Тесты (стр. 2 )

Г) ляг, движет, чтишь, распишитесь

1.  В каком ряду все глаголы относятся к одному спряжению?

А) гнать, идти, хотеть, колоть

Б) решить, выдержать, передать, сохнуть

В) молоть, нести, стелиться, летать

Г) зиждиться, спать, бежать, плыть

1.  В каком ряду все глаголы относятся к одному классу?

А) мчаться, давать, начать, слышать

Б) продать, завязать, перечитать, кататься

В) ждать, стрекотать, летать, обращаться

Г) работать, колебаться, понимать, страдать

1.  От какого глагола образовано причастие проносившийся?

А) проносить

Б) проноситься

В) пронестись

Г) носиться

1.  От какого глагола образовано причастие застроившийся?

А) застроиться

Б) застроить

В) строиться

Г) строить

1.  В каком предложении допущена ошибка в употреблении числительного?

А) В читальный зал поступило более двухсот шестидесяти новых книг.

Б) Около девяноста книг отдали в переплетную мастерскую.

В) Школьная библиотека пополнилась пятистами сорока тремя книгами.

Г) За эту книгу я заплатил более ста восьмидесяти рублей.

1. В каком предложении допущена ошибка в употреблении числительного?

А) На столе лежало пять фломастеров и двое ножниц.

Б) В песочнице Галя увидела троих малышей.

В) Мимо меня прошествовали пятеро гусят.

Г) Четверо обезьян дрались за один банан.

1. В каком ряду представлены только сложные числительные?

А) семьдесят, пятьсот, триста

Б) тридцать, семьсот, шестнадцать

В) девятьсот, двадцать, шестьдесят

Г) четыреста, девяносто, пятнадцать

1. В каком предложении есть субстантивированное прилагательное?

А) Немного в стороне стояли двое путешествующих.

Б) Каждый выходной отец проводил на даче.

В) Все это могло бы кончиться чем-нибудь дурным.

Г) Оказалось, что и того нет, и этого не достает, и третьего не хватает.

1. К какой части речи относится выделенное слово?

Уже почти все разбрелись по домам.

А) местоимение

Б) прилагательное

В) существительное

Г) числительное

1. К какой части речи относится выделенное слово?

Один из ближайших моих соседей был Белов.

А) числительное

Б) прилагательное

В) существительное

Г) местоимение

1.  В каком предложении есть краткое прилагательное среднего рода?

А) В саду было тихо и темно.

Б) Говорил мальчик тихо, и слов его разобрать было почти невозможно.

В) Все было тихо кругом.

Г) По утрам еще тихо, морозно.

1.  В каком предложении есть прилагательное в сравнительной степени?

А) Муж Вари немногим старше меня.

Б) Спокойнее на душе у матери не стало.

В) В деревне ему было как-то привычнее.

Г) В тот день Марат поднялся на час раньше обычного.

1.  В каком предложении есть частица?

А) Теперь мне все стало ясно.

Б) Только сейчас я все понял.

В) Вдруг мне все стало понятно.

Г) Учитель мне все понятно объяснил.

1. В предложение «Космонавт пробыл на орбите … суток» нельзя вставить слово

а) пять

б) двое

в) полтора

г) девятеро

1. В предложение « Вчера я … по лесу...» можно вставить слово

а) ходил

б) иду

в) пойду

г) хаживал

1. Синтаксическая норма нарушена в предложении

а) Человеческое сознание – это всегда tabula rasa, характеризующееся определенной степнью открытости для воздействия.

б) Рассмотрим ситуацию поэтапного усвоения русского языка студентами из испаноязычных стран Латинской Америки, проходящих обучение в различных технических вузах Российской Федерации.

в) В примерах правильно построенных формул для упрощения записи можно снять общие скобки, так как это не изменяет логической структуры формулы.

г) Другое неудобство заключается в метафоричности, многозначности выражений обычного разговорного языка.

1. Синтаксическая норма нарушена в предложении

а) Сравнительные обороты с союзом как выделяются запятыми, если им предшествует так, такой и т. п.

б) Можно обнаружить примеры, где наблюдается творческое преобразование фразеологизмов

в) Любые языковые единицы не существуют в языке изолированно, а вступают в различные отношения с языковыми единицами другого уровня.

