Секция «Естественные науки» (стр. 6 )

Запись музыки, аранжировка, сведение и мастеринг проводились в программе Adobe Audition 3.0. В процессе съемок клипа были использованы разные методы добавления зрелищности видеоряду: попытка поймать интересную композицию кадра, применение техники операторской работы в оформлении необычных эффектов и переходов между сценами, такими как размытие фокуса и прочее. Монтаж производился в программе Pinnacle Studio 14, были добавлены дополнительные эффекты, титры. Видео представлено в формате AVI, DV сжатием, разрешением 720/576 пикселей, стереозвуком частотой 48 кГц.

Проект призван показать всю теплоту и утонченность духа русской культуры, неоценимую важность ее наследия для современного российского общества и его будущего. Пушкина использован как средство связи между эпохами, зритель так же может провести сопоставление с его неоценимым вкладом в русскую, да и мировую литературу. Так и русское культурное наследие моделирует современную культурную ситуацию в нашей стране, именно поэтому должный интерес к отечественной культуре непреодолимо важен, особенно у молодого поколения, строящей будущую жизнь нашей страны

11.  Методы рисования великих художников, как функции графического редактора

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Воронина Полина

Руководитель:

Целью работы является доказательство того, что в основе некоторых функций графического редактора лежат изобретенные ранее и применяемые в реальности методы рисования.

Поставленная цель достигается путем приведения примеров. Их использование предполагает сопоставление техники рисования великих художников прошлого и применения функций графического редактора. Для выполнения этой задачи требуется изучение вышеупомянутых аспектов (техники рисования и функции). Затем на основе выявленного сходства необходимо описать имеющуюся аналогию.

Тема является актуальной на сегодняшний день, так как результат её исследования можно применить при разработке графического редактора (компонента САПР). Предполагается, что для разработки подобной программы следует знать, что лежит в основе её функций.

В итоге, мы видим, что работа состоит из двух основных частей. Во-первых: теоретическая часть, базирующаяся на определениях значений функций графического редактора и кратких исторических справках о картинах. Во-вторых: практическая часть, предназначенная для иллюстрации теоретической части, на примере конкретного графического редактора.

12.  Паразитные каналы утечки информации

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Овсянников Степан

Руководитель:

В основе утечки информации лежит неконтролируемый перенос конфиденциальных сведений посредством акустических, световых, электромагнитных, радиационных и других полей и материальных объектов.

Определив утечку информации, как бесконтрольный выход охраняемых сведении за пределы организации или круга лиц, которым они были доверены по службе или стали известны в процессе работы, рассмотрим, что же способствует этому и по каким каналам осуществляется такая утечка.

Цель исследовательской работы - рассмотреть каналы утечки информации( утечки в следствии микрофонного эффекта, утечки в следствии электромагнитного излучения, утечки в волоконно-оптических линиях связи, подслушивание), рассказать о способах защиты от утечки информации.

Задачи:

-посредством схем, наглядно, дать представление структуры канала утечки информации, определить технические каналы утечки информации.

-выявить факторы, способствующие возникновения утечки информации

-рассказать о защите информации путем наложения шумовых эффектов.

Актуальность темы - информация приобрела самостоятельную

коммерческую ценность и стала широко распространенным, почти обычным товаром. Ее производят, хранят, транспортируют, продают и покупают, а значит – воруют и подделывают – и, следовательно, ее необходимо защищать, поэтому эта тема так актуальна в наши дни.

Секция “Английский язык”

№	ОУ	Автор	класс	Название	Руководитель
1	1550	Зенякина Татьяна	8	Путешествие по Темзе с героями Джерома
2	1550	Львова Мария	10	Биржевое дело в развивающихся странах
3	1550	Китаева Варвара	9	Принцессы Старой Доброй Англии
Ибрагим Елена	9
4	1550	Подлесная Алина	10	Сравнительный анализ эффективности деятельности двух крупных авиакомпаний. Aeroflot и British Airways
5	698	Шейкина Мария	11	Using English proverbs and sayings in studying the language
Мишина Екатерина	8
Шапроненко Ольга	8
6	698	Козлова Ксения	11	Chewing gum: is it good or bad?
Борисова Лилия	10
7	1550	Корогодов Филипп	10	Анализ конкурентоспособности российских авиакомпаний на мировом рынке авиационных пассажирских перевозок
8	1550	Сурменева Алиса	10	Научное исследование драгоценных камней или лучшие друзья девушек - бриллианты
9	1550	Щетинин Василий	10	Effective use of 3D technologies
10	1550	Резчиков Александр	10	Составление писем на английском языке
11	1550	Малеев Денис	8	Англичане в России/Рочдельская улица
12	Исландия	Эрла Сверрисдоттир		Исландия- страна вулканов?

