Основная образовательная программа МБОУ « Полянская средняя общеобразовательная школа» (стр. 14 )

Ценностные установки: здоровье физическое, нравственное, психологическое, социально-психологическое, стремление к здоровому образу жизни

Содержание материала	Школьные формы и виды организации внеурочной деятельности	Результаты
Классное руководство	Группа продленного дня
	Любимые игры: подвижные настольные	Подвижные игры на прогулке и в спортивном зале, Настольные игры в комнате отдыха	Профилактика переутомляемости
«Ты и твое здоровье» «Режим дня первоклассника»		Беседы Прогулки на свежем воздухе, закаливание, игры Советы врача	Функциональное состояние ребенка, предупреждение простудных заболеваний
	«Вредные привычки»	Викторина	Районный конкурс «Дети против наркотиков»
«Осанка»		Практическое занятие
«Чистота – залог здоровья»		Дискуссия
Правила эвакуации из класса и из школы в экстренных ситуациях		Тренировка
«Школа пешехода»: «Правила движения для всех без исключения», «Есть сигналы светофора – подчиняйся им без спора» «Береги свою жизнь»		Обсуждение ситуаций	Районный конкурс «Дорожная азбука»
	«В капкане мелких услуг»	Круглый стол
Веселые старты		Соревнования	Первенство школы
«Безопасный отдых детей»	«От игры до шалости – один шаг»	Беседа
Физкультминутки, динамические паузы	Музыкальные переменки	Утренняя зарядка
«Компьютер, телевизор и здоровье детей»		Родительское собрание	Анкетирование родителей

СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Ценностные установки: мотивация к самореализации в социальном творчестве, ценностное отношение к прекрасному, к семье, бережливость, трудолюбие, красота и гармония, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Содержание материала	Школьные формы и виды организации внеурочной деятельности	Результаты
Классный руководитель	Группа продленного дня
«Землю красит солнце, а человека - труд»	«Где работают наши родители»	Сообщения, наблюдения детей за трудом взрослых, фотовыставка, выставка рисунков	Школьные и классные выставки
«Ярмарка интересных дел (увлечения родителей)		Выставка	Семейные выставки
«Спешите делать добро» Лечим книжки		Практическое занятие
	«Помогите птицам зимой»	К Т Д – столовая для птиц
	«Суд над мусором»	К Т Д - субботник
«Цветочная полянка»		К Т Д - уход за клумбами
«Наши достижения» «Добрые стихи» «Самая прекрасная мамочка моя» «Непобедимая и легендарная» «Дары осени» «Весенние фантазии «Окно в природу»		Проектная деятельность Конкурсы стихов, аппликаций, рисунков Панно из природного материала Фотовыставка	Индивидуальные проекты Концерт для школьных друзей Районный конкурс Районный конкурс «Дары осени» Школьная выставка
	«Салют, Победа»	Выставка открыток	Подарки ветеранам Великой Отечественной войны
«Семья и школа» «Все начинается с семьи» «Искусство быть родителем»		День открытых дверей Родительское собрание - конференция Диспут	Анкетирование родителей Обмен опытом

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Ценностные установки: духовный мир человека, красота, гармония, дар слова, эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве, толерантность, стремление к развитию духовности

Содержание материала	Школьные формы и виды организации внеурочной деятельности	Результаты
Классный руководитель	Группа продленного дня
«Праздник – ожидаемое чудо»	«Осенняя сказка» «Веселые посиделки» «Киска, я тебя знаю»	Вечер отдыха Игра	Рейтинг участников
«Будьте вежливы»		Утренник
«Наш дом – планета Земля»		Путешествие по станциям	Исследовательская работа
«Школа вежливости» Правила для учащихся		Изучение правил
«Культура поведения за столом во время еды»		Практическое занятие и беседа
	«О товариществе и дружбе»	Беседа
	«Вежливые слова»	Размышления, обсуждение ситуаций	Словарь вежливых слов
«День именинника»		Игры, поздравления	Рейтинг участников
«Учимся владеть чувствами» «Что такое интонация?»		Инсценировки
«Пушкиниана Нади Рушевой»		Отзывы	Альбом «Наша классная пушкиниана» - творческий проект
	«Для чего нужна улыбка?	Просмотр и обсуждение мультфильма «Крошка Енот», разучивание песни «Улыбка»
Поездка в Русский музей		Экскурсия	Мини-сочинения
«В мире музыки»	«Мои фантазии под музыку»	Слушание музыки, представление образов, рисование или лепка из пластилина	Выставка поделок
«Веселые нотки»		Игровая музыкальная программа	Создание классной фонохрестоматии (с помощью родителей)

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Ценностные установки: творчество и созидание, стремление к познанию и истине, ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности, гуманное отношение к природе и всем формам жизни, уважение к труду, целеустремленность и настойчивость.

