Образовательная программа (стр. 9 )

Ø	Конкурс компьютерного рисунка в графическом редакторе Paint (5 – 9 классы) Отв:	ноябрь
Ø	Конкурс «КИТ-2012» (5 – 11 классы) Отв:	ноябрь
Ø	Окружная олимпиада по программированию Отв:	декабрь
Ø	Окружная олимпиада по математике Отв:	ноябрь
Ø	XXIV Математический праздник Отв: А	февраль
Ø	Московская химическая олимпиада школьников в МГУ Отв:	февраль
Ø	Турнир им. (6–11 класс) (многопредметная олимпиада по математике, физике, химии). Отв: В,. А	сентябрь
Ø	LXXVI ММО Отв: А	март
Ø	Олимпиада «Росатом» (физико-математическая олимпиада памяти ) Отв: ,	декабрь
Ø	VIII олимпиада по информатике и информационным технологиям «5&6.comp» для 5-6 классов Отв:	май

3.  Проектная деятельность:

Ø	6-й класс: «Симметрия» Отв.	апрель
Ø	8-й класс: Пак Максим «Презентация» (окружной тур) Отв.
Ø	8,9-й классы: Кузнецова Мария, Злобина Надежда, ,Кайэкет Эфе «Состояние рынка труда в Московском столичном регионе» Отв.
Ø	9-й класс: Злобина Надежда «Построение графиков сложных функций» Отв.
Ø	10-й класс: Серебренникова Виктория «Двугранный угол» Отв.
Ø	10-11-й класс: Заболотний Илья, Синяговская Александра «Физико-химические процессы электролиза и их практическое значение» Отв. В, .
Ø	11-й класс: Синяговская Александра «Окислительно-восстановительные реакции в органической химии» Отв.

Преемственность между различными ступенями обучения

1.	Посещение уроков в 4 классе, в 5 классе. Цель: анализ готовности учащихся к овладению программного материала 4 класс, 5 класса.Отв. ,	20.09-25.09.
2.	Анализ программ (4 класс, 5 класс) и методических рекомендаций по преемственности преподавания математики Цель: изучение программ, выработка единых требований. Отв. ,	31.03.

Работа над темами по самообразованию

Ø  «Технология проектного обучения - средство развития творческого мышления» ()

Ø  «Профориентационная работа на уроках географии, экологии, экономике» ()

Ø  «Интерактивные технологии SMART в обучении физике 10 кл.» ()

Ø  «Разработка элективного курса «Логика» ()

Ø  « Использование логических функций в Excel» ()

Ø  «Интерактивные технологии SMART в обучении химии в 8 классе» ()