г) Между независимыми предложениями, объединенными в одно сложное бессоюзное предложение, ставится запятая, если такие предложения тесно связаны между собой по смыслу.

1. Пунктуационная норма нарушена в предложении

а) Тире в бессоюзном предложении ставится, если во второй части содержится резкое противопоставление по отношению к первой части.

б) Запятыми выделяются вводные слова и словосочетания, среди которых различаются следующие основные группы: 1) вводные слова, указывающие на источник сообщаемого; 2) вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность предложений...

в) В бесприставочных прилагательных образованных от страдательных причастий прошедшего времени пишется одна Н.

г) Художники пишут о столыпинской реформе, культурологи о культуре, музееведы об археологических находках.

1. Синтаксических ошибок нет в предложении

а) В корне слов неударяемая О не пишется, кроме слова цокотуха и родственных.

б) Сохраняется общая установка на развитие речи и мышления учащихся, на овладение учащимися функциональными стилями.

в) Познания расширяются за счет общения с другими студентами.

г) В неударяемых слогах корня пишутся те гласные, которые произносятся в этой части слова по ударением.

1. Синтаксических ошибок нет в предложении

а) От этого зависит дальнейшая судьба Земли, на которой мы все живем и будут жить после нас люди.

б) Второй вид сказок – ревизские, в них содержатся сведения о "числе душ мужского полу" в семье.

в) Исследовательница обвиняет Толстую в слабой эстетической нагрузке текста и отсутствием гуманности по отношению к героям.

г) Количественные числительные, образующие первую часть сложных слов, употребляются в форме родительного падежа: трехлетие, трехсотый.

1. Синтаксических ошибок нет в предложении

а) В соответствии с коммуникативным назначением – целью создания – текст может состоять из оного или нескольких сообщений, характеризующихся законченностью содержания и грамматического оформления.

б) На данном этапе ставится акцент не только на то, чтобы зрительно обнаружить орфограммы, но и воспринимать их на слух.

в) Ошибки, возникающие в самом письме, в целом (если не считаться с возрастными и индивидуальными отклонениями) встречаются значительно реже, чем ошибки внутреннего диктанта.

г) Учитель за счет новых технологий и методов, используемых на уроках, совершенствует свое мастерство.

1. Синтаксических ошибок нет в предложении

а) Студенты могли не только совершенствовать навыки грамотного письма, но и приобщались к будущей профессии.

б) Можем ли мы сказать, что оригинал – это рукопись, написанная самим автором, и что авторский текст – это текст автора? Но последнее определение– простая тавтология.

в) Формирование антропонимикона романа происходило параллельно и вслед за духовной эволюцией писателя.

г) Что такое "автор" посланий Ивана Грозного? Это один Грозный или Грозный с помощниками, которые записывали то, что Грозный диктовал?

1. Синтаксические ошибки есть в предложении (-ях)

а) Последние десятилетия прошлого века характеризуются сменой языковых стандартов: меняется не только сам язык, но и пересматриваются требования к речевым нормам.

б) Вам не только удается найти нужные слова, но и донести их до любого собеседника.

в) В 1762 году Екатерина II повелела заселить малообжитые районы России, в том числе Украину, иностранцами.

г) Участники акции отмечали, что даже в российских столицах желание сохранить память о декабристах подчас наталкивается на равнодушие властей. (из газет).

1. Синтаксические ошибки есть в предложении (-ях)

а) Это принципиально новый подход к решению и постановке проблем.

б) Объясненная таким образом теория моделей отражает классическую идеологию общей философской концепции, восходящей к логике и философии Аристотеля.

в) Если прямая речь стоит внутри авторских слов, то перед ней ставится двоеточие, а после нее – запятая и тире.

г) Прозвищные имена школьников носят не только ситуативный характер, но и отражают внешний вид.

1. Выберите грамматически правильное продолжение конструкции «Опасаясь упасть в глазах этого нового и важного для него общества»…

а) Ивану приходилось вести себя осторожно

б) ему приходилось вести себя осторожно

в) он вел себя осторожно

г) Иван вел себя осторожно

1. Какое из предложений содержит грамматическую ошибку?

а) Еще будучи школьником, я впервые побывал в Ленинграде.

б) Еще школьником я впервые побывал в Ленинграде.

в) Еще будучи школьником, мне впервые довелось побывать в Ленинграде.

