Образовательная программа на годы (стр. 3 )

Распространение педагогов по квалификационным категориям

Имеют квалификационную категории	Всего	% от общего числа педагогов
Высшую	1	3
Первую	23	59
Вторую	6	15
Всего категорированных педагогов	30	77

Курсовую подготовку прошли в течение 3 последних лет 96% педагогов.

Из них в сфере информационных технологий – 56% по вопросам профильного обучения – 40%.

Достижения педагогических работников

№ п. п.	Вид награды	Количество
1.	Государственные награды ( в т. ч. удостоверение «Ветеран труда»)	3
2.	Награды и Почетные грамоты Минобразования РФ, Министерства образования Свердловской области	9
3.	Награждены Знаком «Почетный работник общего образования РФ»	3
4.	Имеют Благодарственные письма Управления образования, Главы города, администарции Южного управленческого округа, Губернатора Свердловской области, Городского методического центра, Городского Центра туризма	15
5.	Имеют Почетные Грамоты городской избирательной комиссии, Главы города, городского отдела культуры, Военного комиссариата Красногорского района	30

Наличие наград практически у каждого педагога школы, наличие наград и благодарственных документов в адрес самой школы – свидетельство позитивного отношения общественных объединений, организаций, местного сообщества к школе № 16.

Высокий рейтинг школы в глазах широкой общественности подтверждается наличием публикаций о работе школы и ее педагогического и ученического коллектива в местной, областной печати, профессиональных изданиях:

Газета «Металлург», 2006г., Создание карт малой Родины»// сборник «Актуальные проблемы регионального географического, экологического и биологического образования в школе и вузе» Екатеринбург. 2000год;

«Была она когда-то церковно-приходской» // газета «Каменский рабочий» 2001 год «В краю вечных уроков» (статья посвящена 110-летию школы) // газета «Содействие» апрель 2001г.;

«Династия Соколовых», «Байновская школа», «Школа в годы Великой Отечественной войны гг.» // журнал «Каменский завод» № 4(16)2004 «Памятники природы нашего края» // журнал «Каменский завод» № 1 2004 год;

«Топонимика родного края», «Школа №16- старейшая школа города» // журнал «Каменский завод» №1 (;

«По пути железных караванов» // журнал «География в школе» №6 2006 «К. Гофман - исследователь земли Каменской»// ж. «Каменский Завод» 2006 год;

Статья о природе г. Каменска-Уральского для компакт-диска о городе Каменске-Уральском. Компакт-диск используется как источник информации по краеведению.

Научно-методическая, исследовательская деятельность педагогов.

Опыт работы педагогов школы обобщался на городской краеведче­ской конференции, городских педагогических чтениях, семинарах, городской НПК «Стяжкинские чтения», а также на окружных и областных конференциях, семинарах.

Школа участвовала в смотре гербов в областном конкурсе музеев в номинации газетных статей о школе и школьной ге­ральдики. В 2005 году 4 педагога школы были награждены грамотами начальника управления образования по итогам смотра-конкурса учебных кабинетов.

, учитель географии, принял участие в создании карты города Каменска-Уральского, а также в разработке карты для атласа Свердловской области, разработал 15 таблиц и 30 карт по краеведению, которые используются педагогами города и области.

Педагоги школы активно участвуют в разработке и экспертизе контрольно-измерительных материалов городских контрольных работ, являются постоянными участниками городской экспертной комиссии по проверке олимпиадных работ (11 человек), по проверке материалов для итоговой аттестации учащихся (5 человек); 5 педагогов школы входят в городскую экспертную комиссию по аттестации педагогов города; 2 человека - члены муниципальной аттестационной комиссии.

На базе школы в г. были подготовлены и проведены городские семинары: «Новые предметы БУПа»; «Воспитание толерантности»; «Подготовка к ЕГЭ по истории».

Работа по изучению, разработке и внедрению инноваций способствует созданию условий для вовлечения учителей в процесс исследовательской деятельности и интенсивного профессионального самосовершенствования.

На базе школы проводятся семинары и конференции городского и областного уровней: «Стяжкинские чтения» (ежегодно); городские олимпиады (ежегодно). 2004 год: «Городские Педагогические чтения», Городской конкурс чтецов, посвященный 125-летию со дня рождения ; 2005 год: Торжественный вечер в честь 60-летия Победы (награждение ветеранов медалями «60 лет Победы»); Городской конкурс литературно - театральных коллективов: «И память возрождает жизнь»; в 2006 году: 1 городская научно-практическая конференция «Современные подходы к оценке результата образования», областной семинар для педагогов - руководителей исследовательских работ учащихся и организаторов краеведческих мероприятий.

