Учебный план на учебный год (стр. 6 )

4.  Каждый второй вторник месяца согласно плана работы школы проводить «День профилактики правонарушений».

9. Общественный характер управления школой.

Согласно Устава школы общее руководство Учреждением осуществляет Совет школы, в состав которого входят в равной пропорции родители, учащиеся, педагоги. Общий состав Совета школы – 15 человек, периодически по мере необходимости происходят довыборы.

Заседание Совета школы проводились в соответствии с планом работы.

В течение учебного года продуктивно работал Попечительский совет, состоящий, согласно положения, из представителей родительской общественности, государственных учреждений, предпринимателей. Это орган финансово – хозяйственной деятельности.

В течение 2009–2010 учебного года на средства Попечительского Совета (пожертвования) приобретены шторы в столовую, проведен косметический ремонт учебных кабинетов (покраска, побелка, настелен линолеум, жалюзи), приобретена мягкая мебель в кабинет психолога, пенопластовые бордюры в библиотеку, шторы в класс «Ж», конструкторы и аквариум в 1-е классы, бумага для компьютерных классов, фортепиано в класс музыки на общую сумму – 160 тысяч рублей. Общешкольные мероприятия финансировались за счет благотворительности.

10. Воспитательная работа.

В учебном году педагогический коллектив работал над реализацией следующих задач в воспитательной деятельности:

1.  Формирование единого образовательного пространства

2.  Активизация деятельности детских общественных объединений и вовлечение обучающихся в социально-значимую практическую деятельность.

% выполнения общешкольного плана воспитательной работы составил 85%.

Основные причины: низкий температурный режим в декабре и январе, карантин в сентябре-октябре.

Таким образом, была сорвана работа кружков, клубов, секций, хотя в школе сложилась добрая традиция развития творчества детей, их познавательной активности через участие в деятельности этих организаций.

Доля социально - значимых практических дел в структуре воспитательной работы школы (в %)

64	63	73	80	82	83

Положительным является динамика доли социально-значимых, практических дел в общем, количестве мероприятий, проводимых в школе. Последние эта доля стабильна и составляет более 80%.

1. Формирование основных социально - нравственных ценностей:

здорового образа жизни.

Решение данной задачи происходило в рамках мероприятий, посвященных 65-летию Победы, Всероссийскому году молодежи.

Наиболее значимыми воспитательными мероприятиями и практическими делами данного периода стали традиционный месячник оборонно-массовой и спортивной работы «Славься, Защитник Отечества!», который завершился большим итоговым праздником «Папа, мама, я – спортивная семья», конкурс киновидеотворчества «Мои первые фильмы».

Проведён конкурс проектов «Я – гражданин России» конкурс рисунков и фотографий «Золотая осень».

В 9-11 классах проведены конференции на тему «Обыкновенный фашизм», «Юридическая ответственность несовершеннолетних».

Активизировалась деятельность детских общественных объединений и школьного самоуправления.

Деятельность ребят, занимающихся редколлегией газеты «Шляпс» и школьной видеостудии стали лауреатами «Прорыв 2010». Это способствовало детской активности.

Следует отметить и спортивные победы: первое место в районном конкурсе по легкой атлетике на приз газеты «Рассвет», вторые и третьи места по лыжным гонкам, футболу, туризму.

Кроме того, недостаточен уровень состояния здоровья обучающихся, сформированности навыков здорового образа жизни.

Состояние здоровья обучающихся

и работа по формированию здорового образа жизни.

Параллель	Число обучающихся, имеющих хронические заболевания	% от общего числа обуч.	Число обуч. охваченных организованным питанием	% от общего числа обучающихся	Количество мероприятий, кл. часов по формированию здорового образа жизни
1 классы	2	2,8	70	100	16
2 классы	-	-	48	67	25
3 классы	8	11,4	70	100	24
4 классы	10	17,8	55	98	27
5 классы	14	15,3	54	59	16
6 класс	12	13	45	49	24
7 класс	15	20	38	51	15
8 класс	17	20	26	30	18
9 классы	17	22	52	67	17
10 классы	4	10	38	100	5
11 класс	10	20	49	100	11
Итого по школе	109	14	625	81	181

Анализ данной таблицы позволяет сделать вывод, что наибольшее число обучающихся с хроническими заболеваниями и ослабленным здоровьем в 8–9 классах. В то же время в 6 и 8 классах меньшее число обучающихся охвачены организованным питанием. А это может привести к увеличению количества хронических больных в данных параллелях по ЖКТ.