Аттестация

План воспитательной работы

	Направление работы	срок	ответственный
	Общеинтеллектуальное направление
	Литературно – историческая игра «Недаром помнит вся Россия…»  (к 200-летию Отечественной войны 1812 года, Бородинской битвы 08.09.20кл.	сентябрь
	Литературно–музыкальная композиция «Могучее, лихое племя: созвездие героев Отечественной войны 1812 года» (к 200-летию Отечественной войны 1812 года, Бородинской битвы 08.09.2012) 6 – 11 классы.	сентябрь
	Час истории «Державы нашей символы святые» (к 1150-летию зарождения российской государственности) 3-4 классы	октябрь
	Час истории «Радея за Отечество» (к 400 летию изгнания польских интервентов из Москвы ополчением под руководством Минина и Пожарскогоклассы	октябрь
	Вечер поэзии, посвященный 120-летию со дня рождения «Если душа родилась крылатой» 8-11 кл	октябрь
	«Перспективный калейдоскоп» (к юбилею ), 6-7 классы	октябрь
	Турнир знатоков «Путешествие по компьютерной Вселенной» 6–8 классы	октябрь
	Викторина «Герои былых времен…» (к 400 летию изгнания польских интервентов из Москвы ополчением под руководством Минина и Пожарского) 2-4 классы	ноябрь
	Российский исторический хронограф «Имена России» 2 – 7 классы	ноябрь	Куратор 1а класса
	Литературно-творческая игра «Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет.» (К 125-летию со дня рождения , русского поэта, переводчика, классика детской литературы.)1-4 классы.	ноябрь	учитель 1а класса
	Фестиваль чтения «Богатыри земли русской» День былинного богатыря Ильи Муромца	январь	Г
	Интеллектуальная игра «Эрудиты» в рамках предметной недели естественнонаучного цикла. посвященная 370-летию со дня рождения английского математика, астронома и физика Исаака Ньютона (интегрированное мероприятие по математике, физике, химии, ) 9-11 кл.	январь	, ,
	Конкурс чтецов в начальной школе «Да ведают потомки православных Земли родной минувшую судьбу» 1-4 кл (посвященный Году российской истории)	февраль	учитель 1б класса
	Игра-викторина «Насколько хорошо вы знаете английский язык» 2-4 классы	февраль
	Урок мужества «Их подвиг бессмертен…». (к 70-летию победы над немецко-фашистскими войсками в Сталинградской битве (1943)	февраль
	Конкурс сочинений «Судьба семьи – судьба России» (к 70- летию победы над немецко-фашистскими войсками в Сталинградской битве (1943) 6 – 11 классы	февраль	, ,
	«Математическая викторина», 7класс	февраль
	Научно -  практическая конференция «В науку первые шаги» 1-4 классы	март	Н
	Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» 7-8 кл.	март
	Российский исторический хронограф «Наследие» (к 400-летию царского дома Романовых) 9-11 классы	май
	Работа творческих школьных обществ x  Театр на немецком языке «Regenbogen» x  Английский клуб «English for enjoyment» x  Географический клуб «Terro incognito» x  Математический клуб «Пифагор» x  Химико-биологический клуб «Эврика» x  Физический клуб «Perpetuum mobile»	в течение года	Председатели М/О
	Выезд в международный полевой учебный экологический центр «Экосистема»	ноябрь
	Проведение внутришкольных предметных олимпиад	ноябрь	Зам. по УВР
	Участие в городских, окружных, вузовских олимпиадах	по плану	Зам. по УВР
	Работа с информацией: ·  Библиотечный урок для учащихся 1-2 кл. «Откуда к нам пришла книга» (первое знакомство с библиотекой) ·  Участие в 70 городской Неделе детской книги «Именины книжки детской» (к Международному дню детской книги) ·  Библиотечный урок «Школьный реферат и другие письменные работы. Правила составления библиографического списка»	октябрь март январь
	·  Проектно-исследовательская работа с учащимися   2а класс: Антонова Елизавета, Горюнов Даниил «Вулканы»   2б класс: Антонова Екатерина «Каллиграфия для всех»   3-й класс: Ширшов Данила, Иванов Аким «How wondeful the worldis»   3-й класс: «Мое хобби»   4-й класс: Воропаева Наталья, Музенко Александр «My native town»   6-й класс: Чередниченко Маргарита, Соловьева Анна «Истоки бродячих сюжетов русских и немецких сказок» (окружной тур)   7-й класс: Потоцкая Наталья, Новиков Андрей, Терехов Андрей «Начало династии Романовых»»   "11-й класс: Огай Светлана. « Анализ лексического, грамматического и фонетического уровней двух языков.»   11-й класс: Аристархова Валерия, Стаброва Александра «Герой нашего времени»   6-й класс: «Симметрия»   8-й класс: Пак Максим «Презентация» (окружной тур)   8,9-й классы: Кузнецова Мария, Злобина Надежда, ,Кайэкет Эфе «Состояние рынка труда в Московском столичном регионе»   9-й класс: Злобина Надежда «Построение графиков сложных функций»   10-й класс: Серебренникова Виктория «Двугранный угол»   10-11-й класс: Заболотний Илья, Синяговская Александра «Физико-химические процессы электролиза и их практическое значение»   11-й класс:Синяговская Александра «Окислительно-восстановительные реакции в органической химии»	апрель	В . , Н , . . В, .