г) Еще школьником мне впервые довелось побывать в Ленинграде.

1. Частицу содержит предложение

а) Только жили эти старые помещики просто.

б) Все оказалось просто ─ намного проще предполагаемого.

в) Просто, без усилий, поднял он тяжеленное бревно.

г) Нет, ничего… просто показалось…

1. Ошибка при координации сказуемого с подлежащим допущена в контексте

а) Турки ожидали неминуемой победы, а те, кто уже говорили о ней, готовились выиграть

б) Большинство тетрадей исписано вкривь и вкось

в) На лекцию не явилось шесть студентов

г) Кто из сестёр написала вам об этом?

1. Глагол  курить входит в грамматическую основу предложения

а) Курить – себе вредить.

б) Привычка курить появилась у него недавно.

в) Он хотел курить.

г) Отец не разрешал курить.

1. Ошибки в употреблении однородных членов предложения содержатся в контекстах

а) Больным давали фрукты, крепкий бульон, какао, апельсины.

б) На улицах города, площадях, переулках, скверах, учреждениях была развернута широкая реклама.

в) Жизнь крестьян изображена в произведениях многих русских писателей-классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой, Чехов.

г) Жильцы требовали ликвидировать неполадки и сделать ремонт.

1. Нормы управления нарушены в примерах

а) согласно приказа

б) удостоен наградой

в) скучаю по вас

г) не посещал библиотеки

1. Неправильно выбрано падежное окончание имени существительного в примере

а) незначительное количество пожитков

б) полк гусаров

в) десяток башкиров

г) 5 килограммов макарон

1. Нормы управления не нарушены в примерах

а) Мы как-то к этому свыклись.

б) Долгие годы он был заведующим столовой и буфетом.

в) Недавно отца повысили должностью: он стал заведовать всем пищеблоком.

г) Природа тебя ни умом, ни талантами не обделила.

1. Нормы управления не нарушены в примерах

а) Толчком развития событий послужил новый законопроект.

б) Руководство комбината было поручено молодому, но всеми уважаемому человеку.

в) Руководство комбината предложило коллективу новую стратегию развития предприятия.

г) Сигналом к атаке были взрывы петард.

1. Укажите вариант, в котором все предлоги употреблены уместно и грамматически правильно

а) разговоры про поездку, предостеречь против опасности, свидетельствовать об успехах, удостоить награды;

б) выделить помещение под книгохранилище, отзыв о рукописи, наблюдать за порядком, удостоить ордена;

в) ошибка допущена по рассеянности, командировать с целью оказания помощи, строг в отношении к нарушителям дисциплины, удовлетворить просьбу;

г) рецензия на монографию, свидетельствовать подпись, справедлив в отношении подчиненных, удовлетворять требованиям.

1. Укажите вариант, в котором приведены только правильные примеры предложного управления и написания предлогов:

а) согласно постановлению, ввиду ремонта, в завершение лекции;

б) благодаря содействию, в виду изменения расписания, засчет сокращения штатов;

в) в продолжении учебного года, в соответствие договору, по истечению срока;

г) согласно приказу, в заключение переговоров, вопреки распоряжению.

1. Укажите вариант, в котором все предлоги и наречия написаны правильно:

а) вследствие болезни, в соответствии с уставом, вслед за докладчиком, впоследствии;

б) в следствие недоразумения, осведомиться насчет последних событий, справка в замен удостоверения, вполне;

в) в торопях, по мере поступления, не смотря на отсутствие, вмиг;

г) в течение рабочего дня, ввиду отсутствия, за счет фирмы, вначале.

1. Укажите, какой предлог следует употребить в выражении Командировать... (участие в конференции)

а) в целях;

б) для;

в) на;

г) в связи с.

1. Укажите, какой предлог следует употребить в предложении Изделие снято с производства... (конструктивные недостатки)

а) благодаря;

б) в силу;

в) из-за;

г) ввиду.

1. Укажите предложение, в котором не допущена ошибка, называемая «нанизывание падежей» (творительный падеж)

а) Приступивший к исполнению обязанностей начальника цеха вновь назначен бригадиром.

б) Назначение комиссией исполняющей обязанности управляющей трестом встречено аудиторией аплодисментами.

в) Объявленные председателем жюри итоги конкурса были выслушаны участниками соревнования в полной тишине.