Наличие высокопрофессионального кадрового состава, привлечение специалистов разного профиля, педагогов дополнительного образования привело к активному поиску и внедрению новых форм работы. Школа на протяжении ряда лет развивается как социокультурный центр микрорайона.

IV. Состояние материально-технической базы

В школе 27 кабинетов, оснащенных современными техническими средствами обучения, столярная и слесарная мастерские, тир, 2 спортивных зала, спортивная площадка, библиотека (общий фонд – 25454 экз., из них учебников 11561), читальный зал, актовый зал на 150 мест, столовая на 160 мест, буфет, медицинский кабинет, методический кабинет, Музей Боевой славы, Музей истории школы.

Эффективное использование в образовательном процессе современных информационных ресурсов обеспечивается за счет оснащения школы информационными системами, а именно:

в школе имеется 21 компьютер, 2 ноутбука, компьютерный класс на 7 мест, электронные информационные ресурсы системного и прикладного программного обеспечения (репетиторы – КИМ, обучающие программы, энциклопедии, словари, демонстрационные материалы, электронные учебники, видеофильмы, электронные версии разработанных педагогами блоков и разделов учебных дисциплин).

Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:

- укомплектованность первичными средствами пожаротушения;

- разработан паспорт по антитеррористической безопасности;

- имеется вся нормативно - правовая база по обеспечению безопасности жизнедеятельности обучающихся и работни ков школы;

- организован контрольно-пропускной режим;

- с 1996 года осуществляется охрана школы филиалом » МВД по Свердловской области г. Каменска-Уральского;

- установлена тревожная кнопка, автономные извещатели;

- разработаны инструкции по технике безопасности;

- персонал планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны труда и техники безопасности;

- регулярно проводятся инструктажи по безопасности как плановые, так и внеплановые;

- постоянно осуществляется технический осмотр здания школы;

- проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни;

- систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников по сигналу ЧС;

- проводится месячник по ЧС.

V. Социокультурная карта. Наличие творческих контактов.

В микрорайоне школы расположены:

·  Учреждения дополнительного образования детей: Детская музыкальная школа № 1, Городской центр краеведения и туризма, Городской компьютерный центр.

·  Учреждения культуры и спорта: Театр Драмы, кинотеатр «Юбилейный», детская библиотека имени П. Бажова, спортивные базы «Румб», «Металлист».

·  Учреждения среднего и высшего профессионального образования: Каменск-Уральский политехнический колледж, Уральский институт экономики, управления и права.

·  Дошкольные образовательные учреждения: детские сады №№ 62, 88, 98, 93, 73, 102, 22

·  Общеобразовательные школы: Средняя общеобразовательная школа № 29, Лицей № 9 (углубленное изучение предметов естественнонаучного цикла), Средняя общеобразовательная школа № 17 с углубленным изучением отдельных предметов.

Школа является базовой площадкой Городского центра туризма и экскурсий при организации совместной поисковой деятельности обучающихся - Договор о сотрудничестве от 01.01.2001г.

Школа является базовой площадкой Детского эколого-биологического центра при организации совместной научно-исследовательской деятельности учащихся и педагогов – Договор от 15.г.

Школа включена в работу экспериментальной площадки по теме: «Модель сетевого взаимодействия при организации и введении профильного обучения на уровне муниципального образования».

Творческой группой педагогов школы и ДОУ разработана Программа «Будущий первоклассник» (по адаптации ребенка дошкольного возраста к условиям обучения на ступени начального общего образования).

Сотрудничество с учреждениями профессионального и дополнительного образования, учреждениями культуры, спорта, дошкольными образовательными учреждениями регламентируется на основе договоров о совместной деятельности и способствует расширению пространства дополнительного образования, обогащению социального опыта учащихся и педагогов школы.

Таким образом, явно выявилась необходимость изменения подхода к организации взаимодействия всех участников образовательного пространства и социума. Широкая сеть партнерских отношений позволяет школе стать инновационной экспериментальной площадкой по апробации моделей: «Школа - социокультурный центр», «Школа полного дня», использовать нетрадиционные формы реализации регионального компонента в воспитательной системе образовательного учреждения.

