Учебно-методический комплекс по дисциплине «Начертательная геометрия и технический рисунок» (стр. 2 )

·  основы начертательной геометрии;

·  аксонометрические проекции; технический рисунок;

·  проекционное черчение, перспективные проекции.

Начертательная геометрия и технический рисунок по своему содержанию и методу занимает особое положение среди других дисциплин, она является лучшим средством развития у человека пространственного воображения, без которого немыслимо творчество дизайнера.

Тема 1. Введение.

Предмет и задачи курса. Чертежные инструменты, материалы и оборудование. ГОСТы – общие правила выполнения и оформления графических работ (ГОСТ 2.301-68-ГОСТ 2.304-68).

Раздел 1. Основы начертательной геометрии.

Тема 2. Определение, цель, задачи. Виды проецирования.

Начертательная геометрия как наука. Место в подготовке специалистов в технических отраслях знаний и особая роль в обучении профессиям, связанным с изобразительной деятельностью. Точка, линия, плоскость.

Виды проецирования. Параллельное проецирование. Перспективное построение, основанное на центральном методе.

Тема 3. Проекции точки, прямой. Прямые частного и общего положения.

Проекции точки, проекции прямой. Прямые общего и частного положения. Линии уровня. Проецирующие линии.

Тема 4. Система плоскостей проекции. Образование эпюра. Система координат.

Плоскости проекции H, V, W. Начало координат - 0. Оси координат x, y, z. Образование эпюра путем совмещения плоскостей.

Тема 5. Задание плоскости. Плоскости частного и общего положения.

Задание плоскости параллельными прямыми, прямой и точкой, тремя точками, пересекающими прямыми. Плоскости частного положения: плоскости перпендикулярные или параллельно одной из плоскости проекции. Плоскость общего положения не перпендикулярна. Проецирующие плоскости, плоскости уровня.

Тема 6. Прямая в плоскости, пересечение прямой с плоскостью.

Параллельные, пересекающие, скрещивающиеся прямые. Пересечение прямой с плоскостью.

Тема 7. Пересечение плоскостей.

Следы плоскостей. Линия пересечения.

Тема 8. Геометрические тела, многогранники, поверхности. Ортогональные проекции геометрических тел. Точка на поверхности.

1. Многогранники: куб, параллелепипед, призмы, пирамида. Тела вращения: цилиндр конус, тор.

2. Проецирование геом. тел на 3 плоскости проекций с подробным анализом проекций элементов тел (вершин, ребер, граней, осей, образующих). Построение проекций точек на поверхности геометрических тел.

Раздел 2. Аксонометрические проекции.

Тема 9. Виды, углы, коэффициенты искажения.

Аксонометрия как разновидность параллельного проецирования. Виды, углы, коофиценты искажения. Изометрия, диметрия и триметрия.

Тема 10. Прямоугольная изометрия.

Геометрические фигуры (квадрат, треугольник, окружность) в прямоугольной изометрии. Построение геометрических тел в изометрии. Проекция точек на поверхности геометрических тел. Построение аксонометрии по двум ортогональным проекциям.

Тема 11. Тени в аксонометрии. Способы построения теней; тени архитектурных деталей и сооружений малых форм.

Световой луч, теневой луч. Световой цилиндр, световой цилиндр. Падающая и собственная тень. Угол освещения. Тень от точки, лини, плоской фигуры, геометрического тела. Построение тени от архитектурного объекта в аксонометрии.

Раздел 3. Проекционное черчение.

Тема 12. Анализ геометрических форм. Виды, разрезы, сечения. Оформление чертежа.

ЕСКД. ГОСТ 2.301.68 ГОСТ 2.305.68. Форматы чертежа, масштаб, виды линий. Оформление чертежа. Условное проецирование объекта на 6 внутренних граней куба, с последующим совмещение с фронтальной плоскостью проекций. Понятие разреза и сечения. Назначение и классификация разрезов. Правила оформления разрезов на комплексном чертеже

Тема 13. Построение третьего вида по двум заданным.

Анализ изображаемого объекта. Необходимость третьего вида для выявления формы и конструктивных особенностей. Выбор масштаба и формата чертежа. Построение третьего вида. Выполнение разреза. Оформление чертежа.

Раздел 4. Технический рисунок.

Тема 14. Наглядность, отличие от чертежа. Рисунок геометрических тел.