Тревожной является ситуация в 4 классах, где количество больных детей увеличивается, а работе по формированию здорового образа жизни уделяется недостаточное внимание. Всё это позволяет сделать вывод о необходимости усиления работы по формированию навыков здорового образа жизни среди обучающихся 4-8 классов.

Сравнительный анализ показателей состояния здоровья и работы по формированию здорового образа жизни.

Годы	Обучающие с хроническими заболеваниями (в %)	Охват обучающихся организованным питанием в %	Мероприятий и кл. часов по формир. здоров. образа жизни	% от общего количества мероприятий
2007 – 2008	15,4	80,4	145	11
2008 – 2009	13,5	79,8	147	11
2009 – 2010	14	81	181	14

В целом, выше стал охват обучающихся организованным питанием в школе. Необходимо вовлекать большее число обучающихся в занятия физкультурой и спортом за счет групп здоровья, используя возможности тренажерного зала. Учителям-предметникам следует больше проводить физминутки на своих уроках.

2. Организация внеурочной кружковой, клубной, секционной работы.

В начале учебного года было принято «Положение об организации кружковой, клубно, секционной работы в школе». На начало учебного года создано 22 кружка, клуба, спортивных секций. На заседании Методического совета школы утверждены их программы. В соответствии с «Положением…» установлена оплата в процентном выражении из надтарифного фонда. Но низкая оплата за ведение кружков приводит к отсутствию у учителей-предметников достаточной заинтересованности в организации внеурочной работы по предмету.

Кроме того, начиная с 2003 года, регулярно сокращаются ставки ПДО, которые являются базовыми для организации кружковой работы.

Если в учебном году общий охват обучающихся, занятых внеурочной деятельностью возрос с 64% до 77%, то в прошедшем году он существенно снизился.

Проанализируем состояние внеурочной занятости обучающихся по следующей таблице:

Параллель	Всего детей	Занято в кружках в школе	%	Занято во внешкольных организациях	%
1 классы	70	-	-	-	-
2 классы	72	-	-	25	35
3 классы	70	70	100	21	30
4 классы	56	37	66	26	46
5 классы	91	43	47	29	32
6 классы	92	52	57	30	33
7 классы	74	46	62	22	30
8 классы	86	64	74	33	38
9 классы	77	37	48	19	25
10 классы	38	12	32	11	29
11 классы	49	28	57	9	18
Итого:	775	389	49	215	32

Внеурочная занятость в школе составляет 49%, что ниже уровня прошлого года. Внеурочная занятость во внешкольных организациях снизилась до 32%. Из таблицы видно, что наиболее высок уровень внеурочной занятости в школе в среднем звене (5-7 классы), где было организовано наибольшее количество кружков. Наиболее низок в прошедшем году уровень занятости в школе обучающихся начальных классов, но в тоже время большинство из них занято во внешкольных организациях. В целом уровень занятости по школе составил 73%. Не занято никакими видами внеурочной деятельности 196 человек. Необходимо продолжить работу по развитию системы внеурочной занятости. Администрации школы для этого нужно продумать и принять систему организационно-финансовых и кадровых мер.

Организация работы кружков, клубов, спортивных секций

в 2009 – 2010 учебном году.

% п/п	Направление внеурочной деятельности	Количество кружков, спортивных секций.	Количество обучающихся, занятых в них	% от общего числа обучающихся
1.	Научно-практическое	5	87	11
2.	Экологическое	1	15	1
3.	Технологическое	7	92	12
4.	Художественно-эстетическое	3	110	14
5.	Спортивное	6	85	11
	Итого:	22	389	48,1

Анализ таблицы позволяет сделать вывод о расширении напрвлений внеурочной занятости, разнообразии кружков, клубов, секций в школе. В то же время невелика доля объединений экологической и художественно– эстетической направленности. Следует уделить особое внимание развитию этих направлений кружковой работы в учебном году.

