Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 18 )

    По всем предметам учебного плана составлены рабочие программы на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерных программ по предметам учебного плана. Рабочие программы также составлены по введенной школой внеурочной деятельности социальной и воспитательной направленности.

3.3.2. Информационное обеспечение.

сайт Минобрнауки России: http://www. *****/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html.

Материалы по ФГОС НОО на сайте http://standart. *****/catalog. aspx? CatalogId=223.

www. ***** - Официальный сайт Министерства образования РФ;

window. ***** - Единое окно доступа к образовательным ресурсам

www. school. ***** - Российский образовательный портал

http://www. school. *****/default. asp -Российский образовательный портал

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет, М: 2007, выпуск №4.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Форма договора о предо­ставлении общего образования муниципальными  и  го­сударственными  общеобразовательными учреждениями.

Рабочие программы

Приложение 2. Рабочая программа по русскому языку.

Приложение 3. Рабочая программа по литературному чтению.

Приложение 4. Рабочая программа по иностранному языку (английский). 

Приложение 5. Рабочая программа по математике.

Приложение 6. Рабочая программа по окружающему миру.

Приложение 7. Рабочая программа по музыке.

Приложение 8. Рабочая программа по изобразительному искусству.

Приложение 9. Рабочая программа по технологии.

Приложение 10. Рабочая программа по физической культуре.

Приложение 11. Рабочая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Программы внеурочной деятельности

Приложение 12. Подвижные игры

Приложение 13. Школа здоровячков

Приложение 14. Азбука истоков. Золотое сердечко

Приложение 15. Проектная мастерская «Твори, выдумывай, пробуй».

Приложение 16. Путешествие по земле Вологодской

Приложение 17. Художественная мастерская «В гостях у Тюбика»

Приложение 18. Художественная мастерская «Акварель»

Приложение 19. В гостях у Самоделкина

Приложение 20. Учись учиться

Приложение 21. Истоки

Приложение 22. Театральная студия «Теремок»

Локальные акты

Приложение 23. Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени обучения

Приложение 24. Положение о портфолио индивидуальных образовательных

достижений обучающихся начальной ступени образования

Приложение 25. Положение об организации внеурочной деятельности

Образовательная программа начального общего образования

3-4 классы

(5-ти дневная учебная неделя)

Обоснование учебного плана

Учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Учебные предметы	3 «Перспективная начальная школа»	4 «Школа России»	4 «Перспективная начальная школа»
Федеральный	Русский язык	5	4	4
Литературное чтение	2	2	2
Иностранный язык	2	2	2
Математика	4	4	4
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2
Технология (труд)	2	2	2
Искусство (Изобразительное искусство)	1	1	1
Искусство (Музыка)	1	1	1
Физическая культура	3	3	3
Основы религиозных культур и светской этики	-	1	1
Итого	22	22	22
Региональный (национально-региональный) компонент	Истоки	1	1	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка	23	23	23

Учебный план 3-4 классов, реализующий программу начального общего образования, разработан на основе следующих документов:

·  Конституция Российской Федерации (ст.43, 44);

·  Закон РФ «Об образовании» (ст.2,6,7);

·  Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом департамента образования Вологодской области от 01.01.2001 г. № 000; Приказ Департамента образования Вологодской области «Об утверждении изменений в региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области» от 01.01.2001г. № 000;

·  Информационное письмо Департамента образования «Об организации преподавания в общеобразовательных учреждениях курса «Основы религиозных культур и светской этики» в учебном году -087/5325.

Учебный план начальной школы призван обеспечить выполнение следующих основных целей:

·  РАЗВИТИЕ личности обучающегося, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

·  ВОСПИТАНИЕ нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

·  ОСВОЕНИЕ системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

·  ОХРАНА и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  СОХРАНЕНИЕ и поддержка индивидуальности ребёнка.

Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень усвоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Учебный план включает:

федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования и устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая культура, основы религиозных культур и светской этики

региональный компонент, представленный предметом «Истоки» (автор программы ) со 2 по 4 классы.