Рисунок по правилам аксонометрии, по правилам линейной перспективы. Световое решение штриховка, шрафировка.

Раздел 5. Перспектива.

Тема 15. Перспектива. Определение. Проецирующий аппарат и его элементы. Картина и ее элементы.

Историческая справка. Метод центрального проецирования. Проецирующий аппарат и его элементы: предметная плоскость.

Картинная плоскость. Точка зрения, точка стояния. Предметное, нейтральное и линейное пространство. Картина и ее элементы: картинная плоскость, плоскость горизонта, главный луч зрения. Главная точка картины. Дистанционные точки.

Тема 16. Форма и размер картины «Золотое сечение».

Выбор размера и формы в соответствии с композиционным решением. Пропорции «Золотого сечения». Динамические прямоугольники.

Тема 17. Точка, линия, плоскость в перспективе.

Построение точек общего и частного положения в перспективе. Плоскости общего, частного и особого положения (восходящие и нисходящие).

Тема 18. Дистанционные точки. Перспективный масштаб.

Перспективные масштабы. Линии общего и частного положения в перспективе. Масштабы ширины и высоты глубины.

Тема 19. Окружность в перспективе.

Способ описанного квадрата и смежных полуквадратов.

Тема 20. Фронтальная перспектива.

Выбор линии горизонта, главные точки. Определение глубины. Зависимость изображения от высоты линии горизонта и положения главной точки.

Тема 21. Угловая перспектива.

Определение направления прямой при недоступной точке схода.

Угловая перспектива. Главная точка, линия горизонта, дистанционные точки, точки схода. Деление линии или плоскости в перспективе на равные и пропорциональные части. Определение направления прямых при недоступной точке схода.

Тема 22. «Метод Архитектора».

Построение архитектурного объекта по плану и фасадам.

Тема 23. Построение теней в перспективе при искусственном освещении.

Тень от точки, линии, плоской фигуры, геометрического тела.

Тема 24. Построение теней при естественном освещении.

Тень от точки, линии, плоской фигуры, геометрического тела.

Тема 25. Зеркальные отражения.

Теоретические основы. Зеркало в фронтальной плоскости. Зеркало в глубинной плоскости. Отражение в зеркальной горизонтальной поверхности. Наклонная зеркальная плоскость.

Тема 26. Отражение в фронтальной плоскости.

Метод симметричных прямоугольников. Отражение плоских фигур, геометрических тел

Тема 27. Отражение в глубинной и горизонтальной плоскости.

Отражение плоских фигур геометрических тел в глубинной плоскости. Отражение в воде архитектурного объекта со сводом.

Тема 28. Построение перспективы на четыре точки схода.

Особенности зрительного восприятия пространства при увеличенных углах зрения и уменьшенных дистанционных расстояниях.

