Анализ работы школы по здоровьесберегающему направлению за три года (стр. 4 )

4) «У моря»;

5) «Золотая рыбка»;

7) «Танец рыбки»;

8) «На лугу»;

9) «Водопад»;

10) «Сила улыбки» и т. д.

4.«Водопад»

- Ребята, сядьте поудобнее и закройте глаза. Глубоко вдохните и выдохните…

Представьте, что вы стоите возле водопада. Но это необычный водопад. Вместо воды в нём вниз падает вниз мягкий белый свет. Теперь представьте себя под этим водопадом и почувствуйте, как этот прекрасный белый свет струится по вашим головам…

Вы чувствуете, как расслабляются лоб, затем рот, мышцы шеи.

Белый свет течёт по вашим плечам, затылку и помогает им стать мягкими и расслабленными. Свет течёт по груди, по животу. Вы чувствуете, как они расслабляются, и вы сами собой, без всякого усилия, можете глубже вдыхать и выдыхать. Это позволяет вам ощущать себя очень расслабленно и приятно и с каждым вдохом и выдохом вы наполняетесь свежими силами…( пауза 15 секунд)

Теперь мысленно поблагодарите этот водопад света за то, что он вас чудесно расслабил… Немного потянитесь, выпрямитесь и откройте глаза.

5. Некоторые приёмы самомассажа, точечный массаж.

Массаж обладает расслабляющим действием и облегчает перенапряжение в любое время.

Лицо. Закройте глаза и поглаживайте лицо ладонью. Ведите её от центра лба к вискам – 3 раза, от носа по скулам – 3 раза и ото рта по линии челюсти тоже 3 раза.

Голова. Переберите волосы руками, мягко потянув, все корни. Проделайте это по всей голове в умеренном темпе. Руки. Выполняйте плоское поглаживание руки от запястья к плечу, затем вокруг плечевого сустава и, более легко, вниз до исходного положения. Повторите 3 раза. Ноги. Сложите руки в кулаки и постукивайте по верхней и внешней поверхности бедра. Ударять кулаком по бедру надо слегка. Массировать в течение 20-30 секунд.

Физкультминутки в стихах

Наши ручки

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их развернем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

***

Мы топаем ногами

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

И вновь писать начнем.

***

Раз, два - встать пора

Раз, два - встать пора,

Три, четыре - руки шире,

Пять, шесть - тихо сесть,

Семь, восемь - лень отбросим.

Раз, два, три, четыре, пять

Раз, два, три, четыре, пять

Вышел зайка поиграть

Прыгать серенький гаразд

Он подпрыгнул 300 раз.

***

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, ( «умываемся»)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я бегал, прыгал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. ( кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(дети садятся на корточки, руки под щёку – засыпают)

***

Ветер тихо клён качает,

Вправо, влево наклоняет:

Раз – наклон и два - наклон,

Зашумел листвою клён.

(Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны туловища вправо и влево)

Видишь бабочка летает,

(машем руками-крылышками)

Сосчитать бы не смогла! (считаем пальчиком)

Пальчиковая гимнастика

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут буковки писать.

(Дети вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки. )

***

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем разгибать.

(Вытянуть руки вперёд, сжать пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабить и разжать.)

2.5. ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ

Воспитание культуры здоровья — воспитание у уча­щихся личностных качеств, способствующих сохранению и укреплению здоровья, формирование представления о здоровье, как ценности, усиление мотивации на ведение здорового образа жизни, повышение ответственности за собственное здо­ровье, здоровье семьи, сообщества, физическое воспитание. Осуществляется через внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы, реализацию детских и молодежных проектов, волонтерское движение.

Работа волонтерского движения «Живи». С 2008 года в школе действует добровольческое объединение «Живи». В 2008 году в состав волонтерской команды входило 25 учащихся, в учебном году в состав волонтерского движения за здоровый образ жизни входит 80 учащихся 8-9 классов.

В 2010 году Приказом Фонда «Чувашия» № 10 от 19 февраля на базе МОУ «СОШ № 38» создан ресурсный центр добровольческого объединения за здоровый образ жизни с целью накопления, обобщения и распространения опыта работы добровольческих объединений.

Состав: 8а, 9а, 9б + 5а Руководители : учитель химии, психолог школы,

социальный педагог.

Методическое обеспечение: администрация школы и Фонд « Чувашия».

Волонтеры ресурсного центра добровольческого объединения за здоровый образ жизни школы №38 города Чебоксары провели огромную работу в стенах школы и на улицах микрорайона!

Мероприятия	Количество проведенных мероприятий
Реализация проекта «Школьники против курения»	10	25
Участие в городских акциях «День борьбы против курения»	3	9
Проведение семинаров-тренингов, круглых столов по пропаганде здорового образа жизни	2	16
Участие в республиканской акции «Контрольная закупка»	0	3
Участие в республиканском форуме «Против табака»	0	1
Участие в городской экологической акции	0	6
Участие в городском фестивале добровольческих команд	0	1
Сбор подписей в поддержку гражданской инициативы «Россия без табака» Общероссийской общественной организации «Лига здоровья нации»	4	9

В работе школьной волонтерской команды «Живи» применяются и успешно реализуются все современный формы и методы работы от проектов до публичных акций. По итогам работы 25 учащимся вручены личные книжки волонтера, зарегистрированные на Российском сайте Волонтерского движения.

Цели работы команды:

- формирование у подростков школы позитивной Я-концепции;

- пропаганда здорового образа жизни среди сверстников.

Задачи:

1. формирование здорового образа жизни, высокофункциональных стратегий поведения и личностных ресурсов, препятствующих саморазрушающему поведению;

2. создание в школе условий для открытого, доверительного общения, восприятия информации, творческой атмосферы среди подростков;

3. информирование о действии и последствиях злоупотребления ПАВ и других форм саморазрушающего поведения с особенностями личности, общения, со стрессом, о путях преодоления последнего;

4. направленное осознание имеющихся личностных ресурсов, способствующих формированию здорового жизненного стиля и высокоэффективного поведения:

Я –концепции ( самооценки, отношения к себе, своим возможностям и недостаткам); Собственной системы ценностей. целей и установок, способности делать самостоятельный выбор, контролировать свое поведение и жизнь, решать простые и сложные жизненные проблемы, умения оценивать ту или иную ситуацию и свом возможности контролировать ее; Умения общаться с окружающими, понимать их поведение и перспективы. Сопереживать и оказывать психологическую и социальную поддержку; Потребности в получении и оказании поддержки окружающим.

5. развитие личностных ресурсов, способствующих формированию здорового образа жизни и высокоэффективного поведения:

позитивного отношения к себе, критической самооценки и к возможностям своего развития, Возможностям не только совершать ошибки, но и исправлять ; адекватно оценивать проблемные ситуации и разрешать жизненные проблемы, управлять собой и изменять свою жизнь; осознавать, Что происходит с собственной личностью и почему, анализировать свое состояние; сопереживать окружающим и понимать их. Осознавать мотивы их поведения ( формирование навыков эмпатии, слушания, диалога, аффилиации, разрешения конфликтных ситуаций, выражения чувств, принятия решений); принимать от окружающих и оказывать им психологическую и социальную поддержку.

6. развитие стратегий и навыков поведения., ведущего к здоровью и препятствующему саморазрушающему поведению:

·  принятие решения и преодоление жизненных проблем;

·  Восприятие, использование и оказание психологической и социальной поддержки;

·  Оценка социальной ситуации и принятие ответственности за собственное поведение в ней ;

·  Отстаивание своих границ и защита своего персонального пространства;

·  Защита своего «Я». Самоподдержка и взаимоподдержка;

·  Избегание ситуаций. Связанных с употреблением ПАВ и другими формами саморазрушающего поведения;

·  Развитие умений использовать альтернативные ПАВ способы получения радости и удовольствия;

·  Развитие умений бесконфликтно и эффективно общаться.

Развитие добровольческого движения в МОУ «СОШ №38» отражено следующими данными:

1. Стремительный рост в школе количества волонтеров с 2008 по 2010 г.

2. Увеличение количества мероприятий и акций с участием волонтеров команды «ЖИВИ»

3. Присвоение МОУ «СОШ №38» статуса Ресурсного центра проекта «Чувашия – без табака!» в феврале 2010г.

Мониторинг количества волонтеров ( 2008 – 2010 г. ):

Следует отметить, что в учебном году расширился состав учреждений, с которыми сотрудничает добровольческая команда. Так, появились совместные мероприятия на базе МОУ «СОШ №35», Центров социальной помощи детям и подросткам Калининского и Ленинского районов г. Чебоксары. В году с участием наших волонтеров Щирий Иваном, Малыковым Дмитрием, Кураковым Сергееем успешно проведена республиканская акция « Контрольная закупка», направленная на выявление торговых точек, продающих сигареты подросткам. Затем, по итогам акции ученик 9б класса Кураков Сергей был приглашен на пресс-конференцию. Конференция против распространения табачных изделий на территориях, прилегающих к образовательным учреждениям, была организована администрацией президента Чувашской республики. 7 апреля 2010 г. в МОУ «СОШ №38» был проведен общешкольный праздник «День здоровья» с участием олимпийской чемпионки Елены Николаевой. Открытие праздника было поручено добровольческой команде. 24 апреля 2010 г. команда «ЖИВИ» совместно с управлением культуры, Гостелерадио, клиникой «Дента-мед» приняла участие в экологическом субботнике в детском парке им. Николаева. Таким образом, добровольческая команда школы все больше и больше включается во внутришкольные мероприятия, а также становится участником городских и республиканских акций, направленным на борьбу с табачной зависимостью у детей, подростков и взрослых.

Формы совместной работы команды и руководителей:

Тренинг формирования команды. Тренинг общения и уверенности в себе. Обучающий семинар-тренинг для активных участников « Кто, если не ты?» Дискуссионный клуб ( Подростковый Клуб «Зеркало», включаются учащиеся МОУ «СОШ № 38») Профилактические акции в микрорайоне, городе, республике ( День борьбы против курения, экологические мероприятия и. т.п. ) Организация и проведение Дней здоровья в школе, параллели. Обучающие семинары для добровольческих команд других школ. Проведение выездных интерактивных мероприятий во вспомогательных учреждениях для детей и подростков района, города, республики. Организация и проведение благотворительных акций для детей и подростков из малоимущих семей. Профилактические беседы с учащимися, стоящими на внутришкольном учете.

Однако, несмотря на то, что команда «ЖИВИ» - это добровольное подростковое объединение, решение выше перечисленных задач возможно только при условии поддержки администрации школы и руководителей команды.

МОУ «СОШ №38» реализует задачи волонтерской деятельности в полном объеме благодаря тесному сотрудничеству различных специалистов школы и администрации. Кроме того, у нас предоставлены все необходимые материалы, помещения для работы. Новости и фотоматериалы о деятельности волонтерской команды регулярно поступают на сайты МОУ «СОШ №38», Управления образования республики, администрации Калининского района и сайт Фонда «Чувашия».

Летний отдых учащихся на базе пришкольного лагеря. Одной из важнейших задач осуществления воспитательной работы в лагере с дневной формой пребывания детей в образовательных учреждениях является организация двигательной активности школьников, обеспечивающей им активный отдых и удовлетворяющей их естественную потребность в движениях.

При школе оборудованы спортивные площадки, что дает возможность качественно организовать физкультурно-оздоровительную работу с детьми в период летних каникул в условиях оздоровительного лагеря с дневной формой пребывания.

Основные виды физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме работы по продолжительности, формам и содержанию разделены на следующие группы:

- утренняя гимнастика;

- игровые физические упражнения, подвижные игры и эстафеты;

- массовые спортивно-оздоровительные мероприятия.

При проведении физических упражнений, подвижных и спортивных игр придерживаемся постепенного повышения физической нагрузки и снижения ее в конце занятий.

При планировании содержания мероприятий предусматриваем соревнования, не требующие повышенной нагрузки и продолжительности. Учащиеся, временно освобожденные врачом от занятий физической культурой, находятся на местах проведения мероприятий и оказывают посильную помощь воспитателям и инструкторам в ходе соревнований и игр.

Утренняя гимнастика:

С утренней гимнастики начинается каждый день в летнем оздоровительном лагере, благодаря чему у детей повышаются функциональные возможности организма. Утренняя гимнастика в детском оздоровительном лагере имеет большое организационное значение: физические упражнения помогают детям сосредоточить внимание, активизировать функциональные системы организма, улучшить эмоциональное состояние.

Гимнастика проводится на школьной площадке при температуре окружающего воздуха не ниже +10 градусов. Продолжительность гимнастики не менее 10 минут. В комплекс включаются ходьба, бег, упражнения общеразвивающего характера (4-6 упражнений) с повторением от 6 до 8 раз для детей младшего возраста и от 7 до 10 раз для детей среднего школьного возраста.

С учетом имеющегося на спортплощадке оборудования (турники, мачты для лазания, параллельные брусья, ямы для прыжков, бум и др.) используются упражнения с малой интенсивностью в висах, упорах, прыжки, бег «змейкой» через лабиринт и т. д. Один раз в неделю комплекс меняется.

Игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты:

Игры и эстафеты проводятся при максимальном использовании открытой спортивной площадки. Для этого в режиме дня предусматривается ежедневный «Спортивный час».

Организационная часть занятия под руководством учителя физкультуры, инструктора или воспитателя составляет 25-30% времени, а в оставшееся время дети занимаются самостоятельно под наблюдением воспитателя. Общая продолжительность спортивного часа составляет не более 45 минут.

Для учащихся младших классов игры подобраны наиболее простые или ранее известные, средней и малой интенсивности, где допускается перемена состава и быстро появляются результаты.

Для участия в играх и эстафетах школьников 5-7-х классов, используются командные игры, подводящие к спортивным, (например, пионербол, волейбол, соревнованиям на точность броска мяча в кольцо, эстафеты с ведением мяча и забрасыванием мяча в баскетбольную корзину, эстафеты с преодолением полосы препятствий (лабиринт, прыжковая яма, рукоход, параллельные брусья и др.)). Имеющиеся в школах хоккейные коробки в летнее время используются для проведения игр по мини-футболу, мини-гандболу, таких подвижных игр, как «Челночный бег», «Вышибалы», «Штандер», «Снайперы», «Охотники и утки», «Борьба за мяч», «Хоккей с мячом» и др.

Для участия в играх и эстафетах воспитатель привлекает одновременно всех детей (если группа малочисленная) или проводит отдельно по возрастам, объединяя ребят смежных классов (2-е; 3-4-е классы; 5-6-е классы), а также формировать команды по группам с примерно равными двигательными возможностями.

Массовые спортивно-оздоровительные мероприятия:

Ежегодно в лагере организовываем спортивный праздник, яркий, веселый, со всем многообразием его моделей и элементов. В школе накоплен богатый опыт проведения спортивно-оздоровительных мероприятий в условиях лагеря: спартакиада лагеря, день спорта, однодневный туристический поход и др. Конкретные сроки проведения общелагерных мероприятий определяются планом работы лагеря и утверждаются руководителем лагерно смены по согласованию с руководителем образовательного учреждения, в зависимости от местных условий, традиций, укомплектованности спортивной базы инвентарем, состояния погоды и т. п. Продолжительность таких мероприятий, как правило, для учащихся 1-4-х классов составляет 3 часа, для 5-7-х классов – 4 часа.

С учетом на школьной площадке спортивного оборудования в содержание Спартакиады входят подвижные и спортивные игры (пионербол, волейбол, мини-баскетбол, гандбол, футбол) спортивные соревнования по подтягиванию, лазанию и метанию мяча, прыжкам в длину с места и с разбега, различные развлечения, туристические походы и игры на пересеченной местности.

Стандартный перечень спортивного оборудования, имеющегося на школьной площадке, позволяет проводить различные сюжетные эстафеты по типу «Зов джунглей», «Сафари», «Охотничья тропа» и т. п.

Для участия в этих мероприятиях привлекаем всех детей, посещающих лагерную смену. Спартакиады и спортивные соревнования лучше проводим в первой половине смены, чтобы во второй половине подвести итоги.

Данные мероприятия позволяют существенно повысить двигательную активность детей в период их пребывания в школьном оздоровительном лагере, способствует укреплению их здоровья и физическому развитию.

Вовлечение родителей и жителей микрорайона в пропаганду ЗОЖ.

Одним из направлений работы ОУ является пропаганда здорового образа жизни. Просветительская работа, направленная на формирование представлений о здоровом образе жизни. Наряду со спортивные мероприятиями проводится информационная кампания, направленная на расширение представлений детей о мерах безопасности своей жизни в трудных ситуациях, а также о различных видах спорта, возможностях человеческого организма и основах экологически грамотного отношения к себе и своему здоровью.

В школе сложилась система просветительской работы с учениками и родителями, включающая в себя проведение уроков здоровья, тематических бесед, часов интересного общения, практических занятий, конкурсов рисунков и плакатов.

Формы мероприятий	Количество проведенных мероприятий / охват
Информационно-пропагандистские площадки по информированию населения по вопросам социально-значимых заболеваний (раздача листовок, плакатов, буклетов, консультации специалистов)	11 / 120	10 / 135	12 / 250
Проведение научно-просветительских конференций, семинаров-тренингов, круглых столов по пропаганде здорового образа жизни	24 / 712	33 / 625	36 / 720
Пресс-конференции, ток-шоу с участием известных людей республики, которые выступают в поддержку здорового образа жизни	9 / 156	11 / 240	18 / 320
Проведение бесед, лекций по профилактике социально-значимых заболеваний и пропаганде здорового образа жизни	31 / 712	39 / 724	43 / 720
Проведение кинолекториев. Показ кинофильмов.	11 / 712	18 / 730	24 / 720
Проведение Дней и уроков здоровья	5 / 750	4 / 740	5 / 720
Пропагандистские акции (фестивали здоровья, акции против табакокурения)	5 / 26	12 / 160	16 / 250
Сбор подписей в поддержку гражданской инициативы «Россия без табака» Общероссийской общественной организации «Лига здоровья нации»	0 / 0	4 / 20	9 / 80
Привлечение медицинских работников по вопросам профилактики заболеваний социального характера	14 / 750	12 / 730	15 / 720

Ежегодно учащиеся оформляют совместно с учителем Уголки здоровья (имеются во всех классах начального, среднего и старшего звена), отражающие здоровьесберегающую деятельность классного коллектива. В течение года проводится анкетирование учащихся и их родителей о вредных привычках, позволяющее выявить реальную ситуацию в классе и дать рекомендации по антинаркотической профилактике школьников родителям.

Большую просветительскую работу с родителями и жителями микрорайона проводят медицинские работники школы:

Ежегодные лекции для родителей учащихся младших, средних и старших классов по
пропаганде и обучению в области здорового питания:

№ п/п	Тема	Класс	дата	Ответственные
1.	Режим дня и режим питания школьника	1-2 классы	сентябрь	фельдшер
2.	Роль сбалансированного питания в развитии растущего организма	5 А, Б б А, Б	октябрь	фельдшер
3.	Отдельное питание для классов с повышенной физической нагрузкой	5 С б С 7 В	ноябрь	фельдшер
4.	Возрастные особенности и правильное питание ,.	8 классы	декабрь	фельдшер Гомоюнова С врач
5.	Лечебное питание при язвенной болезни и гастрите	«Д»	январь	врач
б.	О вредных привычках в питании	3-4 классы	февраль	фельдшер ГомоюноваС.
7.	Язва желудка. Что это такое?	9 классы	март	врач
8.	Сбалансированное питание в развитии растущего организма	родители	март	Врач
9.	Школа здорового питания современного человека	7-8 классы	апрель	Фельдшер врач
10.	Лечебное питание при ожирении	«Д»	апрель	Фельдшер
11.	Питание во время экзаменов	11 классы	май	Врач РодионоваИ. М..
12.	Профилактика диабета	«Д»	май	Фельдшер ГомоюноваС.

Для учащихся проводятся традиционные лекции:

1.  Забота о глазах. Первая помощь при травмах.

2.  Уход за ушами, за зубами, уход за руками и ногами.

3.  Как следует питаться.

4.  Как сделать сон полезным.

5.  Вредные привычки. Как закаляться.

6.  Кто и как предохраняет нас от болезней.

7.  Как правильно вести себя на воде.

8.  Как избежать отравлений. Безопасность при любой погоде.

9.  Как защититься от насекомых. Предосторожности при обращении с животными.

10.  Первая помощь при перегреваниях и тепловых ударах, при ожогах и отморожениях.

11.  Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек.

12.  Первая помощь при отравлениях с жидкостями, пищей, парами, газом и дымом.

13.  Как уберечься от удара электрическим током. Правила обращения с огнём.

14.  Как вести себя за столом. Как вести себя в общественных местах. Как вести себя в гостях.

Кроме того, ежеквартально работает «Школа выходного дня»: родители в каникулярное время совместно с классными руководителями выходят на экскурсии, посещают музеи, выставки.

Организация взаимодействия со спортивными учреждениями дополнительного образования:

В школе организовано тесное сотрудничество и соблюдается преемственность в физическом воспитании и развитии детей с РГУДОД «СДЮСШОР № 9 по плаванию», расположенным в микрорайоне образовательного учреждения. Организовано сотрудничество с МОУДОД «ДЮСШ по видам единоборства имени Олимпийского чемпиона » Организовано сотрудничество с МОУДОД ДЮСШ по игровым видам спорта «Спартак» Управления физической культурой, спорта и туризма администрации города Чебоксары ЧР. Организовано сотрудничество с МОУДОД "Чебоксарская детская школа искусств №1"

РГУДОД «СДЮСШОР № 9 по плаванию» (сотрудничество с 1983 года). Цель сотрудничества: физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа с детьми, подростками, специализированная подготовка, достижения высоких спортивных результатов Охват: 390 учащихся школы (54%)	МОУДОД «ДЮСШ по видам единоборства им. » (сотрудничество с 2007 года). Цель сотрудничества: физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа, специализированная подготовка, достижения высоких спортивных результатов, Охват: 27 учащихся школы (4%)

 

 

МОУДОД ДЮСШ по игровым видам спорта «Спартак» (сотрудничество с 2010 года) Цель сотрудничества: привлечение детей к занятиям физической культурой и спортом, осуществление спортивно-оздоровительной, воспитательной работы среди детей и подростков, пропаганда здорового образа жизни Охват (планируется с учебного года): 30 учащихся школы (5%)	МОУДОД "Чебоксарская детская школа искусств №1" (сотрудничество с 2009 года) Цель сотрудничества: формирование и развития эстетических потребностей и вкусов для разностороннего развития личности; выявление художественно-одаренных детей Охват: 25 учащихся школы (4%)

 

Школьные спортивные праздники проводятся с участием тренеров спортивных школ и сопровождаются показательными выступлениями их воспитанников. Многие спортивные мероприятия и игры проходят на базе стадиона "Спартак" и бассейна РГУДОД «СДЮСШОР № 9».

Информационное сопровождение деятельности школы.

Имидж современного ОУ складывается из многих факторов. И одним из наиболее востребованных на сегодняшний день является фактор популярности в микрорайоне, городе. Нельзя быть популярным без результатов и положительной динамики развития школы, ученических достижений. Выше были представлены накопленные и обобщенные нами результаты деятельности ОУ в динамике за три года в направление здоровъяохраной деятельности школы.

Обобщение и распространение педагогического опыта неотъемлемая часть работы в направлении популяризации ОУ в городе. На базе ОУ проводились семинары и совещания для руководителей ОУ и педагогических работников:

Ø  Республиканский семинар для слушателей ЧРИО по русскому языку и литературе « Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы»- 2009г.

Ø  Городской семинар для учителей химии и биологии «Использование современного оборудования по предмету химия и биология»- 2008г.

Ø  Городской семинар для руководителей ОУ «Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе школы» - 2009г.

Ø  Городской фестиваль соцпроектов и внеклассных мероприятий с использованием интерактивных технологий - 2009г.

Ø  Городской семинар социальных педагогов «Систематизация работы по профилактики правонарушений среди несовершеннолетних». – 2009г.

Ø  Республиканский смотр фестиваль юных геологов – 2009г.

Ø  Городской семинар для руководителей ОУ города Чебоксары « Использование современных средств и методов обучения (ИКТ) в рамках всероссийской программы ПНПО» - 2009г.

Ø  Республиканская научно-практическая конференция школьников « Exselsior»- 2010г.

Всю информацию по работе ОУ можно найти на сайте школы №38 www. 21204 sosh. *****. Интернет - неотъемлемая часть современного информационного пространства и с 20010 года мы стали активно использовать это направление. Ежедневно школа размещает новостную строку на сайтах Управления образования администрации г. Чебоксары, администрации калининского района г. Чебоксары, где подробно рассказывается о школьных новостях и мероприятиях. 85% информации составляют новости связанные с осуществлением мероприятий по здоровьесберегающей направленности работы школы.

Средства СМИ реже освещают жизнь нашей школы, но, тем не менее о достижениях педагогов и учеников можно прочитать в журнале «Народная школа» -№ 4 2009г.; газете «Хыпар», «Советская Чувашия». В апреле 2010 г. школа заявила о себе, как о Школе Здоровья с экранов телевидения. ВГТРК Чувашия, канал 5+ сняли репортаж о проведение в МОУ СОШ №38 Всемирного Дня Здоровья.

Делая обобщение по все выше проработанным темам можно с уверенностью сказать, что наше ОУ является школой выполняющей государственный заказ по укреплению и сохранению здоровья школьников. О практических (достигнутых) результатах в этой области работы педагогического коллектива в содружестве с другими организациями и родительской общественностью расскажет третья, заключительная часть работы

3. Результаты по направлению здоровьесбережения учащихся и наши планы.

3.1. ПОКАЗАТЕЛЯМИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ являются победы учащихся на НПК, олимпиадах и конкурсах.

Предмет география в нашей школе тесно связан с экологией и этнографией ЧР. Заслуженный учитель ЧР занимается сам исследовательской деятельностью по изучению природных водных ресурсов ЧР и активно вовлекает в эту работу учащихся школы. Как результат этой работы победы учеников:

Ø  Всероссийская дистанционная олимпиада МГУ «Воробьевы горы» -2 призовых места (9класс) – 2010г.

Ø  Республиканская олимпиада по геологии - 1 место (9класс) – 2010 г.

Ø  Республиканский смотр фестиваль юных геологов – 1 место (9 класс), 2 место по итогам всех конкурсов республики по геологии -2010г.

Ø  Республиканская открытая олимпиада по туризму и краеведению «Наш край Чувашский» - 2 место (11 кл) – 2009г.

Ø  Республиканская олимпиада «География и экология»- 2 место (11 класс) – 2009г.

Ø  Республиканская олимпиада по геологии - 2 место (8класс) – 2009 г.

Ø  НПК «Интеллект»- 2 место (11 класс) – 2009г.

Ø  Олимпиада ЧГУ - 2,3 место (10,11 класс) – 2009г.

Ø  Городская НПК школьников – 2 место – 2008г.

Учитель географии занял второе место во Всероссийском конкурсе «Наше культурное наследие» - 2008г.

Учитель химии приняла участие во Всероссийском слете учителей (Сочи 2010года), стала лауреатом в номинации «Волонтерское движение за ЗОЖ»

По предмету физическая культура и ОБЖ ученики школы занимают призовые места на городских олимпиадах:

Ø  Городская олимпиада по физической культуре – 2 место (10кл) 2008г.

Ø  Городская олимпиада по физической культуре – 3 место (11 кл) 2010г.

Ø  Городская олимпиада по ОБЖ – 2 место (10 кл) 2009г.

Ø  Военно-спортивные игры «Орленок», «Зарница» - 2место 2009г., 3 место 2010г.

По предмету русский язык и русская литература учащиеся принимали участие в:

Ø  Республиканский литературный конкурс «Лес в творчестве юных» - 2 место

( 3класс) – 2008г.

Ø  Городской конкурс слоганов «Соблюдай правила дорожного движения!» - 1 место (7 кл.) – 2008г.

Учитель русского языка и литературы лауреат Городского фестиваля соцпроектов и внеклассных мероприятий с использованием интерактивных технологий.

По предмету химия и биология:

Ø  Республиканский конкурс плакатов «Защитим деревья» - 2 место (10кл) -2008г.

Ø  Городской конкурс Новогодних композиций «Ель собственными руками» - 1 место (10 кл) -2009г.

Ø  Городская предметная олимпиада по химии – 3 место (10кл) – 2008г.

Ø  Всероссийская дистанционная олимпиада «Тайны человеческого организма» -1 место (5кл) 2009г.

Ø  Межрегиональная научно-практическая конференция «Загадки природы» - 1 место (8кл) 2010г.

Ø  Всероссийская дистанционная викторина «Животные рекордсмены» - 2и3 место (5кл) 2010г.

Ø  Республиканский конкурс «Зеленая планета глазами детей» - 1 место (11кл) 2010г

Мониторинг достижений учащихся в учебной деятельности связанной со здоровьесберегающим направлением:

направления	2008	2009	2010
НПК школьников	2	2	1
Дистанционные олимпиады			3
Республиканские и городские олимпиады	2	6	2
Республиканские и городские конкурсы и викторины	4	4	5
Республиканские и городские проекты	1	2	2

Как результат учебной деятельности и профилиации школы в направлении биологии и химии является выбор нашими учениками будущих профессий. Традиционно выпускники нашей школы поступают в медицинские ВУЗы или на факультеты связанные с пищевой, фармацевтической промышленностью.

Год	ВУЗ	Факультет	Кол-во уч-ся
1997	ЧГПУ	Биолого-химический	3
2002	ЧГУ	Лечебное дело	2
2004	ЧГУ	Медицинский	5
2005	ЧГУ	Медицинский	2
2006	ЧГУ	Медицинский	2
2008	ЧГПУ	Экологический	2
2009	ЧГУ	медицинский	1

Таким образом, мы имеем стабильные показатели в учебной деятельности в направлении здоровьесберегающих технологий. Ученики активно занимаются проектной деятельностью, участвуют в НПК школьников, олимпиадах и конкурсах. Заинтересованы в получении качественных знаний для поступления в ВУЗы.

3.2.РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Результаты сотрудничества со школой плавания не могут не радовать.

В учебном году:

62 ученика получили 1 юношеский разряд;

76 учащихся – 2 юношеский разряд;

53 учащихся – 3 юношеский разряд;

10 учеников получили 1 взрослый разряд;

35 учеников – 2 взрослый разряд;

58 учащихся имеют 3 взрослый разряд;

5 учащихся имеют звание кандидат в мастера спорта.

Мониторинг разрядников:

разряд
1 юношеский	46	58	62
2 юношеский	54	64	76
3 юношеский	32	42	53
1 взрослый	8	8	10
2 взрослый	25	31	35
3 взрослый	42	51	58
КМС	2	3	5

Кроме того, наши ученики входят в состав сборной Чувашской республики по плаванию:

1.  Кашин Дмитрий (7Б) – член сборной ЧР по плаванию

2.  Мекшеев Алексей (7Б) – член сборной ЧР по плаванию

3.  Шуряков Николай (7Б) – член сборной ЧР по плаванию

4.  Николаев Никита (7Б) – член сборной ЧР по плаванию

5.  Петров Константин (6С) – член сборной ЧР по плаванию.

Спортивные разряды учащихся за три года в динамике:

Наши учащиеся показывают стабильно высокие результаты на всероссийских, республиканских и городских соревнованиях по плаванию:

Мониторинг результатов соревнований по плаванию:

	Количество призовых мест по школе
	Всероссийские соревнования	Республиканские соревнования	Городские соревнования
	12	7	62
	16	11	74

Как следствие работы в этом направлении общее снижение заболеваемости учащихся ОРЗ и ОРВИ на 30%. Нет роста заболеваемости костно-мышечной системы и желудочно-кишечного тракта. Показатели по этим заболеваниям стабильны.

Наименование	2008	2009	2010	Сравнение
Болезни органов пищеварения, в том числе язва желудка и 12-перстной кишки	19	17	17	Стабильное
Болезни костно-мышечной системы	334	409	409	Стабильное

Популяризация ЗОЖ на уровне микрорайона осуществляется волонтерской командой «Живи» через акции и участие в Республиканских и городских мероприятиях. Количество волонтеров в школе увеличилось за этот учебный год в 4 раза, с 20 учащихся до 80. Расширяется сотрудничество ОУ со спортивными комплексами и детскими учреждениями дополнительного образования. С 2009 года мы сотрудничаем с МОУДОД "Чебоксарская детская школа искусств №1" , где наши ученики 1 класса занимаются хореографией. Со 2010года мы начили сотрудничество со спортивным комплексом «Спартак» по обучению детей 1 класса фигурному катанию.

3.3.  НАШИ ПЛАНЫ

1.  Главное ожидание – это 100% здоровье учащихся. Конечно, в реальности это невозможно, поэтому в ближайшие три года мы планируем снизить уровень заболевания учащимися ОРВИ, ОРЗ на 50%, уменьшить процент заболеваний кишечно-желудочного тракта в два раза.

2.  Для выполнения поставленных задач мы планируем к уже существующей системе школьного питания добавить «Фито-бар», сенсорную комнату для психологической разгрузки.

3.  Мы надеемся расширить волонтерское движение в школе и вовлечь в эту работу учащихся средней школы, родительскую общественность.

4.  Через систему просвещения родительской общественности и взаимодействия с окружающими структурами мы надеемся найти отклик и желание помочь школе решить ряд материальных проблем: школе необходим современный тренажерный зал и гимнастическая комната с зеркалами и специальным напольным покрытием для занятий танцами и аэробикой.

Конечно же, мы надеемся вырастить новое поколение олимпийских чемпионов по плаванию, фигурному катанию и легкой атлетике.