Нижегородский областной проект «Дворовая практика», выпуск 3 «А у нас во дворе…» (стр. 6 )

«Гатс»

Гатс – спортивная игра, в которой принимают участие две команды. Количество игроков в команде – 1-5 человек. Цель игры состоит в том, чтобы набрать 21 очко.

Перед началом игры команды размещаются одна напротив другой на расстоянии 14 м. Игрок должен бросить диск в соперника так, чтобы тот не смог его поймать. При этом бросок должен быть сделан в зону, ограниченную вытянутыми руками соперников. Если бросок выполнен неправильно, то принимающая команда получает очко.

Игроки принимающей команды должны поймать диск одной рукой. Если им это удается, то очки никому не засчитываются. Если нет, то команда, которая бросала диск, получает очко.

«Фризби фристайл»

Фризби фристайл является индивидуальным видом спорта, хотя существуют и командные состязания.

Цель – продемонстрировать красивую и зрелищную связку из трюков, которые можно выполнить с диском. В подавляющем большинстве случаев все трюки выполняются с вращающимся диском.

На соревнованиях все это оценивается судьями, которые ставят баллы за сложность трюков и артистизм.

«Диск-гольф»

Игра напоминает гольф, только вместо мячиков – диск, вместо лунок – специальные корзинки, вместо клюшек – руки. Цель та же, что и в гольфе. Нужно пройти дистанцию за наименьшее количество бросков, то есть закинуть диск во все корзинки. Как и в гольфе, вместо клюшек для разных ударов можно использовать различные диски для разных бросков.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ

Интеллектуальные игры

По сути, все интеллектуальные игры, которые мы сегодня смотрим по телевизору или в которые играем сами, сводятся к очень простой формуле «вопрос - ответ» и направлены на развитие интереса к тому или иному предмету окружающей нас действительности.

Несмотря на то, что большинство известных интеллектуальных игр разнообразны по содержанию, организационным правилам и игровым сюжетам, чаще всего в их основе – хорошо известные нам в жизни объекты действия или игры. Рассмотрим это в таблице:

Объект и действия	Их применение в известных играх
Восхождение на гору	«Альпинист» - с каждым правильным ответом команда (игрок) поднимается всё выше к вершине, а вопросы становятся труднее, приходится прибегать к различным «страховочным элементам» - логическим подсказкам.
Спортивные игры	«Интеллектуальный футбол» - на вбрасываемый «судьёй» (ведущим) мяч отвечают сначала игроки линии нападения, затем – защиты, если им не удалось правильно ответить, последним отвечает вратарь. Естественно, стоимость правильного ответа понижается. Если же мяч влетел в ворота – на вопрос не смог ответить и вратарь, очки получает команда-соперница.
Аукцион	На «продажу» выставляется какой-либо привлекательный для игроков товар, оглашается его стоимость в правильных ответах на вопросы или в ответах на вопрос различной степени сложности.
Скачки	Игровое поле представляет собой маршрут, по которому передвигаются лошадки-талисманы команд. За каждый правильный ответ лошадка продвигается вперёд на определённое правилами игры расстояние. Предусмотрены препятствия: «барьеры» - блиц-вопросы, «рвы» - по принципу «угадайки» правильного ответа из нескольких вариантов и т. п.
Стрельба по мишени	«Интеллектуальный тир»- команды по очереди стреляют по мишени, чем ближе к «яблочку», тем выше цена правильного ответа.
Раскрытие преступления	«Интеллектуальный детектив» - участники игры должны узнать «преступника» при помощи различных улик, следственных экспериментов, расшифровке секретных посланий.

Большую роль, если не главную, во всех интеллектуальных играх играют красиво сформулированные и творчески поданные вопросы.

Варианты:

«Угадай-ка» - выбрать правильный ответ из предложенных 3-4 вариантов;

«Перевёртыши» - каждое слово в вопросе заменяется антонимом, необходимо восстановить первоначальный смысл.

Рисованный вопрос – ребус.

«Чёрный ящик» - узнать содержимое по его описанию.

«5 х 5»

«Пятью пять» - интеллектуальная игра, основной целью которой является расширение зоны активного познания младших и средних школьников. Основой игры является детская игра по составлению слов на базе данного («Балда», «Виселица» и т. д.)

Участники игры: две команды (можно со смешанным составом).

Команда, которой выпало по жребию начинать игру, выбирает, куда и какую букву дописать на поле. Правило здесь одно: к уже имеющемуся слову добавить букву, чтобы появилось новое слово. Слова читаются как угодно, только не по диагонали.

Каждый вертикальный столбец на поле - зона каких-либо вопросов: литературных, исторических, музыкальных, спортивных, математических или других.

Команде, поставившей букву, предлагаются вопросы из той области, на столбец которой команда ставит букву. Вопросов задается столько, сколько букв в слове, образовавшемся после хода команды. Если получилось пятибуквенное слово, то команда должна ответить на четыре вопроса из пяти заданных. Если команда ответила правильно, то она получает по 10 очков за каждую букву в образовавшемся слове. Если же команда не отвечает, то все очки за данный ход получает противоположная команда. Следующую букву ставит команда, не получившая очков.

Восклицательные знаки на поле символизируют дополнительные призы, которые получают те, кто сможет поставить свою букву на эту клетку. Выигрывает команда, которая набрала большее количество очков.

ПОЛЕ:

		!
		У	Д	А	Ч	А
					!
		лит-ра	искус.	спорт	геогр.	истор.

РЕКВИЗИТ: игровое поле с обозначением столбцов, призы, фломастеры.

