Отчет о результатах самообследования Вышневолоцкого филиала автономной некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный славянский институт» (стр. 5 )

Таблица 27

Виды практик

Специальность	Наименование практики	курс	семестр	Продолжительность практики (кол-во недель)
030501.65 Юриспруденция	Учебная практика	2	4	2 недели
Производственная преддипломная практика	6,4	7,12	10 недель
080105.65 Финансы и кредит	Преддипломная производственная практика	6,4	8,12	12 недель
080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит	Производственная практика	4	8	16 недель

Практическая подготовка студентов выступает как ведущий фактор повышения качества обучения и их конкурентоспособности на рынке труда. Эффективность проведения практики определяется несколькими факторами:

-  составлением плана практики;

-  выбором организации - места проведения практики (по месту работы или в организациях (предприятиях) с которыми Вышневолоцким филиалом МСИ заключены договорные отношения на прохождение практики);

-  соответствием вида деятельности выбранной организации с темой выпускной квалификационной работы;

-  наличием специального Положения, регламентирующего порядок, содержание и отчетность по практике.

Для организации прохождения практики Вышневолоцким филиалом МСИ заключены 19 договоров, из них большинство - долгосрочные. Анализ трудоустройства выпускников, свидетельствует о трудоустройстве студентов-практикантов в организациях, где они проходили практику. Организации (предприятия) прохождения практик представлены в таблице 28.

Таблица 28

Организации (предприятия) прохождения практики студентами Вышневолоцкого филиала МСИ

в учебном году

Специальность	Организация (предприятие)
030501.65 Юриспруденция	Подразделение по делам несовершеннолетних при городскому округу г. Юбилейный, Судебный участок №4 мирового суда. г. Вышний Волочек, ОИАЗ УВД-1, Агентство по торговле недвижимостью» «Стек», Вышневолоцкий городской суд, района Тверской области, Управление Федеральной регистрационной службы по Тверской области, Территориальный отдел социальной защиты населения г. Вышнего Волочка, Отделение Государственного пожарного надзора, Следственный отдел при района, НО Тверской областной коллегии адвокатов, прав человека», Тушино Сходненская, Комитет по управлению имуществом Удомельского района., ГУ « Социальный приют для детей и подростков», Государственное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания»г. Вышний Волочек.
080105.65 Финансы и кредит	России», «Вышневолоцкий ХБК», Межрайонная № 3 по Тверской области, , Муниципальное образование Фировского района, Операционный офис Вышневолоцкий Империя», Чистоты», , + О», , зеркально-багетная фабрика», ДРСУ», , хлебокомбинат», , Главное управление МЧС России по Тверской области, .
080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит	, зеркально-багетная фабрика», , стекло», , Валентиновка», Филиал , , маслодельный завод», СКИФ-Тверь», зеркально-багетная фабрика», ГУП «Вышневолоцкий лесхоз», , «Вышневолоцкого ЖКХ», Спировский филиал

5.3.3. Организация самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа является одним из видов учебной работы, которая осуществляется в соответствии с разработанным в Вышневолоцком филиале МСИ Положением о самостоятельной работе.

Основными целями самостоятельной работы являются:

-  развитие умений самостоятельно работать с различными информационными источниками, представленными на разных носителях (бумажный и электронный) и в разных формах: статьи в периодических изданиях, учебники и учебно-методические пособия, Интернет, электронные носители;

-  анализ и систематизация полученной информации, ее логическое построение, формализация;

-  понимание объекта применения полученных знаний и возможность углубленного изучения рассматриваемой проблемы.

Самостоятельная работа студентов выполняется под руководством и контролем преподавателей кафедр. Самостоятельная работа по освоению дисциплин учебных планов содержит следующие составляющие: аудиторную самостоятельную работу, подготовку к семинарскому и/или практическому занятию; выполнение контрольной и/или курсовой работы, написание реферата, подготовка дипломной (итоговой выпускной квалификационной) работы.

Аудиторная форма организации самостоятельной работы студентов осуществляется и контролируется на всех видах учебных занятий и консультациях.

При этом она реализуется в следующих формах: тестирование (компьютерное или бланочное), опросы, проверка конспекта, отчет по заданию, контрольная работа, реферат, доклад (сообщение).

Внеаудиторная форма организации самостоятельной работы студентов включает: выполнение контрольной работы, реферата, изучение лекционного материала, выполнение задания по научно-исследовательской и учебно-исследовательской работе, выполнение программ практик и написание отчетов, выполнение курсовых и дипломных работ, подготовку и выполнение расчетной части контрольных заданий. Формами контроля внеаудиторной самостоятельной работы являются: защита работы, отчет по заданию, проверка выполненной работы.

