Отчет о результатах самообследования Вышневолоцкого филиала автономной некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный славянский институт» (стр. 7 )

Таблица 42

Учебный корпус	Специализированные аудиторные кабинеты	из них лаборатории	из низ компьютерные классы	Аудиторные помещения
Количество - всего	посадоч-ные места	количество	посадоч-ные места	количество	посадочные места
Корпус № 1	9	320	1	40	2	40
Корпус № 2	4	140	2	60	1	20	3
Экспертно-криминалистическая лаборатория №3 Межрайонного отдела №3 экспертно-криминалистического центра при УВД Тверской области	1		1	10

Анализируя состояние материально-технической базы Вышневолоцкого филиала МСИ в целом, можно сделать вывод, что оно соответствует лицензионным требованиям, что подтверждено Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 3 от 01.01.2001 «О лицензировании Вышневолоцкого филиала автономной некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный славянский институт» на право осуществления образовательной деятельности».

7.3.2.Оснащенность лабораторий, специализированных кабинетов и

аудиторий

Состояние лабораторной базы и оснащение специализированных кабинетов и аудиторий Вышневолоцкого филиала за последние 3 года значительно улучшилось.

Ежегодно на развитие материально-технической базы, включая лабораторную базу, расходуется свыше 800 тыс. рублей. Динамика изменения финансирования материально-технической базы представлена на рис.20.

Рис. 20

Рис. 20 Динамика изменения финансирования материально-технической базы

7.4. Финансовое обеспечение

Источником финансирования деятельности филиала являются авансовые целевые взносы от студентов. Авансовые целевые взносы взимаются в соответствии с «Положением об авансовых целевых взносах в МСИ», утвержденным решением Ученого совета МСИ Протоколом № 4 от 01.01.2001 года. Размеры авансовых целевых взносов определяются исходя из сметы затрат на учебный год, утверждаются приказом ректора института и доводятся до студентов и абитуриентов.

Получаемые финансовые средства направляются на организацию и ведение учебного процесса, увеличение уровня заработной платы профессорско-преподавательского состава, обновление учебного и научного оборудования, компьютеризацию системы обучения, ремонт и развитие материально-технической базы, оплату коммунальных услуг, оплату командировочных расходов, услуг связи и транспорта.

Структура доходов и расходов денежных средств Вышневолоцкого филиала МСИ за 2008 год представлена в таблице 43.

Таблица 43

№	Статья	Сумма, руб.	Доля , %
1.	Всего доходов	8280197
2.	Всего расходов	8280197	100%
3.	Заработная плата ППС и АУП	4344083	52,5%
4.	Налоги на заработную плату	999444	12,1%
5.	Приобретение основных средств (лицензионные программы)	815911	9,8%
6.	Оплата за аренду помещений	187300	2,3%
7.	Налоги	14375	0,2%
8.	Коммунальные услуги	58281	0,7%
9.	Услуги связи, Интернет	99873	1,2%
10.	Канцелярские товары	91964	1,1%
11.	Затраты на приобретение литературы, подписка	318428	3,8%
12.	Обслуживание Консультант+	76119	0,9%
13.	Командировочные расходы ППС и АУП	456227	5,5%
14.	Ремонт арендованных помещение	476272	5,7%
15.	Участие в семинарах, конференциях, интернет-экзаменах	58180	0,7%
16.	Расходы на лицензирование	113324	1,4%
17.	Прочие расходы	170416	2,1%

За обследуемый период финансово-хозяйственная деятельность филиала неоднократно подвергалась проверке выездной комиссии головного ВУЗа, региональным отделением УФМС РФ, ФСС, ОСБ № 000.

Проверками не установлены нарушения в применении филиалом норм законодательства в финансово-хозяйственной деятельности.

Финансовое обеспечение деятельности Вышневолоцкого филиала МСИ в целом свидетельствует о положительном состоянии текущей финансовой деятельности.