Вопросы к игре

Литература

1.  Сказка о пользе коллективного труда. («Репка»)

2.  Слепой странствующий певец - один из аэдов. (Гомер)

3.  Ответ на эти вопросы. (Слово)

4.  Фамилия автора слова «робот». (Чапек)

5.  Стихотворение, которое может тягаться с романом. (Поэма)

6.  Устная или письменная речь, без деления на соизмерные отрезки, по преимуществу эпична или интеллектуальна. (Проза)

7.  Соседка, боровшаяся за братскую любовь. (Герда)

8.  Отец «лошадиной» страны. (Свифт)

9.  Революционер-канатоходец. (Тибул)

10.Сброшюрованные листы печатного материала. (Книга)

11.Под воротный язык. (Сленг)

12.Лошадь для поэта. (Пегас)

13.Повторяющееся сочетание сильного и слабого места в стихотворении. (Стопа)

14.Твердая форма стихосложения: стих из 14 строк, образующих два четверостишия катрена и два трехстишия терцета. (Сонет)

15.Здравая часть книги. (Смысл)

16.Немецкий писатель, режиссер, (), пьесы «Мамаша Кураж и ее дети», «Трех грошовая опера». (Брехт)

17.Книжная закрутка. (Сюжет)

Искусство

1.  Танец на пальцах. (Балет)

2.  Французский актер, снимавшийся в фильмах «Тегеран-43», «Бассейн» и многих других. (Делон)

3.  Ариозная кричалка. (Опера)

4.  Польский композитор и пианист (). (Шопен)

5.  Простыня, за просмотр которой платят деньги. (Экран)

6.  Духовой язычковый инструмент, изобретен во Франции в 17 веке. (Гобой)

7.  Домовое лицо. (Фасад)

8.  Город в Ивановской области, известный на весь мир своими росписями. (Палех)

9.  Скоростной просмотр фотографий. (Фильм)

10.Австрийский композитор (). (Гайдн)

11.То, что идет сразу после вешалки. (Театр)

12.Небольшое музыкально-поэтическое произведение. (Песня)

13.Содержание на послезавтра. (Анонс)

14.Духовой клавишный музыкальный инструмент древнего происхождения. (Орган)

15.Театральное светило. (Софит, рампа)

16.Крупный христианский храм. (Собор)

17.Деревянная Голгофа (актерский эшафот). (Сцена)

18.Музыкальный стиль темпом 120 ударов в минуту. (Диско)

19.Промежуток между комедией и трагедией. (Драма)

20.Ансамбль из девяти человек. (Нонет)

Спорт

1.  Беготня на природе. (Кросс)

2.  Общее название движений лошади. (Аллюр)

3.  Подколка фехтовального противника. (Выпад)

4.  Резиновый плоский диск черного цвета. (Шайба)

5.  Каюк, кранты, абзац. (Финиш)

6.  Резкое увеличение темпа. (Рывок)

7.  Растянутая авоська. (Батут)

8.  Полотнище или гибкая пластина для преобразования энергии ветра. (Парус)

9.  Королева мужского пола. (Ферзь)

10.Спортивные соревнования на специально подготовленных автомобилях. (Ралли)

11.Выбивание ковра с помощью лопаток. (Самбо)

12.Хоккейное пенальти. (Буллит)

13.Палка-черпалка. (Весло)

14.Начало, исходный пункт любого соревнования на скорость. (Старт)

15.Место для коровьего танца. (Каток)

16.Легкоатлетический снаряд для метания (0,6-0,8 кг). (Копье)

17.Драка на три минуты. (Раунд)

18.Лодка из цельного ствола дерева или каркас, обтянутый кожей. (Каноэ)

19.Дюймовочка в клетке. (Пешка)

20.Спортивный переходящий приз. (Кубок)

География

1.  Самая большая лужа. (Океан)

2.  Черное золото. (Нефть)

3.  То, что под шапкой. (Полюс)

4.  Крупнейший город в восточном полушарии. (Токио)

5.  Всеобщий зверинец. (Фауна)

6.  Самая длинная река в Европе. (Волга)

7.  Дикое место. (Запад)

8.  Потомок испанских и португальских завоевателей в Латинской Америке. (Креол)

9.  Пляжные залежи. (Песок)

10.Река, протекающая через восемь стран. (Дунай)

11.Корабельный крик. (Земля)

12.Жидкость, распространенная в осадочной оболочке Земли. (Нефть)

13.Земля под копирку. (Карта)

14.Самая многолюдная местность. (Китай)

15.Тип растительности с сомкнутым травостоем. (Степь)

16.Океанское отступление. (Отлив)

17.Горная площадь. (Плато)

18.Населенный пункт, достигший определенной плотности. (Город)

19.Точка пересечения математического горизонта. (Север)

История

1.  Цветы в небесах. (Салют)

2.  Общественное явление. Продолжение политики насильственными средствами. (Война)

3.  Ружейная пародия. (Обрез)

4.  Представитель крупнейшего народа в Мексике. (Ацтек)

5.  Прототип гильотины. (Топор)

6.  Верхняя палата парламента в ряде современных государств. (Сенат)

7.  Иванушка-дурачок, ставший царем. (Иоанн)

8.  Религиозная группа, община, отколовшаяся от господствующей церкви. (Секта)

9.  Отчисления в пользу президента. (Налог)

10.Нормативный акт принятый высшим органом государственной власти. (Закон)

11.Дон-Жуан с кивером. (Гусар)

12.Второе имя египетского фараона Хуфу. (Хеопс)

13.Засланец в чужую страну. (Посол)

14.Священная книга мусульман. (Коран)

15.Октябрятский дедушка. (Ленин)

16.Корабль, с которого была открыта Америка. ("Ниньо")

17.Склад государственных бумаг. (Архив)

18.Изгнанник из рода у народа Северного Кавказа. (Абрек)

19.Самая веселая из муз. (Талия)

20.Дочь Зевса - спутница Артемиды или Диониса. (Нимфа)

Интеллектуально-творческая игра «Контакт».

Цель: научить ребят самостоятельности, выявить самого активного участника, сплотить ребят.

Возраст: старшие школьники.

Продолжительность: от 1 до 1,5 часа.

Реквизит: цифры от 0 до 9, танцевальные мелодии, название станций: «Скороговорки», «Анекдот», «Пародии», «Картина «Черный квадрат», «Песенная», «Счетоводы», «Танго, самбо, вальс», «Позиция «пистолетик» без опоры»

Ход игры.