Контроль выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентов осуществляется на этапе промежуточной аттестации в виде зачетов и экзаменов, а на этапе итоговой аттестации - в виде защиты курсовых и выпускных квалификационных работ.

Качество самостоятельной работы студентов поддерживается за счет полноценного учебно-методического обеспечения по изучаемым учебным курсам, которые включают требования к структуре и содержанию работ, список рекомендуемой литературы, контрольные вопросы, индивидуальные варианты заданий, примеры расчетов.

Достаточно сложно научить студента системно работать самостоятельно.

Для решения этой проблемы в Вышневолоцком филиале МСИ сотрудниками факультетов проводятся следующие мероприятия:

-  собрания со студентами, на которых подробно знакомят с организацией самостоятельной работы;

-  профессорско-преподавательский состав во время установочных сессий на всех специальностях проводят консультативное занятие по организации, разъяснению, выполнению самостоятельной работы студентов.

Данные мероприятия позволяют освоить основные приемы самостоятельной работы и подкрепить теоретические знания практическими навыками.

5.4.  Итоговая аттестация выпускников

Результативность образовательной деятельности Филиала определяется качеством итоговой подготовки специалистов.

Результативность оценивается по следующим показателям:

-  результаты итогового междисциплинарного экзамена;

-  результаты защиты выпускных квалификационных работ;

-  процент трудоустройства выпускников.

В соответствии с законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» освоение основных образовательных программ завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников, целью которой является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям Государственных образовательных стандартов.

Учитывая это, а также требования «Положения об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденного Приказом Минобразования России от 01.01.01 г. № 000, в институте разработано «Положение об итоговой аттестации студентов», которое устанавливает порядок организации и проведения ИА в Вышневолоцком филиале МСИ, виды итоговой аттестации, условия получения дипломов с отличием и прохождения итоговой аттестации повторно, функции и отчетность ИАК и ряд других моментов.

На основании вышеперечисленных нормативных актов на факультетах (кафедрах) разработана нормативная и учебно-методическая база проведения ИА (положения, программы проведения ИА; фонды комплексных квалификационных заданий для итогового аттестационного экзамена, требования к итоговой квалификационной работе; ежегодно обновляемые и утверждаемые на заседаниях выпускающих кафедр темы выпускных квалификационных работ и методические материалы по их подготовке; критерии оценки результатов всех форм ИА).

При итоговой аттестации, контроль за выполнением требований ГОС проводится в форме:

- итогового аттестационного экзамена по теории государства и права (для специальности юриспруденция);

-  итогового квалификационного экзамена по специальности;

-  защиты выпускной квалификационной работы (дипломного проекта или работы).

Итоговая аттестация и выполнение ГОС представлены в таблице 29.

Таблица 29

Специальность	Наименование	курс	семестр	Продолжительность ИГА (кол-во недель)
030501.65 Юриспруденция	Итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы	6 курс 4 курс	12,7	15 недель
080105.65 Финансы и кредит	Итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы	6 курс 4 курс	12,8	12 недель
080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит	Итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы	4 курс	8	11 недель

В соответствии с указанными выше положениями итоговая государственная аттестация выпускников осуществляется итоговыми аттестационными комиссиями, создаваемыми по каждой образовательной программе и работающими под председательством, как правило, докторов наук, профессоров, высококвалифицированных специалистов-практиков в сфере, соответствующей профилю специальности. Кандидатуры председателей ИАК своевременно утверждаются в Рособразовании.

Состав ИАК, куда входят профессора и ведущие доценты, ежегодно объявляется приказом ректора института. В ИАК включаются и специалисты-практики, потенциальные работодатели, руководители организаций, учреждений, фирм и т. д., что, с одной стороны, способствует объективизации оценки качества подготовки выпускников, а с другой – позволяет учитывать мнение работодателей при планировании содержания образовательного процесса.

5.4.1.  Анализ аттестационных испытаний по направлениям и специальностям подготовки

За период с гг. был сделан 1 выпуск в количестве 47 чел. специалистов по заочной форме обучения, регламентированным приложением к лицензии на образовательную деятельность Вышневолоцкого филиала МСИ (таблица ). На этапе аттестации оценивают уровень профессиональных компетенций, научные

достижения и творческие способности выпускника.