Содержание материала	Школьные формы и виды организации внеурочной деятельности	Результаты
Классное руководство	Группа продленного дня
Индивидуальные занятия с одаренными и способными детьми; коррекционно –развивающие занятия		Развитие речи и памяти Решение логических задач Разучивание скороговорок	Копилка скороговорок (при участии родителей)
	«Умная ладья»	Игра в шахматы	Первенство класса
«Это интересно» «Зеленый наряд нашей планеты»		Устный журнал: сообщения стихи загадки	Выступление перед родителями
Кружок «Умелые руки»		Гимнастика для пальчиков, приемы лепки, виды лепки, работа с природным материалом, использование вторичного материала для объемных фигур, мозаика, конструирование, аппликация, панно, сувениры, композиции, чтение книг, инсценирование сказок, экскурсии в школьный музей, встречи с интересными людьми.	Участие в муниципальных, региональных и международных конкурсах. Фотовыставка «Наш сказочный мультфильм». Панно - открытки для ветеранов Великой Отечественной войны. Создание классной видео-картотеки сказок, открыток с видами родной природы.

3.3. СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА

В Учреждении созданы условия для доступного качественного образования:

- выбор образовательных программ (для родителей и учащихся);

- обучение на современной учебно-материальной базе;

- бесплатное образование в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования;

- поддержка талантливых детей;

- получение дополнительного образования и дополнительных образовательных услуг;

- социально-педагогическая и психолого-педагогическая помощь в процессе образования;

-обучение в условиях, гарантирующих безопасность ребенка.

В основу организации учебного процесса положена классно-урочная система.

Начало уроков – в 8.30. Продолжительность урока 35 минут – в 1 классах в 1-2 четверти, 45 минут с января в 1 классах, 2-4 классах. Для восстановления трудоспособности в течение дня установлены перемены между уроками при максимальном использовании подвижных игр.

На уроках учителями соблюдаются валеологические требования к уроку.

Организована работа 3-х групп продлённого дня (ГПД) с 12.35 – 16.00

Учебный год делится на 4 четверти. Начинается 1 сентября и заканчивается 25 мая - 1 класс, 30 мая –2-4 классы. Продолжительность учебного года - не менее 34 недель, для 1 классов –33 недели. Каникулы проводятся в установленные сроки
(осенние, зимние, весенние и летние). В 1 классе проводятся дополнительные каникулы в феврале -1 неделя.

Средняя наполняемость классов – 25 человек, групп продлённого дня – 25 человек, детских объединений в кружках– 15 человек.

Деление на группы предусматривается со 2-го класса при изучении английского языка (класс делится на 2 группы).

Нормативы образовательной нагрузки определены исходя из продолжительности учебной недели – 5 дней. Объем образовательной нагрузки равномерно распределен в течение учебной недели.

Классы	Максимально допустимая недельная нагрузка в часах
При 5-дневной неделе
1	21
2-4	23

В соответствии с требованиями ФГОС НОО с учебного года и далее в объёме 10 часов в неделю организуется внеурочная деятельность по разным направлениям развития личности.

Направления внеурочной деятельности:

Спортивно-оздоровительное. Духовно – нравственное. Социальное. Общеинтеллектуальное. Общекультурное.

Воспитательная работа осуществляется в соответствии с принципами закона РФ «Об образовании», Концепции духовно-нравственного воспитания, нормативными документами федерального и регионального уровня в рамках воспитательной системы школы.

Работа с родителями осуществляется индивидуально, а также через родительские комитеты, классные, общешкольные родительские собрания, общественные приемные, общественную независимую экспертизу.