Проведение уроков-лекториев на базе музеев:   Современный музей каллиграфии 2б класс   «Усадебные комплексы Подмосковья» Коломна 6-11 классы   Музей литературы серебряного века   «Большой звездный зал» Московский планетарий 6-7 классы   . Московский зоопарк (на англ. языке) 2-4 кл.   Камерный театр в Кузьминках «Аленький цветочек» 1-2кл.   Музей-квартира   «Арбат литературный» пешеходная   Музей-театр «Ледниковый период» 1-2 кл.   Посещение спектаклей московских театров	сентябрь сентябрь январь февраль март март апрель в течение года	Н Н Е .
Общекультурное направление
Презентации исторических книг из фондов библиотеки «Да, были схватки боевые…»	сентябрь	Г
Книжная выставка, посвященная 120-летию со дня рождения " Поэзия. Судьба. Эпоха".	октябрь	Г
Вечер в форме импровизационной игры «Сказки братьев Гримм» 6,7 кл.	ноябрь
Спектакль на английском языке «Рождественская сказка» 6-8 кл.	декабрь
Книжная выставка ко Дню матери «Самая – самая»	декабрь	Г
Литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству Владимира Высоцкого «Серебряные струны» 10-11 кл.	январь
Спектакль на немецком языке «Двенадцать месяцев»	февраль
Участие в 70 городской Неделе детской книги «Именины книжки детской» (к Международному дню детской книги)	март	Г
Вечер этикета «История происхождения хороших манер» 6,7,8кл
	Сохранение традиций школы   проведение общешкольных праздников:   День знаний «Кораблю знаний – плыть»   Посвящение в первоклассники   День учителя «Праздник мудрости, знаний, труда»   Новогодний праздник «Новый год шагает по планете»   День Святого Валентина   Концерт к празднику Восьмое марта «Ваше величество женщина…»   «Это наша память с вами говорит»   «День здоровья»   Последний звонок «Вот и стали мы на год взрослей»   обновление фото-выставки   обновление презентационного альбома школы   обновление и созданий новых разделов сайта школы	в течение года
	Социально-нравственное направление
	Беседа «Светофор-наш верный друг»	сентябрь	Воспитатели в ГПД
	Смотр внешнего вида учащихся «В человеке все должно быть прекрасно…»	сентябрь	Воспитатели в ГПД
	Классный час о великих спортсменах Советского Союза и России «Знай наших» 2-7кл.	октябрь	Воспитатели в ГПД
	Беседа «Шагай осторожно, за улицей следи, и только там, где можно, ее переходи» (начальная школа)	октябрь	Воспитатели в ГПД
	Классный час «От прав ребенка – к правам человека» (начальная школа)   Брейн-ринг «Права детства. Что значит быть гражданином своей страны» (основная школа)	ноябрь	Воспитатели в ГПД
	Конкурс-викторина «Красный, желтый, зеленый» (инструктаж: техника безопасности на каникулах) 1 – 7 классы	декабрь	Воспитатели в ГПД
	"Да здравствуют вежливость и доброта!" Всемирный день «Спасибо».	январь	куратор 1-б класса
	Конкурс рисунков ко Всемирному Дню защиты животных «Мой ласковый и нежный зверь» (04.10)	октябрь
	Классный час «Мы в ответе за нашу планету» (экологическое воспитание) 1 – 4 классы	октябрь	Воспитатели в ГПД
	Конкурс рисунков «Дети и дорога» 1 – 6 классы	март
	Конкурс-викторина «Осторожно, дорога!» (инструктаж: техника безопасности на каникулах) 1 – 7 классы	март	Воспитатели в ГПД
	Ролевая игра к международному дню толерантности «Возьмемся за руки, друзья!»	ноябрь	учитель 1-а класса
	Круглый стол «Экстремальная ситуация. Как себя вести» (основная школа)	май	Воспитатели в ГПД
	Акция «Ветеран живет рядом»	май	Воспитатели в ГПД
	Беседа «Знаки дорожного движения»	май	Воспитатели в ГПД
	Представление школьной Книги Памяти «Подвигу народа жить в веках» (патриотическое воспитание) 1 – 4 классы	май	Воспитатели в ГПД
	Классный час «Сто дорог – одна твоя» 9-11 классы (профориентация)	май	Воспитатели в ГПД
	Развитие и расширение службы медико-психолого-педагогической помощи семье: проведение психологических и педагогических консультаций, лекториев для родителей	1 раз в четверть	Психолог
	Анализ уровня воспитанности школьников по различным возрастным и индивидуальным группам на основе диагностических средств.	2 раза в год	Зам. по УВР
	Спортивно-оздоровительное направление
	Участие в городских соревнованиях по каратэ	по плану	Зам. по УВР
	Мини-соревнования по футболу	по плану	В
	Спортивный праздник «Вместе с мамой, вместе с папой отдыхаем всей семьей»	сентябрь	,
	Эстафета «На приз директора школы» 1-4 кл..	май
	Выезд на природу в Пэйнтлэнд парк на «День здоровья» в «Бухту Радости»	май

