Анализ учебно - воспитательной работы (стр. 2 )

Отсутствует квалификационная категория у 5 педагогов, что составляет 16%:

1. Спириной Юлии Михайловны– учителя иностранного языка;

2. Михайловой Валентины Алексеевны – учителя начальных классов;

3. Белых Марины Витальевны,- учителя начальных классов;

4. Логуненок Татьяны Федоровны, учителя начальных классов;

5. - социальный педагог.

Все педагоги, кроме работают в данной должности первый год.

За прошедший год успешно прошла аттестация:

- на высшую квалификационную категорию 1 педагог: , учитель информатики.

- на первую квалификационную категорию 3 педагогических работника:

- учитель начальных классов,

– учитель физики,

- преподаватель – организатор ОБЖ.

- Педагогические работники внешние совместители всего -2человек, ПоповаТ. В., педагог дополнительного образования, категория-отсутствует.

Первая квалификационной категории
№	Ф. И.О. должность в момент аттестации	Действие категории приказ
1	- учитель технологии	Приказ № 000 от 01.01.2001г

3.4. Сведения о наличии квалификационной категории руководящих работников

Первая квалификационная категория
№	Ф. И.О. должность в момент аттестации	Действие категории приказ
1.	- директор школы	№_________ от _______.2012г
2.	- заместитель директора по УВР	№ 57 от 01.01.2001 Действие категории до 2015г
3.	- заместитель директора по воспитательной работе	№ 000 От 10.11.2008г
4.	- заместитель директора по УВР-0,5ставки	приказ № 000 от 01.01.2001 Действие категории до 2015

- Отсутствует квалификационная категория: - заместитель директора по хозяйственной части.

3.5. Повышение квалификации педагогических и руководящих работников (за 5 лет с учетом всех предметов и занимаемой должности)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 1 г. Асино

сведения о педагогических работниках по направлению «Повышение квалификации педагогических и руководящих работников» на 31.05.2012г

