Анализ работы за 2009-10 учебный год (стр. 2 )

Таблица 2

Результаты экзаменов по выбору (устные), 9 класс

Предмет	Учитель	Кол-во уч-ся, выбравших предмет	Сдали	Подтвердили годов. оценки
на «5»	на «4»	на «3»
География		1 (7%)	1	-	-	-
Информатика и ИКТ		2 (15%)	2	-	-	2 (100%)
Геометрия		1 (7%)	-	1	-	1 (100%)
Биология		1 (7%)	-	-	1	1 (100%)
Обществознание		9 (44%)	1	5	3	8 (61%)
История		2 (15%)	1	1	-	-
русский язык		10 (76%)	2	7	1	8 (80%)

3)  Результаты оценивания образовательных результатов обучающихся на начальной ступени обучения по ключевым предметам УП.

Результаты внутреннего оценивания образовательных результатов обучающихся на начальной ступени обучения по русскому языку и математике за 2010 и три последних года представлены в таблицах 6 и 7.

Таблица 6

Результаты успеваемости, начальная школа, 2010 год

Класс	Кол-во уч-ся	Предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	Кач-во знаний, %	Успевае-мость, %
4а	18	Математика	5	8	5	-	72	100
Русский язык	1	8	9	-	50	100
4б	7	Математика	-	6	1	-	85	100
Русский язык	-	5	2	-	71	100

Таблица 7

Качество знаний, начальная школа, последние три года

Предметы	Процент обучающихся, получивших «4» и «5»
2008 год	2009 год	2010 год
Русский язык	53%	33%	56%
Математика	67%	50%	76%

Процент обучающихся, получивших оценки «4» и «5» по русскому языку по завершению начальной ступени обучения в 2010 году составил 56%, средний показатель за три года – 55,83%; по математике в 2010 году – 76%, средний показатель за три года – 64%, соотвественно. Данный показатель в разрезе трех лет нестабильный, но в сравнении с предыдущим годом динамика положительная. Нестабильность можно объяснить контингентом обучающихся и квалификацией педагога.

Все обучающиеся 9 и 11 классов в 2010 году получили аттестат об образовании.

Из 13 аттестованных 9 класса 7 обучающихся (или 54%) продолжили обучение в 10 классе.

4)  Освоение государственных образовательных программ обучающимися 1-8-х и 10-го классов

Из общего контингента по начальной школе на конец учебного года 91 обучающийся в следующий класс переведены 88 человек или 96,7%. Среди переведенных закончил 3 класс с неудовлетворительной оценкой по английскому языку один обучающийся, который предыдущий учебный год с семьей проживал в Абхазии и английский язык не изучал, переведен условно.

С рекомендацией перехода в течении лета 2010 г. на обучение в СКОШИ п. Михайловский во второй класс переведена одна обучающаяся, имеющая заключение «Центра помощи детям» диагноз F-70.01 - VIII вида обучения (№ 000 от 01.01.2001 г.).

По заявлениям родителей оставлены на повторный курс обучения во втором классе дети, имеющие рекомендации ПМПК «Центра помощи детям» на обучение по программам VII вида: трое обучающихся.

Из контингента на конец учебного года по основной школе все 78 обучающихся переведены в следующий класс. Имел академическую задолженность по предмету русский язык один школьник На педсовет была приглашена законный представитель обучающегося, которая написала заявление об условном переводе сына и обязательстве контролировать явку на занятия с учителем сына и его домашние работы. Учитель русского языка представила программу ликвидации задолженности ученика по русскому языку.

То есть в целом по итогам учебного доля обучающихся, освоивших образовательные программы в полном объеме составила 97%.

Всего 4 ребенка в переводных классах закончили учебный год с отметками отлично по всем четвертям и предметам учебного плана и награждены Похвальным листом Министерства образования и науки РФ «За отличные успехи в учении»: Позднякова Виктория – 6 класс, Голева Елизавета – 6 класс, Косульникова Анастасия – 3 класс, Машкин Сергей – 7а класс.