1этап.

Каждому участнику раздают карточки с разными заданиями:

-  найти 3 человека, чтобы они смогли спеть 5 песен, где встречаются имена,

-  спародировать 3 известные личности,

-  найти 3 человека, которые знают автора картины «Черный квадрат»

-  найти 3 человека, которые смогли бы рассказать анекдот про «новых русских»,

-  найти 3 человека, которые смогли бы решить пример 2+2х2,

-  найти 3 человека, которые смогли бы станцевать танец самбо, вальс, танго,

-  найти 3 человека, которые смогли бы сесть в позицию «пистолетик» без опоры.

После того, как карточка с заданиями заполнится, вы идете с ней к вашей станции. Там дежурный вносит с вашей карточки фамилии в общий список.

На поиски им дается 15-20 мин.

2 этап.

Конкурс 1

Второй этап начинается с самых говорливых.

(Все участники делятся на 2 команды)

Ваша задача: дружно проговорить скороговорку (на тренировку 20 сек.) Жюри смотрит, кто больше всех участвует в конкурсах.

Конкурс 2

Вызываются знатоки картины (со списка). Они делятся на 2 команды.

Задание: изобразить картину: «Опять двойка»

«Кислый лимон»

«Вкусная конфета»

Конкурс 3

Следующие выходят юмористы (делятся на 2 команды). Ведущий начинает анекдот, а участники по одному из команды прибавляют по фразе.

«Стоит Винни-Пух, жует булочку…»(1 команда)

«Коля, ты почему опоздал на урок…» (2 команда)

Конкурс 4

Конкурс для счетоводов.

2 команды по 10 человек. Каждому к спине прикалываются цифры от 0 до 9.

Задания:

- встать по порядку в ряд спиной к залу,

- решить примеры.

Конкурс 5

Конкурс для тех, кто смог сесть в позицию «пистолетик» без опоры (делятся на 2 команды)

Задание:

изобразить тостер, кофемолку

Конкурс 6

На сцене меломаны (2 команды).

Команда должна выбрать любую песню, но такую, чтобы они ее знали. По сигналу ведущего одна команда начинает, другая молчит. Затем другая поет, а первая поет про себя. И так по очереди, пока какая-нибудь из команд не собьется.

Конкурс 7

Теперь немножко потанцуем. Стартинейджер.

Конкурс 8

А на сцене у нас пародисты (2 команды).

Команды двигаются по кругу под музыку, слушая указания:

-вы красивая, элегантная девушка идете по улице(10 сек.)

-в одной руке 10 кг картофеля(10 сек.)

-в другой руке 2-х летний ребенок(10 сек)

-ломается каблук(10 сек.)

-начинается дождь(10сек.)

-у вас нет зонта(10 сек.)

-прическа испорчена(10сек.)

-на сумке рвутся ручки

-а на встречу молодой красивый интеллигентный мужчина

-и вдруг проходит мимо.

По окончании игры подводятся итоги, определяются победители.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ

Игра-соревнование «Остановись, мгновение»

Игра-соревнование проводится частично по правилам фото-кросса, в то же время она адаптирована для участия в ней разновозрастных команд.

Количество участников в команде – любое. Вместе с ребятами в состав команды могут входить и родители. Ответственность за безопасное продвижение команды по городу несут студенты и куратор.

Для участия в игре каждая команда должна иметь цифровой фотоаппарат.

На старте все команды получают одинаковые задания. Для каждого задания необходимо выполнить его иллюстрацию с помощью фотографии. Все задания выполняет вся команда вместе. Задания можно выполнять в любом порядке. Количество снимков по любому заданию не ограничено.

После выполнения заданий команда возвращается на площадку и делает отметку о возвращении. Далее на компьютере необходимо просмотреть весь материал, выбрать по каждому заданию один снимок и собрать все в одну папку. Папка с материалами сдается организаторам игры. Один человек из команды остается ожидать печать фотографий, затем наклеивает их на ватман.

Все работы вывешиваются на всеобщее обозрение. Члены жюри оценивают работы. При подсчете баллов учитывается время выполнения задания, соблюдение правил игры, а также качество выполненной работы.

Примеры заданий:

- Один в поле не воин

- Ложка дегтя в бочку меда

- Большому кораблю – большое плавание

- Не все золото, что блестит

- Видит око, да зуб неймет

- Куда иголка, туда и нитка

«Закоулочная экскурсия»

Самая уникальная экскурсия из всех известных экскурсий. Ее уникальность заключается в том, что она проводится не по знаменитым музеям или выставкам и не по местам жизни и деятельности выдающихся людей. Объектами закоулочной экскурсии являются самые неприметные и неброские, самые обыденные и привычные предметы, вещи, места. В общем, задворки и закоулки.

Организуется закоулочная экскурсия так: сначала намечается маршрут движения. Вдоль маршрута определяются точки, где следует остановиться и послушать речь экскурсовода. А экскурсоводами в закоулочной экскурсии являются сами же экскурсанты. Экскурсоводы – экскурсанты заранее разбиваются на группы, и каждая группа получает задание подготовить исчерпывающую информацию об одной из точек пути следования. Обычно на одну закоулочную экскурсию приходится около десяти остановок. Значит, именно столько заданий по подготовке сообщений нужно дать экскурсоводам. Сама экскурсия длится 30-40 минут.

«Музей асфальтовой живописи» (МАЖ)

МАЖ имеет три отличия от любого другого художественного музея. Во-первых, если во всех галереях картины висят на стенах, то в МАЖе они лежат, «лежат» на асфальте. Во-вторых, если на других выставках картины время от времени снимают и переносят, то в МАЖе они неподвижны с момента создания до окончания их века. И, в-третьих, если в обычных музеях картины, как правило, имеют форму прямоугольника, то в МАЖе предпочтение отдается треугольнику и кругу.