№ п/п	ФИО	Специальность по диплому, наличие высшего образования	Преподаваемые предметы (должность для руководящих работников)	Год прохождения КПК	Тема КПК (72часа)	Место прохождения
1		Учитель общекультурных дисциплин и трудового обучения (высшее)	Директор	2008	Управление инновациями в образовательном учреждении	ТОИПКРО
Преподаватель –организатор ОБЖ	2011 апрель	Психология здоровья и формирование основ здорового разумного образа жизни на уроках ОБЖ и физической культуры	ТОИПКРО
Директор	2011 май	«Формирование содержания образования в МКШ в условиях перехода на ФГОС общего образования второго поколения»
2		Учитель средней школы (высшее)	Заместитель директора по УВР	2008	Стратегический менеджмент и организация деятельности ОУ	ТОИПКРО
2011 май	«Формирование содержания образования в МКШ в условиях перехода на ФГОС общего образования второго поколения»
Учитель математики	2009	«Современные подходы к математическому образованию в рамках перехода на новые стандарты»	ТОИПКРО
3		Социальный педагог по специальности «Социальная педагогика» (высшее)	Заместитель директора по УВР	Год окончания ВУЗА 2008
4		Учитель начальных классов (высшее)	Учитель начальных классов	2011	«ФГОС НОО: механизмы реализации, технологии разработки ООН»	ТОИПКРО
Заместитель директора по УВР - 0,5ст	2008	Подготовка муниципальных и школьных управленческих команд для реализации КПМО в Томской области	ТОИПКРО
5		Преподаватель математики (высшее)	Учитель информатики	2010	Переподготовка по специальности «Информатика»	Томский государственный педагогический колледж
Учитель математики
6		Учитель математики	Учитель математики	2007	Алгебраическая линия в курсе математики»	ТОИПКРО
7		учитель математики и физики (высшее)	Учитель математики	2009	«Современные подходы к математическому образованию в рамках перехода на новые стандарты»	ТОИПКРО
8	Василенко Лязиза Масютовна	Учитель биологии (высшее)	Учитель биологии, экологии	2009	Компетентностный подход в обучении экологии и биологии	ТОИПКРО
9		Учитель химии и биологии (высшее)	Учитель химии, биологии	2008	Методика преподавания предметов естественно-научного цикла (химия, биология)	ТОИПКРО
Преподаватель –организатор ОБЖ -0,33ст	2011 апрель	Психология здоровья и формирование основ здорового разумного образа жизни на уроках ОБЖ и физической культуры	ТОИПКРО
10		Физика и математика	Учитель Физики	2007 сентябрь	ИТ в деятельности учителя-предметника	ТОИПКРО
11		Ученый агроном (высшее)	Учитель географии	2008	Информационные технологии в деятельности учителя-предметника (география)	ТОИПКРО
12		Учитель русского языка и литературы (высшее)	Учитель русского языка и литературы	2012	Новые образовательные технологии в обучении гуманитарным дисциплинам в свете требований ФГОС	ТОИПКРО
13		Учитель русского языка и литературы (высшее)	Учитель русского языка и литературы	2012	Новые образовательные технологии в обучении гуманитарным дисциплинам в свете требований ФГОС	ТОИПКРО
14		Учитель русского языка и литературы (высшее)	Учитель русского языка и литературы	2010 декабрь	Система подготовки к новым формам экзамена в 9х-11х классах	ТОИПКРО
15		Учитель истории (высшее)	Учитель истории и	2008	Актуальные вопросы изучения новейшей истории России и обществознания. Современные образовательные технологии	ТОИПКРО
обществознания	2010	Новые подходы к преподаванию обществознания в условиях перехода на новое поколение ФГОС	ТОИПКРО
16		учитель истории (высшее)	Учитель истории и обществознания	Год окончания ВУЗА 2008		ТОИПКРО
17		учитель начальных классов с правом преподавания английского языка (высшее)	Учитель английского языка	2007 Июнь	Современные образовательные технологии в обучении иностранному языку; Информационные технологии в деятельности учителя-предметника	РЦРО
18		учитель начальных классов (среднее профессиональное, педагогическое)	учитель английского языка в основной общеобразовательной школе	2010	Переподготовка по специальности « Иностранный язык (английский)»	Томский государственный педагогический колледж
19		учитель английского языка	учитель английского языка	Год окончания ВУЗА 2011
20		учитель музыки, музыкальный руководитель(среднее профессиональное, педагогическое)	Учитель музыки	2010 декабрь	Совершенствование образовательно-воспитательного процесса в дополнительном образовании детей музыкальной направленности	ТОИПКРО
21		учитель физвоспитания общеобразовательной школы (среднее профессиональное, педагогическое)	учитель физической культуры	2007 декабрь	Расширение и углубление знаний по теории и практике физической культуры и ОБЖ	ТОИПКРО
22		учитель физической культуры (высшее)	учитель физической культуры	2007 декабрь	Расширение и углубление знаний по теории и практике физической культуры и ОБЖ	ТОИПКРО
23	Штель Татьяна Николаевна	учитель средней школы (высшее)	учитель изобразительного искусства	2008 2011	Современные направления содержания образовательной области «Изобразительное искусство» «Использование информационных компьютерных технологий для организации и сопровождения процессов обучения (предметная область - изобразительное искусство)	ТОИПКРО
2002г	Переподготовка по специальности «Изобразительное искусство. Дизайн. Художественный труд» в объеме -600часов	ТОИПКРО
24		Учитель начальных классов	Первая, приказ №27 от 01.01.2001	2011	Стандарты II поколения	ТОИПКРО
25		Учитель начальных классов	Вторая, приказ №5 от 01.01.2001	2011	Формирование содержания образования в МКШ в условиях перехода на ФГОС общего образования II поколения	ТОИПКРО
26		учитель начальных классов (высшее)	Учитель начальных классов	2010 апрель	Обновление Содержания и методики преподавания учебных дисциплин в начальной школе в свете требований новых образовательных стандартов	ТОИПКРО
Логопед-0,5ст	2009	Переподготовка по специальности «Учитель-логопед»	ТОИПКРО
27		учитель начальных классов	Учитель начальных классов	2011	ФГОС НОО: механизмы реализации, технологии разработки ООП	ТОИПКРО
28		учитель начальных классов	Учитель начальных классов	2011	ФГОС НОО: механизмы реализации, технологии разработки ООП	ТОИПКРО
29		учитель начальных классов (высшее)	Учитель начальных классов	2011	ФГОС НОО: механизмы реализации, технологии разработки ООП	ТОИПКРО
30		Учитель начальных классов	Учитель начальных классов	2011	Стандарты II поколения	ТОИПКРО
2010	Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях РФ	ФГОУ «Академия повышения и профессиональной переподготовки работников образования
31		Библиотекарь-библиограф	Учитель начальных классов	2010	Педагогическая система – вариант личностно-ориентированного развивающего обучения	ТОИПКРО
32		Преподаватель дошкольной психологии и педагогики (высшее)	социальный педагог	2011	Психолого-педагогические основы развития и воспитания детей дошкольного возраста	ТОИПКРО
33		Технология и предпринимательство, учитель средней школы	Учитель технологии	2012	Современные педагогические технологии как средство развития УУД учащихся на уроках технологии и внеурочной деятельности	ТОИПКРО
34		агроном средне - специальное	Учитель технологии

