Образовательная программа (стр. 3 )

Перечень мероприятий	Количество участников	Результат
Районная краеведческая конференция «Мир через культуру»	2	Крылова Женя II место
Областной конкурс «Бабушкины науки»	4	Гуляева Надя 1 класс - II место, Лавникович Лиза - 1 класс -2 кл., -3 кл- участие
Районный конкурс рисунков «Герои мультфильмов за безопасность дорожного движения»	7	участие
Районный фестиваль «Дорога без опасностей»	5 чел.	Участие Черняева,5 кл. Дурнова.4 кл. Ростова 4 кл. Куревин, 6 кл. Ванюшина 5 кл.
Районный конкурс фоторепортажей «Фотообьектив»	9 чел.	I место- 7 класс (коллективная работа)
Районный конкурс рисунков, поделок и аппликаций «Сказочная страна детства»	13 чел.	Лавникович Лиза, 1 кл.- II место; Коллективная работа 3 кл.- участие
Районный Фестиваль детского прикладного творчества «ЛАД»	2 чел	5 кл. участие 5 кл.
Районная интеллектуальная игра « Брейн-ринг»	6 человек	I место, Исмаилов Р11 кл.. 10 кл. 8 кл., 8 кл., 9 кл
Районная Военно - спортивная игра «Богатыри-2012»	8 чел.	Участие
Район. «Призывник-2012»	3 чел.	Участие Кокшаров 9кл -11 кл. Шарапов Н 8 кл. .
Район.Дни экологической безопасности	85 чел	Участие
Район. Президентские состязания	6 человек	I место Дартс 6 кл. III место челночная эстафета 6 кл. Участие командное
Районный Конкурс рисунков «Я сам рисую шар земной»	3 чел.	III место-Черняева Анна
Район. Весенняя неделя добра	85 чел.	Участие
Первенство района по лёгкой атлетике	12 чел	I место 10 кл (бег-30м.,),IIместо (бег 100м.); I место 9 кл.(бег 100м.); IIместо (бег 200м.)
Район. Патриотический конкурс «Наши славные победы»	1 чел.	I место Максимова Д-11 кл.
Районный «Безопасное колесо» (Районный); »	2 чел. .	I место 5 кл.;
Областной конкурс юных инспекторов ДД «Безопасное колесо»	1 чел.	Участие, II место в этапе «Автогородок»
Район. Минута славы	2 чел.	III место-3 кл., -участие
Район. Фестиваль экологических сказок	15 чел.	2 класс, приз в номинации «Лучшее отражение экологической тематики»; Участие- 5 класс
Район. Детский фестиваль «Перепёлочка»	8 чел.	I место

Численность воспитанников, занятых в системе дополнительного образования по направлениям деятельности

14. Информация о кружковой работе

Название кружка, клуба, секции	На базе какого учреждения	ФИО руководителя	Количество детей, их возраст	Среди них количество детей, состоя- щих на учёте в КДН, правонаруши - телей	Среди них количество детей из неблагополучных семей
Детский хор	МОУ «Домозёровская средняя общеобразовательная школа»		37 человек с 1-4 класс		2 человека
Спортивная секция		18 человек с 1-4 класс		2 человека
Баскетбольная секция		12 человек с 5- 11 класс
Веселый художник		15, 1 – 4 класс
Клуб «Автограф»		40, 5 – 11 класс	1 (КесаревВ.)	4 человека

В образовательном учреждении сложилась определенная система работы по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних. Законодательной основой, позволяющей осуществлять стратегию решения проблемы безнадзорности и правонарушений детей и подростков, является Федеральный закон 120-ФЗ от 01.01.2001 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Деятельность педагогического коллектива основывается на принципах законности, демократизма, гуманности, поддержки семьи и взаимодействия с ней, индивидуального подхода к каждому учащемуся в обеспечении его прав. В результате скоординированной работы всех участников воспитательного процессам сложилась устойчивая система, направленная на предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, включающая три типа профилактики:

- универсальную профилактику, направленную на формирование правовой культуры обучающихся через активные формы работы;

- избирательную профилактику, направленную на формирование защищенных факторов подростков группы «риска» через проведение комплекса реабилитационных мероприятий;

- профилактику по показаниям, направленную на коррекцию поведения подростков, совершивших преступления и правонарушения через систему карательных мер.

План учебно-воспитательной работы содержит разделы: профилактика правонарушений и преступлений, правовое воспитание, разработаны совместные планы с инспекторами ГИБДД, проводятся мероприятия по включению детей в социально-значимую деятельность.

В целях предотвращения правонарушений среди обучающихся, профилактики антиобщественного поведения среди детей и подростков, а также в целях защиты прав и законных интересов несовершеннолетних в образовательном учреждении приказом директора, на основании Положения, функционирует Совет профилактики. Классные руководители осуществляют систематический контроль за посещением занятий учащихся, ведут индивидуальную профилактическую работу с обучающимися, имеющими проблемы в поведении, обучении, развитии и социальной адаптации.