Результаты работы кружков были представлены на творческом отчете школы перед населением и общественностью поселка, который проходит ежегодно.

Классным руководителям, учителям необходимо в предстоящем учебном году шире привлекать обучающихся к занятиям внеурочной деятельностью.

Администрации школы и педагогическому коллективу продолжить работу по развитию системы внеурочной занятости, формированию информационной культуры, созданию условий для максимального удовлетворения интересов и потребностей детей.

3. Организация межведомственного взаимодействия в рамках КОЦ.

Работа с семьями обучающихся.

В 2учебном году школа продолжала работать по статусу областная экспериментальная площадка.

«Школа – культурно-образовательный центр». Этот статус позволяет успешнее организовать взаимодействие школы с внешкольными организациями в интересах развития личности обучающихся.

В прошедшем году состоялось два заседания координационного совета КОЦ, на которых рассмотрены вопросы: «Анализ работы КОЦ за прошедший год и планирование на учебный год и на перспективу до 2014 года», «О подготовке и проведении празднования 65-летия Победы», «О творческом отчете КОЦ – 2010». Заседания координационного совета проходят под председательством Главы поссовета. Это всегда заинтересованный разговор с конкретными предложениями представителями внешкольных организаций. Совместно со внешкольными огранизациями проведено 65 общешкольных мероприятий, что составило 58% от общего количества. А классными руководителями проведено 142 совместных классных часов и мероприятий. Самыми успешными в учебном году явились проект «Я – гражданин России» 6-8 классах, «Осенний бал», Новый год» и деятельность отряда ЮИДД.

Необходимо возобновить сотрудничество с РОВД, райбольницей, редакцией газеты «Рассвет», отделением , ПЧ №44.

Нужно организовать совместную работу с внешкольными организациями по профилактике преступности и правонарушений среди несовершеннолетних «группы риска», активизировать взаимодействие в рамках Совета КОЦ и в этом должна быть инициатива школы.

В организации работы с семьёй наблюдалось использование потенциала благополучных семей в совместной деятельности, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания, привлечение родителей к активному участию в делах класса, школы, работе органов самоуправления. Между тем, количество родителей, посещающих родительские собрания в классах, вновь возродилось.

Посещение родителями классных родительских собраний.

Таблица №1 «Посещаемость собраний по параллелям классов».

№ п/п	Параллели классов, звенья	Посещаемость родителями собраний в %	В 2009 – 2010 году в %	Динамика в %
1.	1 классы	100	92	+8
2.	2 классы	91	84	+7
3.	3 классы	84	77	+7
4.	4 классы	62	82	-20
	Итого по начальным классам	84	82	+2
5.	5 классы	75	63	+12
6.	6 классы	63	73	-10
7.	7 классы	57	47	+10
8.	8 классы	57	68	-11
	Итого по 5-8 классам	63	62,8	+0,2
9.	9 классы	86	74	+12
10.	10 классы	81	49	+32
11.	11 классы	84	93	-9
	Итого по 9-11 классам	84	72	+12

Таблица №2 «Сравнительный анализ посещаемости родительских собраний в %».

67	65	72	74,4

По сравнению с прошлым годом значительно сократилась посещаемость родителями собраний в 4, 6, 8 классах. Низкой является посещаемость родителями собраний в 11 классах. Это позволяет сделать вывод о недостаточной работе с семьёй классных руководителей данных параллелей. По-прежнему наиболее активны родители обучающихся начальных классов, наименее – среднего звена.

Возросло количество классных руководителей, использующих нетрадиционные формы работы с семьей до 40%.

Таблица №3 «Участие родителей в делах класса, школы в %».

50	53	52	54

Немного увеличивается и доля родителей, непосредственно участвующих в делах класса и школы. Многие планы работы родительских комитетов классов, носят формальный характер. На них не рассматриваются вопросы внеурочной занятости обучающихся, в том числе по месту жительства, единства требований к обучению и воспитанию, организации работы с детьми и семьями «группы риска».