Отсутствуют КПК:

1. по предмету математика;

2. по предмету технология;

3. – зам дир по АХЧ

Вывод: Доля педагогических работников, прошедших КПК по преподаваемому предмету = 33/ 34 *100%=97,05%

Доля руководящих работников, прошедших КПК по должности = 4/ 5*100%=80%

Доля педагогических работников, преподающих предметы в соответствии с полученной специальностью 31/33*100% =94%

4. Результаты и анализ деятельности,

направленной на получение

основного и среднего (полного) образования

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 города Асино разработан на основе

- федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000) ;

- регионального базисного учебного плана (приказ Департамента общего образования ТО от 01.01.2001г № 000);

- Приказа МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта  начального  общего образования» (далее – ФГОС НОО);
- Приказа от 01.01.2001 г. № 000 « О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом МО РФ от 01.01.2001 г. № 000»;
- Приказа МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта основного  общего образования»;

Учебный план - нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам, а также для определения соответствующих объёмов финансирования образовательной деятельности муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 города Асино.

В структуре учебного плана сохранены без изменения принципиальные положения и нормативные основы регионального базисного учебного плана и федерального базисного учебного плана.

В рамках компетенций, установленных действующим законодательством и федеральным базисным учебным планом для государственных органов управления образованием субъектов РФ, в процессе разработки учебного плана были учтены и конкретизированы следующие нормы и положения:

- введено годовое распределение часов на изучение предметов, имеющих менее часа недельной нагрузки, что дает возможность перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.

Учебный план для I - IV классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года, при 5-дневной учебной недели:

I класс - 33 учебные недели;

II - IV классы - 34 учебных недель.

Продолжительность урока для I класса - 35 минут, для II - IV классов - 45 минут;

Для \/ - 1Х классов на весь 5 – летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования продолжительность учебного года устанавливается образовательным учреждением самостоятельно в пределах

от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока – 45 минут.

Для Х - классов продолжительность учебного года составляет не менее 35 учебных недель, продолжительность урока – 45 минут.

Для ХI классов продолжительность учебного года составляет 33 учебных недели (без учета экзаменационного периода государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений), продолжительность урока – 45 минут.

Начальное образование.

Уровень недельной нагрузки на обучающегося начальной школы, не превышает предельно допустимого: для первых классов - 20 часов, 2- 4-х классов 22 часа.

В первых классах на основании Приказа МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта  начального  общего образования» (далее – ФГОС НОО);
- Приказа от 01.01.2001 г. № 000 « О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом МО РФ от 01.01.2001 г. № 000»;
- Приказа МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта основного  общего образования»;
вводится обучение по новым федерального образовательного стандарта  начального  общего образования» (далее – ФГОС НОО). Обучение будет осуществляться по УМК «Школа России»

Все учебники включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, на учебный год;  отвечают требованиям действующего  Государственного стандарта начального общего образования; обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием

Во вторых классах продолжается курс «Информатика в играх и задачах», для развития логического мышления, памяти, и внимания в объеме одного часа.

Во вторых – четвёртых классах введен предмет «Внеклассное чтение». Актуальность введения продиктована снижением у детей читательских навыков. Предмет «Литературное чтение» не в достаточной мере знакомит детей с творчеством детских писателей. Цель предмета: приобщить младших школьников к художественному слову, научить различать доступные для них, полезные, интересные книги, сформировать их читательский кругозор, научить извлекать из книг нужную и полезную информацию. Предмет введен в объеме 0,5 недельных часа.

В третьих классах учебный предмет «Русский язык», дополняется на 1 недельный час, во вторых и четвертых классах учебный предмет «Русский язык», дополняется на 0,5 недельных часа. Необходимость увеличения вызвана несоответствием количества программного (170 часов) и фактического (136 часов) учебного материала. .