Выставка МАЖ организуется так: художникам сообщается время открытия и место расположения выставки. К назначенному часу на асфальте прочерчиваются рамки будущих «полотен». Пришедшим художникам выдаются мелки, сообщается тема экспозиции – все выставки в МАЖе исключительно тематические. Это значит, что рисовать можно лишь то, что соответствует теме.

Каждый художник создает свою картину в отведенной для него рамке за строго определенное время. Лишь только время истекает – открывается выставка. Вход на нее всегда бесплатный.

«БУНТ»

БУНТ – это аббревиатура. БУНТ расшифровывается так: «Большая Уборка На Территории». В отличие от прочих обыкновенных и генеральных уборок, БУНТ проводится лишь при определенных обстоятельствах и в определенной последовательности.

Прежде всего, для БУНТа нужен повод. А поводом для всех БУНТов является усиление выше обычного чьего-либо гнета. В данном случае толчком к БУНТу служат усиливающиеся притеснения со стороны Мусора. Когда убирать мусор обычными средствами бывает уже невозможно, лишь тогда следует проводить БУНТ.

Начинается БУНТ с митинга. Ударами колокола зачинщики собирают на площади народ и обращаются к собравшимся с речью: «Люди, оглянитесь вокруг! Коварный враг окружил нас со всех сторон! Его зовут Мусор! Сколько можно отступать перед его натиском! Сметем этого грязного паразита с лица земли!» Затем, воодушевленные призывами, БУНТовщики хватают все, что может служить оружием (средством уборки территории) и уничтожают врага. Таким образом, БУНТ – это театрализовано-трудовая операция, начинающаяся митингом и оканчивающаяся «публичной казнью».

ВЕРЕВОЧНЫЙ КУРС

Рекомендуется использовать его в организационный период.

Необходимо соблюдать все условия выполнения «Веревочного курса»:

·  Группа, которая проходит испытание, не должна превышать 12 человек.

·  Упражнения выполняются под руководством вожатого, хорошо знакомого с курсом.

·  Время на подготовку задания не ограничено.

·  Задание считается выполненным, если каждый безошибочно справится с поставленной задачей. Если же хоть одни участник допускает ошибку, группа возвращается на исходную позицию.

«Узелки»

Участники образуют круг и берутся за руки, причем руки одного человека должны быть сцеплены с руками разных людей. Задача: не расцепляя рук, распутать узел и образовать круг.

«Электрическая цепь»

Команда разбивается на пары. Партнеры садятся напротив друг друга, где соединяют руки и ступни, образуя, таким образом, электрическую цепь, по которой ток течет по сцепленным рукам и ногам. Задача участников: встать, не разрывая электрической цепи.

Теперь объединитесь по две пары друг с другом, чтобы получилась электрическая цепь, состоящая из четырех человек. Задача остается прежней - встать всем вместе, не разрывая цепь.

Когда этот этап благополучно завершен, снова объедините группы, чтобы образовать электрическую цепь, состоящую из 8 человек. В конце концов вы получите электрическую цепь, образованную всеми участниками, которые должны подняться.

Два главных условия этого упражнения:

1) электрический ток должен беспрепятственно течь по замкнутой электрической цепи, образованной сцепленными руками и ногами;

2) на каждом этапе участники должны отрываться от земли одновременно.

«Биг-мак»

Организуйте большой круг. Разбейте команду на пары и попросите каждую пару выбрать словосочетание из двух слов, которые традиционно употребляются вместе (например, один партнер говорит: «Биг», - другой: «Мак»; один: «Ореховые», - другой: «Масло» и т. д.). Затем объясните, что по условиям игры, нужно закрыть глаза и не открывать их до конца события, и, кроме того, можно произносить только свое выбранное слово. Теперь ведущий перемешивает команду так, чтобы партнеры были далеко друг от друга. Партнеры с закрытыми глазами, выкрикивая свое слово, находят друг друга. Как только пара воссоединилась, отведите ее с пути тех, у кого глаза еще закрыты. По завершению задания, каждая пара сообщает всем участникам свое словосочетание.

Для этого упражнения очень важную роль играет площадка, которая должна быть большой.

«Сидячий круг»

Команда формирует тесный круг (плечи касаются). После этого попросите ребят повернуться на 90 градусов направо. Задание: нужно медленно сесть на колени друг к другу и рукой коснуться плеча находящегося сзади человека.

«Бревно»

Команда выстраивается на бревне. Начиная с первого человека, команда переправляется на противоположный конец бревна. В результате должна получиться та же линия, в том же порядке.

«Прогулка слепых»

Пусть каждый участник закроет глаза повязкой. Когда у всех глаза закрыты, расскажите ребятам, что мы собираемся в путешествие по неприкосновенной земле, которой не может коснуться наш взгляд. Попросите положить правую руку на плечо впереди стоящего. Медленно начните путешествие по выбранному маршруту, включая залезание на пеньки, возвышенности, пролезание под низко нависшими деревьями и ветками, протискивание между деревьями и т. д. Финишируйте на каком-нибудь тесном (но безопасном!) месте.

Выполнять это упражнение следует в полном молчании. Следует выбрать знак для обозначения опасности (пожимание, хлопок по плечу).

«Паутина»

Оборудование: заранее сплетенная из веревок «паутина». Количество ячеек должно соответствовать количеству участников.

Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой через паутину с одной стороны на другую, не касаясь при этом ни одной ее части. Если вы касаетесь паутины, вся команда возвращается обратно и начинает упражнение снова. Если кто либо из вас переправился на другую сторону, то он не может вернуться, обойдя паутину, и помочь команде. Каждую ячейку можно использовать только один раз.

«Переправа»

Оборудование: канат, ведро с водой. Заранее готовится «маятник» (канат крепится к опоре).

Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой за обозначенную линию, не касаясь земли. Кроме того, каждому члену команды нужно перенести емкость с водой, не пролив ни единой капли.

Обязательна страховка!

«Электрическая изгородь»

Оборудование: веревка, шест (доска, палка и т. д.).

Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой через воображаемую электрическую стену, не касаясь ни единой видимой или воображаемой ее части. Если кто-либо коснется стены, вся команда возвращается обратно и начинает упражнение снова.

