План учебно-воспитательной работы (стр. 1 )

У Т В Е Р Ж Д А Ю

Директор школы ____________

«___»________________________ 2009г.

МОУ «Куединская средняя общеобразовательная школа №1 – Базовая школа»

План

учебно-воспитательной работы

на 2009 – 2010 учебный год

Содержание годового плана

	Стр.
I. Педагогический анализ итогов учебного года	3
II. Деятельность, направленная на получение бесплатного общего образования	14
III. Обновление образовательных стандартов	18
IV. Система поддержки талантливых детей	21
V. Развитие учительского потенциала	23
VI. Современная школьная инфраструктура.	26
VII. Здоровье школьников	27
VIII. Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание воспитательной системы.	28
IX. Управление образовательным учреждением	32
X. Система внутришкольного контроля	35
XI. Организационно – педагогические мероприятия	37

I. Педагогический анализ итогов учебного года

Существенной характеристикой школы является ее дифференцированность по ступеням обучения. В школе созданы на 1 ступени обучения 13 общеобразовательных классов, из которых в 5 классах реализуются современные образовательные программы , технологии развивающего обучения и - (41% учащихся от числа обучающихся на 1 ступени). На 2 ступени обучения созданы 5 лицейских классов физико-математического профиля (29% от числа обучающихся на 2 ступени), 5 классов компенсирующего обучения (17% от числа обучающихся на 2 ступени) и 9 общеобразовательных классов.

На третьей ступени обучения реализуется профильное обучение. В 10 классах организовано обучение по индивидуальным учебным планам с профилирующими предметами: математика, обществознание, химия, биология, физика. В 11 классах функционировали три класса: физико-математический, естественно-математический, универсальный класс технологической направленности.

Кроме этого введены элективные курсы, направленные на поддержку данных профилей и развитие содержания базовых учебных предметов. Каждый учащийся может выбрать для изучения от 2 до 4 элективных курсов, в зависимости от наполняемости часов индивидуального учебного плана.

Для формирования общеучебных компетенций учащихся организована исследовательская и проектная деятельность, проводятся учебные практики по профильным дисциплинам и социальные практики в рамках летнего профильного лагеря. Для учащихся универсальных классов предложен специальный курс «Оператор ЭВМ».

Основным показателем работы образовательного учреждения является успешность освоения учащимися образовательных программ на всех ступенях обучения.

На протяжении трех лет успеваемость и качество обучения стабильные.

На 1 ступени обучения количество учащихся стабильно и составило 273 человека. По результатам обучения за год успеваемость составила 99%, качество знаний 43% (в году 99% и 48%).

В течение учебного года учащиеся 2-3 классов дважды принимали участие в муниципальных мониторинговых обследованиях по русскому языку и математике.

Русский язык Математика

По итогам мониторинговых обследований учащиеся 4-х классов показали следующие результаты:

На II ступени обучения успеваемость учащихся составила 94%, количество успевающих на «4» и «5» - 21%, что незначительно выше результатов прошлого года. Низкую успеваемость показали учащиеся 9 классов. Причиной неуспеваемости является отклонение учащихся от занятий.

В данном учебном году по обязательным предметам (математике и русскому языку) экзамен проводился в форме тестирования по федеральной модели. По итогам тестирования учащиеся 9-х классов показали следующие результаты:

- Успеваемость и качество знаний

- Средний балл по обязательным предметам государственной (итоговой) аттестации в основной школе:

Двое выпускников закончили основную школу с аттестатом особого образца.

На III ступени обучения было создано 7 классов – комплектов, что составило 135 человек. По результатам обучения учащиеся показали следующие результаты: успеваемость составила 99% (как и в ученом году), качество знаний – 45% (в ученом году – 44%). В целом необходимо отметить положительную динамику, но наряду с этим существует проблема низкой мотивации к учению и отклонение учащихся от учебы.

Ежегодно выпускники 11 классов проходят итоговую аттестацию в режиме ЕГЭ. По результатам экзаменов наиболее высокий средний балл показали учащиеся по английскому языку, биологии, информатике.

Следует отметить, что средний балл государственной (итоговой) аттестации выпускников нашей школы выше районного как по математике, так и по русскому языку.