г) Наш представитель вторично выдвинут депутатами председателем комиссии.

1. Укажите предложение, в котором не допущена ошибка в согласовании сказуемого с подлежащим

а) За последние годы созданы ряд сортов картофеля специально для дачников.

б) Большинство предприятий приняло участие в выставке-ярмарке.

в) Несколько пыльных лампочек то гасли, то тускло разгорались.

г) ЛДПР выступила с очередным заявлением.

1. Укажите вариант, в котором реализовано грамматическое согласование сказуемого с подлежащим

а) Семейственно-родовой спектр замыкают 91 семейство, каждое из которых представлено во флоре Зауралья 1–4 родами.

б) Пятеро маленьких пассажиров поезда Одесса–Москва, одетых в лохмотья, поместилось в железном ящике под паровозом, куда ссыпается горячий шлак из топки.

в) На выполнение всей работы понадобится шесть месяцев.

г) Все двадцать одна страница переписаны заново.

1. Укажите вариант, в котором реализовано смысловое согласование сказуемого с подлежащим

а) Однако большинство выпускников института предпочитают другую, лучше оплачиваемую работу.

б) Операцию делали профессор с ассистентом.

в) Одной из специфичных составляющих комплекса традиционной одежды обских угров является материал, из которого она изготавливалась.

г) Архивисты были первыми в области, кто решил узаконить передачу государственных полномочий.

1. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота

а) Но, учитывая масштабность накопленных проблем и затратность их разрешения, этого явно недостаточно.

б) Выезжая в муниципальные образования, нами с большим удовлетворением отмечено, что на местах решаются вопросы социальной защищенности архивных работников.

в) Отвечая на вторую часть вопроса, остановлюсь на следующих наиболее важных моментах.

г) Школьники, занимаясь исследованиями, не только приобрели знания и опыт полевых работ, но и научились составлять описания водных объектов.

1. Укажите предложение, в котором не допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота

а) Изучая процесс расприватизации, ученые обнаружили определенную закономерность.

б) Здание оградили, опасаясь схода снега с крыши.

в) Уточнив заголовки и крайние даты дел, был составлен необходимый к описям НСА в целях повышения его информационного уровня.

г) Принимая во внимание эти обстоятельства, в проекте закона предполагается объявить собственностью субъектов Российской Федерации хранящиеся там документы.

1. Укажите сложное предложение, в построении которого не допущена ошибка

а) Таких установок три, которые работают.

б) Главное, на что необходимо обратить внимание, это экономическая составляющая проекта.

в) Принимая во внимание то, что архивная сфера является приоритетной областью государственного регулирования, отметим, что закон устанавливает перечень лиц, которым бесплатно предоставляется информация по роду их деятельности.

г) Так как архивы выполняют значительные социальные функции в обществе, это не могло не найти отражения в тексте закона.

1. Укажите предложение, в которое правильно введены однородные члены предложения

а) Этот газ может заменить традиционное топливо и послужить его альтернативным источником.

б) С помощью и в сотрудничестве с местными организациями представители министерства провели координационное совещание.

в) На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые соединялись бы с ближайшей автомагистралью.

г) Необходимо не только готовить специалистов соответствующего государственным требованиям уровня, но и удовлетворять потребности личности обучаемых в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

1. Укажите предложения, в которых не нарушен порядок слов

а) Вырабатывается несколько килограммов в час жидкого топлива.

б) Выпускник-слушатель должен иметь представление о состоянии и перспективах применения информационных технологий в высшей школе.

в) Обсудите это предложение со своими сотрудниками.

г) Субъектам Федерации эти проблемы законом предписано рассмотреть в собственных законодательных актах.

1. В каком предложении представлена избыточная информация

а) Истребители взлетали прямо с шоссе, которое было для них взлетной полосой.

б) Родители передали в дар сыну садовый участок, который они купили у соседей.

в) Родители передали в дар сыну садовый участок, который они купили ему в подарок.

г) Истребители взлетали прямо с шоссе, которое оказалось единственно пригодным для взлетов.

1. Найдите формы слов, с которыми не сочетается предлог согласно

а) соглашению

б) договоренности

в) легенды

г) предсказания

1. Найдите предложения, в которых глагол-связка является использован правильно

а) Центробанк является головным банком России.

б) Авторами сборника являются известные ученые.

в) Мой сын является школьник.