Примечание: шесть может использовать как вся команда, так и последний участник.

«Невидимка»

Команда разбивается на 2 шеренги, стоящие напротив друг друга. Выбирается один «невидимка», который должен пройти через эту шеренгу. Расстояние между шеренгами 1 м. Все стоят с завязанными глазами. Задача ребят - задеть невидимку.

«Мешочек»

Участники встают в круг, взяв друг друга под руки и подтянув их вперед, перебрасывая по кругу мешочек с крупой. Главное его не уронить, т. к. в этом случае игра начинается сначала. Затем мешочек кидают через одного человека, потом через двоих.

«Пробка»

Группа делится на две половины, ставится в две шеренги. Каждый член группы встает в свой квадрат. Между шеренгами есть один свободный квадрат. А теперь обе группы должны поменяться местами. В группе может возникнуть недостаток взаимопомощи. Инструктор должен давать подсказки к сотрудничеству в группе. Перед началом упражнения инструктор рассказывает историю: люди, живущие в деревне, работают в городе, живущие в городе – имеют работу в деревне. Наступил «час пик». Все хотят попасть домой.

«Кочки»

Всей группе необходимо переместиться с одного конца площадки на другой по «кочкам» (кочки нарисованы на асфальте), причем на одной кочке обязательно должно быть две ноги двух разных человек. Пустых «кочек» быть не должно, как и не должно быть более 2-х ног на одной кочке.

«Машинки»

Группа разбивается на пары: один в паре «водитель», второй - «машинка». Водитель кладет руку между лопаток «машинку». Нажатием руки управляет «машинкой». Глаза «машинки» закрыты, задача водителя не столкнуться с другой «машинкой», пройдя определенное расстояние.

«Узел»

Группе дается длинная веревка. Каждый член группы берется за нее руками. Задача: завязать узел, не расцепляя рук.

«Мозаика»

Разделить ребят на 4 группы. Каждая группа получает конверт и должна как можно скорее собрать квадрат из вложенных в него деталей. Этот квадрат составляет четвертую часть искомого квадрата. После выполнения первой части задания в каждой группе выбирается по одному человеку, который должен запомнить, как сложен квадрат. Затем квадрат разбирается, и выбранный человек в группе подходит с ним к общему столу. Затем представители групп должны собрать один большой квадрат.

«Топотушки»

Группа во главе с инструктором выстраивается в шеренгу. Инструктор показывает движения руками и ногами, например, хлопок и притопывание в определенном ритме. Рядом стоящий член группы должен повторить одновременно с инструктором. Постепенно включается второй член группы и т. д. Ритм и задание инструктор может менять.

«Поиск»

Вся группа и закрывает глаза, ей предлагается в помещении найти веревку. Группа (с закрытыми глазами), держась за веревку, строит из нее:

-  круг

-  квадрат

-  овал

-  треугольник

После каждой фигуры группа открывает глаза и смотрит, что получилось, выбирая тактику и настроение на следующую фигуру.

«Посчитай-ка»

Всей группе на «раз - два - три» надо выкинуть на пальцах такие цифры, чтобы их сумма равнялась заданной ведущим (она не должна быть больше, чем число участников). Упражнение повторяется до результата.

УПРАЖНЕНИЯ ДЖЕФФА

Упражнение проводится на любую аудиторию. Участвуя в упражнении, ребята учатся свободно высказывать свое мнение, отвечать на вопросы, защищать свое мнение. Упражнение помогает лучше понять мир, свой коллектив. Ребята учатся уважать мнение других.

Упражнение проводятся в два этапа:

- первый - ответы на вопросы;

- второй - анализ происходящего.

Для ведения упражнения необходим ведущий. Готовятся три плаката с надписью – «ДА», «МОЖЕТ БЫТЬ», «НЕТ». Крайние плакаты вывешиваются по бокам, а плакат с надписью «Может быть» - посередине. Ведущий располагается в середине зала. После заданного вопроса все участники переходят под тот плакат, который соответствует их ответу. Ведущий спрашивает: «Кто хотел бы ответить на вопрос: почему он встал именно под этот плакат». Желающий поднимет руку. Ведущий кидает ему мяч. Тот, у кого в руках мяч, имеет право на ответ. Если в ходе обсуждения мнение участников поменяется, то можно перейти в другую группу.

Запрет: участники упражнения не имеют права на кого-либо нападать, критиковать, спорить. Они высказывают только свое мнение.

Вопросы могут быть подобраны на различные темы.

Вопросы 1 варианта:

(Данные вопросы помогают человеку лучше понять себя и тех, кто рядом с ним.)

1. Я считаю, что недостатки людей так же естественны, как дождь, и потому отношусь к ним терпимо.

2. Не люблю посещать музеи, так как считаю, что все они одинаковы.

3. Не люблю вести светские беседы.

4. Во всех своих неприятностях прежде всего виню себя.

5. Никогда не скучаю, даже если пребываю в одиночестве.

6. Считаете ли вы, что цель оправдывает средства?

7. Для меня качество важнее, чем количество.

8. Лучше быть умным, чем богатым.

9. За деньги можно купить все.

10. Смогли бы вы помочь другим в ущерб себе?

11. Знаете ли вы себя полностью?

12. Считаете ли вы себя умным?

13. Считаете ли вы, что в большинстве случаев вы правы?

14. Я знаю, для чего я живу.

Вопросы 2 варианта

Тема: «Здоровый образ жизни»

1. Считаете ли вы, что всё в жизни надо попробовать.

2. Проблему наркомании решить нельзя, так как нет общества, свободного от наркотиков.

3. Люди, принимающие наркотики, опасны, так как они совращают других.

4. Смог бы ты за большие деньги предлагать людям наркотики?

5. Попробовав наркотик один раз, к нему не привыкнешь.

6. Легкие наркотики безвредны.

7. Если бы вы узнали, что ваш друг или знакомый употребляет наркотики, отвернулись бы вы от него?