Координация совместных усилий администрации образовательного учреждения, общественного инспектора по охране прав детства, классных руководителей, взаимообмен информацией, оперативность в работе помогают адекватно реагировать и выявлять группы повышенного риска и создавать систему психолого-педагогической и медико-социальной помощи семье и детям.

Численность несовершеннолетних, состоящих на профилактическом учете – 1 ( КесаревВ.)

Определение выпускниковза три последних года

Уч год	9 класс	11 класс	В 10кл	училище	техникум	ВУЗ	Армия	Работа
	12	-	4	4	3		1
	11	3	3	4	2/1	2		2
	7	5	1	3	3	4		1

Выводы

Положительные тенденции

1. Доля обучающихся, получивших среднее (полное) общее образование, составляет 100%.

2. Увеличение количества учащихся, стабильная наполняемость классов, набор в классы третьей образовательной ступени - по микрорайону школы свидетельствуют о востребованности образовательных услуг.

3.Расширился диапазон интеллектуальных конкурсов, в которых участвуют ученики школы, в т. ч., - опыт участия в дистанционных конкурсах.

.4..Доля обучающихся, получивших основное общее образование – 100%

5. Дополнительное образование представляет собой организованную систему, динамично развивающуюся в рамках приоритетных направлений развития системы

6. Наблюдается факт снижения количества учащихся, состоящих на внутри школьном учёте.

7. На начальной ступени обучения произошел переход на ФГОС нового поколения, в 2011 – 12 учебном году перешли на ФГОС НОО

Отрицательные тенденции

1. Средний показатель качества знаний за три последних года составляет 37 %, что ниже районного показателя.

2.На старшей ступени обучения в 2012 – 2013 учебном году начинаем переход на профильное обучение.

1.4 Приоритетные задачи МОУ «Домозеровская средняя общеобразовательная школа»

Особенностью нынешней социально-экономической ситуации является и то, что время, уделяемое родителями на воспитание, развитие своих детей, резко сократилось. Школа остается зачастую единственно возможным местом для ребенка, где не только должна обеспечиваться учебная деятельность, но и организовываться общение со сверстниками и взрослыми во внеурочное время. Поэтому, в своем представлении о том, какая должна быть школа, мы исходили из следующих позиций:

Школа – это образовательное учреждение, призванное обеспечить образовательные потребности социума микрорайона.

1. Изучение, анализ, диагностика этих потребностей, с одной стороны, и анализ возможностей школы по их удовлетворению с другой.

2. Удовлетворять данные потребности на высоком уровне качества. Школа должна быть конкурентоспособной и престижной, а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий и методик, роста профессионализма педагогов.

3. Школа должна обеспечивать различные виды деятельности в большом спектре внеклассной работы – в кружковой, профильной, спортивной, музыкально-эстетической, тем самым, представляя широкие возможности для развития самоопределения личности ребенка.

4. Бороться за сохранение и поддержание уровня здоровья учащихся, не допускать его снижения в процессе обучения.

5. Решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, ответственности на всех уровнях руководитель-педагог-ученик-родитель.

Формулировка миссии школы содержит следующие моменты:

1.Главная задача образовательного учреждения с точки зрения его основных услуг, его важнейших рынков и преимущественных технологий.

2.Характеристика по отношению к школе среды, которая определяет основные принципы деятельности учреждения на рынке.

3.  Культура и психологический климат организации.

Правильный выбор миссии имеет колоссальное значение. Общеучебные цели школы формулируются на основе ее миссии, определенных ценностей и целей, на которые ориентируется руководство школы. Чтобы обеспечить подлинный вклад в успех учреждения, цели должны быть конкретными, измеримыми, ориентированными во времени и достижимыми.

Анализируя нынешний этап деятельности школы мы попытались ответить на следующие основные вопросы:

Что от нас хотят? Что собой представляет школа и что она способна сделать? Какими путями мы будем это делать?

При ответе на первый вопрос:

Государство хочет, чтобы мы создали условия для развития свободной, мыслящей, деятельной, социально-адаптированной личности, получившей добротное среднее образование в соответствии с требованиями государственных стандартов.

Макросоциум хочет, чтобы мы выпускали из школы воспитанную личность, считающуюся с нормами и правилами поведения, сложившимися в обществе, впитавшие в себя систему общечеловеческих ценностей, уважающую права личности и собственности.

Микросоциум хочет видеть в нас школу, основанную на порядке и осознанной дисциплине, разумной требовательности к детям, школу, отвечающую санитарно-гигиеническим и эстетическим требованиям, школу, в которой уважаются права ребенка, в которой ребенку будет комфортно.