II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ И ЗАДАНИЯ

6. Темы практических и/или семинарских занятий

Тема 1	ОРТОГОНАЛЬНЫЕ ПРОЕКЦИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ТЕЛ.
Занятие 1	ПРОЕКЦИИ ПРИЗМЫ, ПИРАМИДЫ, 1. Согласно варианту, выполнить построение ортогональных проекций многогранников. Построить недостающие проекции точек на поверхности. Вычертить прямоугольную изометрию геометрических тел и указать точки, заданные в ортогональных проекциях. Работу выполнить на формате А-3 в карандаше.
Занятие 2	ПРОЕКЦИИ ЦИЛИНДРА, КОНУСА. 1. Согласно варианту, выполнить построение ортогональных проекций тел вращения. Изобразить недостающие проекции точек на поверхности. Вычертить прямоугольную изометрию (с точками на поверхности). Работу выполнить на формате А-3 в карандаше.
Тема 2	ПРОЕКЦИОННОЕ ЧЕРЧЕНИЕ.
Занятие 3	ПОСТРОЕНИЕ ТРЕТЬЕГО ВИДА. 1. Построить 3-и вида детали средней сложности (карандаш). Проставить размеры.
Занятие 4	ПОСТРОЕНИЕ ТРЕТЬЕГО ВИДА ПО ДВУМ ЗАДАННЫМ. 1. Построить 3-ю проекцию модели по двум данным с применением разрезов и сечений. Нанести размеры. Вычертить аксонометрическую проекцию детали с вырезом.
Тема 3	АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ.
Занятие 5	ПРЯМОУГОЛЬНАЯ ИЗОМЕТРИЯ. 1. Построение плоских геометрических фигур: правильного треугольника и шестиугольника, окружности. Проекции фигур совместить с плоскостями проекций. Работа выполняется на формате А-3 карандашом. 2. Построение проекции геометрических тел по их ортогональным проекциям (шестигранная призма, цилиндр). Работа выполняется на формате А-4 карандашом. 3. Выполнение прямоугольной изометрии детали по двум ортогональным видов с выполнением разрезов.
Занятие 6	ТЕНИ В АКСОНОМЕТРИИ. 1. Построить в аксонометрии простой архитектурный объект в тонких линиях. 2. Уточнив правильность построения. Обвести карандашом. 3. Обозначить линии падающей тени. Заштриховать собственные и падающие тени. Формат А-3.
Тема 4	ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК.
Занятие 7	Выполнить технический рисунок детали средней сложности. Работа выполняется на формате А-4 карандашом, используя штриховку.
Тема 5	ПЕРСПЕКТИВА.
Занятие 8	ОКРУЖНОСТЬ В ПЕРСПЕКТИВЕ. 1. Метод описанного квадрата и смежных полуквадратов. Работа выполняется на формате А-4 карандашом
Занятие 9	ФРОНТАЛЬНАЯ ПЕРСПЕКТИВА. 1. Построить интерьер, используя фронтальную перспективу. Работа выполняется на формате А-3, А-4 карандашом.
Занятие 10	УГЛОВАЯ ПЕРСПЕКТИВА. 1. Выполнить по заданному плану направление линии при недоступной точке схода. Выполняется смежных прямоугольников. 2. Построить куб, применяя угловую перспективу. Работа выполняется на формате А-3 карандашом.
Тема 6	ПОСТРОЕНИЕ ТЕНИ ПРИ ИСКУСТВЕННОМ И ЕСТЕСТВЕННОМ ОСВЕЩЕНИИ.
Занятие 11	ТЕНИ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЪЕКТА ПРИ ЕСТЕСТВЕННОМ ОСВЕЩЕНИИ. 1. Построение тени архитектурного объекта при естественном освещении. Работа выполняется на формате А-3 карандашом.
Занятие 12	ТЕНИ ПРИ ИСКУСТВЕННОМ ОСВЕЩЕНИИ. 1. Построение теней во фронтальной перспективе интерьера при точечном освещении. Работа выполняется на формате А-4 карандашом. 2. Построение тени в угловой перспективе при точечном освещении. Работа выполняется на формате А-3 карандашом.
Тема 7	ПОСТРОЕНИЕ ТЕНЕЙ ПРИ ИСКУСТВЕННОМ ОСВЕЩЕНИИ.
Занятие 13	1. Построить интерьер. 2. Определить место источника освещения. 3. Построение собственной и падающей тени. Работа выполняется на формате А-3 карандашом.
Тема 8	ОТРАЖЕНИЕ В ФРОНТАЛЬНОЙ ПЛОСКОСТИ.
Занятие 14	1. Построить интерьер в фронтальной или угловой перспективе. 2. Построить отражение деталей в интерьере. Работа выполняется на формате А-3 карандашом.
Тема 9	ОТРАЖЕНИЕ В ФРОНТАЛЬНОЙ ПЛОСКОСТИ.
Занятие 15	1. Построение отражения геометрических тел методом диагонали во фронтальной перспективе
Тема 10	ОТРАЖЕНИЕ В ГЛУБИННОЙ И ГОРИЗОНТАЛЬНОЙ ПЛОСКОСТИ.
Занятие 16	1. Построение отражения деталей интерьера в угловой перспективе. 2. Построение отражения в горизонтальной плоскости методом продленного перпендикуляра.
Тема 11	«МЕТОД АРХИТЕКТОРА».
Занятие 17	1. Построение архитектурного объекта по плану и фасадам. Работа выполняется на формате А-3 карандашом.
Тема 12	ПОСТРОЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ НА ЧЕТЫРЕ ТОЧКИ СХОДА.
Занятие 18	1. Перспективное построение при увеличенных углах зрения и уменьшенных дистанционных расстояниях. Работа выполняется на формате А-3 карандашом.