 

8. SWOT-анализ (стратегический анализ развития Вышневолоцкого филиала МСИ

Матрица SWOT	Внутренние
силы	слабости
Þ  Благоприятный имидж и репутация. Þ  Наличие коньюктурных для региона специальностей и направлений подготовки и объектов инфраструктуры (библиотека, компьютерный класс, электронная библиотека). Þ  Улучшающаяся материально-техническая база и инфраструктура вуза Þ  Известность в региональном сообществе и политический капитал руководства. Þ  Стабильный коллектив, гибкая управленческая структура. Þ  Гибкость ценовой политики. Þ  Опыт похождения процедур лицензирования	Þ  Недостаточность мощностей аудиторного фонда для целей развития, отсутствия площадей в собственности Þ  Отсутствие важных объектов инфраструктуры (лаборатории, специализированный аудиторный фонд). Þ  Высокие накладные расходы, связанные с арендой помещений. Þ  Недостаточные связи с признанными российскими научными центрами. Þ  Неинституционализированная связь с выпускниками. Þ  Ограниченные ресурсы по привлечению кадров высшей научной квалификации.
Внешние возможности	Возможности по использованию преимуществ	Возможности по нейтрализации слабостей
Þ  Оптимизация региональной структуры учреждений профессионального образования. Þ  Использование ресурсов инновационной образовательной программы для поддержки стратегических направлений развития филиала. Þ  Изменение качества Þ  спроса на образовательные услуги в результате государственной политики и глобальных ценностных изменений	Þ  Разработка индивидуальных образовательных траекторий для выпускников учебных заведений различного уровня и профиля подготовки. Þ  Развивать маркетинг: повышать узнаваемость образовательного учреждения;	Þ  Расширение аудиторного фонда за счет приобретения собственных площадей. Þ  Установление более тесных взаимоотношений с ведущими российскими центрами в сфере приоритетных направлений. Þ  Концентрация усилий преподавателей на публикациях в реферируемых изданиях. Þ  Расширение доступности электронных библиотечных ресурсов и более активное внедрение мультимедийных методов в образовательный процесс. Þ  Развитие электронной библиотеки.
Внешние угрозы	Использование преимуществ для ответа на внешние вызовы	Устранение слабостей для снижения чувствительности к угрозам
Þ  Затяжной глобальный финансовый кризис и резкое снижение реальных доходов в социальной сфере. Þ  Снижение количества выпускников школ, соответственно – контингента абитуриентов, а также снижение качества их подготовки. Þ  Снижение спроса на образовательные услуги (в том числе на фоне ужесточения требований к приему). Þ  Изменение характера спроса со стороны выпускников ОУ (искаженные образовательные мотивации). Þ  Конкуренция со стороны вузов и колледжей. Þ  Государственная «ограничительная» политика в гуманитарных и социальных дисциплинах, направленная на технократизацию знания	Þ  Информационная кампания в школах по популяризации высшего образования. Þ  Активизация информационной политики. Þ  Формирование узнаваемости за счет акцента на качестве и престижности подготовки молодых специалистов. Þ  Развитие внеучебной работы студентов (спортивные, творческие и культурные направления).	Þ  Привлечение в институт т специалистов высшей научной квалификации из ведущих научных центров России. Þ  Внедрение привлекательных и «имиджевых» инструментов в образовательный процесс (симуляторы, информационные технологии и т. д.). Þ  Внедрение в практику приглашения гостевых профессоров из ведущих центров. Þ  Создание условий для перспективных выпускников для получения послевузовского образования.

9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

9. 1. Выводы

Сложившиеся структура и система управления вузом, по мнению комиссии, позволяет решать поставленные перед учебным заведением задачи и определять основные направления развития деятельности филиала.

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности соответствует фактическим условиям на момент самообследования Вышневолоцкого филиала МСИ. Внутривузовская нормативная документация соответствует действующему законодательству, нормативным положениям в системе образования и Уставу АНОО ВПО «Международный славянский институт». Оценка дана по показателям, определенным Программой по проведению самообследования образовательного учреждения высшего профессионального образования (высшего учебного заведения) и его филиалов. Комиссия отмечает, что в институте создана достаточно эффективная организационная структура.

В соответствии с типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 26.04.01г. № 000) в институте разработаны должностные инструкции сотрудников, утверждённые директором филиала, положения об охране труда для всех работников, введены в действие положения о структурных подразделениях института и большое количество других распорядительных актов института и филиала.

Из 6 лицензированных программ ВПО в филиале реализуется 3. Это связано с изменением как конъюнктуры на региональном рынке труда, так и целевых установок абитуриентов, выясняемых путем анкетирования при поступлении.

Имеющийся спектр ООП дает возможность гибко реагировать на изменяющиеся запросы рынка труда и рынка образовательных услуг, сохранять основной штатный персонал, обеспечивать финансовую устойчивость филиала.