Для повышения квалификации педагогических работников школы используются следующие формы работы: курсы повышения квалификации, аттестация учителей, переподготовка самоподготовка.

Реализация учебных программ обеспечивается образовательными технологиями:

-  коллективный способ обучения

-  технология укрупнения дидактических единиц

-  развития критического мышления

-  проблемное обучение

-  метод проектов

-  педагогические мастерские

-  игровые технологии

-  диалоговые технологии

-  технологии ТРИЗ

-  здоровьесберегающие технологии

-  Систему инновационной оценки успехов обучающихся «портфолио»;

рефлексия, рейтинговая оценка достижений;

МБОУ « Полянская СОШ существует с С 01 сентября 1945 года Школа находится на территории Полянской волости, самой большой Выборгского района, поэтому 50% учащихся подвозят из 8 населенных пунктов. Среда школьного микрорайона неоднородна и противоречива. Поселок Поляны имеет все атрибуты городского быта: многоэтажные коробки, торгово-бытовой комплекс, амбулатория, клуб, школа и детский сад. Посёлок вырос вокруг совхоза в послевоенные годы. Многие родители вынуждены проводить значительную часть времени вне дома, так как работают за пределами посёлка. На территории микрорайона почти нет культурных учреждений. Учащиеся школы удовлетворяют свои потребности в дополнительном образовании непосредственно в самой школе и посещая другие детские учреждения вне посёлка.

Школа стремится максимально адаптироваться, по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды, особенности семейного воспитания, личностные характеристики детей. Она ориентирована на работу с самым различным контингентом школьников. На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает её расположение в сельской местности, её удалённость от центра. Поэтому воспитательная система школы ориентируется в основном на воспитательный потенциал предметной и окружающей школу социально - культурной и природной среды. По возможности школа взаимодействует с культурными центрами, образовательными учреждениями и общественными организациями района, города и области, что позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся

Отличительной чертой школы является её большая воспитательная работа, основанная на культурно-нравственной системе воспитания через систему экологического образования и воспитания. Вовлечение учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды осуществляется в школе через организацию экологических троп, экспедиций, экологического лагеря, трудового практикума на пришкольном участке и теплице, исследовательскую работу в школьном микрозаказнике, трудовые десанты, экологические акции ( « Аллея памяти», « Зимующие птицы») и пропаганду экологических знаний – лекции, конференции, праздники, проекты местного значения ( « Лучший подъезд», « Озеленение административного центра посёлка «Поляны»).

Образовательная среда МОУ «Полянская СОШ» представляет собой сетевое взаимодействие следующих компонентов:

МУК «Полянский центр досуга» МОУ «Полянская СОШ»

(Дом культуры, Полянская библиотека

сельская библиотека) (средняя школа)

Международная игра Международная игра

«Русский медвежонок» «Кенгуру»

МОУ дополнительного МОУ дополнительного

образования образования

«Станция юных натуралистов» « Дом детского творчества»

города Выборга города Выборга

Центр информационных Выборгский краеведческий

технологий г. Выборга музей

Школьный музей МОУ дополнительного

(комната Боевой и Трудовой Славы) образования «Рощинский

Дом творчества»

Выборгская городская

центральная библиотека

А. Аалто

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями стандарта организуется по направлениям развития личности: спортивно – оздоровительное, художественно – эстетическое, общеинтеллектуальное, социальное общекультурное

В образовательной деятельности используются современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, проблемное обучение, мастерские и т. д.

В школе имеется опыт работы с одаренными детьми. Они вовлекаются в работу

кружков, секций, проектную и исследовательскую деятельность, участвуют в

олимпиадном и конкурсном движении школьного, муниципального и межрегионального

уровней. При этом используются возможности образовательных учреждений

дополнительного образования детей

Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования разработана на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Система условий учитывает организационную структуру образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами.

Система условий реализации основной образовательной программы начального образования характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и другие условия реализации требований Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы начального образования.

Результатом реализации указанных условий является создание образовательной среды:

·  обеспечивающей достижение целей начального образования, его высокое качество, доступность и открытость для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

·  гарантирующей сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

·  преемственной по отношению к основному общему образованию и соответствующей специфике образовательного процесса на ступени начального образования, а также возрастным психофизическим особенностям развития обучающихся.

