на (годовой)
Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | ||
II | III | IV | ||
Русский язык | 170 | 170 | 170 | 510 |
Литература | 136 | 102 | 102 | 340 |
Иностранный язык | 68 | 68 | 68 | 204 |
Математика | 136 | 136 | 136 | 408 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | 68 | 68 | 68 | 204 |
Искусство (музыка и ИЗО) | 68 | 68 | 68 | 204 |
Технология (Труд) | 34 | 68 | 68 | 170 |
Физическая культура | 102 | 102 | 102 | 306 |
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения, всего | - | - | - | - |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (требования СанПин) | 23 | 23 | 23 | 69 |
3.2.План внеурочной деятельности
Пояснительная записка
Основная образовательная программа начального общего образования реализуется, в том числе, и через внеурочную деятельность.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Дополнительное образование детей (ДОД) создается в целях формирования единого образовательного пространства МОУ СОШ № 6 для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах. ДОД является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования. ДОД предназначено для педагогически целесообразной занятости детей в возрасте от 8 до 11 лет в их свободное (внеучебное) время. Учебный план внеурочной деятельности является нормативным документом МОУ СОШ № 6 на учебный год. План отражает объём часов в неделю, год. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся. Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы и позволяет решить ряд задач:
- обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка к школе;
- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
- улучшить условия для развития ребёнка;
- учесть индивидуальные и возрастные особенности обучающихся.
Внеурочная деятельность осуществляется по направлениям:
- художественно-эстетическое;
- культурологическое
Занятия организуются в разных формах: экскурсии, КВНы, олимпиады, соревнования, фестивали, поисковые и научные исследования, концерты, акции, выставки и др.
Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности для её реализации определена организационная модель. Внеурочная деятельность осуществляется через:
- дополнительные образовательные программы школы (внутришкольная система дополнительного образования);
- образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта;
- классное руководство.
К внутренним ресурсам образовательного учреждения подключено взаимодействие с учреждениями дополнительного образования детей (МОУ ДОД «СЮТ иН», МОУ ДОД «Дом детства и юношества») и учреждениями культуры (районный краеведческий музей, районная библиотека, выставочный центр, ДК им. Милованова, ДК «Созвездие»).
Для реализации в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:
1) игровая деятельность;
2) познавательная деятельность;
3) проблемно-ценностное общение;
4) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
5) художественное творчество;
6) трудовая деятельность;
7) физкульткрно-оздоровительная деятельность;
8) туристско-краеведческая деятельность.
Система педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся в рамках внеурочной деятельности направлена на содействие их образовательному самоопределению, формирование гражданской идентичности, воспитание патриотизма, стремление к познанию, умение общаться, на воспитание чувства ответственности за свои решения и поступки, критическое мышление, толерантность и многое другое.
Уровни результатов внеурочной деятельности
Первый уровень | Второй уровень | Третий уровень |
Школьник знает и понимает общественную жизнь (1 класс) | Школьник ценит общественную жизнь (2-3 классы) | Школьник самостоятельно действует в общественной жизни (4 класс) |
Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни. | Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура). | Получение школьником опыта самостоятельного социального действия. |
Учебный план внеурочной деятельности является нормативным документом, разработан в соответствии с УП МОУ СОШ № 6 на учебный год. План отражает объём часов в неделю, год.
План внеурочной деятельности для обучающихся МОУ СОШ №6, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.
План внеурочной деятельности для обучающихся
2- 4-х классов
на 2011 – 2012 учебный год
№ п/п | Название объединения | Направление | Классы | Количество часов в неделю | Количество часов в год |
1 | «Домисолька» | Художественно-эстетическое | 2-4 кл. | 1 | 38 |
2 | «Основы православной культуры» | Социально - педагогическое | 4 кл | 1 | 38 |
3 | «Юный конструктор» | Научно-техническое | 4 | 1 | 38 |
4 | «Всезнайка» | Естественнонаучное | 4 кл | 1 | 38 |
5 | «Основы православной культуры» | Социально - педагогическое | 3 кл. | 1 | 38 |
6 | Юные инспектора дорожного движения | Социально - педагогическое | 3 кл. | 1 | 38 |
7 | «Юный эколог» | Естественнонаучное | 3кл. | 1 | 38 |
8 | «Улыбка» | Художественно-эстетическое | 2-4 | 3 | 114 |
Итого | 10 | 380 |
3.3. Система управлений реализации основной образовательной программы
начального общего образования.
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения должно быть создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.
Общая информация.
Название общеобразовательного учреждения (по Уставу):
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области
Учредитель.
Администрация Россошанского муниципального района Воронежской области
Фактический адрес учредителя
396650 Воронежская область, г. Россошь, пл. Ленина, дом 4
Год основания.