Данные по результатам итоговой аттестации выпускников по специальностям представлены в таблицах 30,31.

Таблица 30

Выпуск специалистов по годам

Специальность	Форма обучения	2008 год	2009 год
030501.65 Юриспруденция	заочная	-	23
080105.65 Финансы и кредит	заочная	-	8
080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит	заочная	-	16

Таблица 31

Качество итоговой аттестации выпускников

Специальность	Учебный год	Вид итоговой аттестации	Сдавало	Отлично	Хорошо	Удовл.	Неудовл.	Средний бал	На «отл.» и «хор.»
Абс. (чел.)	%	Абс. (чел.)	%	Абс. (чел.)	%	Абс. (чел.)	%	Абс. (чел.)	%
030501.65 Юриспруденция		итоговый экзамен по дисциплине «Теория государства и права»	23	100%	8	34,8%	11	47,8%	4	17,4%	-	-	4,17	19
итоговый экзамен по специализации	23	100%	13	31,9%	6	26,1%	4	17,4%	-	-	4,39	19
защита выпускной квалификационной работы	23	100%	18	78,3%	5	21,7%	-	-	-	-	4,78	23
080105.65 Финансы и кредит		итоговый междисциплинарный экзамен	8	100%	4	50%	2	25%	2	25%	-	-	4,25	6
защита выпускной квалификационной работы	8	100%	5	62,5%	2	25%	1	12,5%	-	-	4,5	7
080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит		итоговый междисциплинарный экзамен	16	100%	4	25%	7	43,7%	5	31,3%	-	-	3,94	11
защита выпускной квалификационной работы	16	100%	3	18,8%	10	62,5%	3	18,7%	-	-	4,0	13

Как следует из таблицы 31, средний балл сдачи итогового экзамена по специальностям равен 4,2, средний балл защиты выпускной квалификационной работы составляет 4,4.

Наилучшие результаты по итоговой аттестации показали выпускники следующих образовательных программ: 030501.65 Юриспруденция и 080105.65 Финансы и кредит.

Количества выпускников, получивших дипломы с отличием по специальностям:

030501.65 Юриспруденция – 1

080501.65 Финансы и кредит – 0

080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит – 0

Рис.14

Рис. 14 Качество итоговой аттестации выпускников

5.4.2. Анализ научной и практической ценности выпускных квалификационных работ

Одним из важнейших показателей уровня подготовки специалистов является практическая и научная ценность выпускных квалификационных работ. Анализируя работы за учебный год, можно сделать вывод, что работы выполнены в полном объеме, качественно, по специализации. Выпускные квалификационные работы в учебном году были написаны на примере организаций (предприятий), представленных в таблице 32.