Реализуются следующие учебно-методические комплекты:

- УМК «Школа России» (автор ;

- УМК « Перспективная начальная школа » (под рук. )

Федеральный компонент включает следующие учебные предметы:

Русский язык

Этот предмет обеспечивает:

·  развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и «чувства языка»;

·  освоение первоначальных знаний по лексике, фонетике, грамматике русского языка, овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;

·  овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;

·  воспитание эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремление совершенствовать свою речь.

Литературное чтение

Этот предмет обеспечивает:

·  овладение навыком осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения как базовым в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности;

·  развитие художественно-творческих и познавательных способностей; эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова;

·  воспитание интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважение к культурам многонациональной России.

Иностранный язык (английский)

·  формирование умения общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников, элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

·  развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивация к дальнейшему овладению иностранным языком;

·  обеспечение коммуникативно-психологической адаптации к новому языковому миру;

·  освоение элементарных лингвистических представлений, доступных и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;

·  приобщение к новому социальному опыту с использованием иностранного языка, знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

·  формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Математика

Предмет обеспечивает:

·  развитие образного и логического мышления, воображения, формирование предметных умений и навыков, необходимых для решения учебных и практических задач, продолжения образования;

·  освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

·  воспитание интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.

Окружающий мир

Предмет обеспечивает:

·  развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

·  освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе и обществе;

·  воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств, потребность участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Кроме этого уделяется внимание изучению особенностей родного края, экологических понятий и ценностей обучающихся.

В курс «Окружающий мир» интегрированы актуальные вопросы «Основ безопасности жизнедеятельности». У младших школьников формируется понятийная база об опасных и чрезвычайных ситуациях, вырабатываются навыки безопасного поведения дома, на улице, на водоёмах, противопожарной безопасности, личной гигиены.

Музыка

Этот предмет обеспечивает:

·  формирование основ музыкальной культуры;

·  развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям, музыкального слуха, чувства ритма, дикции, певческого голоса, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, воображения;

·  освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;

·  овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности, пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации;

·  воспитание музыкального вкуса, нравственных и эстетических чувств, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира, эмоционально-ценностное отношение к искусству.

Изобразительное искусство

Предмет направлен на:

·  развитие способностей к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

·  освоение первичных знаний о мире пластических искусств;л

·  овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

·  воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений декоративного и народного изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств.

Физическая культура

Предмет направлен на:

·  укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся;

·  развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности,

·  овладение общеразвивающими и корригирующими упражнениями, умение их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

·  воспитание познавательной активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

Технология

На изучении отводится 1 ч в неделю во 2 классе, в 3 и 4 классах по 2 часа в неделю (68 часов за год).

Предмет направлен на:

·  овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества, способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;

·  развитие сенсорики и мелкой моторики рук, пространственного изображения, технического и логического мышления, глазомера;

·  освоение знаний о роли трудовой деятельности человека и преобразовании окружающего мира, формирование первоначальных представлений о мире профессий;

·  воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности, практическое применение правил сотрудничества и коллективной деятельности.

В программу 3-4 классов включен модуль «Информатика»

Региональный компонент представлен предметом «Истоки» (автор )

Предмет ориентирован:

·  овладение навыками сотрудничества, умением ориентироваться в современной социокультурной среде, отечественном, духовном и культурном наследии,

·  воспитание формировании понимания духовно-нравственного смысла важнейших видов человеческой деятельности.

Основы религиозных культур и светской этики

Предмет направлен на:

·  развитие понимания духовно-нравственного смысла важнейших видов человеческой деятельности;

·  овладение ценностно-смысловыми мировоззренческими основами, которые обеспечивают целостное восприятие отечественной истории и культуры;

·  воспитание толерантной личности.