8. Алкоголь - это средство, от которого можно стать зависимым

9. Возможность достичь состояния опьянения - одна из радостей жизни.

10. Это нормально, что подростки принимают лекарство, чтобы успокоиться перед контрольной, экзаменом?

11.Активное освещение темы наркомании в средствах массовой информации влияет на её рост.

12. Курение должно быть запрещено во всех массовых местах.

13. Курящая девушка – это естественно?

14. Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок курил?

15. Согласны ли вы с пословицей «Один в поле не воин».

Вопросы к анализу:

1. Понравилось или нет, почему? Было ли интересно?

2. Были ли вопросы над которыми вы раньше не задумывались?

3. Были ли вопросы, на которые хотелось бы ответить искренне?

4. Что чувствовали, стоящие по одному, против всех остальных?

5. Почему продолжали отвечать, а не ушли?

6. Были ли вопросы, на которые вы отвечали, задумавшись?

7. Что чувствовали к тем, кто давал ответы, противоположные вашему?

8. Смущали ли вас какие-нибудь вопросы?

9. Менялось ли ваше мнение по каким - либо вопросам, когда вы слышали противоположное мнение?

10. Открыли ли вы что-нибудь новое для себя и в себе?

СЦЕНАРИИ МЕРОПРИЯТИЙ, ПРОВОДИМЫХ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДВОРОВАЯ ПРАКТИКА – 2010»

«ЛЕСНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ»

(г. Саров)

Конкурсы и задания:

«Отыщи номера»

На краю родного леса, на деревьях, находящихся друг от друга на различных расстояниях, прикреплены номера от 1 до 10. Ребята по очереди должны как можно быстрее обежать все деревья от первого до десятого и коснуться каждого из них рукой.

«Самая большая шишка»

Шишек валяется в хвойном лесу видимо-невидимо. Кто найдет среди этого множества самую большую шишку, тот заработает очко.

«Слепой сторож»

На пень кладется несколько небольших предметов. Одному из игроков – «сторожу» завязывают глаза и ставят его на расстоянии двух шагов от пня. Остальные игроки должны незаметно взять какой-либо предмет с пня. Того, кто при этом выдаст себя шумом, «сторож» выводит из игры.

«Беличьи хвосты»

Участники делятся на две группы. Каждая группа выбирает себе «белку» с хвостом определенного цвета, а ведущий в лесу прячет куски материи таких же цветов. По команде начинается поиск кусков своего цвета и привязывание их к хвосту своей «белки». Побеждает группа, «белка» которой в конце игры имеет более длинный хвост.

«Определи грибы»

Ведущий показывает изображения грибов, необходимо отгадать их названия.

«Картина из листьев»

Участники делятся на несколько групп. На поляне за определенное время каждая группа должна «нарисовать» картину из собранных в лесу листьев.

«Пройти по бревнам с шишками»

Пять бревен расположить на расстоянии полуметра друг от друга. Каждый игрок должен взять в раскрытые руки по 30 шишек и пройти с бревна на бревно. Если шишки падают, начинать сначала. Кто быстрее.

«Чего здесь не должно быть»

На определено участке к деревьям или кустам прикрепляется что-либо такое, чего не должно быть. Например, к липе крепится веточка сосны, к бересклету – еловая шишка и т. п. Побеждает тот, кто заметит все несуразности.

«Сбор листьев»

На листке написать 5-10 названий деревьев или кустов, которые растут в лесу, а игроки в течение 10 минут должны принести их листья. Очки получают те игроки, которые за это время соберут больше требуемых листьев.

«Ползком»

Выбирается ровная площадка на краю редкого леса. В очерченном квадрате, на расстоянии 20м от крайних деревьев, становится водящий, а на одно из деревьев вешается свисток. Остальные игроки, спрятавшись, подкрадываются к дереву, на котором висит свисток. Если наблюдающий замечает кого-либо, он называет его по имени, и тот выбывает из игры. Побеждает тот, кому удастся свистнуть раньше, чем его заметят.

«ВЕРЕВКИАДА»

(г. Саров)

«Быстрее смотай»

Кто быстрее всех смотает пятиметровую веревку, один конец которой прибит гвоздем к пню, а второй завязан на палочке (карандаше).

«Пройди по канату»

Каждый из соревнующихся игроков берет в руки жердь, и должен пройти по канату, лежащему на земле.

«Завяжи узел»

Надев на руки хоккейные краги, необходимо как можно быстрее завязать простой узел.

«Перережь веревку»

Игрок с завязанными глазами должен по команде перерезать веревку, натянутую в четырех метрах от него.

«Найди канат»

Игроки с завязанными глазами выстраиваются в ряд. На расстоянии 20 метров от них двое ребят держат канат. По команде ведущего игроки несколько раз поворачиваются на месте и в полной тишине пытаются коснуться каната.

«Завязывание узла парами»

От каждой группы ребят в соревновании участвует одна пара. Игроки становятся друг против друга, держа одной рукой конец каната. Вторая рука заложена за спину. Ведущий выбирает один из знакомых всем узлов и предлагает паре завязать его. Учитывается скорость и правильность вязки узла.

«Завязывание узла вслепую»

Игрокам завязывают глаза платком и дают по небольшой веревке. Задача игроков – как можно быстрее завязать предлагаемый тип узла.

«ШАРИКИАДА»

(г. Саров)

«Кто ближе»

На специально выбранном месте вбит в землю небольшой колышек. Ребята должны с определенного расстояния бросать шарики так, чтобы они упали как можно ближе к колышку. Трое ребят, наиболее удачно выполнившие задание, зарабатывают очки.

«Кто быстрее»

В песке вырыта лунка. У каждого игрока по 5 шариков. Ребята должны с определенного расстояния забросить в лунку как можно больше шариков.

«Сбей фигуры»

С определенного расстояния катить по земле шарики и постараться сбить расставленные фигуры. Кто их собьет, используя при этом меньше шариков, тот побеждает.