В настоящее время в основе образовательной деятельности филиала лежит обучение по программам подготовки специалистов. В июне 2009 года филиал получил лицензию на подготовку бакалавров. Центральная задача на ближайшие годы – концентрация на развитии программ подготовки бакалавров. Филиал обеспечивает возможность продолжения обучения по программам послевузовского и образования в аспирантуре головного вуза.

В связи с действием неблагоприятных демографических и экономических факторов необходимо усиление профориентационной работы, принятие нетривиальных мер привлечения абитуриентов, активизация информационной и рекламной кампании.

Общая численность обучающихся, приведенная к очной форме обучения, не превышает установленный лицензией норматив.

Содержание и структура реализуемых образовательных программ соответствует требованиям ГОС ВПО, нормативным актам Министерства образования и науки РФ, другим установленным требованиям. Расписание учебных занятий соответствует ООП и учебным планам.

В образовательный процесс активно внедряются новые формы и методы обучения, средства активизации познавательной деятельности студентов, электронные учебные ресурсы; используются новые информационные технологии, новейшие технические средства обучения и современная вычислительная техника.

Обеспеченность учебной, учебно-методической и дополнительной литературой обучающихся и комплектование фонда библиотеки соответствует установленным требованиям.

На факультетах реализуются различные формы организации самостоятельной работы студентов, налажена система контроля за ее результатами.

Активно внедряется комплекс инновационных проектов, в том числе информационно-аналитическая система управления учебным процессом.

Комиссия отмечает, что в Вышневолоцком филиале МСИ создана и функционирует отвечающая требованиям Закона РФ «Об образовании» и руководящим до­кументам Министерства образования и науки РФ система приема абитуриентов в инсти­тут. Ее эффективность подтверждается улучшением качественного состава абитуриентов (в институт зачисляются абитуриенты, получившие на вступи­тельных испытаниях только хорошие и отличные оценки).

В целом по результатам проверки можно сделать заключение об удовлетворительном состоянии текущего и промежуточного контроля успеваемости студентов на юридическом факультете и факультете ЭиОП.

В дальнейшем, по мнению комиссии, следует сохранять принятые формы и практику контроля, уделив особое внимание систематичности и дальнейшему совершенствованию текущего контроля, в том числе самостоятельной работы студентов как фактора дальнейшего повышения их активности и успеваемости.

Таким образом, знания студентов по результатам текущей (промежуточной) аттестации свидетельствует об успешной реализации ООП, реализации требований Государственных образовательных стандартов.

Результаты сдачи Интернет-экзамена коррелируют с результатами сессий и проверки остаточных знаний, что свидетельствует об объективности полученных данных и адекватности критериев и систем оценивания.

Председателями ИАК отмечается общий высокий уровень работ, широкий спектр их тем и ярко выраженная профессионально-практическая направленность большинства работ. Но вместе с тем критикуются и отдельные типичные недостатки: превышение рекомендованного объема выпускных квалификационных работ; недостаточное взаимодействие с работодателями по формированию заказов на проведение исследований; отсутствие обновления содержания некоторых экзаменационных материалов; недостаточная критичность ряда рецензий.

Изучение отчетов председателей ИАК свидетельствует, что в целом процедура и результаты проведения итоговых испытаний заслуживают положительной оценки. Замечания председателей ИАК обобщаются, анализируются и рассматриваются на Совете филиала.

Исходя из сказанного выше, можно сделать вывод о значительной востребованности выпускников Вышневолоцкого филиала МСИ, что является следствием качества подготовки высококвалифицированных кадров.

В целом система контроля качества образования налажена на достаточно хорошем уровне. Проведена большая работа по распределению функций, прав и обязанностей между структурными подразделениями филиала, внедрена системы документационного обеспечения, созданы УМК по всем дисциплинам. В электронном виде есть вся информация, необходимая для педагогических работников по организации образовательной деятельности.

В целом кадровое обеспечение в Вышневолоцком филиале МСИ вполне достаточно для реализации программ высшего профессионального образования. По своей научной квалификации ППС соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Образовательный ценз педагогических работников, лиц с учеными степенями, званиями по программам ВПО – 60% - выдерживается.

За отчетный период в институте проделана определенная работа по улучшению профессорско-преподавательского состава в качественном отношении.

Комиссия отмечает, что на фоне достигнутых результатов в научной деятельности филиала отмечается отсутствие финансирование научных исследований, слабое использование научного потенциала преподавателей для расширения и наращивания фундаментальных и прикладных научных исследований.

Материально-технические и социально-бытовые условия реализации основных образовательных программ соответствуют предъявляемым требованиям.