г) Многие депутаты являются богаче Чубайса.

1. Найдите предложения, в которых причастные обороты использованы правильно

а) Заданный вопрос экзаменационной комиссией улучшил ситуацию.

б) Смущенный криками людей, он начал петь.

в) Очередная книга уже переведена на русский, написанная Коэльо.

г) Эту книгу, посвящённую войне, я прочитал ещё зимой.

1. Найдите предложения, в которых деепричастные обороты использованы правильно

а) Собираясь в дорогу, день тогда выдался солнечным.

б) Соединяя разные части страны, дорога обрывается у моря.

в) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.

г) Весело напевая себе под нос, Петр вошел в подъезд.

1. Найдите предложения, в которых сказуемое с подлежащим согласовано правильно

а) Небольшая часть студентов, аспирантов и докторантов участвовали в забастовке.

б) Небольшая часть отдыхающих разъехалась.

в) Небольшая часть ежей выжили в тяжёлых условиях.

г) Небольшая часть учеников справилась с заданием

1. Найдите предложения, в которых сказуемое с подлежащим согласовано правильно

а) В турнире участвовал 21 спортсмен.

б) Полгорода осталось без отопления.

в) На выставке представлены 30 моделей самолетов.

г) Студент или студентка должна прийти за справкой?

1. Найдите предложения, в которых однородные члены использованы правильно

а) Обратите внимание не только на знания учеников, но и их навыки.

б) Их задача – координировать и руководить всеми работами.

в) Мальчишки и девчонки, а также их родители собрались в поход.

г) Самолет летел невысоко и почти бесшумно.

1. Найдите предложения, которые построены правильно

а) Освобождение заложников было молниеносным и бескровным.

б) И курганов зеленеет убегающая цепь.

в) Собираясь на рыбалку, стояла солнечная погода.

г) Все ожидали выступления представителя профкома, присутствовавшего на собрании.

1. Найдите предложения, которые построены правильно

а) Что было бы, если бы он не умер так внезапно.

б) Принятыми мерами нарушитель границы был задержан.

в) У ворот часовые их остановили и потребовали паспорта.

г) Издали были видны плывущие бревна по воде.

1. Найдите предложения, которые построены неправильно

а) К началу экзамена явилось десять студентов.

б) В крупнейших городах строятся пять стадионов.

в) Восемь новых институтов построены в этой стране.

г) Космонавт пробыл на орбите 22 дня.

1. Найдите словосочетания, которые построены неправильно

а) заведующий кафедры

б) выйти из автобуса

в) памятник Пушкина

г) управляющий отделом

1. Найдите словосочетания, которые построены неправильно

а) памятник известного скульптора

б) хранитель музея

в) управляющий отдела

г) сойти с автобуса

1. Найдите словосочетания, которые соответствуют литературной норме

а) вернуться из Европы

б) переехать с Крыма

в) отправиться из Петербурга

г) приехать с Москвы

1. Найдите предложения, которые соответствуют литературной норме

а) Ответ по его заявлению уже отправлен.

б) Подготовка к выборам идет полной программой.

в) Характеристика на Петрова передана в суд.

г) Больной надеется на выздоровление.

1. Найдите примеры инверсий

а) Новых восстаний вижу я день.

б) Вексельная программа банка работает успешно.

в) Своевременно стипендию получают не все студенты.

г) Лирический герой не может быть похож на поэта.

1. Начальной формой глагола выражено обстоятельство в предложении (-ях)

а) Якимка Воронин сердился на бездельников, завел себе нагайку драться.

б) Он имел привычку поговорить со встречными и поперечными.

в) Поздним вечером ей позвонили из издательства, предложили встретиться.

г) Через неделю он собрался в баню париться.

1. Обстоятельство образа действия выражено одиночным деепричастием, а не омонимичным наречием в предложении (-ях)

а) Деревья умирают стоя.

б) Долгое время руссы и половцы дрались не дрогнув.

в) Мокий снизу вверх посмотрел на Рябова, улыбаясь покачал головой.

г) Петр сидел на лавке откинувшись.

1. Определите тип сказуемого в предложении Кто я?

а) простое глагольное;

б) составное именное;

в) сложное именное;

г) другое.

1. Какому предложению соответствует структурная схема InfCopfAdjf/1/5?

