Демоверсия теста
на соответствие занимаемой должности для учителей обществознания и истории
1. Один из признаков, характеризующих тенденцию гуманизации образования,
1) | внимание к личности, ее интересам, запросам |
2) | введение новых гуманитарных дисциплин в обучение |
3) | отказ от преподавания общественных наук |
4) | увеличение числа учебных предметов |
2. Верны ли следующие суждения об образовании?
А. Образование является одним из важнейших институтов социализации индивида.
Б. В процессе образования человек усваивает знания, умения, способы практической и познавательной деятельности.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
3. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества?
А. Духовная жизнь общества складывается под влиянием ментальности, национального характера.
Б. Кризисные явления в экономике могут вызвать кризисные явления и в духовной жизни общества.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
4. В стране начата реформа образовательной системы. Введено предшкольное образование. В старших классах вводятся профильное преподавание ряда предметов. Данный пример иллюстрирует деятельность
1) | ценностно-ориентировочную |
2) | материально-производственную |
3) | духовно-теоретическую |
4) | социально-преобразовательную |
5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «интеллект»?
6. Во время лекции ученый высказал следующее суждение: «Человек должен переделывать себя ради истины, истина не может переделываться в угоду человеку». На какую особенность научного познания указывал философ? Объясните, как вы понимаете его слова. Укажите любые две неупомянутых особенности научного познания.
7. Назовите три ориентира, которые дает рыночная цена товара деятельности производителя.
8. Назовите три пути повышения эффективности работы фирмы в условиях рыночной экономики.
9. С какими из перечисленных стран воевала Россия в период дворцовых переворотов
а) Османская империя
б) Китай
в) Швеция
г) Австрия
д) Пруссия
Е) Персия
Укажите верный ответ.
1) АБД 2) АДЕ 3) ВГЕ
10. Прочтите отрывок из исторического очерка и назовите фамилию деятеля XIX века, о котором идёт речь.
«Важным фактором формирования национального самосознания было появление «Истории Государства Российского», возбудившей небывалый интерес к отечественной истории в широких кругах образованного общества. Будучи сторонником монархического принципа, _____ тем не менее объективно изобразил «все ужасы неограниченного самодержавия»…Недаром Пушкин назвал его труд подвигом честного человека».
11. Расположите в хронологической последовательности следующие литературные произведения. Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых.
А) «Задонщина»
Б) «Домострой»
В) «Поучение детям»
Г) «Повесть временных лет»
Ответ: _______________________________
12. Установите соответствие между религиозными деятелями и фактами их биографии. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Религиозные деятели Факты биографии
а) Гермоген | 1) участник обороны Троице-Сергеева монастыря |
б) Филарет | 2) первый русский патриарх |
в) Иов | 3) провозглашён патриархом в Тушине |
г) Аврамий (Палицин) | 4) убит сподвижниками И. Болотникова |
5) заморен поляками голодом |
13. Сравните проведение нэпа и экономических реформ в России в 1990-хгг. Укажите, что было общим ( не менее двух характеристик), а что – различным ( не менее трёх различий)
Общее _________________________________________________________ _________________________________________________________ | |
Различия | |
14. Оцените правильность и полноту ответа учащегося.
Вопрос: В 1939г. между СССР и фашисткой Германией был подписан пакт о ненападении и секретный протокол к нему. Историки по-разному оценивают этот факт. Докажите одну из точек зрения, согласно которой подписание указанных документов стало ошибкой, имевшей тяжелые последствия для СССР. Ответ учащегося: Пакт был провалом во внешней политике СССР, с печальными последствиями, т. к.:
1) СССР был ослеплён договором и не видел опасности
2) Отсутствие приготовлений к войне
3) Вероломное вторжение застало СССР врасплох
4) Вера Сталина в договор и невнимание к данным разведки
15. Дайте определение педагогической компетентности учителя истории и обществознания
16. Под ключевыми компетенциями применительно к школьному обществоведческому образованию понимается способность учащихся …
17. Двухуровневое изучение истории и обществознания характерно для:
1) | Базового уровня |
2) 3) | Профильного уровня Всех уровней |
18. Какие методы и технологии при изучении истории и обществознания в наибольшей степени способствуют социализации обучающихся?
19. Изучение курсов история России и Всеобщая история рассматриваются:
1) в органическом единстве;
2) при приоритете изучения Всеобщей истории;
3) при приоритете изучения истории России
20. Административное учреждение, существовавшее в гг. и ведавшее делами о государственных преступлениях, - это…
1. Главный магистрат
2. Секретный комитет
3. Верховный тайный совет
4. Преображенский приказ
21. Какими нормативными документами регламентируется деятельность педагога:
1) | |
2) | Трудовой кодекс РФ |
3) | Административный кодекс |
4) | Закон об образовании |
5) | Кодекс об административных правонарушениях |
22. Какими документами руководствуется учитель при выборе учебно-методических комплектов по истории и обществознанию на базовом и профильном уровнях?
1) Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов 2004 года;
2) Обязательным минимумом содержания 1998 года;
3) Федеральным перечнем учебников, утвержденным Министерством образования и науки РФ;
23. Содержание экзаменационной работы государственной (итоговой) аттестации обучающихся IX классов определяется:
а) Обязательным минимумом содержания основного общего образования;
б) Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования;
г) Авторской программой.
24. Какими локальными документами регламентируется деятельность школы…
25. Перечислите документы, в которых закреплены права и свободы человека и гражданина России…