Все помещения отвечают требованием пожарной безопасности и санитарно-эпидемиологическим требованиям.

Анализируя состояние материально-технической базы Вышневолоцкого филиала МСИ в целом, можно сделать вывод, что оно соответствует лицензионным требованиям, что подтверждено Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 3 от 01.01.2001 «О лицензировании Вышневолоцкого филиала автономной некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный славянский институт» на право осуществления образовательной деятельности».

Финансовое обеспечение деятельности Вышневолоцкого филиала МСИ в целом свидетельствует о положительном состоянии текущей финансовой деятельности.

Структура и содержание ООП соответствуют требованиям ГОС ВПО и другим установленным требованиям.

Условия реализации образовательного процесса (учебно-методическое, программно-информационное, кадровое, научное, материальное и финансовое обеспечение) позволяют обеспечивать качественное обучение в соответствии с существующими требованиями.

Качество подготовки специалистов, оцененное на основе анализа результатов итоговых аттестаций выпускников, остаточного контроля знаний студентов по дисциплинам всех блоков учебного плана, результатов Федерального интернет-экзамена, а также по востребованности выпускников и отзывам работодателей, может быть определено как достаточное.

Система управления образовательным процессом близка к оптимальной. Внедряется информационная система управления учебным процессом.

Система менеджмента качества, разрабатываемая в филифле с учетом российских и международных требований, включает в себя оценку и мониторинг основных аспектов образовательной деятельности. СМК позволяет своевременно корректировать содержание ООП (в части дисциплин национально-регионального компонента, курсов по выбору, дисциплин специализаций, практик и др.), оптимизировать организацию учебного процесса, совершенствовать учебно-методическое, материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, а также принимать управленческие решения.

Количественные и качественные показатели кадрового состава в целом по вузу превышают установленные требования и нормативы.

Система воспитательной работы имеет целенаправленный характер и охватывает все сферы учебной деятельности студентов.

Материально-техническая база значительно укреплена прежде всего за счет приобретения новых площадей, приобретения нового оборудования, модернизации аудиторного фонда и достаточна для ведения образовательной деятельности по заявленным направлениям и уровням подготовки.

Социально-бытовые условия (медицинское обслуживание, питание, отдых) соответствуют нормативам.

Финансовое обеспечение Вышневолоцкого филиала МСИ стабильно и может быть оценено как удовлетворительное.

9.2.  Рекомендации

Регулярно пересматривать и обновлять имеющиеся организационно-распорядительные документы. Обеспечить более широкий доступ сотрудников, студентов и слушателей института к нормативной и организационно-распорядительной документации Вышневолоцкого филиала МСИ.

Разработать концепцию развития Вышневолоцкого филиала МСИ на гг.

Комиссия считает необходимым дальнейшее совершенствование научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, подготовку научно-педагогических работников и обучающихся, подготовку научно-педагогических работников высшей квалификации.

Включить в ООП выполнение студентом лабораторно-практических работ по дисциплинам специальности, включая как обязательный компонент выполнение практических заданий на персональных компьютерах с использованием пакетов прикладных программ. Особое внимание уделить созданию информационной базы, обеспечивающей подготовку высококвалифицированных специалистов и доступ студента к различным сетевым источникам информации.

Обратить внимание на содержание, перечень и объем предусмотренных ГОС практик. Организация практик может иметь различные формы, но при этом она должна быть направлена на получение практических знаний и навыков профессиональной деятельности. Целесообразно, на наш взгляд (это общее мнение комиссии), предусмотреть такие виды заключений, направленных на развитие навыков профессиональной деятельности, как интенсивный учебно-профессиональный практикум, просеминар, спецкурс и т. д.

Целесообразно систематически обновлять банк тестовых и контрольных заданий, а также ускорить работу по обновлению обеспечения всех дисциплин расширенными электронными учебно-методическими комплексами.

В методическое обеспечение учебного процесса включать не только такие внутривузовские издания, как методические рекомендации по изучению дисциплины, но и компьютерные обучающие программы, тесты, тестовые задания, а также аудио-, видео - и мультимедийные материалы.

Однако в Вышневолоцком филиале МСИ имеются неисполь­зованные резервы. Рекомендуется предусмотреть для организации работы с абитуриентами использование возможностей сайта головного вуза, на котором размещаются правила приема, перечень вступительных испытаний, рейтинги абитуриентов, списки зачисленных.