Таблица 32

Тематика выпускных квалификационных работах в учебном году

Специальность	Организация (предприятие)
030501.65 Юриспруденция	1.  Состояние и проблемы предупреждения преступности несовершеннолетних в современной России 2.  Товарные знаки (знаки обслуживания). Понятие, регистрация, правовая охрана товарных знаков 3.  Правовая природа исключительной меры наказания 4.  Иск в арбитражном процессе 5.  Уголовная ответственность за получение и дачу взятки 6.  Правовое обеспечение банковской тайны в России и за рубежом 7.  Гражданский договор как основная правовая форма имущественных правоотношений 8.  Особенности ответственности медицинских работников 9.  Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей 10.  Особенности производства дознания по делам о пожарах 11.  Договор банковского вклада 12.  Гражданско-правовой институт наследования по завещанию и его значение в гражданском обороте Российской Федерации 13.  Уголовно-правовая борьба с организованной преступностью в РФ 14.  Управление многоквартирными домами 15.  Уголовно – правовая характеристика мошенничества 16.  Договор аренды нежилых помещений находящихся в муниципальной собственности 17.  Понятие и виды правоотношений общей собственности 18.  Расторжение брака, порядок, условия и правовые последствия 19.  Криминалистическая характеристика убийств и особенности их расследования 20.  Наследование по завещанию 21.  Процессуальные особенности рассмотрения гражданских дел о лишении родительских прав 22.  Особенности правового регулирования договора розничной купли продажи с физическими лицами 23.  Состав преступления
080105.65 Финансы и кредит	1.  Анализ кредитоспособности заёмщика, на примере Вышневолоцкого » 2.  Финансовая стратегия компании, на примере «Бирюза» 3.  Планирование и анализ издержек предприятия, на примере завод им. 9 Января» 4.  Финансирование бюджетной сферы: современное состояние, проблемы и перспективы, на примере городского отдела образования 5.  Финансовый анализ деятельности предприятия, на примере «Прогресс» 6.  Пластиковые карточки в системе расчётов (Российский и зарубежный опыт), на примере «Вышневолоцкое » 7. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия, на примере агрофирмы «Арфедо» 8. Анализ финансового состояния, на примере МДОК»
080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит	1.  Учет и анализ использования основных средств, на примере 2.  Учёт и анализ оборачиваемости оборотных средств, на примере зеркально-багетная фабрика 3.  Учет и анализ затрат на производство и калькулирование готовой продукции, на примере 4.  Учёт и анализ оплаты труда, на примере стекло» 5.  Учёт финансовых результатов и анализ финансового состояния предприятия, на примере 6.  Учёт и анализ оплаты труда, на примере предприятия 7.  Учёт финансовых результатов и анализ финансового состояния предприятия, на примере 8.  Учёт и аудит оплаты труда, на примере Валентиновка» 9.  Бухгалтерская отчетность предприятия: состав, содержание и использование в анализе, на примере филиала 10.  Учёт и анализ общепроизводственных расходов, на примере маслодельный завод» 11.  Учёт и анализ финансово-хозяйственной деятельности страховой компании, на примере СКИФ-Тверь» 12.  Учёт и анализ собственного капитала предприятия, на примере зеркально-багетная фабрика» 13.  Анализ финансового состояния предприятия, на примере ГУП «Вышневолоцкий лесхоз» 14.  Анализ финансового состояния предприятия, на примере предприятия 15.  Учёт и аудит финансового результата на основе предприятия, на примере «Вышневолоцкого ЖКХ» 16.  Учёт и аудит расчётов по ЕСН, на примере Спировского филиала

5.4.3. Анализ отчетов председателей ИАК по специальностям

Председатели ИАК проводили анализ результатов междисциплинарных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ, отмечая достаточно высокий уровень подготовки выпускников по всем и специальностям Вышневолоцкого филиала МСИ.

Темы всех выпускных квалификационных работ соответствуют специальности. Все дипломные работы проходят внешнее рецензирование. Значительная часть квалификационных работ выполняется по темам научных направлений выпускающих кафедр Вышневолоцкого филиала МСИ. Работы имеют практическую значимость, среди них рекомендуются итоговыми аттестационными комиссиями к внедрению, и к публикации.

Анализ результатов защиты квалификационных работ показывает, что выдерживается классический вариант процедуры защиты, включая доклад по теме выпускной работы с сопровождением (табличным, раздаточным материалом, мультимидийным), анализ рецензии на работу, ответы дипломника на замечания рецензии, вопросы членов ИАК по докладу и работе, отзыв руководителя о дипломнике, его личном вкладе, заключительное слово дипломника.

Следует отметить методическую работу, проделанную председателями ИАК и выпускающими кафедрами филиала по выработке единых требований к структуре и содержанию выпускной квалификационной работы:

-  оформление списка литературы с обязательным включением иностранных периодических изданий;

-  обязательное определение личного вклада дипломника;

-  соответствие результатов работы, выносимых на защиту, современным требованиям, в том числе, региональным проблемам;

-  использование фактического материала организаций в качестве исходного и др.

Вместе с тем, председателями ИАК по всем специальностям, замечаний не выявлено.

Анализ результатов ИА за 2009 год свидетельствует о том, что подавляющее большинство выпускников сдают государственные экзамены и защищают квалификационные работы на «хорошо» и «отлично».

Ряд выпускников по решению ИАК получают рекомендацию для поступления в аспирантуру.

Председателями ИАК отмечается общий высокий уровень работ, широкий спектр их тем и ярко выраженная профессионально-практическая направленность большинства работ. Но вместе с тем критикуются и отдельные типичные недостатки: превышение рекомендованного объема выпускных квалификационных работ; недостаточное взаимодействие с работодателями по формированию заказов на проведение исследований; отсутствие обновления содержания некоторых экзаменационных материалов; недостаточная критичность ряда рецензий.

Изучение отчетов председателей ИАК свидетельствует, что в целом процедура и результаты проведения итоговых испытаний заслуживают положительной оценки. Замечания председателей ИАК обобщаются, анализируются и рассматриваются на Совете филиала.

5.5. Востребованность выпускников

Важнейшими показателями качества подготовки специалистов выступают востребованность на рынке труда, становление и динамика их профессиональной карьеры.