Содержание образовательного процесса

(программно-методическое обеспечение)

1.  Реализуемые общеобразовательные программы:

1.1.Общеобразовательная программа начального общего образования

	3. 4б	Программы четырехлетней начальной школы УМК «Перспективная начальная школа» М.:«Академкнига/Учебник» Составитель: 2007					Приказ от 01.01.2001 № 000
Русский язык	3	Программа курса «Русский язык», ,	базовый	авторская		Русский язык -3 , , 3 части «Академкнига/Учебник», 2010 Тетрадь для самостоятельной работы (1, 2) , 2011-12	Приказ от 01.01.2001 № 000
Литературное чтение	3	Программа курса «Литературное чтение»,	базовый	авторская		«Литературное чтение -3» 2 части «Академкнига/Учебник», 2010 Тетрадь для самостоятельной работы (1, 2) , 2011-12	Приказ от 01.01.2001 № 000
Английский язык	3	Программа курса английского языка для 2-11 классов общеобразовательных учреждений , , «Титул», 2010	базовый	авторская		, , «Английский язык -3», изд. Обнинск, «Титул», 2010 Рабочая тетрадь , , 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Математика	3	Программа курса «Математика»,	базовый	авторская		«Математика -3» 2 части «Академкнига/Учебник», 2010 Тетрадь для самостоятельной работы (1, 2) , , 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Окружающий мир (человек, природа, общество)	3	Программа курса «Окружающий мир», ,	базовый	авторская		, , «Окружающий мир -3» 2 части«Академкнига/Учебник», 2010 Тетрадь для самостоятельной работы (1,, ,	Приказ от 01.01.2001 № 000
Технология (труд)	3	Программа курса «Технология», , .	базовый	авторская		, , . Технология -3. «Академкнига/Учебник», 2010	Приказ от 01.01.2001 № 000
Искусство (Изобразительное искусство)	3	Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд под руководством 1 – 9 классы «Просвещение», 2008г	базовый	авторская		Изобразительное искусство - 3 Исскуство вокруг нас. / под редакцией , «Просвещение», 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Искусство (Музыка)	3	Рабочие программы. Музыка 1 – 4 классы. , , . М.: «Просвещение», 2012 г.	базовый	авторская		, , «Музыка -3» Изд. «Просвещение», 2011	Приказ от 01.01.2001 № 000
Физическая культура	3	Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы . изд.«Просвещение», 2007	базовый	авторская		Физическая культура. 1-4 классы. . М.: «Просвещение», 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Региональный (национально-региональный) Компонент «Истоки»	3	«Истоки» 2005г. Истоковедение – 1 «Технологическая школа бизнеса»	базовый	авторская		«Истоки» М. «Технологическая школа бизнеса», 2005	Приказ от 01.01.2001 № 000
Русский язык	4б	Программа курса «Русский язык», , .	базовый	авторская		, , «Русский язык -4» 3 части «Академкнига»/Учебник. 2010 Тетрадь для самостоятельной работы (1, 2) , 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Литературное чтение	4б	Программа курса «Литературное чтение»,	базовый	авторская		«Литературное чтение -4» 2 части «Академкнига/Учебник», 2010 Тетрадь для самостоятельной работы (1, 2) , 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Английский язык язык	4б	Программа курса английского языка для 2-11 классов общеобразовательных учреждений , , «Титул», 2010	базовый	авторская		, , «Английский язык -4», изд. Обнинск, «Титул», 2010, 2012 Рабочая тетрадь , , 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Математика	4б	Программа курса «Математика»,	базовый	авторская		« Математика - 4» 2 части «Академкнига/Учебник», 2010г Тетрадь для самостоятельной работы (1, 2, 3) , , 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Окружающий мир (человек, природа, общество)	4б	Программа курса «Окружающий мир», ,	базовый	авторская		, , «Окружающий мир -4» 2 части «Академкнига/Учебник», 2010 Тетрадь для самостоятельной работы (1,, ,	Приказ от 01.01.2001 № 000
Технология (труд)	4б	Программа курса «Технология», , .	базовый	авторская		, , . Технология -4. «Академкнига/Учебник», 2010	Приказ от 01.01.2001 № 000