Весь образовательный процесс школы, воспитательная работа направлена на следующий контингент учащихся, их родителей:

Социальная карта семей обучающихся в 2010 году.

№ п/п	Показатели	Количество	%
1.	Количество семей в школе	737	100%
2.	Из них полных	548	74%
3.	Из них неполных	189	26%
4.	Многодетные	50	6,7%
5.	Благополучные в социальном плане	724	98%
6.	Неблагополучные	13	2%
7.	Малообеспеченные	124	17%
8.	Положительно относятся к школе	630	85%
9.	Негативно относятся к школе	28	4%
10.	Безразлично относятся к школе	79	11%

Сравнительный анализ данных социальной карты семей обучающихся

(в %).

№ п/п	Показатели	2007	2008	2009	2010
1.	Количество семей	100	100	100	100
2.	Полных	75	76	72	74
3.	Не полных	25	24	28	26
4.	Многодетных	10	9,1	4	6,7
5.	Благополучных в социальном плане	88	91	91	98
6.	Неблагополучных	10	5	8,9	2
7.	Малообеспеченных	28	27	28,5	17
8.	Положительно относящихся к школе	86	91	95,2	85
9.	Негативно относящихся к школе	5	3,7	4,8	4,6

Данный анализ позволяет сделать вывод о том, что на протяжении последних пяти лет растёт уровень социального благополучия, но в то же время сохраняется доля неблагополучных семей, сокращается количество малообеспеченных и многодетных семей. По-прежнему высока численность неполных семей. А, как правило, именно в этих семьях воспитательная функция нарушена, и дети из этих семей имеют различные проблемы в обучении, развитии, общении. По оценке классных руководителей абсолютное большинство родителей относятся к школе положительно.

Однако, родители, в основном, оценивают все направления работы школы средне и считают школу обычной. Причем, такая оценка говорит об отсутствии у родителей объективной информации о деятельности школы, ее результатах и достижениях.

В работе с семьей необходимо:

·  повысить личную ответственность классных руководителей и использовать нестандартные формы работы с семьей;

·  наблюдать постоянную деятельность родительских комитетов на основе целевых групп профилактики;

·  организовать временные кружки, клубы, секции по месту жительства под руководством родителей.

Информация о деятельности классных руководителей МОУ

Кол-во обучающихся	Кол-во классных руководителей	Кол-во социально-значимых мероприятий	Кол-во родительских собраний	Кол-во квартир обуч. посещённых кл. рук.	Индивидуальных бесед с родителями	Кол-во воспи. мероприятий классов, посещённых ВШК
775	40	165	1252	43	138	40

4. Организация работы с обучающимися «группы риска»

и детьми с девиантным поведением.

В связи с высоким уровнем правонарушений среди несовершеннолетних на территории Курганской области и в Юргамышском районе, администрацией и коллективом школы предприняты определенные меры организационного характера, направленные на пересмотр подходов и усиление внимания педагогов к профилактической работе. Проанализировано состояние преступности и правонарушений среди несовершеннолетних школы и состояние работы по данному направлению. Вопросы рассмотрены на совещании при директоре, заседании МЦ классных руководителей, заседании школьного и районного Совета профилактики правонарушений.

В школе создан план профилактической работы, определены новые подходы к ее организации.

Анализ состояния преступности и правонарушений, совершенных обучающимися Юргамышской средней общеобразовательной школы.

	2007	2008	2009	2010
Совершено преступлений всего	16	9	11	10
Их них:
·  появление в общественном месте в состоянии опьянения и распитие спиртных напитков	8	2	3	2
·  кража личного имущества	3	3	5	3
·  хулиганство	3	2	2	3
·  и другое	2	2	1	2

Данный анализ позволяет сделать вывод об отсутствии тенденции к росту правонарушений среди наших школьников. В прошлом учебном году основным видом правонарушений являлось появление в общественном месте в состоянии алкогольного опьянения, то теперь велика доля правонарушений, связана с кражей личного имущества. Следует отметить и наличие правонарушений, которые не выявлены и соответственно не учтены.