С 2008 года Вышневолоцкий филиал МСИ является самофинансирующейся организацией. Обучение в филиале проводится по заочной форме обучения. Основная часть студентов поступая в филиал на 1 курс уже имеют постоянное место работы. Платное обучение не может не сказываться на системе трудоустройства выпускников. Студенты, которые обучаются по договорам с организациями, как правило, трудоустраиваются в этих организациях. Студенты, которые лично платят за обучение, получают дипломы со свободным трудоустройством.

В помощь выпускникам в институте действует договорная система распределения студентов по базам практик, которая обеспечивает системный подход и сотрудничество с рядом предприятий города, что содействует дальнейшему их трудоустройству.

Сегодня ряд организаций (предприятий) проводит презентации своих организаций, вывешивают информацию по трудоустройству в стенах филиала с целью привлечения выпускников на работу.

Данные о востребованности выпускников выглядят следующим образом в таблице 33:

Таблица 33

СВЕДЕНИЯ О ВОСТРЕБОВАННОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

№ п/п	Направление, специ- альность, магистра- тура, программы до- полнительного обра- зования	Число выпуск- ников за 2009 год, всего	Количество заявок на выпускников	Число направ- ленных на ра- боту	Число свободно трудоустроив- шихся	Число выпуск- ников, рабо- тающих по профилю под- готовки	Число выпуск- ников, рабо- тающих в ре- гионе	Число выпуск- ников, состоя- щих на учете в службе занято- сти	Примеча- ние
код	наименование	абс.	%	абс.	%	абс.	%	абс.	%	абс.	%	абс.	%
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1.	65	080105 Финансы и кредит	8	-	-	-	-	-	-	8	100	7	87,5	-	-	-
2.	65	080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит	16	1	6,25	-	-	-	-	15	93,75	15	93,75	1	6,25	-
3.	65	030501 Юриспруденция	23	-	-	-	-	8	34,8	14	60,9	12	52,2	1	4,3	-

Большинство выпускников работает по специальности. Например выпускники юридического факультета работают в системе правоохранительных органов: в частности, в прокуратурах, органах внутренних дел, следственных отделах при ОВД, в службе судебных приставов, в федеральной таможенной службе, в налоговых инспекциях, в районных и городских судах, в судебных участках мировых судов, в федеральной службе пожарного надзора, федеральной службе наркоконтроля, государственной инспекции безопасности дорожного движения, уголовно исполнительных инспекциях. Федеральной службе ветеринарного и фитосанитарного надзора, в адвокатских кабинетах, в пенсионных фондах. Работают и возглавляют юридические отделы различных организаций. Так же выпускники юридического факультета проходят службу по контракту в вооруженных силах Российской Федерации, военных прокуратурах, военных судах и юридических службах.

Выпускники специальностей 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и 080105.65 «Финансы и кредит» являются наиболее трудоустроенными, работают в налоговой инспекции, в пенсионном фонде, в различных ОАО, занимают должности налоговых инспекторов, главных бухгалтеров, бухгалтеров, экономистов, финансовых директоров, банковских клерков, менеджеров, маркетологов и т. д. Наиболее подготовленные возглавляют экономические, финансовые, маркетинговые отделы, отделы сбыта по всей территории РФ. В преимуществе выпускники экономических специальностей работают в системе потребительской кооперации.

Специалисты, подготовленные институтом и филиалом, пользуются спросом не только в городе и области, но и в других регионах России.

В Вышневолоцкий филиал МСИ поступают положительные отзывы и благодарственные письма о работе, знаниях, умениях, профессионализме выпускников.

Несмотря на высокую конкуренцию в сфере занятости, выпускники Вышневолоцкого филиала МСИ успешно ее выдерживают. На 01.07.2009 г. в качестве безработных зарегистрированы в Центре занятости населения г. Вышнего Волочка – 2 человека.

За время существования Вышневолоцкого филиала МСИ рекламаций на качество подготовки выпускников не поступало.

Исходя из сказанного выше, можно сделать вывод о значительной востребованности выпускников Вышневолоцкого филиала МСИ, что является следствием качества подготовки высококвалифицированных кадров.

5.6. Инновации в образовательном процессе

Под инновационными методами в высшем профессиональном образовании в соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № ин./ак. подразумеваются методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании.

Инновационные методы направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, предусматривающие актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и др.).

Организация инновационной деятельности Вышневолоцкого филиала МСИ регламентируется соответствующим Положением об инновационной деятельности.