Год	2007	2008	2009
Математика	Русский язык	Математика	Русский язык	Математика	Русский язык
Средний балл по школе	54,1	55,8	48,7	61	55	61,25
Средний балл по району	53,7	51,0	45,3	57,7	45,7	57,2

Также выше районного средний тестовый балл по физике, биологии, химии. Трое выпускников окончили школу с золотыми медалями и четверо учащихся с серебряными.

Показателем уровня интеллектуального развития является участие учащихся в олимпиадах и различных интеллектуальных конкурсах.

В учебном году проведены олимпиады по 20 предметам, в которых приняли участие 1553 человека. Победители школьных олимпиад принимают участие в муниципальном туре, в данном учебном году участвовало 75 человек, которые заняли 45 призовых места, 19 человек приняли участие в заочном туре и 3 человека в очном туре.

Уровень
Муниципальный уровень	Всего призовых мест	68	45
I место	23	14
II место	23	20
III место	22	11
Региональный уровень	Всего приняли участие	14	19
Лучший результат	1 место по праву	3 место по технологии
Всероссийский уровень		2 место по праву

В предметных конкурсах различного уровня учащиеся стабильно занимают призовые места. В школьном туре конкурса «Грамотей» для учащихся 5-8 классов приняли участие 76 человек. В муниципальном туре участвовали 3 человека и заняли 2,3 места, в конкурсе «Знаток истории» для учащихся 7-8 классов в школе – 38 человек, в муниципалитете – 2 человека и заняли два 2 места. 6 учеников школы приняли участие в муниципальном туре интеллектуального конкурса «Марафон знаний» и заняли три 1, 2, 3 места. В региональном конкурсе «Российская символика» занято два 3 места. В районном конкурсе по краеведению Хайдаршина Альбина стала победителем, а конкурсе юных корреспондентов «Первые шаги» завоеваны 2 и 3 места. В молодежном историческом чемпионате на региональном уровне Хлюпин Кирилл занял 2 место.

Для выявления и поддержки одаренных, талантливых детей в школе ежегодно проводятся школьные конференции исследовательских работ учащихся, победители которых успешно выступают на муниципальном и региональном уровнях. В школьной конференции приняло участие 84 учащихся. В районном конкурсе учебно-исследовательских работ в заочном туре приняли участие 21 человек, в очном туре участвовало 12 человек. В очном туре областного конкурса учебно-исследовательских работ учащихся приняли участие Булычев Олег и Байдина Елена.

В целом можно отметить, что уровень подготовки учащихся к конкурсам и олимпиадам высок и стабилен.

В течение учебного года целью работы педагогического коллектива было совершенствование образовательного процесса, определяющего личностный рост учащихся и профессиональное развитие педагогов.

В числе приоритетных направлений деятельности коллектива были определены:

1. Развитие познавательной активности учащихся.

2.Организация профильного обучения.

3. Мониторинг образовательного процесса

Для достижения поставленной цели были определены задачи и конкретные мероприятия.

Одним из необходимых условий для качественного обучения детей, развития их познавательной активности является повышение квалификации педагогов. В течение года курсовую подготовку прошли 38 педагогов, что составило 46% от общего количества. Помимо курсов повышения квалификации педагоги проходят тематические курсы по следующим направлениям: предпрофильная подготовка и профильное обучение, современные образовательные технологии, гражданское образование, личностно-ориентированное обучение, компетентностный подход.

Наиболее востребованными технологиями в педагогическом коллективе стали информационно-коммуникационные технологии, проектная технология, технологии развивающего обучения, исследовательские технологии, технология использования в обучении игровых методов, технология критического мышления, разноуровневое обучение.

В целях эффективного использования современных информационных технологий в школе на протяжении нескольких лет ведется апробация новых УМК и цифровых образовательных ресурсов на различных уровнях. В 2008 году проходила апробация ЦОРов по русскому языку в начальной школе (), обществознанию в 7 классе (), физике в 7-11 классе (), апробация учебников нового поколения по информатике в 3 классе (), по немецкому языку в 10 классе (), по биологии (). Результаты апробации были представлены на региональных научно-практических конференциях по итогам апробации новых учебников образовательно-издательского центра «Академия» и издательства «Дрофа».