Искусство (Изобразительное искусство)	4б	Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд под руководством 1 – 9 классы «Просвещение», 2008г	базовый	авторская		Изобразительное искусство -4. Каждый народ – художник. / под редакцией , «Просвещение», 2010	Приказ от 01.01.2001 № 000
Искусство (Музыка)	4б	. Рабочие программы. Музыка 1 – 4 классы. , , . М.: «Просвещение», 2012 г.	базовый	авторская		, , «Музыка -4» Изд. «Просвещение», 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Физическая культура	4б	Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы . изд.«Просвещение», 2007	базовый	авторская		Физическая культура. 1-4 классы. . М.: «Просвещение», 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Региональный (национально-региональный) Компонент «Истоки»	4б	«Истоки» 2005г. Истоковедение – 1 «Технологическая школа бизнеса»	базовый	авторская		«Истоки» М. «Технологическая школа бизнеса», 2002 Рабочая тетрадь (1, 2) , , 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Основы религиозных культур и светской этики	4б	Основы религиозных культур и светской этики . Программы 4-5 классы «Просвещение», 2010	базовый	авторская		Основы православной культуры 4-5 классы. «Просвещение», 2010	Приказ от 01.01.2001 № 000
		Концепция и программы для начальных классов «Школа России» 1,2 часть, изд. Руководитель проекта «Просвещение», 2007г.
Русский язык	4а	Русский язык. , 1 часть	базовый	авторская		, Русский язык -4. 2 части «Просвещение», 2009 Проверочные работы. , М.: Просвещение, 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Литературное чтение	4а	Литературное чтение , . 1часть	базовый	авторская		, , .Литературное чтение -4. М.: «Просвещение», 2009	Приказ от 01.01.2001 № 000
Французский язык	4а	Программы общеобразовательных учреждений «Французский язык» 2- 4 классы М. «Просвещение», 2010г	базовый	авторская		, . «Французский язык -4» , М.: «Просвещение», 2011	Приказ от 01.01.2001 № 000
Математика	4а	Математика. , , С. И Волкова, 1часть	базовый	авторская		, , С. И Волкова, Математика -4. 2 части М.: «Просвещение», 2010 Самостоятельные работы по математике в 2- частях , М.: Просвещение, 2011	Приказ от 01.01.2001 № 000
Окружающий мир (человек, природа, общество)	4а	Окружающий мир («Мир вокруг нас») 1часть	базовый	авторская		. Окружающий мир-4. 2части М.: «Просвещение», 2009 Рабочая тетрадь в 2 частях , »Просвещение» 2011 Т Проверим себя в 2 частях , «ВИТА», 2011	Приказ от 01.01.2001 № 000
Технология (труд)	4а	Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1 – 4) М. : «Просвещение», 2001, часть 2 Трудовое обучение. «Школа мастеров»	базовый	авторская		Уроки труда. 4 класс. Явсе умею делать сам. . М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2003	Приказ от 01.01.2001 № 000
Искусство (Изобразительное искусство)	4а	Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд под руководством 1 – 9 классы «Просвещение», 2008г	базовый	авторская		Изобразительное искусство -4. Каждый народ – художник. / под редакцией , «Просвещение», 2010	Приказ от 01.01.2001 № 000
Искусство (Музыка)	4а	Рабочие программы. Музыка 1 – 4 классы. , , . М.: «Просвещение», 2012 г.	базовый	авторская		, , «Музыка - 4» Изд. «Просвещение», 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Физическая культура	4а	Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы . изд.«Просвещение», 2007	базовый	авторская		Физическая культура. 1-4 классы. . М.: «Просвещение», 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Региональный (национально-региональный) Компонент «Истоки»	4а	«Истоки» 2005г. Истоковедение – 1 «Технологическая школа бизнеса»	базовый	авторская		«Истоки -4» М. «Технологическая школа бизнеса», 2002 Рабочая тетрадь (1, 2) , , 2012	Приказ от 01.01.2001 № 000
Основы религиозных культур и светской этики	4а	Основы религиозных культур и светской этики . Программы 4-5 классы «Просвещение», 2010	базовый	авторская		Основы православной культуры 4-5классы. «Просвещение», 2010	Приказ от 01.01.2001 № 000