а) Хотелось бы встречаться чаще

б) Вспылить − значит окончательно расписаться в своей глупости

в) Великое дело − восстановить правду войны

г) Нужно немедленно уйти.

1. Какое количество форм включает полная парадигма предложения?

а) шесть;

б) семь;

в) восемь;

г) девять.

1. Какое значение не входит в ряд обязательных субъективных (модусных) значений предложения?

а) пропозиция;

б) предикативность;

в) целеустановка;

г) персуазивность.

1. К какому типу высказываний по характеру заключенной в них актуальной информации принадлежит следующее: Во дворе внезапно залаяла собака?

а) общеинформативное;

б) частноинформативное;

в) общеверификативное;

г) частноверификативное.

1. Каков вид подчинительной связи в предложении Не ошибается тот, кто ничего не делает?

а) детерминантная;

б) присловная;

в) корреляционная;

г) другая.

1. Сочинительные союзы какого разряда не могут соединять части сложносочиненного предложения закрытой структуры?

а) разделительные;

б) противительные;

в) сопоставительные;

г) пояснительные.

1. Сложноподчинённое предложение с придаточным причины относится к следующему типу:

а) нерасчленённой структуры с присловной связью;

б) нерасчленённой структуры с корреляционной связью;

в) расчленённой структуры с детерминантной связью;

г) расчленённой структуры с корреляционной связью.

1.  Синтаксическая связь в словосочетании НОВОЕ АВТО

А) согласование

Б) сильное управление

В) слабое управление

Г) собственно примыкание

Д) именное примыкание

1. Синтаксическая связь в словосочетании КАМПАНИЯ ПО «МАНСАРИЗАЦИИ»

А) согласование

Б) сильное управление

В) слабое управление

Г) собственно примыкание

Д) именное примыкание

1. Синтаксическая связь в словосочетании ПРИВЛЕЧЬ ИЗБИРАТЕЛЕЙ

А) согласование

Б) сильное управление

В) слабое управление

Г) собственно примыкание

Д) именное примыкание

1.Синтаксическая связь в словосочетании МЫСЛИТЬ ГЛОБАЛЬНО

А) согласование

Б) сильное управление

В) слабое управление

Г) собственно примыкание

Д) именное примыкание

1.Синтаксическая связь в словосочетании ПОЛЕ ДЛЯ ГОЛЬФА

А) согласование

Б) сильное управление

В) слабое управление

Г) собственно примыкание

Д) именное примыкание

1.Синтаксическая связь в словосочетании ВСТРЕТИЛА В АВТОБУСЕ

А) согласование

Б) сильное управление

В) слабое управление

Г) собственно примыкание

Д) именное примыкание

1. Синтаксические отношения в словосочетании ПО ЗАКОНУ ЛИДЕРА

А) атрибутивные

Б) релятивные

В) объектные

Г) комплетивные

Д) аппозитивные

1. Синтаксические отношения в словосочетании [ДЕЛОВАЯ] ИГРА «ВЫБОРЫ-2007»

А) атрибутивные

Б) релятивные

В) объектные

Г) комплетивные

Д) аппозитивные

1. Синтаксические отношения в словосочетании ПОСТАВИМ ГАЛОЧКУ

А) атрибутивные

Б) релятивные

В) объектные

Г) комплетивные

Д) аппозитивные

1.Синтаксические отношения в словосочетании В КРУГУ ДРУЗЕЙ

А) атрибутивные

Б) релятивные

В) объектные

Г) комплетивные

Д) аппозитивные

1. Синтаксические отношения в словосочетании ПОЛУЧИЛ SMS

А) атрибутивные

Б) релятивные

В) объектные

Г) комплетивные

Д) аппозитивные

1.Синтаксические отношения в словосочетании ОПЫТ СУРГУТА

А) атрибутивные

Б) релятивные

В) объектные

Г) комплетивные

Д) аппозитивные

1. Синтаксические отношения в словосочетании ДОСТАТОЧНО ВЫСОКА

А) атрибутивные

Б) релятивные

В) объектные

Г) комплетивные

Д) аппозитивные

1.Синтаксические отношения в словосочетании ИДИ ГОЛОСОВАТЬ

А) атрибутивные

Б) релятивные

В) объектные

Г) комплетивные

Д) аппозитивные

1. Тип сказуемого в предложении ЗРИТЕЛЯМ БЫЛО ПРЕДСТАВЛЕНО ЯРКОЕ, ЗАХВАТЫВАЮЩЕЕ ШОУ