Инновационные разработки, используемые и/или планируемые к внедрению в образовательной деятельности Вышневолоцкого филиала, в зависимости от назначения, можно подразделить на следующие группы:

1) Административно-управленческого назначения:

-  внутривузовская система менеджмента качества,

-  система электронного документооборота,

-  концепция и Стратегия развития филиала.

2) Для организации учебно-методической работы:

-  совершенствование информационной среды Вышневолоцкого филиала МСИ: компьютеризация учебного процесса (внедрение АИС Деканат), Интернет, библиотека с электронной базой; Консультант Плюс; электронная почта; использование современных программных продуктов, ЭУМК; оболочек для компьютерного тестирования и др.;

-  совершенствование материальной базы научных и учебных лабораторий, способствующих использованию современных методов в научной и учебно-исследовательской работе студентов;

-  разработка технологий обучения, педагогических методов, форм, способов и приемов обучения;

-  функция государства в становлении и развитии законодательства;

-  учебно-методическое обеспечение итоговой аттестации студентов всех специальностей;

-  учебно-методическое обеспечение трудоустройства выпускников;

-  компьютерные тесты по учебным курсам, предназначенные для текущего контроля знаний, позволяющие за короткий промежуток времени проконтролировать знания, умения, навыки всех учащихся группы.

3) Инновационные разработки в научной и воспитательной деятельности:

-  научные разработки по мотивации персонала организаций, внедренные в практику организаций;

-  профилактика наркозависимости, курения, алкоголизма.

5.7. Поэтапное внедрение системы менеджмента качества в Вышневолоцком филиале МСИ

Для непрерывного совершенствования деятельности филиала, повышения качества образования, обеспечения устойчивого доверия абитуриентов, студентов и их родителей, государственных органов, руководителей предприятий и организаций, принято решение о формировании системы управления качеством образования.

На основании решения Совета филиала для разработки системы менеджмента качества в Вышневолоцком филиале МСИ приказом директора была создана служба обеспечения качества, которая является структурным подразделением Вышневолоцкого филиала МСИ.

Служба обеспечения качества в своей деятельности подчиняется непосредственно директору филиала Руководство Службой обеспечения качества осуществляет начальник, из числа сотрудников филиала.

Указания начальника СОК по вопросам, входящим в компетенцию службы, являются обязательными для руководителей и работников всех структурных подразделений филиала, входящих в область применения СМК, могут быть отменены только директором филиала

Основные задачи

Служба обеспечения качества в своей деятельности реализует одно из основных положений политики в области качества Вышневолоцкого филиала МСИ о внедрении и поддержании СМК, соответствующей требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО и решает следующие задачи:

·  разработка и внедрение СМК ВФ МСИ в соответствии с требованиями стандартов ИСО 9001:2000;

·  координация деятельности уполномоченных по качеству структурных подразделений;

·  подготовка персонала филиала по вопросам качества;

·  внутренний аудит СМК филиала;

·  анализ СМК филиала;

·  подготовка СМК филиала к сертификации и последующим инспекционным проверкам органов по сертификации систем качества;

·  установление деловых контактов с вузами, ссузами, производственными организациями, занимающимися вопросами менеджмента качества и сертификации.

Служба начала свою работу с изучения материалов по проблеме качества в образовании, опыта создания систем качества в образовательных учреждениях.

На наш взгляд, такой системой является система менеджмента качества, созданная на основе ГОСТ Р ИСО .

Согласно рекомендациям ИСО 9000: 2000 существует следующий этапы создания и введения в действие системы менеджмента качества, которые представлены на схеме 2.

Схема 2

Этапы разработки системы менеджмента качества

Развертывание политики и целей в подразделениях филиала

 

Распределение ответственности и полномочий

 

Разработка состава и структурирования процессов

Разработка стратегии и плана развития

Разработка организационной структуры филиала

Формулировка миссии, политики, целей

Рабочей группой была подготовлена программа разработки и внедрения системы управления качеством подготовки специалистов.

На Совете филиала сформулирована миссия, политика и концепция в области улучшения качеств подготовки специалистов.

Определены процессы, влияющие на качество образовательного процесса, а следовательно, и на качество выпускника.

Разработке системы управления качеством подготовки специалистов, предшествовали:

-  разработка рациональной структуры управления филиалом;

-  рациональное распределение функций, прав и обязанностей между структурными подразделениями института и филиала изложенными в Положениях о структурных подразделениях и должностных инструкциях сотрудников.