7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению

В качестве контрольных заданий может быть выбрано одних из семестровых заданий.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.1. Литература

Основная

1.  «Практическая перспектива» Академический проект. М., 2007.

2.  , , Кузнецов элементарных задач начертательной геометрии. – М., 1996.

3.  Чекмарёв геометрия и черчение. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

4.  ЕСКД. Общие правила оформления чертежей.

Дополнительная

1.  , «Курс технического черчения», М., «Машиностроение» 1970.

2.  , , «Строительное черчение», М., Строй издат, 1990.

3.  «Техническое черчение», М., «Машиностроение», 1978.

4.  , «Техническое рисование и художественно-графическое оформление чертежей». Москва. АСТ. Астрель. Профиздат.2007.

5.  , «Курс черчения», М, «Просвещение».1984.

6.  Короев геометрия: учебник для вузов архит. спец. / - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Архитектура - С, 2003.

7.  Лазарева геометрия, черчение и машинная графика: учеб. пособие. Ч.1 / ; НГАСУ. - Новосибирск 1998.

8.  Лазарева геометрия, черчение и машинная графика: учеб. пособие. Ч. 2 / ; НГАСУ. - Новосибирск 1999.

9.  Лазарева геометрия, черчение и машинная графика: учеб. пособие. Ч.3 / ; НГАСУ. - Новосибирск 1999.

10.  Мищенко чертежные. Методические указания. - Новосибирск.: НГАСУ, 1998.

11.  , Алексеев черчение; Справочник. Машиностроение, Ленингр. отд.- ние, 1987.

12.  , , Шульга по черчению и перспективе. М.: Высш. шк., 1988.

13.  «Черчение и рисование», М., «Просвещение».1974.

14.  «Черчение для строителей», М., «Высшая школа», 1978.

15.  Стандарты ЕСКД: 2.301-68; 2.302-68; 2.303-68; 2.304-81; 2.306-68; 2.307-68; 2.317-69.

16.  «Рисунок и перспектива», Госстройиздат, 1960.

17.  , в поисках начала: Рассказы начертательной геометрии. – М.. 1985.

8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин.

·  Стенды наглядных пособий по конструкциям различных сборочных единиц.

·  Образцы выполнения эскизов и чертежей по каждой теме занятий.

·  АУК – «Начертательная геометрия и технический рисунок».

·  Кабинет оснащен специальными чертежно-рисовальными столами;

·  Классная доска, а также чертежные инструменты, материалы и принадлежности (циркуль для работы на доске, линейка, угольник и транспортир больших размеров, указка, цветные мелки и другие необходимые материалы);

·  Для большей эффективности и наглядности в учебном процессе используются современные технические средства (просмотр презентаций и лекционного материала в компьютерном зале).

8.3. Методические указания студентам.

Курс «Начертательная геометрия и технический рисунок» имеет как профессиональное, так образовательное значение. С одной стороны, задачей курса является формирование знаний, умений и навыков, необходимых для их дальнейшей профессиональной деятельности: выработка способности представить по плоским изображениям чертежа пространственную форму объекта, умение правильно понять и успешно использовать в работе многочисленные условности чертежей. Вместе с тем, курс способствует развитию познавательной деятельности, выработке логического мышления, воспитанию аккуратности, стремления довести начатое дело до конца.

Освоение дисциплины представляет определенные трудности: сложность процесса формирования пространственного мышления и большие затраты по времени для графического оформления. Для успешного преодоления этих проблем, необходимо:

- внимательно слушать объяснение материала в аудитории, конспектируя то, что рекомендует преподаватель под запись;

- для работы в аудитории необходимо иметь набор чертежных инструментов (циркуль, измеритель, линейку и т. п.), чтобы обеспечить точность графических построений;

-при выполнении чертежа учитывать линии связи, соблюдать перпендикулярность и параллельность осям;

- прежде чем приступить к домашнему заданию (графической работе) обязательно прочесть конспект или изучить параграф по учебнику;

- работы выполняются только чертежными инструментами, нельзя обводить линии «от руки»;

- графические работы следует выполнять в соответствии с «графиком сдачи работ», т. к. систематичность в работе позволит быстрее и лучше усвоить изученный материал.

Варианты заданий графических работ по дисциплине «Начертательная геометрия и технический рисунок» и методические указания к их выполнению представлены в электронном виде, а также на бумажных носителях. В сборнике изложены правила подготовки чертежных инструментов к работе, требования к оформлению и порядок выполнения графических работ предусмотренных программой.