VI. Конкурентные преимущества школы. Наиболее яркие достижения и сильные стороны

6.1. Ежегодно проводимые традиционные мероприятия: День Знаний, День Учителя, День пожилого человека, Конкурс «Первоклассник года», День Букваря, День здоровья (1раз в четверть), Осенний бал, День матери, Посвящение в старшеклассники, Новогодние праздники, Интеллектуальный марафон, игры «Зарничка» и «Зарница», День защиты детей, Неделя Книги, День Земли, Военно-патриотический месячник, Вечер встречи выпускников, Ярмарки, выставки, капустники, краеведческая конференция, Церемония, посвященная памяти павших в годы ВОВ, Последний звонок, День школы, Выпускной бал, тематические дискотеки во многом способствуют решению одной из главных задач школы - социализация личности ребёнка, формирование сознательного отношения к своему здоровью, гражданско–патриотической позиции через развитие любви к своей семье, школе, городу, стране.

6.2 Поисковая и исследовательская деятельность учащихся и педагогов является результатом целенаправленной работы школьных музеев. За 5 лет в музее истории школы проведено более 500 экскурсий для посетителей.

Музей является одной из форм внеклассной работы по развитию творчества и общественной активности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов по истории школы. В школьном музее оформлены экспозиции, посвященные истории школы, выпускникам, выпускникам-участникам ВОВ. Среди экспонатов есть уникальные.

В музее хранятся позитивные отзывы о деятельности школы, благодарственные документы общественных объединений, организаций.

С работой в музее тесно связано и создание символики школы - герба и флага. Эти символы используются при проведении общешкольных мероприятий: 1 сентября, Дне школы, на церемонии последнего звонка и вручении аттестатов.

6.3. Управление школой организовано на демократических началах: Деятельность органов самоуправления (Совет Школы, Ученический совет, Совет старшеклассников) регламентируется Уставом и локальными актами школы.

6.4. Школе оказывается поддержка и помощь организациями муниципального образования: библиотека им. «», кинотеатр «Юбилейный», художественная и музыкальные школы.

6.5. В школе работает психологическая служба. Цель работы службы - создание психолого-педагогических условий для успешного обучения и психологического развития обучающихся. Организуется работа школьного педагогического консилиума с участием врача и психолога. Школа сотрудничает с городским «Центром психологической службы». Разработана система психолого-педагогического сопровождения обучающихся. Оборудована комната психологической разгрузки.

6.6. В образовательную систему школы вовлечены многие представители общественности и жители микрорайона.

6.7. Произошло становление школы как базовой площадки для внедрения инноваций в области профильного обучения, педагогической практики студентов, совместной краеведческой и поисково-исследовательской работы с учреждениями дополнительного образования детей.

6.8. Школа обеспечивает высокое качество обученности.

6.9. Высокий рейтинг школы в глазах широкой общественности:

- получение благодарственного письма председателя городского совета ветеранов за активную жизненную позицию, развитие партнерских отношений с учреждениями, участниками Великой Отечественной войны, тыла, боевых действий, военной службы, детьми войны,

- получение благодарственных писем от военнослужащих,

- получение благодарности за большой вклад в военно-патриотическое воспитание молодёжи от , председателя Совета ветеранов завода «Исеть»,

- поддержка педагогического сообщества школ города и района в работе по гражданско-патриотическому воспитанию, туристско-краеведческой работе.

Анализ результатов реализации предыдущей

образовательной программы

Специфика образовательной программы школы

Главной целью образовательной программы, реализуемой в годах, было обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем обновления структуры и содержания образования. Достижение этой цели обеспечивалось через решение следующих задач:

1. Повышение качества образования путем совершенствования содержания и технологий образования с учетом социального заказа и требований государственного стандарта. Создание системы управления качеством образования.

2. Развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся через

·  обучение по индивидуальным образовательным программам;

·  снижение учебной нагрузки;

·  широкое внедрение новых методик и педагогических технологий;

·  организация и проведение интеллектуальных марафонов, олимпиад;

·  организацию факультативных и кружковых занятий по интересам;

·  привлечение учащихся к исследовательской работе через создание НОУ.

3. Совершенствование системы дополнительного образования. Расширение связей с учреждениями дополнительного образования. Обеспечение преемственности и открытости образовательных подсистем (дошкольного, школьного, дополнительного образования) на основе договорных отношений.

4. Совершенствование модели методической службы, направленной на развитие и отслеживание всей инновационной, экспериментальной работы в школе, способствующей росту профессионального мастерства учителей.

5. Формирование информационной культуры учащихся и педагогов, повышение качества общеобразовательной подготовки в области применения современных информационных технологий.

6. Реализация программы «Здоровье».

При организации процесса обучения по реализуемым образовательным программам каждого уровня полностью выполнялись требования Государственного образовательного стандарта. Реализация учебного плана обеспечена на 100% учебными программами, пособиями и учебниками, учебно-методическими комплексами.