А) простое глагольное

Б) составное глагольное

В) сложное глагольное

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении НАЧАЛИ ОТДЕЛЯТЬСЯ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОКРАИНЫ

А) простое глагольное

Б) составное глагольное

В) сложное глагольное

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении В ЭТИ ДНИ 90 ЛЕТ НАЗАД НАЧИНАЛАСЬ ФЕВРАЛЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

А) простое глагольное

Б) составное глагольное

В) сложное глагольное

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении …В МАРТЕ 2008 ГОДА МЫ БУДЕМ ВЫБИРАТЬ ПРЕЗИДЕНТА РФ

А) простое глагольное

Б) составное глагольное

В) сложное глагольное

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении В ЭТОМ ГОДУ МОЛОДЕЖЬ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ЕЩЕ НЕ РАЗ СМОЖЕТ ПОПРОБОВАТЬ СВОИ СИЛЫ В ПОЛИТИЧЕСКИХ ДЕБАТАХ

А) простое глагольное

Б) составное глагольное

В) сложное глагольное

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении КОЛЛЕКТИВНЫЙ ДОГОВОР «ЯМБУРГГАЗДОБЫЧИ», ВОЗМОЖНО, ДАЖЕ ПОЗВОЛИТ УЛУЧШИТЬ ДЕМОГРАФИЧЕСКУЮ СИТУАЦИЮ В СТРАНЕ

А) простое глагольное

Б) составное глагольное

В) сложное глагольное

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении РОССИЙСКИЕ БИАТЛОНИСТЫ БЕЗ МЕДАЛЕЙ НЕ ОСТАЛИСЬ

А) составное именное

Б) сложное именное

В) сложное смешанного типа

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении РАНЬШЕ ВСЕ ХОТЕЛИ БЫТЬ КОСМОНАВТАМИ ИЛИ ХОТЯ БЫ ХОККЕИСТАМИ

А) составное именное

Б) сложное именное

В) сложное смешанного типа

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении РАСПАКОВАНЫ КОРОБА С БЮЛЛЕТЕНЯМИ

А) составное именное

Б) сложное именное

В) сложное смешанного типа

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении …ВСЕ ЛЬГОТЫ И ГАРАНТИИ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫЕ РАБОТНИКАМ, ДОЛЖНЫ БЫТЬ ФИНАНСОВО ОБЕСПЕЧЕНЫ

А) составное именное

Б) сложное именное

В) сложное смешанного типа

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении ВЛАДИСЛАВ ТРЕТЬЯК ГОТОВ БЕСКОНЕЧНО РАССКАЗЫВАТЬ ИСТОРИИ ИЗ СВОЕЙ ХОККЕЙНОЙ ЖИЗНИ

А) составное именное

Б) сложное именное

В) сложное смешанного типа

Г) другое

1. Тип сказуемого в предложении МОЖЕТ БЫТЬ СОЗДАНА СПЕЦИАЛЬНАЯ КОМИССИЯ

А) составное именное

Б) сложное именное

В) сложное смешанного типа

Г) другое

1.  Синтаксическое лицо НЕ выражено в предложении (-ях)

А) Настоящему рыбаку и мороз не помеха.

Б) Всего на чемпионат приехало 15 команд.

В) Абсолютно с вами согласен.

Г) Постараемся побывать в деревне Брод.

1.  Третье синтаксическое лицо выражено в предложении (-ях)

А) В конкурсе социальных проектов приняли участие 27 субъектов Российской Федерации.

Б) Всегда вникала в суть проблемы.

В) Что день грядущий нам готовит…

Г) Его хорошо знают в редакции «ПК».

1.  Неполным является предложение (-ия)

А) «Ямбурггаздобыча» подарила женщинам Леонтьева.

Б) В морозы Лорду надевают на лапы теплые вязаные носки.

В) Правда, знакомые до боли слова?

Г) Все слышали.

Д) После гольфа – в аквапарк!

1.  Ирреальная модальность содержится в предложении (-ях)

А) Якобы ученики покидали стены учебного заведения в связи с переездом родителей.

Б) По их мнению, такой обмен информацией был бы очень полезным для северян.