Большое внимание уделено разработке системы информирования сотрудников. Это один из главных элементов СМК, который позволяет довести информацию о проводимой работе до каждого сотрудника и способствует вовлеченности персонала в разработку и внедрение СМК, что в свою очередь определяет успешность этой деятельности.

В будущем планируется создать Центр контроля качества образовательного процесса, будут внесены корректировки в положения о структурных подразделениях и должностные инструкции, чтобы исключить дублирование в работе.

Рабочая группа в 2009 году вела работу по созданию и введению в действие документации системы менеджмента качества.

Согласно рекомендациям ИСО 9000: 2000 существует следующий порядок создания и введения в действие документации системы менеджмента качества, который представлен на схеме 3:

Определение структуры и состава документации

Схема 3

 

Одним из этапов нашей работы по внедрению СМК является документальное оформление системы качества. В настоящий момент разрабатывается Руководство по качеству - основной справочный документ системы, который обеспечивает описание системы управления качеством и выполняет функцию справочника при внедрении и поддержании системы в рабочем состоянии.

Такой подход, на наш взгляд, гарантирует эффективность работы и дает уверенность в том, что созданная система будет совпадать с общими стратегическими планами института.

До конца 2009 года предполагается начать документирование СМК.

Система управления качеством подготовки специалистов подготовлена в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО , Федерального закона «Об образовании», Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования, Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Устава МСИ и Положения о Вышневолоцком филиале МСИ.

Основные цели системы:

- обеспечение профессиональной подготовки специалистов на уровне, соответствующем государственным и международным требованиям и стандартам;

- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, в приобретении среднего профессионального образования и квалификации в выбранной области деятельности;

- удовлетворение социально-экономических потребностей общества в квалифицированных специалистах с высшим профессиональным образованием повышенного уровня;

- подготовка и повышение квалификации педагогических работников филиала;

- накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

- распространение знаний, повышение образовательного и культурного уровня общества.

Основной целью внедрения системы управления качеством подготовки специалистов является переход на совершенно новую ступень организации труда, контроля и управления качеством подготовки специалистов с учетом всех международных требований.

Создание службы качества образовательного процесса планируется путем реализации следующих этапов:

- четкое разграничение организационной и образовательной деятельности в соответствии с функциями управления;

- рациональное распределение функций, прав и обязанностей между структурными подразделениями, изложенными в Положениях о структурных подразделениях и должностных Инструкциях сотрудников филиала;  

- внедрение системы документационного обеспечения, устанавливающей единые требования к документированию и организации работы с документами в соответствии с действующим законодательством и требованиями государственных стандартов и включающую: унификацию документов; разработку процедур подготовки документов (Табеля форм документов); обеспечение непрерывности функционирования системы (обязательного применения всеми сотрудниками филиала Инструкции по оформлению организационно-распорядительных документов, в филиале, составления номенклатуры дел в структурных подразделениях филиала);

- обеспечение преподавателей и сотрудников филиала необходимыми документами по организационной и образовательной деятельности.

Система менеджмента качества (СМК) позволяет обеспечить качество результатов деятельности филиала через управление качеством основных процессов, протекающих в филиале. Создан Совет по качеству, проведены мероприятия внутреннего аудита.

Качество и результативность деятельности филиала определяются на основе требований со стороны государства и работодателей. Понимая, что разработанная система управления качеством подготовки специалистов на бумажном носителе мало эффективна, коллектив филиала поставил перед собой очередную задачу - внедрение электронного варианта системы, имеющего практическое применение. Для реализации данной задачи требуется создать локальную сеть между структурными подразделениями филиала, внедрить систему документационного обеспечения управления, разработать Табель форм документов, переработать и унифицировать более 250 форм документов, привести их в соответствие требованиям ГОСТ Р6. 30-2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации». Для этого необходимо внедрить программу «Информационная система филиала» свести документы в единую базу, что позволит их автоматически проанализировать, оценить качество работы и контроля, выявить слабые моменты деятельности филиала. Все это поможет выработать объективные критерии оценки работы и отследить динамику развития учебного заведения.  

Разработанная система управления качеством подготовки специалистов позволит филиалу быть готовым к интеграции российского образования с системой образования ЕЭС, для Тверской области и Вышневолоцкого региона это особенно важно из-за территориального расположения области.

Вывод: В целом система контроля качества образования налажена на достаточно хорошем уровне. Проведена большая работа по распределению функций, прав и обязанностей между структурными подразделениями филиала, внедрена системы документационного обеспечения, созданы УМК по всем дисциплинам. В электронном виде есть вся информация, необходимая для педагогических работников по организации образовательной деятельности.