Школа дает учащимся возможность реализовать права на получение основного общего, полного среднего образования в различных формах: очная, экстернат, семейное образование, самообразование. Ведется индивидуальное обучение больных детей на дому. Все это обеспечивает доступность качественного образования.

Исходя из того, что образовательная программа является основным документом, обеспечивающим качество содержания образования, главным итогом ее реализации считаем качество образования как результат достижений учащихся. Анализ уровня качества образования осуществляется по следующим показателям:

·  результаты итоговой аттестации;

·  итоги промежуточной аттестации учащихся всех классов;

·  результаты ОКР, ЕГЭ;

·  результаты анкетирования по вопросу удовлетворенности качеством образования в ОУ;

·  информация о профессиональном самоопределении выпускников.

В соответствии с национально-региональным компонентом стандарта общего образования Свердловской области (1999) качество образования учащихся и выпускников школы характеризовалось тремя составляющими:

·  предметно-информационной (формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний картины мира);

·  деятельностно-коммуникативной (развитие деятельностных и коммуникативных качеств личности, обеспечивающих ее самоопределение и самореализацию);

·  ценностно-ориентационной (развитие ценностных отношений личности с целью ее интеграции в национальную и мировую культуру, современное общество и совершенствования этого общества).

Системная, целенаправленная работа педагогического коллектива позволила добиться положительной динамики и стабильности по всем показателям образовательного уровня учащихся; обеспечить доступность и высокое качество обучения и воспитания учащихся.

Отсутствуют обучающиеся, оставленные на повторное обучение; отсутствуют выпускники, окончившиеся 9 и 11 классы со справкой; сократилось количество детей, не посещающих ОУ без уважительной причины (на 3% по сравнению с учебным годом).

Не было обучающихся, не получивших основное общее образование до достижения 15-летнего возраста.

Высокий уровень успеваемости и качества знаний подтверждается также следующими  показателями:

- стабильно высоким уровнем итоговой аттестации учащихся: в 2006 году результаты экзамена по математике в форме ЕГЭ выше городского и областного. Средний балл -3,9; качество результата – 67 %;

- высокими показателями по результатам городских и областных контрольных работ в течение 3 последних лет;

- в течение 2-х лет школа принимает участие в областном образовательном проекте «ОКР»;

- количеством участников и победителей различного уровня конкурсов, предметных олимпиад, НПК: школа занимает на протяжении 3-х лет 3-е место в городе по результатам олимпиад:

Уровень	2	2	2
Районный тур олимпиад «Юные интеллектуалы Среднего Урала»	12 призовых мест	11 призовых мест	Итоги по району не подводились
Городской тур олимпиад «Юные Интеллектуалы Среднего Урала»	9 призовых мест	7 призовых мест	9 призовых мест
Окружной тур олимпиад «Юные интеллектуалы Среднего Урала»	Олимпиады данного уровня не проводились	5 призовых мест	2 призовых места
Областной тур олимпиад «Юные интеллектуалы Среднего Урала»		5 призовых мест	3 призовых места
Научно-практическая конференция (город)	4 призовых места	1 призовое место	1 призовое место
Областная НПК			1 призовое место
Всероссийская НПК			4 место по краеведению
Городской конкурс «МЭМ»	3 место	3 место	3 место

В 2005 году Дмитрий Симонов, ученик 11 класса - единственный выпускник из города Каменска-Уральского, приглашенный на Президентский выпускной бал в Москву.

Количество победителей в НПК, участие во Всероссийской НПК говорят о позитивных результатах использования в образовательном процессе проектных образовательных технологий.

Фамилии ученика и педагога школы №16 (, Д. Симонов) за профессиональные успехи и талант в 2006 году были внесены в общероссийскую ежегодную Энциклопедию «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ - БУДУЩЕЕ РОССИИ» в рубрике «Учитель», «Ученик».

В школе разработана и реализуется своя собственная модель Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» через проведение следующих мероприятий: олимпиады по предметам, НПК, День науки, конкурс «Серебряное перышко», Конкурс «МЭМ», конкурс «Лучший компьютерный художник», игра «Соображалки».

Год	Количество детей, задействованных в школьном фестивале	%
	252	36
	245	38
	264	45

В течение 2 лет учащиеся школы принимают участие в Олимпиаде по основам наук в Уральском федеральном округе. 4 человека в г. были дипломантами второго тура олимпиады. Всего задействовано 88 человек.

Результаты участия в городских и школьных соревнованиях, смотрах, конкурсах хорового и вокального искусства, краеведения, экологии