1.  Путешествие по Темзе с героями Джерома

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Зенякина Татьяна

Руководитель:

Основополагающий вопрос:

Какой была Темза в викторианской Англии.

Проблемный вопрос:

Воспользовались бы современные туристы маршрутом героев книги Джерома Клапка Джерома «Трое в лодке, не считая собаки» во время речной прогулки по Темзе.

Гипотеза:

Данный маршрут популярен и актуален и сейчас.

Цели и задачи:

Проложить маршрут путешествия героев книги, рассказать о Темзе и выделенных пунктах с давних времен и по сей день, узнать, сильно ли изменились условия путешествия по реке.

План исследования:

1.Прочитать книгу «Трое в лодке, не считая собаки».

2.Проследить маршрут героев книги.

3.Выделить основные пункты в их путешествии.

4.Найти в дополнительных источниках про них информацию.

5.Узнать больше об отдыхе на Темзе.

6.Подтвердить или опровергнуть гипотезу.

2.  Принцессы Старой Доброй Англии

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Китаева Варвара, Ибрагим Елена

Руководитель:

Знаете ли вы страны, в которых сохранилась монархия? Знаете ли вы каких-нибудь средневековых принцесс? а современных? Мы провели опрос, и он показал, что мало, кто может ответить на эти вопросы. Наш проект называется «Принцессы Старой Доброй Англии». В этом проекте мы хотим ответить на данные вопросы и показать, что монархия и принцессы не устарели, как многим кажется, на примере Англии. Также мы хотим ответить на вопрос: Какова роль принцесс? (это наш основополагающий вопрос). Мы ответим на этот вопрос, рассматривая принцесс Англии разных эпох, в том числе и современных, таких как принцессы Анна и Беатрис Йоркская.

3.  Сравнительный анализ эффективности деятельности двух крупных авиакомпаний. Aeroflot и British Airways

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Подлесная Алина

Руководитель:

Основной целью работы было провести качественное и качественное сравнение эффективности работы двух авиакомпаний, таких как British Airways и Aeroflot. Основными задачами, с которыми Алина справилась успешно, являлось выявление условий, повлиявших на развитие компаний и критериев, по которым можно было бы эффективно сравнить их деятельность. В ходе работы учащаяся попыталась ответить на вопрос, каким образом российским авиакомпаниям достичь европейского уровня и почему этого до сих пор не произошло.

Считаю, что в своей работе Алина проявила необходимую и достойную уважения самостоятельность, проанализировала большое количество информации и сумела самостоятельно очень наглядно провести качественное сравнение. Кроме того, в ходе работы учащаяся ознакомилась и ввела в свой активный словарный запас огромное количество новой лексики по теме авиация.

Считаю, что работа заслуживает оценки отлично.

4.  Using English proverbs and sayings in studying the language

ГБОУ СОШ № 000

Автор работы: Шейкина Мария, Мишина Екатерина, Шапроненко Ольга

Руководитель: Захарова Н.Н.

The Purpose of the Project: to show, how it is possible to use English proverbs in studying language material.

The Hypothesis: proverbs can be used in any area of studying English language. Proverbs remind students of, and clarify, language rules. We can create cards and use them in any sphere of language studying. We propose the use of proverbs in a range of areas within language studying: grammar and syntax, phonetics, vocabulary development, culture, reading, speaking and writing.

Methods used in the work: supervision, studying, experiment, selection, analysis, distribution.

The Results: from various sources were selected more than 300 proverbs, sayings and most often used steady idioms. This material is parted into groups and distributed on cards: grammatical, phonetic, lexical and thematic. Now these proverbs can be used in a range of areas within language teaching such as: grammar and syntax, phonetics, vocabulary development, culture, reading, speaking and writing. Working with proverbs and sayings at the lessons not only helps to diversify educational process and to make its brighter and interesting. Moreover, it helps to solve a number of very important educational problems: proverbs in the classroom can improve students’ learning experiences, their language skills, and their understanding of themselves and the world. Depending on the language level of pupils, language work with the given material can have a different character.

5.  Chewing gum: is it good or bad?

ГБОУ СОШ № 000

Автор работы: Шейкина Мария, Мишина Екатерина, Шапроненко Ольга

Руководитель: Захарова Н.Н.

The Purpose of the Project: to show how to chew gums and not to harm yourself.