Имеют годовые оценки отлично по предметам учебного плана и награждены школьной похвальной грамотой за отличные успехи в учении: Морозова Наталья и Кузьмина Дарья – 3 класс; Алексеева Дарья – 4а класс; Кренделев Антон – 5 класс.

Закончили учебный год на «хорошо» и «отлично» 55 человек: начальная школа –,5% от контингента 3-4 классов), основная школа - 39.

Закончили учебный год с одной оценкой «хорошо» 4 человека: Холопова Дарья – 3 класс (русский язык), Копысов Глеб – 4а класс (русский язык), Сабитов Закир – 5 класс (русский язык), Соколова Анжела – 7а класс (английский язык).

Закончили учебный год с одной оценкой «удовлетворительно», обучающихся которых можно считать «резервом» хорошистов, 15 человек. Вновь повторяются предметы: русский язык, английский язык, физика.

Закончили на «4» и «5» учебный год 42% обучающихся (результат в муниципальном задании 44%). Резерв для выполнения муниципального задания есть, требуется индивидуальный подход к обучающимся учителей-предметников и контроль со стороны классных руководителей.

Несмотря на хорошие образовательные результаты обучающихся по предметам при различных уровнях контроля по школе низка результативность участия воспитанников школы в предметных олимпиадах различного уровня (таблица 8).

Таблица 8

Результативность участия в предметных олимпиадах

№ пп		Всероссий- ский уровень	Региональ-ный уровень	Муници- пальный уровень
1.	Количество предметных олимпиад, в которых принимали участие школьники ОУ.	0	5	21
2.	Количество участников предметных олимпиад.	0	4	34
3.	Количество призовых мест в предметных олимпиадах.	0	0	16

На основании анализа результатов в учебно-воспитательной деятельности за год выявлены проблемы:

- низкая результативность участия детей в предметных олимпиадах;

- отрицательная динамика показателя соответствия отметок обучающихся в начальной школе.

Для улучшения результатов необходимо:

- усилить контроль за преподаванием предметов в начальной школе, скоординировать работу ШМО учителей начальных классов;

- организовать исследовательскую деятельность обучающихся.

1.3. Основные направления воспитательной работы

Миссия МОУ Михайловской СОШ «Предоставление населению услуг общего и дополнительного образования с учетом социальных условий работы школы. Обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом его индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей».

Приоритетные направления работы на учебный год

● Создание адаптивной среды для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

● Участие в инновационной деятельности.

● Нравственно-патриотическое воспитание учащихся.

● Развитие органов школьного ученического самоуправления.

Приоритетные задачи на уч.:

·  Создать Управляющий совет школы. Более широко вовлекать родителей в управление школой через активизацию работы родительских комитетов классов.

·  Поддержать функционирование сайта школы с целью информирования родителей, общественности, обучающихся и педагогов о работе учреждения.

·  Создать службу комплексного сопровождения детей в возрасте от 1,5 до 18 лет на территории Некрасовского сельского поселения.

·  Провести ПС «Обеспечение психолого-педагогической поддержки учащихся. Поиск средств и форм работы с нестандартными детьми».

Одним из главных направлений работы школы является нравственно-патриотическое воспитание обучающихся.

В учебном году нацелена была на систему мероприятий патриотической направленности, посвященных:

- Юбилею школы -45–летию,

- 80-летию Ярославского муниципального района,

- Дню Героя Отечества,

- Дню Защитника Отечества,

- 65-летию Победы в Великой Отечественной войне,

- 1000-летию г. Ярославля

Проведены большие общешкольные мероприятия: Праздник, посвященный юбилею школы, с приглашением учителей ветеранов, общественности, гостей, Юбилейный Вечер встречи выпускников, Юбилейный Митинг памяти Некрасовского сельского поселения «Салют, Победа!», организованный коллективом школы совместно с КСЦ п. Михайловский, гражданская акция Посвящение в Ярославичи».

В каждом классе проведены классные часы, интересные мероприятий, беседы, презентации, встречи с интересными людьми, экскурсии, поездки в музей Боевой Славы, выступления на концертах патриотической направленности ко всем юбилейным датам.