План работы

учителя—логопеда на 2012/2013 учебный год

Наименование меро­приятия	Содержание работы	Срок исполнения
I.  Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая деятельность) - ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА: ·  оценка контингента обучающихся для учёта особенностей развития детей, ·  определения специфики и их особых образовательных потребностей; ·  оценка образовательной среды с целью соответствия требованиям программно-методического обеспечения, материально-технической и кадровой базы школы.
1	Подготовка кабинета к новому учебному году	*Санитарно-гигиенические мероприятия. *Оформление зон для индивидуальной, групповой, консультативной работы, техническое, дидактическое и методическое оснащение кабинета.	до 01 сентября
2	Первичное обследование устной речи учащихся 1-4 классов.	Проведение массового обследования учащихся начальной школы.	01-15 сентября
3	Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся, зачисленных на занятия.	Проведение углубленного об­следования детей, за­численных на логопедические занятия.	01-15 сентября
4	Проведение монито­ринга устной и пись­менной речи детей (1—4 класс)	Заполнение речевых карт, протоколов об­следования устной и письменной речи, об­работка результатов, написание аналитиче­ских справок.	01-15 сентября
5	Диагностика различных сфер деятельности, определенных функций ребенка	Совместное проведение исследования: *Логопед иссле­дует уровень сформиро­ванности речевых навы­ков и артикуляционную моторику. *Учитель на­чальных классов иссле­дует общеразвивающие навыки по программе	с 1 по 15 сентября
6	Диагностика психолого-педагогическая готовность к школьному обучению учащихся 1 классов.	•  Психологическая готовность к учебной деятель­ности. •  Структура учебной деятельности и учебно-важные качества учеников 1-4 классов.	1 четверть
7	Диагностика психофизиологических и психологических особенно­стей учащихся 1-4 классов.	•  Физическое развитие. •  Функциональная зрелость мозга и успеш­ность обучения.	1 четверть
II.  Этап планирования, организации, координации (организационно-исполнительская деятельность) - КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА: ·  особым образом организованный образовательный процесс, имеющий коррекционно-развивающую направленность и процесс специального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья при специально созданных (вариативных) условиях обучения, воспитания, развития, социализации рассматриваемой категории детей.
1	Составление графика работы и утверждение директором школы.	до 1 сентября
2	Оформление паспорта кабинета.	Сентябрь
3	Оформление доку­ментации учителя-ло­гопеда на начало учебного года.	Оформление и визиро­вание необходимой до­кументации, комплек­тование пакета доку­ментов в соответствии с рекомендуемым пе­речнем.	01-15 сентября
4	Заполнение журнала обследования по результатам первичного обследования устной речи учащихся 1-х классов, устной и письменной речи учащихся школы.	Сентябрь - май
5	Изучение документа­ции детей, зачислен­ных на логопедические занятия.	Сбор анамнестических данных и выписка из медицинских карт уча­щихся сведений, необ­ходимых для учителя-логопеда.	01-15 сентября
6	Оформление индивидуальной речевой карты обследования на каждого учащего, зачисленного на занятия.	Сентябрь
7	Комплектование групп для коррекци­онной работы - зачисление учащихся на занятия (групповые или индивидуальные) в соответствии с логопедическим заключением.	Комплектование групп для коррекционной ра­боты (акцент в работе школьного логопеда делается на коррекцию: *недостатков письма и чтения (НПЧ), обусловленных Общим недоразвитием речи 3 уровня (ОНР-3); * недостатков письма и чтения (НПЧ), обусловленных Нерезко выраженным общим недоразвитием речи (НВОНР); * недостатков письма и чтения (НПЧ), обусловленных Недостаточностью фонематического слуха и фонематического восприятия (Ф)ФН.	01-15 сентября