Свое педагогическое мастерство педагоги раскрывают, участвуя в профессиональных конкурсах, олимпиадах, выступая на конференциях и семинарах. На школьном уровне были проведены следующие конкурсы: смотр-конкурс методических и дидактических средств обучения, конкурс профессионального мастерства «Педагог года - 2009», конкурс классных медиа-альбомов, конкурс «ИКТ в воспитательной деятельности». Следует отметить, что значительно увеличилось количество педагогов, участвующих в различных конкурсах муниципального и регионального уровней. заняла 2 место в региональном туре смотра-конкурса методических и дидактических средств обучения. – призер предметной олимпиады учителей общеобразовательных учреждений УО ГУ-ВШЭ «ПРОФИ-2009». стала победителем конкурса «Лучший учитель» в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Активное участие педагоги приняли в районной олимпиаде учителей-предметников по физике, истории, русскому языку, физической культуре, начальные классы, 10 человек стали победителями и призерами.

В течение года школа занималась инновационной деятельностью: переход на БУП-2,5-7,10-11 классы), реализация КПМО и компетентностного подхода в учебно-воспитательном процессе, продвижение инновационного опыта педагогов.

Для более качественной работы по реализации инновационных направлений деятельности в школе функционировали экспертно-методический совет, 7 школьных методических объединений. Деятельность ШМО была направлена на освоение современных педагогических технологий, трансляцию передового педагогического опыта. Результатом работы объединений является выпуск сборников лучшего педагогического опыта, электронный сборник методических и дидактических материалов.

Своеобразной подготовкой к успешному обучению учащихся по математике, физике, изучаемым на профильном уровне, является организация лицейских классов. Нововведением стало создание дистанционной очно-заочной школы «Школа юного лицеиста», которая является одной их форм дополнительного образования учащихся 7-9 классов по предметам физико-математического цикла. В течение года в школе прошли обучение 73 ученика из 11 общеобразовательных учреждений района.

В рамках предпрофильной подготовки учащимся 8-9 классов было предложено 32 курса по выбору, из которых наиболее востребованными стали «Компьютерная графика Fotoshop», «Компьютерная графика» Corell Draw», «Уголовное право в РФ», «Химические вещества в повседневной жизни», «Информационная подготовка».

Особенностью учебного года стал переход в 10 классах от академических профилей к индивидуальным учебным планам с расширением количества профильных предметов. На профильном уровне учащиеся могли изучать математику, физику, химию, биологию, обществознание. В первую очередь решался вопрос об обеспечении учебно-методической литературой (на конец года процент обеспеченности составил 95%). Достаточно сложным явилась организация поточной системы в 10 классах, формирование мобильных групп, разработка и утверждение ИУП, составление расписания. Но данная проблема была решена путем создания рабочей группы по организации образовательного процесса в 10 классах.

В течение трех лет в школе реализовалась программа развития школы «Информатизация образовательного процесса» на годы, направленная на создание и развитие в школе единой образовательной информационной среды. В учебном году проведен анализ по итогам реализации данной программы развития.

Повысился уровень владения педагогами информационными технологиями:

Учебный год	Word	Pover Point	Интернет
	50%	30%	5%
	99%	96%	87%

75% педагогов систематические используют ИКТ в учебно-воспитательном процессе: для разработки дидактического материала, создания слайд-презентаций, для объяснения нового материала и проверки знаний учащихся. Можно констатировать, что повышение осуществилось за счет того, что за период реализации программы большинство педагогов прошли курсовую подготовку в области ИКТ:

§  Базовая ИКТ-компетентность - 91%;

§  ИКТ в преподавании учебных дисциплин - 11%;

§  Intel: обучение для будущего - 38%.

Положительные результаты освоения информационно-коммуникационных технологий и педагоги, и учащиеся показывают, принимая активное участие в конкурсах различного уровня с применением ИКТ. Начиная с 2007 года, учащиеся стали участвовать в дистанционных конкурсах, наиболее популярны из них «Наше наследство», «Лидер Пермского края», «Российская символика», конкурс компьютерной графики. В региональном конкурсе «Базовый курс информатики» учащиеся стали призерами.

Значительно увеличилось количество ученических проектов по английскому языку, физике, технологии. При защите исследовательских работ учащиеся активно используют слайд-презентации (если в 2006 году было 5% таких учащихся, то в 2009 году – 100%).