На начальной ступени в 3-х и 4-х классах нормативно вводится учебный предмет «Литературное наследие Сибири», в объёме 0, 5 часа. В рамках данного предмета обучающиеся изучают произведения сибирских писателей, проводят уроки по развитию речи, уроки творчества на который отводится по 0,5 недельных часа.

В третьих - четвертых классах в рамках курса «Технология (труд)» в качестве учебного модуля введен курс «Информатика» в объеме -0,25 часа, направленный на знакомство с компьютером.

В четвертых классах нормативно вводится курс «Основы религиозных культур и светской этики» Задача, которая стоит перед данным курсом, заключается в формировании общества, основанного на согласии и понимании. Все мы разные, но мы живём в одной стране и должны учиться уважать ценности представителей всех культур. Объем - 0,5 недельных часа.

Основное общее образование.

Уровень недельной нагрузки на обучающегося основной школы, не превышает предельно допустимого: для 5-х классов - 28 часов; 6-х классов 29 часов; 7-х -31 час; 8-х и 9-х - 32 часа.

В учебном плане, согласно рекомендациям, вводится «Краеведение» для изучения истории, географии, культуры народов Сибири, Томской области в частности. В данной области вводятся следующие региональные предметные курсы:

- в 5-х-6-х и 9-х классах дополнительное время на предмет «Физическая культура»;

- в шестых и седьмых классах «Обществознание»- 1 час;

- в 5-х классах «История Сибири»- 0,5 часа;

- 6-х и 7-х классах «Экология Томской области»- 0,5 часа;

- 8-х-9-х классах «География Томской области (включая физическую и экономическую)»- 0,5 часа».

Предмет «Основы социализации личности (включая планирование карьеры)» ориентирован на психолого - педагогическое самоопределение обучающихся, их подготовку к осознанному выбору дальнейшего жизненного пути и ведется в 8 и 9 классе – 0,5 ч.

В 5- 9 классах введен учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». Его введение обусловлено климатическими особенностями, а также размещением на территории Томской области опасных производственных объектов.

Учебный предмет «Искусство» изучается как интегрированный курс в 9-х классах: музыка - 0,5ч и ИЗО – 0,5 ч

Разработанные элективные курсы направлены на предпрофильную подготовку обучающихся 9-х классов с учетом индивидуального выбора и пожелания родителейбыли предложены элективные курсы: «Изучение сложных тем по математике за курс основной школы», «Мой путь в профессию».

На второй ступени обучения с учетом пожеланий обучающихся и мнения методического совета школы часы распределены следующим образом:

В пятых классах нормативно вводен курс «Основы религиозных культур и светской этики». Задача, которая стоит перед данным курсом, заключается в формировании общества, основанного на согласии и понимании. Все мы разные, но мы живём в одной стране и должны учиться уважать ценности представителей всех культур. Объем - 0,5 недельных часа.

в 5-х и 6-х классах, согласно программе по предмету «Русский язык» авторы Разумовская на изучение курса необходимо 204 часа, из расчета 6 часов в неделю. В региональном базисном учебном плане всего 4 часа, поэтому необходимо 1 час в пятом классе и 1 час в шестом классе, направить на увеличение часов предмета русский язык для более качественного усвоения стандарта;

- в 5 и 6-х классах по математике обучающиеся испытывают большие трудности при решении текстовых задач, поэтому необходимо введение предметного курса «Решение текстовых задач» -0,5ч;

- в 6-х классах необходимо увеличить на 0,5недельных часа количество часов направленных на изучение предмета биология;

Среднее (полное) общее образование.

Учебный план для старшей ступени общего образования разработан в соответствии с Концепцией профильного обучения и имеет двухуровневую структуру федерального компонента: базовый уровень и профильный уровень.

На старшей ступени сформированы модульные группы с обязательным изучением двух предметов на профильном уровне.

10класс: сформированы две модульные группы физико - математической, химико-биологической направленности.

11класс: сформированы две модульные группы одна группа физико – математической, вторая группа социально – гуманитарной направленности.

Изучаются предметы на профильном уровне

10класс: математика во всех группах;

первая группа изучает физику и информатику;

вторая изучают биологию и химию.

11класс: первая группа изучает математику, физику и информатику, вторая группа изучает русский язык, обществознание и право.

В настоящее время выпускник средней (полной) школы должен быть готов к конструкторской, проектной, исследовательской, внедренческой деятельности;

к работе с информационными ресурсами, к межкультурной коммуникации