Учебный план 3-4 классов усилен занятиями детей в кружках и секциях через систему дополнительного образования, способствующих интеллектуальному, эстетическому, культурному, физическому образованию учащихся, обеспечивающими развитие ученика, его творческого потенциала:

ü  литературно-театральный кружок «Солнышко» (4-е классы);

ü  для обучающихся 3-4 классов - кружок «Информатика в играх и задачах» (программа ). В реализации программы кружка соблюдается преемственность со второго по четвёртый класс. Он ведется как пропедевтический курс к изучению информатики и ИКТ и предполагает, что обучающиеся начальных классов получат азы компьютерной грамотности, определённый уровень знаний, умений по информатике при переходе на 2 ступень обучения;

ü  изостудия «Юный художник»

ü  кружок «Веселые нотки»

Занятия проводятся во II половине дня, согласно утвержденному расписанию.

Количество часов в каждом классе 1 ступени обучения соответствует максимальному объему учебной нагрузки.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования (3-4 классы).

Воспитание обучающихся 3-4 классов осуществляется через реализацию «Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и воспитательных программ «Мир профессий», «Школа – территория здоровья» и «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности в начальной школе является создание развивающей образовательной среды.

Задачи:

·  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

·  Формирование нравственных чувств и этического сознания.

·  Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

·  Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

·  Формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспита-ние).

·  Формирование ценностного отношения к прекрасному,

·  Формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Программа духовно – нравственного развития и воспитания младших школьников может быть реализована через учебный курс «Истоки», направленный на присоединение детей к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России, а также – через курс «Основы религиозных культур и светской этики», который направлен на:

·  развитие понимания духовно-нравственного смысла важнейших видов человеческой деятельности;

·  овладение ценностно-смысловыми мировоззренческими основами, которые обеспечивают целостное восприятие отечественной истории и культуры;

·  воспитание толерантной личности.

Цель внеурочной деятельности:

Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Основные задачи:

·  выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей обучающихся в разных видах деятельности;

·  создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

·  формирование системы знаний, умений, навыков у обучающихся в избранном направлении деятельности;

·  развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей;

·  создание условий для реализации учащимися приобретенных знаний, умений и навыков;

·  развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся;

·  расширение рамок общения школьников с социумом;

·  коррекционная работа с детьми, испытывающими трудности в обучении.

Для реализации в школе доступны следующие направления внеурочной деятельности: общекультурное, спортивно-оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное.

Общекультурное может быть реализовано через занятия в кружках художественного творчества: литературно-театральный «Солнышко», «Мир оригами», «Кукольный театр», «В мастерской у Тюбика», «Танцевальная студия» и др., через художественные выставки, фестивали искусств, спектакли, через организацию различных очных и заочных экскурсий.

Эти занятия помогают детям по-новому увидеть и осмыслить мир вещей и предметов в повседневной жизни, будят их фантазию, подталкивают к активному творческому поиску и созиданию.

Спортивно-оздоровительное направление ориентировано на формирование у ребёнка признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Данное направление может быть реализовано через кружки «Подвижные игры», «Школу здоровячков», «Здоровым быть модно» и другие, занятия в спортивных секциях (общая физическая подготовка, пионербол, волейбол, футбол).

Такие занятия помогут развить физические качества, коммуникативные умения, а также эмоционально-чувственную сферу. Будут учиться культуре игрового общения, ценностному отношению к подвижным играм как наследию и проявлению здорового образа жизни. Элементом спортивно-оздоровительных мероприятий могут выступать и часы здоровья.

Часы здоровья требуют творческого подхода и могут быть разных видов:

–  беседы, включающие вопросы гигиены, питания и закаливания дают знания в области оздоровления;

–  динамические паузы, включающие не только физические упражнения, но и музыкальные этюды для души, создают спортивный образ (спортивный стиль) жизни;

–  деловые игры, игры-соревнования, праздники здоровья способствуют развитию позитивного отношения детей к базовым ценностям современного общества.

Социальное направление реализуется через участие детей в социальных акциях «Подарок солдату», «Вахта памяти», «Подари книгу», «Сделай добро», «Сохрани дерево», «Милосердие» и других, работе над социальными проектами.

В рамках общеинтеллектуального направления могут быть реализованы программы: «Учись учиться», «Решение нестандартных задач в начальной школе», «Тайны слов русского языка», «Научный клуб «Ключ и заря», «Научный клуб «Мы и окружающий мир». Данные программы формируют способность к эффективному и нестандартному мышлению, которую дети быстро переносят на другие предметы и используют при решении любых жизненных проблем. Также предполагаются викторины, познавательные и интеллектуальные игры, дидактический театр, олимпиады, конференции, интеллектуальные марафоны, исследовательские проекты и другие образовательные события, которые ориентированы на развитие творческой личности. Они предполагают повышение мотивации к познавательной деятельности, формирование первичных умений самостоятельной исследовательской деятельности, развитие личностных качеств ребёнка, адекватной жизненной позиции, способности к самопознанию и творчеству, расширение знаний и представлений об окружающем мире.

