индивидуальных планов как средство повышения орфографической зоркости		+		+
8.	Использование современных методов обучения при формировании орфографической зоркости учащихся			+		+
9.	ИКТ как эффективное средство повышения орфографической грамотности				+	+
10.	ИКТ в преподании технологии				+	+
11.	ИКТ в преподавании технологии	+				+
12.	Использование современных образовательных технологий и ИКТ как средства повышения качества подготовки выпускников к ЕГЭ				+
13.	Индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися – ведущий фактор в развитии творческих способностей учащихся			+
14.	Использование современных образовательных технологий как средство повышения мотивации к формированию потребности в безопасном образе жизни			+
15.	Развитие навыков самоконтроля как средство повышения эффективности обратной связи учитель- ученик.
16.	Использование ИКТ в деятельности соц. педагогов.
17.
18.	Практические работы- эффективное средство формирования творческих способночтей учащихся	+			+
19.	Формирование техники чтения важная составляющая формирования базовых компетенций		+	+
20.	Игры на уроках иностранных языков в начальной школе как средство повышения мотивации к учению			+		+
21.	Актуальные проблемы преподавания языка как средство подготовки к ЕГЭ	+			+
22.	Формы работы с учащимися по формированию активного словаря		+			+