The Hypothesis. Pupils do not know much about good or bad aspects of the chewing gums. Most of them chew not to treat their teeth, not to whiten them but just because of good flavor. Chewing gums are banned in school because pupils chew them all the time and they do not throw them in a wastebasket but stick them under the desks or spit them on floor.

Methods used in the work. Supervision, studying, experiment, selection, analysis. 

The Results.

Regular chewing can help you remember names, make you thinner, whiten teeth. The rhythmic chewing also increases attention. When gum is brought to school it helps clean your teeth after your lunch time. Some types of gum can make teeth stronger. Chewing gum makes memory better, but what about the mess under tables and chairs?

The solution: 5 Steps.

•  Find out what chewing gum is made of.

•  Choose the type of gum you wish to chew and the flavor. For example, regular bubble gum has a lot of sugar and extra "chew" in it. If you have any dental or mouth issues that prevent you from chewing hard and for long periods of time, it would probably be best to avoid normal bubble gum.

•  Place the gum in your mouth. Chew the gum using your chewing teeth. Chewing teeth are the multi-surfaced molars in the back of your mouth. You commonly use these teeth for chewing food after you have bitten into it, using your front teeth.

•  Continue chewing the gum for 5-10. Doctors strongly advise to chew only surge free gums and for only 5 minutes.

•  Once finished, place the gum in a wastebasket after wrapping it in some paper or tissue.

6.  Анализ конкурентоспособности российских авиакомпаний на мировом рынке авиационных пассажирских перевозок

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Корогодов Филипп

Руководитель:

В своей работе я разбирался в причинах столь низкой конкурентоспособности ГА РФ

в настоящее время. Проведя несколько консультаций с людьми, работающими в этой сфере, я понял, что положение не такое плохое, уже ведутся планы по разработке новых самолетов, удовлетворяющих требованиям ЕС, и что в недалеком будущем ГА РФ сможет выйти на один уровень с такими грандами как Боинг и Аэрбас.

В конце работы я обращаю внимание, что в правительство заинтересовано в прогрессировании этой области и что будут вложены средства в развитие авиационной промышленности РФ

7.  Научное исследование драгоценных камней или лучшие друзья девушек – бриллианты

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Сурменева Алиса

Руководитель:

Основной целью работы было составить школьный словарь терминов, при помощи которых можно было бы свободно описывать драгоценные камни и украшения, и введение этой лексики в активное использование. Работа является лингвистической. Конечно, тематика работы никак не связана с темой элективного курса, однако, научный руководитель счел возможным утвердить эту тему, беря во внимание отличную успеваемость учащейся по темам элективного курса, а также высокий уровень языковой подготовленности Алисы. Работа над таким проектом никак не мешало усвоению материала по темам Делового английского. И, если основной целью самостоятельных проектов учащихся является побудить учащегося к исследованию, к освоению новой информации, то считаю возможным расценивать данную тему как приемлемую.

В своей работе Алиса раскрывает теоретический вопрос о видах драгоценных металлов, способах их добычи и обработки, а в практической части пытается использовать весь найденный лексический материал в описании нескольких украшений. Однако выбранные для описания примеры не дали возможность на сто процентов понять освоенность лексики. В связи с чем работу можно считать выполненной на оценку хорошо, однако при должном дополнении, есть возможность защитить работу и на отличную оценку.

8.  Effective use of 3D technologies

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Щетинин Василий

Руководитель:

Основной целью работы было рассмотреть появившиеся в 21м веке новые 3d технологии в кино, понять, какие преимущества и недостатки есть у такого рода технологий, а также оценить, является ли эффективным использование данных технологий в кино, и стоит ли за ними будущее. Цели работы были раскрыты в ходе исследования. Однако недостатком является то, что цели, задачи и актуальность проблемы не были чётко изложены во введении. Несмотря на то, что работа имеет характер наблюдения и анализа, хотелось бы слышать больше собственного мнения автора и видеть немного больше элементов исследования, тот же соцопрос, например.

Однако, автором работы было проанализировано огромное количество информацию, в сонову работы легли несколько аутентичных видеопередач, доступ к которым можно получить, пройдя по ссылкам, указанных в приложении. Работа написана достойным языком и по мнению руководителя, достойна оценки «хорошо».

9.  Составление писем на английском языке

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Резчиков Александр

Руководитель:

А) Цель работы:

Выявить различия деловой и неформальной переписки в условиях становления информационного общества, а также подробно описать структуру подобных видов переписки.

