Рабочая программа учебного предмета « обществознание »

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1

г. Мончегорска

«Согласовано» «Утверждаю»

заместитель директора по УВР Директор гимназии №1

____________________ ________________________

«____» ____________ 201__ г. Приказ № _______ от_________

Рабочая программа учебного предмета

« обществознание »

9 класс

Разработана

Жигаловой Ларисой Ивановной

учителем истории

высшей квалификационной категории

учебный год

Рабочая программа по обществознанию разработана в соответствии с требованиями обязательного минимума содержания общего образования с учетом авторской программы «Обществознание: 9 класс», Москва, «Русское слово», 2007

Рабочая программа в соответствии с учебным планом гимназии №1 на учебный год рассчитана на 34 часа (исходя из 34 учебных недель в году).

Реализация учебной программы обеспечивается УМК, утвержденным приказом по гимназии №1 от 03.05.10 г. № 000 в списке учебников, используемых учебном году:

1.  , »Обществознание: 9 класс», Москва, «Русское слово», 2007

2.  . Поурочные разработки к учебнику : «Обществознание: 9 класс», Москва, «Русское слово», 2007

3.  Рабочая тетрадь к учебнику : «Обществознание: 9 класс», Москва, «Русское слово», 2007

Цели.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

·  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·  освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

·  овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

·  формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

·  сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

·  владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

·  выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

-  на использование элементов причинно-следственного анализа;

-  на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

-  на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

-  на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

-  на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

-  на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

-  на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

-  на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Результаты обучения

Результаты изучения курса «Обществознание» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводятся учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: описывать, сравнивать, объяснять, приводить примеры, оценивать, решать познавательные и практические задачи, осуществлять самостоятельный поиск социальной информации и т. д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Некоторые результаты обучения могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками выпускников.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

· социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

· сущность общества как формы совместной деятельности людей;

· характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

· содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

· описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

· сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

· объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

· приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

· оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

· решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

· осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

· самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

·  общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

·  нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

·  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

·  первичного анализа и использования социальной информации;

·  сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Учтены различные формы урока: изложение нового материала, комбинированные уроки с элементами лабораторных работ, решение познавательных и проблемных заданий, лабораторные работы, семинары, практикумы, презентации.

Выделены основные понятия, термины урока, формируемые умения и навыки.

Знать:

·  виды человеческой деятельности

·  взаимосвязи сфер общественной жизни

·  показатели культуры личности

·  основные виды налогов, уплачиваемых гражданами

·  опасность межнациональных конфликтов

·  основные формы правление, политические режимы, признаки правового государства

·  сущность прав и свобод человека и гражданина

·  значение юридической ответственности
.

Уметь:

·  высказывать собственные оценочные суждения о поведении людей в различных жизненных ситуациях

·  объяснять необходимость непрерывного образования в современном мире

·  приводить примеры крупных научных открытий

·  описывать экономическую сферу жизни общества

·  характеризовать большие и малые социальные группы

·  высказывать собственное суждение о текущих политических событиях и явлениях

·  характеризовать особенности правового статуса несовершеннолетних

·  Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Сдать зачеты, контрольные работы и тесты по курсу.

Предметное содержание

Сфера духовной культуры ( 11 часов)

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

.

Политика и социальное управление 12 часов

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.

Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства.

Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Право 11 часов

.

Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.

Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.

Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.

Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица
. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.

Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний. Пределы допустимой самообороны.