Духовно-нравственное направление реализуется через занятия в кружках и студиях: «Клуб «Золотое сердечко», «Путешествие по земле Вологодской», «Родные просторы», «Традиции моего рода» и другие. Эти занятия помогут понять и прочувствовать значение родного слова, значения семьи в жизни человека, места, где родился. Воспитанию нравственных качеств личности помогут и путешествия по далёкому прошлому Вологодчины и Череповецкого района, различные экскурсии, походы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла. Обучающиеся знакомятся с историей посёлка, города, области, открывают для себя новые имена.

Учащимся предоставляется возможность попробовать себя в разных областях и сделать свой выбор. Предлагаются различные технологии и формы организации внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции, соревнования, исследования, тренинги, проекты.

Перечень направлений внеурочной деятельности является открытым и может быть пополнен в соответствии с запросами детей и родителей.

Совершенствованию межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей способствует организация совместных мероприятий, праздников, акций:

- «Папа, мама, я – спортивная семья»

- День здоровья,

- «Обыкновенное чудо»

- «Доброе дело»

- «Милосердие»

- «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»

- Праздник посвящения в первоклассники

- Праздник осени

- День рождения школы

- Новогодний праздник

- День победы

- День выходного дня

- Праздник матери

- День защитника России

- «Подарок солдату»

- «Вахта памяти»

- Прощание с начальной школой

Школа активно взаимодействует с социальными партнерами в целях реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся:

- социальной службой посёлка и района (родительские собрания, лекции, тренинги, беседы, консультации);

- «Межновский сельский Дом культуры» (проведение совместных мероприятий);

- РДПШ (участие в социальных акциях, выставках прикладного творчества, конкурсах);

- ДЮСШ (проведение районных соревнований, организация спортивного лагеря);

- Судской поселковой библиотекой (проведение совместных мероприятий, встреч с читателями, работа над социальными проектами);

- комиссией по делам несовершеннолетних УВД Череповецкого района, ИДН (Совет профилактики, проведение родительских собраний, классных часов);

- Судским детским домом (совместные семинары, административные планёрки);

- Судской школой искусств (совместные праздники, выставки, концерты)

- Судской районной поликлиникой (классные часы, конкурсы рисунков, стихов).

В результате реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должно обеспечиваться достижение обучающимися:

• воспитательных результатов — тех духовно-нравственных приобретений, которые получил обучающийся вследствие участия в той или иной деятельности (например, приобрёл, участвуя в каком-либо мероприятии, некое знание о себе и окружающих, опыт самостоятельного действия, пережил и прочувствовал нечто как ценность);

• эффекта — последствия результата, того, к чему привело достижение результата (развитие обучающегося как личности, формирование его компетентности, идентичности и т. д.).

При этом учитывается, что достижение эффекта — развитие личности обучающегося, формирование его социальной компетентности и т. д. — становится возможным благодаря воспитательной деятельности педагога, других субъектов духовно-нравственного развития и воспитания (семьи, друзей, ближайшего окружения, общественности, СМИ и т. п.), а также собственным усилиям обучающегося.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Рабочие программы

Приложение 1. Рабочая программа по русскому языку.

Приложение 2. Рабочая программа по литературному чтению.

Приложение 3. Рабочая программа по иностранному языку (английский, французский). 

Приложение 4. Рабочая программа по математике.

Приложение 5. Рабочая программа по окружающему миру.

Приложение 6. Рабочая программа по музыке.

Приложение 7. Рабочая программа по изобразительному искусству.

Приложение 8. Рабочая программа по технологии.

Приложение 9. Рабочая программа по физической культуре.

Приложение 10. Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур и светской этики».

Приложение 11. Рабочая программа по предмету «Истоки»

Локальные акты

Приложение 12. Положение о формах и порядке проведения промежуточной аттестации

Приложение 13. Положение о рабочей программе