Для представления школы в Интернет сообществе, а также для активизации взаимодействия участников образовательного процесса и общественности в декабре 2006 года был зарегистрирован школьный сайт, на котором размещена информация о своих традициях и учителях, отражена атмосфера школьного коллектива, показаны творческие способности и достижения учащихся, представлен педагогический опыт. Сайт регулярно обновляется, в учебном году появились страницы педагогов-предметников , , страница школьной библиотеки.

В течение трех лет выпускается школьная газета «Школьный калейдоскоп».

Впервые в учебном году школа приняла участие в апробации электронного журнала. Апробаторами явились учащиеся 5л класса, их родители и педагоги школы, работающие в данном классе. В результате было получено много положительных отзывов, поэтому в году планируется внедрение электронных журналов и в других классах.

За три года реализации программы развития значительно улучшилась материально-техническая база. Для эффективного продвижения современных информационных технологий увеличилось количество персональных компьютеров с 36 до 77. Из 38 учебных кабинетов 19 оборудованы современным презентационным оборудованием, на начало реализации программы их было 5. Доля компьютеров, подключенных к сети Интернет, составляет 69%. Приобретена интерактивная доска и программное обеспечение по алгебре, химии, физике, географии, русскому языку, биологии, серверное оборудование, обновлена компьютерная база одного из кабинетов информатики.

Следует отметить, что значительно пополнилась медиатека. На сегодня насчитывается более 300 ЦОРов по учебной, воспитательной и административной деятельности. В течение годов более 2000 цифровых образовательных ресурсов разработано педагогами школы.

Целью воспитательной работы школы в учебном году являлось содействие социализации личности, формирование её активной позиции.

Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:

1.  Формировать гражданскую и правовую направленности личности.

2.  Воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своей семье, своему языку, традициям.

3.  Содействовать сохранению и укреплению здоровья учащихся.

4.  Развитие познавательной активности учащихся.

Исходя из поставленных целей и задач, приоритетным направлением воспитательной деятельности школы было выделено гражданско-патриотическое направление. Идея патриотизма нашла отражение в ряде мероприятий, ставших традицией школы: день Учителя, Вечер встречи, Коммунарские сборы. Значимую роль в воспитании патриотизма играют военно-полевые сборы, проходившие в рамках летнего лагеря. На протяжении многих лет школа принимает активное участие в районной военно-спортивной игре «Зарница». Способствуют развитию гражданской ответственности такие мероприятия, как декада, посвященная Дню пожилых людей, месячник, посвященный Дню защитников Отечества, декада «Салют, Победа».

Большую роль в эффективности воспитательной работы в классах и школе играет деятельность самих учащихся. С целью создания благоприятных педагогических, организационных социальных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося в школе создан Ученический Совет, в состав которого входит 31 человек. В течение года функционировали ученические центры: пресс-центр, музыканты, досуг, спорт, оформители, информатики, правозащитник. Ученическим Советом был предложен и утвержден Флаг, Герб, Гимн школьного государства, принята Конституция, а также выбрано название «ЭЛЛАДА».

За учебный год было проведено 25 собраний Ученического Совета, на которых решались следующие вопросы: рассмотрение планов работы центров, подготовка к общешкольным мероприятиям, организация и проведение конкурсов и соревнований, заслушивались отчеты руководителей центров о проделанной работе.

Проведены следующие традиционные мероприятия: День Знаний. Посвящение в старшеклассники, День Учителя, День Пожилого человека, Осенний Starteenager, Посвящение в лицеисты, День Студента, проведение акции, посвященной Всемирному дню борьбы со СПИДом, проведение акции «Права и обязанности школьников», посвященной Дню подростка, тематические беседы «Мои права и обязанности», Новогодний бал, Коммунарские школьные сборы (в рамках зимнего профильного лагеря и в весенние каникулы), вечер встречи выпускников, День Святого Валентина, праздничный концерт для учителей, посвященный Международному Женскому дню. Праздничный концерт ветеранам «Салют, Победа!», Последний звонок, праздник «Наши достижения»; конкурсы: «Лучший классный уголок», «Лидер – 2009» (по номинациям), «Класс года».

Под руководством Ученического совета учащиеся приняли участие в районном фестивале «КВН» (1 место), в фестивале творчества «Next»места), в районном конкурсе «Юные дарования» (2 место).