Цифровой материал

«Деятельность школьного Совета профилактики правонарушений»

Рассмотрено случаев	23	22	11	11
Поставлено на внутришкольный учет	11	9	8	9
Вынесено предупреждений	6	8	2	6
Совершено рейдов в семью	6	5	6	4
Занято в кружках, секциях, клубах	-	5	4	6
Организовано занятий с психологом	3	4	10	10
Снято с контроля по исправлению	4	6	1	6

Формы деятельности Совета профилактики

1.  Обсуждение обучающихся, имеющих отклонения в поведении, совершивших правонарушения, неуспевающих.

2.  Консультирование родителей.

3.  Заслушивание отчетов обучающихся, состоящих на внутришкольном контроле.

4.  Рейды в семьи обучающихся, уклоняющихся от учебы, безнадзорных детей, детей, контроль за которыми ослаблен, в асоциальные семьи.

5.  Расширенные заседания с приглашением педагогов и обучающихся «группы риска», специалистов внешкольных организаций.

6.  Психолого-педагогический консилиум.

7.  Благотворительные акции. Оказание адресной материально помощи.

Совету профилактики необходимо совершенствовать формы и методы своей работы. Необходимо расширить состав Совета профилактики за счет включения в него обучающихся школы и представителей родительской общественности. Школе стало труднее найти общий язык с представителями правоохранительных органов, которые работают лишь по факту совершения правонарушений и мало внимания уделяют профилактической работе с обучающимися. Администрацией школы нужно добиваться решения проблем, шире привлекать правоохранительные органы к осуществлению системной профилактической работы в школе, а школе взять инициативу на себя в соответствии совместно комплексного плана по профилактике правонарушений школьников.

5. Цели и задачи воспитательной системы школы

в 2учебном году.

Цель воспитательной системы: повышение уровня общей культуры нравственных ценностей.

Задачи:

1.  Формирование основных социально-нравственных ценностей:

·  здорового образа жизни;

·  честности;

·  гражданственности и патриотизма;

·  правовой культуры

а)  организовать совместную работу с внешкольными организациями по профилактике преступности и правонарушений среди несовершеннолетних «группы риска», активизировать взаимодействие в рамках Совета КОЦ;

б)  активизировать деятельность родительских комитетов классов, шире привлекать их к решению проблем образования и выработке единых подходов к учению и воспитанию детей;

в)  вовлекать большее число обучающихся в занятия физкультурой и спортом за счет групп здоровья, используя возможности тренажерного зала;

г)  включить в программу классных часов систему занятий, по формированию навыков здорового образа жизни;

д)  продолжить курс первичной профилактики «Полезные привычки. Полезные навыки» с 1 по 5 класс;

е)  совершенствовать формы и методы школьного Совета профилактики;

ж)  провести в школе мероприятия, посвященные году учителя.

2.  Развитие информационной культуры, системы внеурочной занятости в интересах личности и общества.

а)  в каждом классе организовать работу представителя редколлегии школьной газеты и школьного сайта;

б)  организовать в 5-7 классах мастер-класс с участием детей, занимающихся в студиях медиацентра по формированию компьютерной грамотности;

в)  организовать проведение на основе кружков, клубов, студий различных конкурсов, выставок, проектов; данные мероприятия включить в программу работы кружка;

г)  организовать проведение в 5-6, 7-8, 9-11 классах информационно-познавательных игр, проектов практической направленности в течение всего учебного года.

Задачи МОУ Юргамышская средняя общеобразовательная школа

на учебный год

·  Считать проблемой работы школы на учебный год «Осуществление комплексного подхода к использованию ИКТ как фактор развития информационно-образовательной среды».

·  Основной целью педагогического коллектива на учебный год считать обновление образовательных стандартов и повышение качества образования.

·  Задачи деятельности школы:

1.  Совершенствование системы работы с одаренными и способными детьми.

2.  Осуществление комплексного подхода к использованию ИКТ.

3.  Воспитание моральных качеств гражданина (самоуправление, работа над личностными качествами обучающихся, мероприятия)

4.  Укрепление и сохранение здоровья учащихся и педагогов.