Календарно-тематическое планирование по курсу «Обществознание» 9 класс

№	Тема урока	Кол- во ч-в	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополнит. содержания	Домаш- нее задание	Дата проведения План/факт
1	Глава 1. Политическая система Власть	1	Урок изучения нового материала	Власть: понятие, история возникновения, формы, методы Пирамида легитимности	Уметь анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с деятельностью власти	Знание терминов	Основы организации гос. Власти Мурманской области	Читать § 1, написать сочинение: «Я и власть»
2	Государство	1	Урок-практикум	Причины возникновения государства, признаки и функции государства	Уметь анализировать основные признаки государства		Мурманская область – субъект РФ	Читать § 2, выполнить задания в тетради
3	Национально-государственное устройство	1	Комбинированный урок	Национально-государственное устройство Причины распада национальных государств	Объяснять процесс создания централизованных государств	Составить словарик темы	Этнические общности Кольского Севера	Читать § 3,провести мини-исследование «Сепаратизм в истории России: основные вехи»
4	Формы правления	1	Тематическая лекция	Форма правления: понятие, виды	Сравнивать формы правления: монархию и республику	Составить схему		Читать § 4, ответить на вопросы
5	Политические режимы	1	Урок диспут	Политические режимы: понятие, типы, формы	Пояснять особенности политических режимов	Составить схему «Политические режимы»		Читать § 5, составить схему
6	Гражданское общество и правовое государство	1	Деловая игра	Понятие «гражданское общество». Пути его становления	Объяснять роль гражданского общества в жизни государства	Составить словарик темы		Читать § 6, выполнить задания
7	Голосование, выборы, референдум	1	Урок изучения нового материала	Основные формы участия граждан в политической жизни страны	На конкретных примерах показывать роль выборов в жизни общества	Поня- тийный дик- тант	Избирательный процесс в Мурманской области	Читать § 7, ответить на вопросы
8	Политические партии	1	Семинар	.Политическая партия и ее основные признаки	Систематизировать материал, связанный с особенностями различных политических партий	Моде- лирование ситуа- ций их анализ	Политические партии в нашем крае	Читать § 8, повто рить §1- 7
9-10	Политическая жизнь современной России	2	Урок повторения и обобщения, практикум	Политическая жизнь современной России Политическая культура	Высказывать свое мнение к достижениям и проблемам процесса модернизации России Знать: -Основные теоретические положения раздела -Основные понятия -Уметь составлять таблицы, схемы, графики	Тест		Подготовить презентации
11-12	Политическая жизнь в нашем крае	2	Урок – презентация Урок-конференция	Общественно-политические движения на территории Мурманской области	Анализировать позиции политических движений Мурманской области	Защита проек- тов
13	Глава 2. Человек и его права	1	Урок изучения нового материала	Право в системе социальных норм Права и обязанности	Сравнивать нормы морали и права	Задания	Нормативная регуляция поведения человека	Читать § 9, выполнить задания
14	Закон и власть	1	Урок изучения нового материала	Власть и закон: история отношений Принципы разделения властей	Объяснять сущность разделения властей	Словарик	Органы власти и управления Мурманской области	читать § 10, ответить на вопросы
15	Конституция. Основной закон государства	1	Лабораторная работа	Конституция: понятие, структура Правовой статус человека и гражданина	Анализировать текст документа	Анализ источника		Читать § 11, анализировать источник
16	Право и имущественные отношения	1	Комбиниро- ванный урок	Правовая регуляция имущественных отношений	Называть основные нормы, регулирующие имущественные отношения	Поня- тийный дик- тант	Рыночные отношения в области	Читать §12, выполнить задания
17	Потребитель и его права	1	Комбиниро- ванный урок	Права потребителей в РФ	Приводить примеры прав потребителя и способов их защиты	практикум	Малый бизнес в г. Мончегорске	Читать §13, выполнить задания
18	Труд и право	1	Комбиниро- ванный урок	Предмет трудового права Трудовой договор	Называть виды трудовых договоров, условия заключения и прекращения трудовых отношений	Сос-ть задачу на нарушение норм трудового права	Особенности трудовых отношений на Крайнем Севере	Читать §14, отвечать на вопросы
19	Правовые основы брака и семьи	1	Лабораторная работа	Семейное право Права и обязанности супругов, родителей, детей	Приводить примеры правового регулирования семейных отношений	Составление бюджета семьи, его анализ	Социальные программы в г. Мончегорске	Читать § 15, подобрать высказываний о семье
20	Правонарушения и виды юридической ответственности	1	Встреча с представителями правоохранительных органов	Преступление и его состав Основные виды юридической ответственности	Давать оценку изученным правовым явлениям			§16, повтор-ь §§ 9-15, подготовка к семинару
21	Правовая и социальная защита несовершеннолетних в мурманской области	1	Урок повторения и обобщения	Правовая база по защите прав ребенка в Мурманской области	Приводить примеры деятельности гос. Органов по защите несовершеннолетних	Выполнение проблемных заданий		Повторение, подготовка индивид. заданий
22	Местное самоуправление	1	Встреча с представителями администрации города	Законодательство о местном самоуправлении	Уметь работать с документами	проект		Составить проект проведения мероприятия по благоустройству микрорайона
23	Человек и его права	1	Урок-конференция	Право современной России Права и обязанности подростка	Уметь обобщать и систематизировать изученный материал по теме	тест
24	Международное гуманитарное право	1	Лабораторная работа	Сущность, источники МГП	Знать основные источники и положения МГП	сообщения		Подготовить сообщения по теме
25	Глава 3. Духовная сфера Культура	1	Вводная лекция	Культура: многозначность понятия	Характеризовать сущность культурного наследия	Задания кс кратким ответом		Читать §17, выполнить задания
26	Культурные нормы	1	Комбиниро- ванный урок	Понятие «культурные нормы» Виды культурных норм	Характеризовать культурные нормы	Мини-сочинение	Духовная жизнь Кольского Севера	Читать §18, написать мини-сочинение «Культура моей семьи: традиции и нормы»
27	Формы культуры	1	Беседа с элементами дискуссии	Элитарная, народная, массовая культура, их особенности, взаимопроникновение Субкультура	Характеризовать формы культуры	Участие в дискуссии		Читать §19, индивид. задания
28	Религия	1	Беседа с элементами дискуссии	Виды религий Свобода совести и вероисповедания в России	Аргументировать свой взгляд на свободу совести и вероисповедания	Участие в дискуссии	Конфессии Мурманской области	Читать §20, индивид. задания
29	Искусство	1	Комбиниро- ванный урок	Объекты и субъекты культуры и искусства	Находить в учебной литературе оценочные суждения произведениям искусства		Искусства народов Крайнего Севера	читать§21, выполнить задания
30	Образование	1	Комбиниро- ванный урок	История образования Образование современной России	Характеризовать особенности современного образования	Сообщения по материалам СМИ	Образование в Мурманской области	Читать §22, выполнить задания
31	Наука	1	Урок-лабораторная работа	Классификация, функции науки	Уметь осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения	Сообщения по материалам СМИ	Научные учреждения края	Читать §23, ответить на вопросы
32	Материальная и духовная культура жителей Кольского Севера	1	Экскурсия в краеведческий музей	История культуры Кольского края	Знать особенности культуры северян	реферат		Написать реферат о самобытной культуре северян
33	Духовная сфера общества	1	Урок-конференция	Культура современной России	Систематизировать материал по духовной сфере общества	реферат		Подготовиться к тестированию
34	Взаимосвязь права, политики и культуры	1	Итоговый урок по курсу	Правовая и политическая культура Духовная культура	Знать: - Основные теоретические положения раздела -Основные понятия -Уметь составлять таблицы -Выполнять проблемные задания -моделировать ситуации и анализировать их; Аргументировать свое суждение	Итого- вое тести- рова- ние	Правовая система Мурманской области