Комплексная модель охраны и укрепления здоровья и

безопасности жизнедеятельности воспитанников

ГБОУ ЦРР – детский сад № 000

Блоки

Содержание блока

Целевой блок

Приоритетная цель

• Создание безопасной и здоровьесберегающей среды ДОУ.

• Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.

• Развитие и оптимизация двигательной активности детей.

• Формирование эмоционального благополучия, психологического комфорта ребенка.

• Способствовать правильному физическому развитию ребенка.

• Повысить уровень физической подготовленности детей.

• Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

• Формировать представления о здоровом образе жизни.

• Научить способам безопасного поведения в социуме.

Методологические подходы

• Системный

• Деятельностный

• Комплексный

• Дифференцированный

• Личностно ориентированный

Принципы оздоровительной работы и формирования основ безопасного поведения

•  Соблюдение прав человека и гражданина в области охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности.

•  Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей.

•  Принцип активности детей.

•  Принцип системности и последовательности физкультурно-оздоровительной работы и формирования безопасного поведения.

•  Принцип приоритета профилактических мер.

•  Принцип доступности медико-социальной и психологической помощи.

•  Принцип обогащенного развития.

•  Принцип дифференциации и интеграции.

•  Принцип вариативности.

•  Принцип устойчивого и непрерывного характера мер по охране здоровья и безопасности жизнедеятельности, соответствие имеющимся средствам и технологии.

•  Принцип результативности.

•  Принцип ответственности сотрудников ДОУ за охрану и укрепление здоровья воспитанников, создание для них безопасной среды.

•  Принципы взаимосвязи с семьей.

2.

Программно-содержательный блок

Программы

1.Основы безопасности детей дошкольного возраста. , , .

2. «Физкультура от 3 до 17» - программа и методические рекомендации непрерывного физкультурно-оздоровительного образования.

Связь с образовательными областями

• Социализация

• Безопасность жизнедеятельности

• Познание

• Коммуникация

• Труд

• Художественная культура

• Чтение художественной литературы

• Музыка

Направления сотрудничества с семьей

• Педагогическое просвещение родителей по вопросам оздоровления детей, формирования безопасного поведения в социуме.

• Включение родителей в оздоровительную деятельность ДОУ.

3.

Технологический блок

Технологии

Здоровьесбережение:

• Организация сбалансированного питания.

• Соблюдение режима дня.

• Оптимизация педагогического процесса.

• Профилактика эмоционального напряжения, заболеваний и т. д.

• Соблюдение санитарно-гигиенической безопасности (создание условий в соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10, имеется санитарно-эпидемиологическое заключение).

• Соблюдение противопожарной безопасности (имеется Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности).

• Наличие в детском саду зарегистрированного ПАСПОРТА БЕЗОПАСНОСТИ (антитеррористической защищенности детского сада).

• Осуществление охраны детского сада «Гридь СБ» на основании Государственного контракта

• Создание условий по  обеспечению безопасности детского сада: система передачи извещений на ЦУС УГПС г. Москвы (ПЦИ "01");

комплекс «Тревожное сообщение».

•  Наличие документации по охране труда и технике безопасности,

пожарной безопасности, электробезопасности.

•  Создание условий сотрудникам учреждения, отвечающим за

безопасность ОУ, для регулярного прохождения обучения и

переподготовки.

•  Проведение необходимых мероприятия по пожарной безопасности,

предупреждению чрезвычайных ситуаций и антитеррористической

защищенности ДОУ.

Здоровьеукрепление:

• Закаливание.

• Организация двигательной активности.

• Оздоровительные процедуры.

Здоровьеформирование:

• Занятия физической культурой.

• Оздоровительные гимнастики.

• Непосредственно образовательная деятельность познавательного цикла по формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни, основ безопасности детей.

• Формирование культурно-гигиенических навыков, норм безопасного поведения в социуме.

Формы организованной образовательной деятельности

 Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности:

•  Непосредственно образовательная деятельность.

•  Игра.

•  Проектная деятельность.

•  Наблюдения.

•  Беседы.

•  Чтение художественной литературы.

•  Рассматривание иллюстраций.

•  Рассматривание репродукций картин и подлинников в музее.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов:

• Игра.

• Закаливающие и оздоровительные процедуры.

• Гимнастика: дыхательная, оздоровительная, пробуждения и т. д.

• Формирование культурно-гигиенических навыков, норм безопасного поведения.
Самостоятельная деятельность детей:

•  Игра.

•  Проектная деятельность.

•  Наблюдение.

Рассматривание иллюстраций.

Взаимодействие с родителями по реализации модели охраны и укрепления здоровья воспитанников и безопасного их поведения в социуме:

•  Родительские собрания.

•  Консультации.

•  Семинары-практикумы.

•  Совместные досуги, праздники, проектная деятельность.

•  Беседы по текущим вопросам.

•  Наглядная агитация.

4.

Организационный блок

Материальные условия реализации модели оздоровительной работы

 Внешние:

•  Спортивная площадка.

•  Малые формы на участках групп.

Внутренние:

• Физкультурный зал с оборудованием.

• Физкультурные уголки по группам.

• Музыкальный зал.

• Медицинский блок.

• Кабинет педагога-психолога.

• Групповые помещения

Кадровые условия реализации модели оздоровительной работы и безопасного поведения в социуме

•  Заведующий.

•  Воспитатель по физической культуре и ритмике.

•  Воспитатели групп.

•  Музыкальный руководитель.

•  Старший воспитатель.

•  Педагог-психолог.

•  Медсестра.

•  Диет-сестра.

•  Завхоз

5.

Результативно-рефлексивный блок

Мониторинг

•  Заболеваемость детей.

•  Двигательная активность.

•  Физическая подготовленность.

•  Сформированность представлений о здоровом образе жизни.

•  Сформированность представлений о безопасном поведении в социуме.

Основные результаты

•  При постоянном значении заболеваемости (8,2) происходит увеличение количества дней функционирования: г.), г.), г.).

•  Достаточный уровень физического развития.

•  Достаточный уровень сформированности представлений о здоровом образе жизни.

•  Отсутствие пострадавших в результате несчастных случаев ДТП, а также несчастных случаев, как с воспитанниками так и сотрудниками.