Б) Основополагающий вопрос

Актуально - ли сегодня написания писем для общения между людьми.

В) Проблемный вопрос

Как правильно составить письмо в зависимости от того, кому и зачем мы пишем.

Г) Актуальность + опрос

На данный момент времени дружеская переписка в целом потеряла свою актуальность, будучи вытесненной социальными сетями в интернете. Но деловые послания все ещё сохраняют свою необходимость. А по данным проведенного мной опроса, из опрошенных людей от 25 до 35 лет, 23% признали важность писем, 69% считают, что письма нужны, но не необходимы, а оставшиеся 8% не считают, что письма вообще нужны.

Секция “Компьютерное моделирование”

№	ОУ	Автор	класс	Название	Руководитель
1	1550	Шаповал Антон	10	Проектирование аэропортового комплекса
2	1550	Розанов Степан	9	Исследование пульсирующего воздушно-реактивного двигателя
3	1550	Москвитин Александр	8	Исследование аэростатической подъёмной силы
4	224	Босколо Стефано	5	Создание модели аэротрубы
Кисель Дмитрий	7
Хоркин Денис,	7
5	1512	Трушева Екатерина	5	Техника для освоения новых пространств
Никитин Андрей	7
Никитин Георгий	7
6	1501	Письменная Дарья	10	СОЗДАНИЕ ВИДЕОКЛИПА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ 3D МОДЕЛЕЙ

1.  Проектирование аэропортового комплекса

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Шаповал Антон

Руководитель:

Цель работы:

Изучить теоретический материал поверхностей второго порядка

Смоделировать аэропортовый комплекс с помощью поверхностей второго порядка.

Проблемные вопросы:

1. Что такое поверхности второго порядка?

2. Какие типы поверхностей второго порядка были изучены мною?

3. Какие поверхности второго порядка были использованы мною?

4. Как мною была создана модель и какие функции я применял?

Ход выполнения работы:

1. Изучение поверхностей второго порядка.

2. Построение аэропортового комплекса на миллиметровой бумаге в декартовой системе координат.

3. Создание 3D модели аэропортового комплекса в программе Autodesk Inventor.

Используемые Поверхности второго порядка:

1. Эллиптический цилиндр

2. Параболический цилиндр

3. Однополостный гиперболоид

Используемые функции в Autodesk Inventor:

1. Выдавливание

2. Лофт

3. Сопряжение

4. Рабочая плоскость

5. Прямоугольный массив

6. Круговой массив

2.  Исследование пульсирующего воздушно-реактивного двигателя

ГБОУ Лицей № 000

Автор работы: Розанов Степан

Руководитель:

Выбор и исследование возможности работы реактивного двигателя из числа известных нам двигателей: турбореактивный двигатель (ТРД), прямоточный воздушно - реактивный двигатель (ПВРД), пульсирующий воздушно-реактивный двигатель (ПуВРД) и для использования его в авиамоделях.

3.  Создание модели аэротрубы

ГБОУ СОШ № 000

Автор работы: Босколо Стефано, Кисель Дмитрий, Хоркин Денис,

Руководитель:

Цель проекта:

Разработка, расчёты и моделирование отдельных модулей системы:

Основой предлагаемой системы должен стать беспилотный летательный аппарат высокой автономности.

Методы решения поставленной задачи:

-Анализ литературы по этой тематике.

-Формулировка гипотезы.

-Проведение опытов.

-Выбор оптимальной схемы.

-Получение расчетных формул.

-Изготовление моделей.

-Проведение испытаний.

-Изготовление модели беспилотного летательного аппарата (с радиоуправлением)

-Изготовлением ЛА для системы наблюдения.

4.  Техника для освоения новых пространств

ГБОУ Гимназия № 000

Автор работы: Трушева Екатерина, Никитин Андрей, Никитин Георгий

Руководитель:

Основополагающие и проблемные вопросы.

5.  Создание галактиколёта, для покорения космических пространств.

6.  Выяснить способы получения энергии на звездолётах.

7.  Обдумать какие системы будут находиться на галактиколёте.

8.  Сделать бумажную модель галактиколёта «Земля».

Описание работы.

Трушева Екатерина и Ечиистов Владимир задумались над вопросом, насколько реальны полёты к звёздам, попытались спланировать этот полёт, изобрели свою ракету - Галактиколёт «Земля». Обдумали, какие системы будут работать на корабле. Сделали 3D модель галактиколёта «Земля».

Выводы.

Учащиеся верят, что люди достигнут звёзд, и надеятся, что их проект положит скромное начало этой грандиозной научной работе.