8	Оформление групповой карты на учащихся, зачисленных на групповые занятия.	Сентябрь
9	Составление перспективного группового (индивидуального) планирования коррекционно-развивающей учебно-воспитательной работы с учащимися, зачисленными на занятия.	Сентябрь
10	Составление тематического планирования занятий, проводимых с учащимися.	Сентябрь
11	Составление расписания.	С учетом различных форм организации занятий (групповое, подгрупповое, индивидуальное).	Сентябрь
12	Оформление журнала логопедических занятий.	В течение года
13	Ведение тетрадей (рабочих, для проверочных работ).	В течение года
14	Оформление доку­ментации учителя-ло­гопеда на конец учебного	Оформление и визиро­вание необходимой до­кументации, комплек­тование	15-30 мая
	года	пакета доку­ментов в соответствии с рекомендуемым пе­речнем (составление отчета о работе в текущем году; составление плана работы на следующий учебный год и др.)
15	Подготовка кабинета к летним каникулам.	15-30 мая
16	Сдача журнала посещаемости занятий	15-30 мая
III.  Этап диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды (контрольно-диагностическая деятельность) - ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА: ·  констатация соответствия созданных условий и выбранных коррекционно-развивающих и образовательных программ особым образовательным потребностям ребёнка.
1	Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся, зачисленных на занятия.	Проведение углубленного об­следования детей, за­численных на логопедические занятия.	10 января — 15 января 15 мая — 30 мая
2	Проведение монито­ринга устной и пись­менной речи детей (1—4 класс)	Заполнение речевых карт, протоколов об­следования устной и письменной речи, об­работка результатов, написание аналитиче­ских справок.	10 января — 15 января 15 мая — 30 мая
3	Анализ коррекцион­ной работы	Написание аналити­ческих справок по итогам мониторинга, отчет о работе логопеда на конец года.	15 мая — 30 мая
4	Первичное и углуб­ленное обследование устной и письменной речи детей (в середине и в конце года)	Проведение углубленного об­следования детей, за­численных на логопедические занятия.	10 января — 15 января 15 мая — 30 мая
5	Диагностика различных сфер деятельности, определенных функций ребенка	Совместное проведение исследования: *Логопед иссле­дует уровень сформиро­ванности речевых навы­ков и артикуляционную моторику. *Учитель на­чальных классов иссле­дует общеразвивающие навыки по программе	10 января — 15 января 15—30 июня
6	Анализ результатов обследования, составление индивидуальных программ развития	Взаимный обмен инфор­мацией, с целью уточне­ния и конкретизации за­ключения, а также для составления индивиду­альных программ развития	Сентябрь Январь Май
7	Направление детей (с согласия родителей) к психологу МДОУ	Логопед направляет детей с целью: *для более полного обследо­вания, * прове­дения профилакти­ческих или коррекци­онных мероприятий	В течение года
8	Диагностика психологических особенностей и механизмов развития спо­собностей учащихся 1-4 классов.	•  Диагностика особенности познавательных способностей учащихся 1-4 классов: (восприятие, внимание, память, мышление); •  Исследование способностей учащихся 1-4 классов.	2 четверть
9	4.  Анализ учебной и внеурочной деятельности учащихся 1-4 классов в целях выявления одаренности и особенности её проявления.	•  Признаки одаренности и специфика ее про­явления. •  Психологические особен­ности ребенка с признаками одаренности.	2 четверть
10	5.  Диагностика психолого-педагогических особенностей развития личностной сферы учащихся 1-4 классов.	•  Особенности учебной мотивации и способы ее формирования. •  Самооценка младшего школьника. •  Трудности обучения, связанные c «нежеланием» учиться. •  Формирование учебных интересов и положительного отношения к школе.	2 четверть