8.4. Методические рекомендации преподавателю.

Процесс обучения сложен и многогранен, он зависит от самых разнообразных факторов. Необходимо его грамотно спланировать - организовать поэтапное обучение, в котором каждый последующий этап будет исходить из учебных целей, достигнутых на предыдущем. Обеспечить решение учебных задач, то есть реализацию конкретной методики обучения, исходя из конкретных условий обучения и уровня подготовки учащихся. Целью является достижение высокого качества обучения.

При выборе методов и приемов обучения необходимо помнить, что любой метод, любая организация занятий сами по себе не дают нужного педагогического эффекта, если, во-первых, не способствуют активизации студентов, и, во-вторых, не обеспечивают глубокого понимания изучаемого материала.

Одно из требований, которое определяет выбор методов и методических приемов - их разнообразие. Различные методы требуют включения в процессе усвоения различных органов чувств: слуха (рассказ, лекция, беседа), зрения (демонстрация наглядных пособий), осязания и мускульных ощущений (практические работы), т. е. каждый из них имеет свою область применения. Поэтому успех возможен только при комплексном применении различных методов обучения с учетом их дидактических возможностей и конкретных учебных задач. Так, например, объяснение новой темы ведется в форме рассказа и сопровождается демонстрацией наглядных пособий. Демонстрируемые объекты помогают в раскрытии темы, подкрепляют словесные формулировки определения.

При устном изложении материала преподавателем (рассказ, объяснение, лекция) для повышения доступности изложения рекомендуется:

- избегать общих рассуждений, т. к. они трудно усваиваются;

- строить короткие предложения (по возможности);

- не пользоваться без особой необходимости терминами, непонятными для студентов.

Следует практиковать постановку вопросов к аудитории во время изложения материала. Этот методический прием преследует две цели. Во-первых, по характеру ответов преподаватель имеет возможность следить за тем, как студенты усваивают материал, т. е. осуществлять в определенной степени «обратную связь». С другой стороны, студенты, зная, что преподаватель может их спросить в любой момент, слушают более внимательно, не отвлекаются.

Выполнение графических работ является не менее важным методом обучения в курсе «Начертательная геометрия и технический рисунок». С ним у студентов связана выработка необходимых навыков в выполнении чертежей, наглядных изображений, технического рисования. Графические работы сопутствуют объяснению теоретического материала. Необходимо отслеживать правильность выполнения и четко формулировать требования к работам, оформляемым в альбом для отчета по дисциплине.

Нужно отметить, что курс «Начертательная геометрия и технический рисунок» требует определенного оснащения учебно-наглядными пособиями, которые используются в процессе объяснения наиболее трудных тем программы. Однако наряду с различными пособиями, чертеж на доске продолжает занимать прочное место в арсенале дидактических средств.

Необходимо заранее обдумывать, как будет выглядеть чертеж, какое место на плоскости доски займет каждая его часть, как будет соблюдена масштабность изображения и т. п. - четко продумать композицию чертежа на доске.

Каждому графическому изображению должно сопутствовать словесное пояснение. Чертеж выполняется поэтапно, соблюдается методическая последовательность и должный темп в процессе построения.

Очень важно соблюдать в работе у доски тот порядок построения, который потом отражается в графических работах студентов: соблюдать и проверять параллельность и перпендикулярность линий; начинать вычерчивание окружности всегда с обозначения ее центра при помощи осевых линий; выполнять построения (за исключением эскиза и технического рисунка) строго при помощи чертежных инструментов и т п. На ранней стадии обучения навыкам графических работ необходимо демонстрировать студентам рациональное использование линейки и угольника и основные правила работы с циркулем.

Для большей эффективности обучения необходимо проводить дифференцированный подход к возможностям студентов. Довольно часто возникает необходимость в индивидуальных заданиях, поэтому важным компонентом методической работы является соответствующий дидактический материал.

В процессе преподавания всегда надо стремиться к тому, чтобы вызвать у студентов интерес к занятиям и стимулировать их мыслительную деятельность. Это связано с поиском новых, более совершенных приемов и методов в обучении. Так, например, некоторые сложные для понимания темы представлены в форме презентаций, а лекционные занятия проводятся в компьютерном зале колледжа.