Основные формы патриотической работы:

с детьми до 14 лет

- экскурсии,

- праздники,

- утренники,

- уроки мужества,

- уроки истории,

- встречи с ветеранами,

- написание сочинений об армии и о войне,

- юбилейные торжественные мероприятия,

- тематические вечера, посвященные Дню Защитников Отечества, Дню Победы;

с подростками и молодежью

- экскурсии,

- лекции,

- уроки мужества,

- уроки истории,

- встречи с ветеранами,

- написание краеведческих работ, сочинений об армии и о войне,

- юбилейные торжественные мероприятия,

- тематические вечера, посвященные Дню Защитников Отечества, Дню Победы,

- уроки профориентации;

с родителями

- экскурсии с участием родителей и экскурсии на предприятия, где работают родители,

- лекции,

- юбилейные торжественные мероприятия,

- тематические вечера, посвященные Дню Защитников Отечества, Дню Победы,

- уроки профориентации,

- общешкольные и классные родительские собрания,

- лектории для родителей.

В школе увеличилось количество мероприятий патриотической направленности. За учебный год проведено или обучающиеся школы приняли участие в 32 мероприятиях патриотической направленности.

В школе действует Историко-краеведческий кружок «Наследие» и Совет школьного историко-краеведческого музея «Страницы истории».

В отчетном году деятельность школьного историко-краеведческого музея «Страницы истории» была приурочена к основным юбилейным датам: Юбилею школы – 45-летию, 80-летию Ярославского района, 65-летию Победы, 1000-летию г. Ярославля. В связи с этим были проведены тематические классные часы: 1 - 2, 5, 7 классы – «Есть поселок чудной красоты», «Мастер дерзкой атаки»; 3 - 6 классы - «Это нужно живым, это нужно России!»; 9-11 классы - «Узники концентрационных лагерей». Был проведен поэтический вечер «Стихи опаленные войной», в котором были задействованы обучающиеся 5-11 классов. На базе школьного музея проводились уроки литературы, истории; организовывались экскурсий для учащихся и гостей школы, её бывших выпускников. Стало традицией проводить экскурсии для детей подготовительной группы детского сада «Ягодка», в сентябре экскурсию-знакомство с музеем для первоклассников «Аз да буки, а потом другие науки».

Таблица 8

Тематика экскурсий

№	Тема экскурсии	Класс	Кол. экскурсантов	Дата
1	«Аз да буки, а потом другие науки»	1	15	13.09.2009
2	Обзорная №1	Под. гр. Д. с №16	18	23.09.2009
3	«Есть поселок чудной красоты…»	1	20	30.10.2009
4	«Есть поселок чудной красоты…»	5	18	11.11.2009
5	«Есть поселок чудной красоты…»	3	20	14.11.2009
6	Русская изба	5	16	21.12.2009
7	История поселка	7а	17	19.12.2009
8	«Мастер дерзкой атаки…»	4-е	23	15
9	«Мастер дерзкой атаки…»	9	12	16
10	«Мастер дерзкой атаки…»	5-6	30	17.
11	«Поклонимся великим тем делам…»	4-е	22	16.03.2010
12	Экскурсия, посвященная герою-земляку .	11	7	24.03.2010
13	Экскурсия, посвященная герою-земляку .	10	9	15.04.2010
14	Заочная экскурсия «Узники концентрационных лагерей»	9,11	20	25.04.2010
15	Заочная экскурсия «Узники концентрационных лагерей»	10	9	28.04.2010

Осуществлялась систематическая воспитательно-просветительская работа среди обучающихся школы с целью приобретения музейных предметов, принадлежащих старшему поколению в семьях детей, за счет чего значительно пополнились музейные фонды за истекший период, что позволило расширить экспозицию и тематику экскурсионной работы музейного актива. Участие учащихся и педагогов школы в конкурсе краеведческих находок для пополнения фонда музея. В этом году активное участие в пополнение экспозиции «Русская изба» новыми экспонатами приняли Систематически волонтерской группой музейного актива проводились беседы с обучающимися школы по классам с целью разъяснения целей, задач создания музея, его значимости для самих ребят в их становлении гражданина, дальнейшей успешной социализации.