Необходимо продолжить работу по мониторингу и самоанализу образовательной деятельности.

Активнее использовать различные формы морального и материального поощрения для стимулирования общественной деятельности студентов.

Переработать Концепцию воспитательной работы в МСИ с учетом современных требований. Повысить роль ректората, ответственность проректоров института за кадровую политику в Вышневолоцком филиале МСИ.

Продолжать совершенствовать методику комплектования профессорско-преподавательского состава института, сосредоточив основное внимание на укомплектовании штатными педагогами, имеющими ученую степень и звание, выпускающих и аспирантских кафедр.

Периодически не реже одного раза в полугодие на ректорате анализировать качество кадрового обеспечения подготовки специалистов с выработкой конкретных мер по улучшению данной работы.

Повысить роль и ответственность факультетов и кафедр за подбор и замещение вакантных должностей высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом.

Продолжить совершенствовать систему повышения квалификации и профессиональной переподготовки, делая акцент на переподготовке прежде всего преподавателей, не имеющих базового профессионального образования, наращивать усилие в этой работе собственного факультета переподготовки и повышения квалификации.

Необходима разработка системы мероприятий по расширению участия филиала в инициативных и хоздоговорных НИР, по расширению участия студентов в выполнении научных исследований, проведение научных конференций и семинаров на базе Вышневолоцкого филиала МСИ.

Для более эффективной организации воспитательной работы со студентами необходимо решить вопрос с выделением и оборудованием специальных помещений.

9.3.  Перспективные задачи

Исходя из результатов анализа всех сфер деятельности филиала, а также SWOT-анализа в качестве первоочередных задач можно выделить следующие:

1. Развивать рыночную направленность образовательных услуг и способность персонала работать в условиях рынка образовательных услуг.

2. Дальнейшая диверсификация образовательных программ за счет развития программ подготовки бакалавров; развитие практической крмпоненты в учебном процессе и учебно-методических комплексах.

3. Инвестировать средства в развитие лаборатоной базы образовательно учреждения.

4. Активизация профориентационной работы, принятие нетривиальных мер привлечения абитуриентов и ведения информационной и рекламной кампании (информационная кампания в школах по популяризации высшего образования; открытие бесплатных курсов для школьников по подготовке к профильным вступительным экзаменам на базе ЕГЭ; формирование узнаваемости за счет акцента на качестве и престижности подготовки молодых специалистов и пр.) в связи с действием неблагоприятных факторов (снижение числа выпускников школ, увеличение в регионе числа филиалов, несвоевременное изменение условий приема при введении ЕГЭ и пр.).

5. Подготовка к внедрению автоматизированной информационно-аналитической системы управления учебным процессом, что позволит координировать действия всех субъектов при планировании и реализации учебного процесса.

6. Разработка и внедрение электронной системы мониторинга востребованности и доступности библиотечного фонда, формирования заявок с учетом степени устареваемости основной учебной литературы; расширение доступности электронных библиотечных ресурсов; развитие фундаментальной электронной библиотеки.

7. Дальнейшая работа по созданию и модернизации учебно-методических материалов нового поколения.

8. Апробация и внедрение следующих элементов внутривузовской системы оценки качества образования:

а) модели внутривузовского мониторинга оценки удовлетворенности преподавателей и персонала условиями организации учебного процесса, основными рабочими процессами вуза и системой управления;

б) модели оценки качества основных образовательных программ и программ учебных дисциплин;

в) модели оценки компетенции преподавателей;

г) модели независимой системы оценки учебных достижений студентов.

9. Развитие внеучебной работы студентов, популяризация достижений; активизация социально-психологической службы и профилактики асоциальных явлений в молодежной среде.

10. Разработка и реализация программы мер совершенствования кадрового состава.

Таким образом, условия ведения образовательного процесса в институте соответствуют лицензионным нормативам и иным установленным законодательством и учредителем требованиям, что позволяет успешно осуществлять обучение по всем специальностям и направлениям.

В целом результаты самообследования дают основания считать, что Вышневолоцкий филиал автономной некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный славянский институт» готов к комплексной экспертной оценке своей деятельности с целью государственной аккредитации.

Отчет о результатах самообследования Вышневолоцкого филиала автономной некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный славянский институт» разработан в соответствии самообследования в период с 09 января по 01 сентября 2009г. и представлен на 178 страницах.

В отчете представлен демонстрационный материал в виде 43 таблиц, 20 рисунков, 3 схем.