Изучение курса основано на теоретических положениях начертательной геометрии, нормативных документах и государственных стандартах.

При изучении технического рисунка и начертательной геометрии предусматривается: лекционное изложение курса, работа с учебными пособиями, упражнения, выполнение домашних заданий и расчетно-графических работ, консультации по курсу. Завершающим этапом является собеседование по домашним заданиям и расчетно-графическим работам (выявляется самостоятельность их выполнения). Знания, умения, навыки и способности к представлению пространственных форм выявляются на зачете.

Методику проведения упражнений следует основывать на активной форме усвоения материала, обеспечивающей максимальную самостоятельность каждого студента в решении задач. В упражнениях и задачах желательно отражать специфику будущей специальности студента.

III. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

9. Форма проведения итоговой аттестации

Формой итогового контроля по дисциплине является дифференцированный зачет.

10. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

На экзаменационный зачет представляются все задания, выполненные в течение семестра. Семестровые задания по разделам «Технический рисунок и начертательная геометрия» выполняется в аудитории и завершается самостоятельно.

11. Критерии оценки

При итоговом контроле учитываются следующие критерии:

Критерии	Оценка
Посещение занятий, участие в аудиторной работе	Из итоговой оценки вычитается по 0,25 балла за каждый пропущенный час занятий. При пропуске более 50% занятий работы не оцениваются, а направляются на комиссионное рассмотрение.
Своевременность сдачи работ.	При сдаче работ с опозданием итоговая оценка снижается на 1 балла.
Комплектность практических работ.	Не полный объем работ не принимается.
Качество выполнения работ.	От 2 до 5 баллов.
Устный ответ на вопросы.	Минус 1 балл за каждый неправильный ответ.

Итоговая оценка практических упражнений и курсовой работы:

5 баллов — отсутствие пропусков занятий, активная работа в аудитории, своевременная сдача работ, высокое качество выполнения работ.

4 баллов — наличие пропусков занятий, сдача работ с опозданием, наличие ошибок выполнения работ.

3 балла — наличие значительного количества пропусков занятий, сдача работ с опозданием, низкое качество работ, неправильные ответы на вопросы.

2 балл (незачет) — пропуски более 50% занятий, некомплектность работы, ее низкое качество.

12. Контрольные вопросы для зачета за I семестр.

1.  Какие основные методы проецирования геометрических объектов на плоскость Вам известны?

2.  В чем суть ортогонального метода проецирования?

3.  Каким образом трехгранный угол (плоскости Н, V, W) преобразуется в плоскую модель?

4.  Как получить ортогональную проекцию точки?

5.  Дайте определение прямых общего и частного положения. Что называется следом* прямой?

6.  Как получить проекции точки и прямых общего и частного положения?

7.  Какие способы задания плоскости Вы знаете?

8.  Дайте определение и изобразите плоскости общего и частного положения?

9.  Дайте определение многогранника.

10.  Дайте определение призмы и пирамиды.

11.  Каким образом можно построить проекцию сечения многогранника плоскостью и определить натуральную величину сечения?

12.  Дайте определение плоской и пространственной кривых линий.

13.  Какие способы образования и задания поверхностей Вы знаете?

14.  Как образуется сфера, цилиндр, конус, тор, винтовые поверхности?

15.  Перечислите линии, которые получаются при пересечении плоскостью сферы, цилиндра, конуса.

16.  Что такое развертка?

Проекционное черчение.

17.  Виды

18.  Построение третьего вида по двум данным.

19.  Разрезы.

20.  Масштабы.

21.  Виды линий.

22.  Форматы чертежа.

23.  Что такое аксонометрическая проекция?

24.  Перечислите известные Вам стандартные виды аксонометрических проекций, покажите направление осей.

25.  Что такое коэффициенты искажения?

26.  Построение тени в аксонометрии.

27.  Как выполняется технический рисунок, его отличие от аксонометрии.

13. Контрольные вопросы по дисциплине для оценки знаний при зачете

1.  Виды проецирования.

2.  Параллельное проецирование. Построение эпюра.

3.  Аксонометрические проекции. Прямоугольная изометрия. Прямоугольная диметрия.

4.  Технический рисунок. Определение. Отличие от чертежа.

5.  Перспектива.

6.  Проецирующий аппарат и его элементы.