Необходимо продолжить работу по мониторингу и самоанализу образовательной деятельности.

6. воспитательная работа

Процесс профессиональной подготовки специалиста в высшем учебном заведении тесно связан с целенаправленным процессом воспитания, обучения и развития личности студента в интересах общества, государства. Система воспитательной деятельности в Вышневолоцком филиале МСИ строится на основе:

Þ  правового, гражданского и патриотического воспитания;

Þ  системы экологического и здоровьесберегающего образования;

Þ  художественно-эстетического воспитания;

Þ  развития системы студенческого и общественного самоуправления;

Þ  использования спектра дополнительного образования.

Социокультурная ситуация, сложившаяся в вузе, позволяет внедрить как традиционные, так и инновационные модели организационной структуры воспитательной деятельности.

Воспитательную работу в Вышневолоцком филиале МСИ возглавляют деканы факультетов. Воспитательным центром, организатор спортивно-массовой работы,

соисполнителями являются менеджеры факультетов.

Комиссия провела оценку качества воспитательной работы в Вышневолоцком филиале МСИ. При этом было обращено особое внимание на наличие в образовательном учреждении условий для внеучебной работы со студентами; организацию воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности. Комиссия отмечает, что воспитательная работа со студентами МСИ осуществляется на основании документов, принятых на федеральном и региональном уровнях и направленных на совершенствование воспитательной работы в вузах.

В практической деятельности по организации воспитательного процесса в Вышневолоцком филиале МСИ сотрудники и преподаватели руководствуются ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.01 г., Уставом МСИ, Положением об организации учебно-воспитательного процесса в Вышневолоцком филиале МСИ, Решениями Ученого совета, приказами и распоряжениями ректора, касающихся воспитательной работы.

Цели и задачи воспитательной работы со студентами:

  1.  Выполнение задачи формирования высококультурной личности специалиста-гражданина.

  2.  Развитие универсальных культурных ценностей, моральных норм и установок у студентов.

  3.  Формирование здорового образа жизни.

  4.  Создание условий для творческой самореализации личности студента.

  5.  Организация досуга студентов.

Основными направлениями воспитательной работы Вышневолоцкого филиала МСИ являются:

1. Духовно-нравственное и патриотическое, проведение дней национальной культуры, встречи поколений, круглые столы с представителями различных партий, общественных организаций, занимающихся вопросами молодежной политики, посещение исторических экспозиций в музеях города и области, выпуск тематических газет, посвященных памятным историческим датам, участие в городских и районных акциях памяти.

2. Культурно - массовое и творческое, привлечение студентов к активному участию в организации досуговой деятельности, организация работы творческих студий и кружков, проведение конкурсов, фестивалей.

3. Экологическое, формирование бережного отношения к природе, проведение экологических десантов, акций, участие в областных и городских

мероприятиях экологической направленности.

4. Здоровьесберегающее, привлечение студентов к систематическим занятиям физической культурой и спортом, организация и проведение общевузовских спортивных праздников и соревнований, участие в соревнованиях, среди студентов высших учебных заведений, участие в городских легкоатлетических кроссах и забегах.

5. Профилактическое, организация работы по профилактике правонарушений, проведение систематической работы по профилактике асоциальных явлений в студенческой среде, организация встреч - бесед с представителями правоохранительных органов, врачами - наркологами, работниками наркоконтроля.

6. Развитие лидерских, организаторских качеств студентов, организация работы школы лидеров, работа органов самоуправления, проведение обучающих семинаров и тренингов, направленных на развитие лидерских способностей, участие в городских, областных мероприятиях данной направленности.

7. Информационное: выпуск студенческих газет, плакатов, оформление информационных стендов, сотрудничество со средствами массовой информации г. Вышнего Волочка.

Направления внеаудиторной работы со студентами:

Þ  создание особой социально-педагогической воспитывающей среды, направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности;

Þ  укрепление системы студенческого самоуправления, содействие в работе общественным организациям, клубам и студенческим коллективам института;

Þ  информационное обеспечение студентов;

Þ  организация гражданско-патриотического воспитания студентов;

Þ  организация культурно-массовых и спортивных мероприятий;

Þ  пропаганда ценностей физической культуры и здорового образа жизни;

Þ  организация обеспечения вторичной занятости студентов;

Þ  анализ проблем студенчества и организация психологической поддержки, консультационной помощи;

Þ  организация работы по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции;