Пояснительная записка
Данная программа предназначена для преподавания курса «Обществознание» в 7 классе. Программа составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания в основной школе и в соответствии с объёмом времени, которое отводится на изучение по Базисному учебному плану (35 часов, по 1 часу в неделю).
Назначение обществоведческого курса в основной школе - содействие выработке системы жизненных ценностей, социальной компетентности человека в период его личностного становления.
Цель курса:
Формирование представления у обучающихся о правовой и экономической жизни в обществе.
В 7 классе основной школы при изучении обществознания прежде всего даются знания граждановедческого характера, основу которых составляют наиболее актуальные для учащихся подросткового возраста проблемы жизни:
Нравственные и правовые нормы, правила поведения, знания о правах человека и способах защиты, этические нормы, первичные знания о государстве и законах.
Курс ориентирован на создание позитивных образцов поведения, позитивные нормы, которые становятся предметом осмысления и практического освоения.
Курс призван решить следующие задачи:
· Формирование осознанного и ответственного выбора в условиях социальных альтернатив;
· Ориентирование обучаемых в основных этических и правовых нормах;
· формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
· содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры;
· формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточно для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
· предоставление возможности существенно расширить активный словарь через включение в него основных обществоведческих терминов и понятий, которые могут быть освоены на уровне не ниже распознавания (узнавания), воспроизведение правильного употребления.
В рамках курса рассматривается 2 раздела, которые призваны составить представление у обучаемых о законе и экономике.
Первый раздел «Человек и закон» формируют у обучаемых такие понятия как закон, право, социальные нормы, этикет, кодекс и т. д. С помощью социальных норм, этикета человек формирует собственные оценки и отношение к себе и другим, к своему поведению и поведению других членов общности или группы, к партнерам в непосредственном общении, к обществу в целом. Они являются и условием, и продуктом, и средством познания социальной действительности. Раздел включает в себя материал, помогающий обучающимся узнать о многообразии прав и обязанностей, классификации социальных норм. При изучении раздела учащийся получает ответы на многие вопросы, например «Почему важно знать законы?», «Что такое дисциплина?», «Кто стоит на страже закона?», «Что значит жить по правилам?». У ребёнка складывается общее представление о системе законодательства в государстве, о системе судопроизводства. Характеризуются важнейшие стороны его частной и общественной жизни, которые раскрываются с позиций частного и публичного права, а также во взаимосвязи норм права и морали.
Второй раздел «Человек и экономика» рассматривает такие понятия как бизнес, экономика, инвестиции, реклама, обмен, деньги, производство, прибыль.
Раздел формирует у учащихся представление об основах экономики. Также определяет экономику семьи и объясняет необходимость денег, рекламы и бизнеса.
При проведении уроков применяются следующие образовательные технологии:
1. технология критического мышления;
2. личностно-ориентированное обучение.
Контроль знаний осуществляется в виде самостоятельных работ, тестов, контрольных работ.
Дозирование домашних заданий соответствует возрастным особенностям обучающихся. Занятия проводятся в просторном, систематически проветриваемом, озелененном кабинете, в котором соблюдены нормы освещенности, учебные парты и стулья создают возможность правильного положения во время учебного процесса. Кабинет математики снабжен учебниками, учебными пособиями (дидактическими материалами, справочниками, словарями, таблицами и др.). Имеются графики проветриваемости и уборки кабинета.
В связи с учетом местных условий (актированные дни) возможна корректировка программы за счёт уплотнения материала или за счет уроков обобщения и повторения.
уроков - обобщения и повторения.
Основные умения и требования по курсу:
- знать основные обществоведческие термины, т. е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи.
- называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства.
- сравнивать изученные социальные объекты, т. е. выявлять их отличия от всех и сходства определенного объекта с родственными.
- характеризовать изученные социальные объекты процессы, т. е. указывать свойственные им значимые признаки - процессы, т. е. объяснять (интерпретировать) изученные
социальные явления и раскрывать их устойчивые существенные связи как внутренние, так и внешние.
По окончанию изучения курса обучаемые должны:
Знать основные обществоведческие термины, т. е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;
Называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;
Сравнивать изученные социальные объекты, т. е. выявлять их отличия от всех и сходства определенного объекта с родственными;
Характеризовать изученные социальные объекты процессы, т. е. указывать свойственные им значимые признаки;
Объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, т. е. раскрывать их устойчивые существенные связи как внутренние, так и внешние.
Приводить собственные примеры, то есть пояснять(иллюстрировать, аргументировано раскрывать)изученные теоретические положения и социальные нормы на соответствующих фактах;
Давать оценку изученных социальных объектов и процессов, то есть высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.
Учебно-тематический план
№ | Наименование темы (раздела) | Общее Количество часов | В том числе теоретические занятия | В том числе на практические занятия |
Обществознание 7 класс | 35 | 18 | 17 | |
1. | Раздел I. Человек и закон | 19 | 10 | 9 |
2 | Что значит жить по правилам | 2 | 1 | 1 |
3 | Права и обязанности граждан | 2 | 1 | 1 |
4 | Повторительно-обобщающий урок | 1 | 0,5 | 0,5 |
5 | Почему важно соблюдать законы | 2 | 1 | 1 |
6 | Что такое дисциплина | |||
7 | Виновен - отвечай | 2 | 1 | 1 |
8 | Повторительно-обобщающий урок | 1 | 1 | |
9 | Кто стоит на страже закона | 2 | 1 | 1 |
10 | Повторительно-обобщающий урок | 1 | 1 | |
Раздел II. Человек и закон | 16 | 8 | 8 | |
11 | Экономика и ее основные участники | 2 | 1 | 1 |
12 | Золотые руки работника | 1 | 0,5 | 0,5 |
13 | Производство: затраты, выручка, прибыль | 2 | 1 | 1 |
14 | Виды и формы обмена | 2 | 1 | 1 |
15 | Обмен, торговля, реклама | 2 | 1 | 1 |
16 | Деньги, их функции | 2 | 1 | 1 |
17 | Экономика семьи | 2 | 1 | 1 |
18 | Повторительно-обобщающий урок по разделу | 2 | 1 | 1 |
19 | Повторительно-обобщающий урок по курсу | 1 | 0,5 | 0,5 |