11	Диагностика индивидуальных особенностей учащихся 1-4 классов и их учет в организации учебной деятельности.	•  Исследование особенностей формирования харак­теров учащихся 1-4 классов. •  Диагностика «трудных» характеров (лживость, агрессивность, воровство и т. д.).	3 - 4 четверть
12	Диагностика типологии школьных трудностей и определение методов их преодо­ления.	•  Диагностика учащихся на предмет школьной дезадаптации и определение причин её возникновения. •  Органи­зация психолого-педагогической помощи школьникам с «трудным» поведением. •  Взаимодействие педагога с родителями.	3 - 4 четверть
IV.  Этап регуляции и корректировки (регулятивно-корректировочная деятельность) - КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА: ·  внесение необходимых изменений в образовательный процесс и процесс сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, ·  корректировка условий и форм обучения, методов и приёмов работы.
1	Проведение фронтальных занятий в виде групповых согласно расписанию	Проведение занятий с обучающимися, имеющими нарушения в развитии устной и (или) письменной речи, препятствующими успешному освоению общеобразовательных программ (в соответствии с групповым или индивидуальным перспективным планированием коррекционно—развивающей учебно-воспитательной работы).	15 сентября – 15 мая *исключая каникулы и время обсле­дования
2	Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно расписанию	15 сентября – 15 мая *исключая каникулы и время обсле­дования
3	Проект мультимедийной газеты общешкольного значения – ежемесячная газета логопедического объединения – электронная версия для публикаций на сайте школы	Продолжение коррекционно-развивающей работы по формированию и развитию письменной речи учащихся 3-4 классов, имеющих нарушения письма и письменной речи, которые препятствуют успешному освоению общеобразовательных программ. Совершенствование письменной речи учащихся 5-11 классов и возможность реализации писательских способностей в жанре журналистики.	В течение года
Научно-методическая работа
1	Знакомство с содержанием коррекционного обучения	*Логопед знакомит пси­холога и учителей на­чальных классов с нап­равлениями коррекци­онной работы на теку­щий год, с предпола­гаемыми лексическими темами, которые будут изучаться в группе, с программными требо­ваниями на текущий год. *Учитель начальных классов знакомит логопеда с програм­мами обучения по русскому языку на текущий год.	Перед нача­лом коррек­ционной ра­боты; по мере необходимости в течение года
2	Подготовка документации к ПМПк, направление на ПМПк и ПМПЦ	Логопед и другие педагоги совместно составляют пакет документов при необходимости пред­ставления ребенка на ПМПк и ПМПЦ (с согласия родителей). В случае необходимости смены образователь­ного маршрута, при окончании коррекцион­ного обучения и т. д.	По мере необ­ходимости.
3	Изучение методической литературы по коррекционной педагогике и специальной психологии.	Дидактические и методические персональные разработки.	В течение года
4	Анализ научной и практической литературы для или разработки коррекционно-развивающих рабочих программ коррекции ФФН, ОНР, дисграфии.	Дидактические и методические персональные разработки.	В течение года
Консультативная работа
1	Проведение роди­тельских собраний для родителей, чьи дети зачислены на логопункт	Сентябрь Май
2	Проведение индиви­дуальных консуль­таций для родителей и педагогов	согласно графику работы	В течение года
3	Индивидуальное консультирование	Индивидуальное кон­сультирование специа­листа с целью обсуж­дения методов, прие­мов коррекционной работы, обсуждение необходимости изго­товления или приобре­тения наглядных посо­бий и т. д.	В течение года
Информационно-просветительская работа
1	Выступление с докладами на педагогических советах и методических объединениях.	В течение года - по графику школы

План работы медицинского кабинета