Школа №64, основанная в 1932 году, получила статус средней школы №6 в 1963 году.
Юридический адрес.
396656 Воронежская область,
Фактический адрес.
396656 Воронежская область,
Телефоны.
5-61-34– директор, заместители директора, учительская.
E-mail:
*****@***ru.
сайт:
SkolaN6-ros. *****
Лицензия.
Лицензия А рег. №И–1445 от15.12.2010.г. до 15.12 2016г. выдана Инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области.
Аккредитация.
Свидетельство ГА рег. № ГУО –2308А от 08.04..2008 выдано Главным управлением образования Воронежской области.
Директор
.
Проезд:
маршрутные автобусы №№ 4, 4а, 4б – до конечной остановки.
Педагогический коллектив состоит из 15 педагогов, совместителей нет. Численность персонала вспомогательных, обслуживающих и эксплуатационных служб 5 человек.
Органы самоуправления школы:
В школе действует ученическое самоуправление, должность Председателя –выборная. В закрытом голосовании участвуют старшеклассники с 8 по 11 класс.
Форма государственно-общественного управления школы – Совет школы с управленческими функциями, в состав которого входят родители учащихся школы, учащиеся и члены педагогического коллектива.
Профили обучения и специализации:
1 – 4 классы: начальное обучение;
9–е классы: предпрофильные;
10 – 11 классы: социально-экономический профиль.
Классов коррекционного обучения нет.
Общее количество учащихся:
Структурно школа состоит из трёх звеньев: начального (1-4 классы), основного (5-9 классы), среднего (10-11 классы). В школе обучается 139 человек, существуют 11 классов-комплектов, общее количество учащихся –137;
количество классов: 11;
в начальной школе – 4 класса;
с 5-го по 11-й – 7 классов;
Средняя наполняемость классов в начальной школе составила 14 человек. В основной – 13 человек, на старшей ступени – 10 человек. Деление классов на подгруппы не осуществляется.
Информация о режиме работы школы:
- все классы учатся в одну смену: с 8.30 до 14.30;
- протяженность рабочей недели 5 дней:
с 13.00 до 18.00 –работают объединения дополнительного образования;
- 12.30 до 17.30 работает группа продленного дня (ГПД);
- все учащиеся школы имеют возможность позавтракать и пообедать в школе;
- средняя нагрузка на ученика – в соответствии с учебным планом школы: (Приложение)
-бесплатные консультации по всем учебным предметам для учащихся 2-11 классов по графику, утвержденному директором школы;
- элективные и учебные курсы по выбору учащихся с 9 по11 класс.
Структура образовательной среды
Основой структуры образовательной среды школы является 3-х ступенчатая модель обучения:
I ступень. Начальная школа.
4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования; классы с традиционными и инновационными методами и формами обучения.
II ступень. Основная (средняя) школа. 5-9-е классы.
5-летний нормативный срок усвоения образовательных программ основного общего образования; классы с традиционными и инновационными методами и формами обучения.
III ступень. Старшая школа. 10-11-е классы.
2-летний нормативный срок усвоения образовательных программ среднего (полного) общего образования; классы профильного обучения: социально-экономический профиль (изучение на профильном уровне математики, обществознания, экономики), На каждой ступени осуществляется взаимопреемственность с предыдущей.
Социальная активность и социальное партнерство
Социальный заказ МОУ СОШ №6
Социум города Россоши и микрорайона птицефабрики предъявляет к образовательным услугам школы следующие требования:
1. К содержанию образования:- качественно новое содержание образования, предоставляющее возможность становления свободной и ответственной личности, способной к успешному продолжению образования в ВУЗах города и Российской Федерации.
2. К результатам образования:- обеспечение получения среднего (полного) образования с углублённым изучением группы предметов, необходимых для продолжения обучения на следующей ступенях образования (математика, экономика, обществознание).
3. К технологиям обучения и воспитания:- технологии, опирающиеся на развитие личности и гуманитарную методологию, на использование информационно-коммуникационных, компьютерных технологий.
4. К педагогам:- высокая психолого-педагогическая и предметная компетентность, стремление к поддержке и развитию обучающихся, к конструктивному взаимодействию с их родителями, к удовлетворению запросов на получение современного среднего (полного) образования, владение информационными технологиями на функциональном уровне.
Миссия школы
МОУ СОШ №6 готовит социально адаптированную личность, способную к продолжению образования в вузах г. Воронежа и России, на основе:
обучения школьников, проявляющих способности к математике и естественным наукам, посредством синтеза трех парадигм: гуманитарной, естественнонаучной и социально-экономической;
формирования личности, нацеленной на самосовершенствование, способной к самостоятельному освоению новых знаний и творческой деятельности в различных областях науки и практики.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