Условия реализации основной образовательной программы начального образования обеспечивают для участников образовательного процесса возможность:

·  достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования в соответствии с образовательными планами всеми обучающимися, в том числе одарёнными детьми, детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;

·  развития личности, её способностей, формирования и удовлетворения социально значимых интересов и потребностей, самореализации обучающихся через организацию учебной и внеурочной деятельности, социальной практики, общественно-полезной деятельности, через систему творческих, научных и трудовых объединений, кружков, клубов, секций, студий на основе взаимодействия с другими учреждениями общего, дополнительного и профессионального образования, организациями и учреждениями культуры и спорта;

·  работы с одарёнными обучающимися, организацию их развития и взаимодействия в различных областях образовательной, творческой деятельности;

·  формирования у обучающихся гражданской идентичности, социальных ценностей;

·  индивидуализации процесса образования, в том числе посредством самостоятельного проектирования обучающимися образовательной деятельности в сотрудничестве с педагогами и сверстниками;

·  организации сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений, направленного на повышение эффективности образовательного процесса;

·  участия обучающихся в процессах преобразования социальной среды населённого пункта, разработки и реализации социальных проектов и программ, развития опыта социальной инициативы, социально значимой деятельности и лидерских качеств;

·  развития у обучающихся опыта самостоятельной, творческой и ответственной деятельности: образовательной, общественной, проектной и учебно-исследовательской, информационной, художественной и других;

·  развития опыта нравственно ориентированной общественной деятельности, проявления компетентности в решении моральных дилемм и осуществлении нравственного выбора;

·  формирования у обучающихся основ экологического мышления, развития опыта природоохранной деятельности, безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни;

·  использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

·  эффективного использования профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности;

·  эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, современных механизмов финансирования.

Требования к комплектованию классов.

В первый класс принимаются все дети, проживающие в микрорайоне школы, достигшие возраста 6,5 лет (на 1 сентября) и не имеющие медицинских противопоказаний для обучения в 1 классе общеобразовательной школы по заявлению родителей (законных представителей).

Уровень готовности ребёнка к освоению программы устанавливается на основании заключения (экспертизы) медицинского учреждения.

Образовательная программа индивидуального обучения предоставляется детям по медицинским показаниям на основании справки КЭК и заявления родителя (законного представителя) и оформляется приказом районного отдела образования.

Обучение на дому организуется администрацией школы, которая осуществляет контроль за регулярным проведением занятий учителем и проявляет заботу об учащихся, занимающихся индивидуально.

Расписание занятий составляется с учётом данных о состоянии здоровья ребёнка и на основании примерного учебного плана для детей, обучающихся на дому. Программы по общеобразовательным предметам для данной категории детей разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ с учётом интересов, индивидуальных особенностей и психофизических возможностей больных детей и примерного учебного плана для обучения больных детей, утверждённого письмом Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88№ «Об индивидуальном обучении больных детей на дому».

Характеристика образовательных потребностей родителей.

Родители выбирают обучение в МБОУ « Полянская СОШ» из соображений лучшего образования и воспитания ребенка, по мотивам территориальной близости. Причем родители особо выделяют успехи начального образования и, соответственно, уровень учителей. Кроме того, родители отмечают психологический климат, царящий в школе, дисциплину, стабильность педагогических кадров, порядок. После окончания начальной школы все дети обучаются в основном звене МБОУ «Полянская СОШ».

Система кадровых условий реализации основной образовательной программы начального образования в МБОУ « Полянская СОШ» включает:

·  укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками;

·  уровень квалификации педагогических, руководящих и иных работников образовательного учреждения;

·  непрерывность профессионального развития педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, реализующего образовательную программу среднего (полного) общего образования.

Образовательное учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами.

В педагогическом коллективе есть все необходимые специалисты: педагог-психолог, учителя иностранного языка, учитель физической культуры, музыки, библиотекарь, педагоги дополнительного образования.

Педагогические сотрудники МБОУ «Полянская СОШ» имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, регулярно проходят курсы повышения квалификации.