7.  Картина и ее элементы.

8.  Форма и размер картины. «Золотое сечение».

9.  Линия горизонта и главная точка картины.

10.  Дистанционные точки.

11.  Масштаб ширины, высоты, глубины.

12.  Построение фронтальной перспективы.

13.  Построение угловой перспективы.

14.  Построение параллельных линий при недоступной точке схода.

15.  Построение тени в аксонометрии.

16.  Виды освещения. Построение теней при искусственном освещении.

17.  Построение теней при естественном освещении.

18.  Метод архитектора.

19.  Определение и характеристика собственной и падающей тени.

20.  Зеркальные отражения. Зеркало в фронтальной плоскости.

21.  Зеркало в глубинной плоскости, в горизонтальной плоскости.

IV. ГЛОССАРИЙ

Алгоритм - строгая последовательность правил и действий, однозначно ведущих к решению задачи.

Вид - изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета (ГОСТ 2.305-68).Основные виды: спереди, сверху, слева, справа, снизу, сзади. Вид спереди называется также главным видом. Кроме основных, на чертеже могут быть дополнительные и местные виды. Число видов должно быть наименьшим, но достаточным для получения полного представления о форме предмета.

Гипербола – геометрическое место точек плоскости, разность расстояний которых от двух данных точек (фокусов) есть величина постоянная.

Графическая грамотность, подготовка - способность оперировать понятиями, связанными с визуализацией информации, умение точно и быстро передавать информацию с помощью графических средств.

Графические дисциплины - дисциплины изучающие средства. Законы и способы представления информации с помощью графических моделей: рисунков, чертежей, схем.

Двугранный угол - фигура, образованная двумя плоскостями (гранями двугранного угла) исходящими из одной прямой, называемой ребром двугранного угла.

Деталь - изделие, изготовленное из однородного по наименованию и марке материала, без применения сборочных операций.

ЕСКД (Единая система конструкторской документации) - система государственных стандартов, определяющих правила выполнения конструкторской документации.

Компоновка - выбор средств предоставления информации с учетом их функциональной и эргономической целесообразности.

Конусность - отношение разности диаметров двух поперечных сечений конуса к расстоянию между ними.

Координаты - числа, определяющие положение точки на плоскости, поверхности или в пространстве. Прямоугольные – координаты, в которых положение точки определяют тремя величинами x, y, z, отмеряемыми вдоль трех взаимно перпендикулярных осей.

Линия - графическая форма, используемая при создании графических моделей для указания направления, протяженности; для изображения траектории, для обозначения границ или деления.

Многоугольник - плоская фигура, ограниченная замкнутой ломаной линией, звенья которой называются сторонами многоугольника. А точки пересечения звеньев – вершинами.

Образ - результат идеальная форма отражения объекта в сознании человека в форме знаковых систем; основная оперативная единица пространственного мышления.

Образное мышление - оперирование образами, в результате чего происходит воссоздание, перестройка и видоизменение образов в заданном направлении.

Плоскость общего положения - плоскость, расположенная по отношению к плоскостям проекций под произвольным углом (отличным от 90◦).

Плоскость частного положения - плоскость параллельная плоскости проекций (плоскость уровня) либо перпендикулярная плоскости проекций (проецирующая плоскость).

Проекция - изображение объекта, полученное на плоскости или поверхности по законам проецирования.

Рисунок технический - графическое изображение геометрического объекта на плоскости, выполненное без соблюдения масштаба, с использованием цвета, тона и текстуры.

Стандарт - нормативный документ, содержащий требования к промышленным изделиям.

Точка - графическая форма, используемая при конструировании графических моделей для указания местоположения основного элемента.

Фаска - скошенная кромка стержня, бруска, листа или внутренней поверхности втулки. На чертеже фаска определяется двумя линейными размерами или одним линейным и одним угловым.

Фигура - графическая форма, используемая для обозначения контура, площади, очертания при создании графической модели объекта.

Чертеж - графическое изображение, выполненное с соблюдением правил проецирования трехмерного объекта на плоскости.

Эскиз - чертеж, выполненный, как правило, без применения чертежных инструментов, на любом материале и без точного соблюдения масштаба; предназначен для разового использования при проектировании в производстве.

Эпюр (epure - франц. чертеж проект) - изображение объекта, получаемое при совмещении плоскостей проекций.