«Найди шарики»

На ограниченном пространстве разбросаны шарики (25 штук). Тот, кто за установленное время найдет больше всего шариков, побеждает.

«Запомни цвет шариков»

В один ряд раскладываются 15 шариков разного цвета. Игроки должны запомнить за 10 секунд, как они располагаются, затем назвать цветовую последовательность.

«Сколько шариков?»

Отгадать, сколько шариков в мешке.

«Сбить пирамиду»

В небольшой кружок помещаются 4 шарика и сверху на них еще один.

Задача: с определенного расстояния так кинуть шариком в пирамиду, чтобы все составляющие ее шарики вылетели из круга.

«МИНИ-ЗАРНИЦА»

(г. Дзержинск)

Цель: воспитание военно-патриотических чувств, развитие физических качеств, сплочение коллектива

Задачи:

- воспитать чувство коллективизма;

- отработать навыки взаимодействия друг с другом;

- развивать физические качества

«Пройди через колючую проволоку»

Цель: проползти под «колючей проволокой» или перешагнуть через нее так, чтобы не задеть.

Правила игры: если участник задел «колючую проволоку», то считается раненым. Санитары его перевязывают.

«Разминируй поле»

Цель: под листвой игроки должны найти закопанные пластиковые бутылки и открутить крышки. Только в этом случае мина считается обезвреженной. Чем больше мин разминировано, тем больше баллов получает команда.

Правила игры: если игрок вытаскивает мину из земли, то считается, что она «взорвалась». Боец ранен, и ему требуется «медицинская помощь», санитары его перевязывают.

«Преодолей препятствие»

Цель: перелезть через «горы» – туристические веревки на спортивном участке, не прибегая к помощи взрослых.

Правила игры: чем больше игроков преодолеют препятствие без помощи взрослых, тем больше баллов они заработают.

«Сбей вражеский самолет»

Цель: попасть «снарядами» – шишками – в самолет, который висит на дереве.

Правила игры: каждое попадание игроком в цель приносит отряду 1 балл. Каждый участник имеет право сделать один бросок.

«Пройди через болото»

Цель: перебраться через «болото» (обручи). Принести «снаряды» (шишки), которые хранятся на другой стороне «болота».

Правила игры: нельзя наступать на красные обручи. Это торфяные кочки, которые могут в любой момент вспыхнуть. Игрок, который наступил в красный обруч, считается раненым.

«Снайперы»

Цель: попасть мешочком во вражеский грузовик, который везет боеприпасы.

Правила игры: нельзя переступать черту, иначе можешь «взорваться» вместе с грузовиком. Побеждает та команда, у которой было больше всех попаданий.

В завершение игры участникам предлагается решить еще одну задачу, чтобы найти пакет. Для этого необходимо правильно сориентироваться на местности.

Встать лицом к определенному объекту (к дереву, к дому, к детскому саду, к участку и т. д.) и выполнить ряд указаний: сделать 4 шага вперед, повернуться направо, сделать еще 5 шагов, затем повернуться налево и т. д. Игрок, выполняющий задание, находит пакет, все вместе открывают его, но в пакете документы разрезаны на мелкие кусочки. Участники приходят к выводу, что эти кусочки нужно соединить между собой и склеить. В результате этой работы в каждой команде получается свой документ – это рисунок, на котором изображены символы олимпийских игр: олимпийские кольца, пьедестал почета, олимпийский мишка, факел, чебурашка, золотая медаль.

Сценарий межотрядной игры

«ДОРОГА МОРЯКА»

(Краснобаковский муниципальный район)

Цель: сплочение коллектива.

Инвентарь: веревка, связанная кольцом, стакан, покрывало, скотч, мел, клубок прочных никто, доска, призы.

Все участники делятся на две команды и получают карты. Им предстоит пройти 8 станций.

Станция 1 «Кольцо енота»

Участники команды стоят в кругу. Их задача – пробраться сквозь кольцо енота, не размыкая рук. Кольцо енота – это веревка, связанная кольцом, находящееся на сомкнутых руках двух игроков. Игра ведется на время.

Станция 2 «Кружка»

Игроки находятся по периметру покрывала, которое лежит на земле, и на котором наклеен путь скотчем. Задача участников: поднять покрывало и прокатить по этому пути стакан, не дотрагиваясь до него. Игра ведется на время.

Станция 3 «Плот»

На асфальте нарисован квадрат – «плот». Все участники команды должны встать на него. Затем постепенно «отрываются» кусочки плота, и все должны устоять на оставшемся участке.

Станция 4 «Амеба»

Между деревьев натянута паутина. Команда должна пройти через нее, взявшись за руки и не дотрагиваясь до веревок.

Станция 5 «Бревно»

Все стоят на одной доске. Необходимо пройти от начала до конца, не наступая на землю. Первый участник должен обойти всех и встать последним, затем второй участник обходит всех и также встает последним и т. д. Игра ведется на время.

Станция 6 «Болото»

На асфальте начерчены квадраты на разном расстоянии друг от друга. Команде нужно перебраться с одного берега на другой, при этом нельзя наступать на землю. Обязательное условие: на одной кочке должна стоять только одна нога.

Станция 7 «Крот»

На деревьях наклеены таблички от 1 до 5. Все участники команды встают в шеренгу друг за другом. Каждый закрывает руками глаза впереди стоящему. Первый участник вытягивает руки вперед, последний участник идет с открытыми глазами, объясняя, куда нужно идти от таблички № 1 до таблички № 5. На протяжении этого конкурса все должны молчать и не подсматривать.

Станция 8 «Воздух, земля, вода и огонь»

Все стоят в ряд. Водящий кидает всем вразнобой мяч. Если он говорит «вода», то необходимо поймать мяч и назвать того, кто живет в воде, если «земля» – поймать мяч и назвать того, кто живет на земле, если «воздух» – поймать мяч и назвать того, кто летает по небу, если «огонь» – отбросить мяч.

Сценарий игры «ВОЗДУШНЫЙ ФЛОТ»

(Краснобаковский муниципальный район)

Цель: развитие лидерских качеств и умения работать в команде.

Инвентарь: 2 стакана, 2 ложки, емкость с водой, красный и синий фломастеры, ручки, листы бумаги.

«Штурман»

30 секунд команды смотрят на лист с нарисованными фигурами, затем за одну минуту необходимо нарисовать эти фигуры в таком же расположении.

«Перевозчик»

Впереди каждой команды стоят стаканы. Нужно перенести воду с помощью ложки в эти стаканы за 5 минут. При подведении итогов учитывается, какая команда набрала больше воды.

«Таможенник»

Найти одной команде красный, а другой – синий фломастер, который находится у присутствующих на площадке людей.

«Летчик»

Конкурс капитанов. Капитаны должны сделать самолетик и как можно дальше кинуть его.

«Радист»

Каждой команде даются листы, где зашифрована фраза. Вместо букв записаны цифры (А – 1, Б – 2…). Задача участников: как можно быстрее разгадать фразу.

Сценарий игры «ПУГОВКОМАНИЯ»

(Краснобаковский муниципальный район)

Цель: развить командные навыки.

«Пуговкобанк»

Задание: сосчитать общее количество пуговиц на одежде своих членов команды.

«Кто дальше?»

От отметки старта поочередно каждый старается как можно дальше положить пуговицу одной рукой. Бросать нельзя. Выигрывает команда, которая дальше продвинет свою пуговицу в общем зачете.

«Пуговица-невидимка»

Одна команда держит руками круг из веревки, на которой нанизана пуговица, и передает эту пуговицу. Другая команда должна отгадать, где находится пуговица.

«Пуговичная эстафета»

Все встают в круг. Задача: как можно быстрее передать пуговицу на обратной стороне ладони.

«Где пуговица?»

Капитану завязывают глаза. Ему необходимо выбрать пуговицы из монет, пробок и т. д. за три минуты.

«Крепкая пуговица»

Какая команда быстрей и крепче пришьет пуговицу.

Сценарий тренинга «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗВЕЗД»

(Вачский муниципальный район)

Цель: создать условия для сплочения коллектива. Предоставить участникам возможность вступить во внутригрупповое взаимодействие.

Время игры: 2, 5 часа.

Участники: 2 группы по 8-12 человек.

Оборудование: звездочки по количеству участников, визитки, булавки, фломастеры, краски, кисти, клей, скотч, игровое поле из 2 частей, мячи.

Ход тренинга:

Ведущий: Сегодня у нас проводится большая психологическая игра. Мы встретились, чтобы увидеть друг друга, познакомиться и подружиться.

Для начала давайте познакомимся. На счет «раз-два-три» вы громко называете свое имя.

А теперь на счет «раз-два-три» скажите шепотом свое имя. Услышали что-нибудь?

А сейчас я буду называть буквы алфавита, и у кого имя начинается на эту букву, поднимите руку. Назовите себя.

Поднимите руку те, кто хоть раз в жизни видел звезды.

Поднимите руку те, кто любит смотреть на звездное время.

Оказывается, что уже с давних времен люди, жившие на Земле, так же как и мы, каждую ночь любовались звездным небом. Глядя на звезды, они мечтали. Мечтали о будущем, о вечном, о прекрасном. Но однажды люди, подняв головы к небу, вдруг не обнаружили ни одной звезды.

(Вносится игровое поле).

У людей появилось чувство одиночества, чувство, что мы, земляне, остались во всей галактике одни. Наша с вами задача – оживить космическое небо, вновь зажечь на нем звезды, вернуть людям мечту.

Сейчас каждая команда получит свою часть опустевшего неба и отправится восстанавливать его.

(Игровое поле разбирается на 2 части, раздается командирам).

В рыцарские времена в обращение между людьми было введено рукопожатие. Этот жест указывал на то, что рыцарь безоружен и открыт для общения с партнером. Сейчас этот жест играет ту же роль: когда мы пожимаем руку партнеру мы без слов говорим ему, что считаем его своим другом.

Думаю, мы имеем все основания для того, чтобы обменяться рукопожатием. Только сделаем это необычно. Сейчас на счет «три» мы, стоя в кругу, выбросим любое количество пальцев правой руки. Наша задача – не договариваясь, постараться выбросить одинаковое количество пальцев. У кого в круге окажется одинаково количество пальцев, пожимают друг другу руки.

(Проводится упражнение)

А сейчас нам предстоит оживить ваши кусочки неба, вернуть звезды.

- Назовите любой образ, любую мысль, которая возникает у вас при слове «звезда».

- Есть ли какое-нибудь сходство у человека и звезды? В чем оно?

- Да, действительно, каждый человек по-своему ярок, загадочен, интересен, холоден или горяч, далек или близок. Значит, каждый из нас – звезда?

Сейчас каждый из вас получит звездочку. Вам необходимо написать на ней свое имя (в центре звездочки) и украсить ее по своему желанию.

(Выполняется задание)

Расскажите о своей звездочке, расскажите о том, где она находится. Высоко или низко она находится на небе, видно ли ее с Земли, если ли рядом другие звездочки? Хорошо ли вашей звездочке там?

Каждый из нас – звездочка. Время от времени звезды срываются с неба и начинают двигаться. При этом они могут объединяться в группы из нескольких звезд. Сейчас вы все начнете двигаться по этой комнате. Время от времени я буду называть какое-то число, например, три. И тогда вы должны объединиться по три звездочки.

(Проводится упражнение)

Посмотрите еще раз на звездочки других участников и выберите ту, которая, по вашему мнению, чем-то похожа на вашу. Подойдите к этому человеку и положите свою руку ему на плечо. Образуйте пару. Если похожую на вас звездочку уже кто-то выбрал, присмотритесь к другим, найдите похожую и образуйте пару с ней.

Сейчас в парах вы будете брать друг у друга интервью. Для этого поменяйтесь звездочками. На лучах звезды вы напишите ответы на вопросы о своем партнере, которые будут задаваться ведущим.