Высшее педагогическое образование имеют % педагогических работников, среднее специальное — %; высшую квалификационную категорию имеют 37, 5% педагогов, первую -12, 5% педагогов, вторую — 25% педагогов, не имеют кв. кат. 25% педагогов.

Сведения об учителях, работающих в 1-2 классах

.И. О.	Должность	образование	Квалификационная категория
1.	Заместитель директора по воспитательной работе, Педагог - психолог	высшее	нет
2.	Учитель иностранного языка	высшее	первая
3.	Учитель музыки	среднее специальное	вторая
4.	Учитель физической культуры	высшее	первая
5.	Учитель физической культуры	высшее	высшая
6.Медведева Ольга владимировна	Учитель начальных классов 2 класс	высшее	Соответствие занимаемой должности
7.	Учитель начальных классов 1 класс
8.	заведующая библиотекой	высшее	первая

Все педагоги прошли обучение и владеют современными образовательными технологиями.

Уровень квалификации работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального образования, для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности.

Соответствие уровня квалификации работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу, требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), а также занимаемым ими должностям устанавливается при их аттестации. с 01 января 2011г. аттестация педагогических работников организована в соответствии с новым порядком аттестации. В основу нового порядка аттестации заложены конкретные показатели работы учителя, достижения обучающихся, качество образовательного результата.

Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу, обеспечивается освоением ими как единовременно, так и поэтапно дополнительных профессиональных образовательных программ в объёме не менее 108 часов и не реже одного раза в 5 лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности, а также программ стажировки на базе инновационных общеобразовательных учреждений, в том числе на дистанционной основе. Курсы повышения в рамках повышения квалификации по вопросам введения ФГОС прошли 8 человек.

Одним из условий готовности МБОУ « Полянская СОШ» к реализации ФГОС начального общего образования является система методической работы, обеспечивающая сопровождение деятельности педагогов.

 В образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу начального образования, созданы условия для:

·  сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями общего, дополнительного и профессионального образования, обеспечивающего возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов;

·  оказания постоянной научно-теоретической, методической и информационной поддержки педагогических работников по вопросам реализации основной образовательной программы начального образования, использования инновационного опыта других образовательных учреждений;

·  стимулирования непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;

·  повышения эффективности и качества педагогического труда;

выявления, развития и использования потенциальных возможностей педагогических работников;

·  осуществления мониторинга результатов педагогического труда

Система финансовых условий реализации основной образовательной программы начального образования направлена на:

·  обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение бесплатного общедоступного начального образования;

·  обеспечение образовательному учреждению возможности исполнения требований Стандарта;

·  обеспечение реализации обязательной части основной образовательной программы начального образования и части, формируемой участниками образовательного процесса, включая внеурочную деятельность;

·  отражение структуры и объёма расходов, необходимых для реализации основной образовательной программы начального образования, а также механизма их формирования.

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы общего образования бюджетного учреждения МБОУ « Полянская СОШ» осуществляется исходя из расходных обязательств на основе задания учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями Стандарта.

Задание учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг обеспечивает соответствие показателей объёмов и качества предоставляемых образовательными учреждениями данных услуг размерам направляемых на эти цели средств бюджета соответствующего уровня. Показатели, характеризующие реализацию требований Стандарта при оказании образовательными учреждениями образовательных услуг, отражают их материально-техническое обеспечение, наличие и состояние имущества, квалификацию и опыт работников.

При финансировании МБОУ «Полянская СОШ» используется нормативно-подушевой принцип, в основу которого положен норматив финансирования реализации программы в расчёте на одного обучающегося. В школе используется как бюджетное финансирование, так и внебюджетные средства.

	Параметры	Суммы
1.	Общее количество учащихся начальной школы	139 обучающихся
2.	Норматив на одного ребенка в год
3.	Госбюджет на финансовый год
4.	Внебюджетное финансирование (дополнительные образовательные услуги, гранты, тендеры, конкурсы)
5.	Общий фонд оплаты труда: - базовая часть ФОТ: - стимулирующая часть ФОТ
6.	Учебные расходы
7.	Расходы на повышение квалификации педагогов образовательного учреждения

Система Материально-технических условий реализации основной образовательной программы начального образования обеспечивает: