"УТВЕРЖДАЮ"

"___" ___________ 2008 г.

директор Шермейской СОШ

_______________

Календарно-тематическое планирование уроков обществознания 7 класс (34 ч.)

№ п/п

Название раздела, темы

Кол-во

часов

Знания, умения, навыки развития личности.

Понятия и термины.

Сроки

Раздел I. Личность подростка

10

1

Переходный возраст

1

Характеризовать подростковый возраст;

объяснять смысл и значение понятий.

возраст; возрастная периодизация; подростковый возраст; тинейджеры; юность.

Сентябрь

2

Задачи и трудности подросткового возраста

1

Называть задачи, необходимы для решения в подростковом возрасте;

рассказывать о месте подростка в обществе в различные исторические эпохи.

эмоциональная независимость, система ценностей.

3

Быть взрослым

1

Приводить примеры поступков подростков, характеризующих их личность; определять свое отношение к решению проблемы «подросток – общество».

взрослый

4

Физические изменения у подростков

1

Называть физические изменения, происходящие в подростковом возрасте;

определять пути решения проблем, связанных с подростковыми комплексами.

самооценка; комплекс неполноценности

5

Психологический портрет личности: темперамент и характер

1

характеризовать психологический портрет своей личности

личность; темперамент; характер

Октябрь

6

Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства

1

Составлять перечень положительных и отрицательных черт характера;

способности человека; интеллект; настроение; стресс; эмоции.

7

Самооценка подростка

1

Соотносить самооценку личности с влиянием семьи и успеваемостью в школе

самооценка; самовоспитание.

8

Выдающаяся личность

1

Определять факторы влияния на становление выдающейся личности;

приводить примеры выдающихся личностей из истории и современности

выдающаяся личность; одаренность; одаренные дети.

9

Лидер и его качества

1

Называть черты лидера; характеризовать роль лидера в обществе, в подростковой среде

лидер; искусство общения.

Ноябрь

10

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел II. Подросток в социальной среде

6

11

Социальная среда подростка

1

Объяснять смысл понятий; приводить примеры влияния семьи на подростка.

социальная среда.

12

Подросток в группе

1

Называть классификацию групп

группа; конформизм; «значимые другие».

13

Межличностные отношения

1

Объяснять влияние на подростка отношений в семье.

межличностные отношения; взаимопонимание.

Декабрь

14

«Мы» и «они»

1

Характеризовать понятия и термины;

приводить примеры становления своих чужими и чужих своими.

«мы»; «они»; «свои»; «чужие»; «другие»; «иные».

15

Мир знакомых и незнакомых людей

1

Высказывать суждение по поводу защиты «своих» в любых ситуациях;

сравнивать роль «своих» и «чужих» в жизни человека.

знакомые; незнакомые; «я»; «другие»; «чужие»; «чужаки».

16

Социальный портрет молодежи

1

Высказывать суждение по решению проблем молодежи в современном обществе

молодежь.

Раздел III. Подросток и закон

5

17

Юридические границы подросткового возраста

1

Рассказывать о путях и методах защиты прав ребенка; приводить примеры прав и свобод человека.

права; обязанности; ответственность.

Январь

18

Подросток как гражданин

1

Называть способы участия гражданина в политической жизни страны; объяснять связь между правами гражданина и его обязанностями.

паспорт; гражданство; гражданин; гражданские (личные) права и свободы; политические права граждан; обязанности граждан.

19

Подросток и его права

1

Объяснять значение понятия «права человека»,объяснять пути реализации прав подростка

права ребенка.

20

Опасный путь преступной жизни

1

Рассказывать о причинах

противоправного поведения и об уголовной ответственности несовершеннолетних; приводить примеры преступлений из литературных произведений или фильмов.

преступления; уголовная ответственность; административные нарушения.

21

Повторительно-обобщающий урок

1

Февраль

Раздел IV. Образ жизни подростка

6

22

Подросток в обществе риска

1

Называть источники риска и высказывать своё отношение к ним;

характеризовать подростковые ситуации риска.

здоровье; алкоголизм; наркомания.

23

Проблема одиночества

1

Высказывать суждение о причинах подростковой непредсказуемости;

характеризовать пути выхода из состояния одиночества.

одиночество; подростковая депрессия.

24

Подростковая культура

1

Рассказывать о подростковой культуре и ее особенностях; устанавливать отношение между подростковой и взрослой культурой.

формальные группы; неформальные группы; подростковая культура.

Март

25

Образ жизни

1

Определять факторы, влияющие на образ жизни разных народов и его изменения;

приводить примеры их художественных произведений об образе жизни человека разных слоев общества.

образ жизни.

26

Досуг и отдых

1

Объяснять понятия: досуг, культурный досуг; объяснять назначение учреждений культуры (театров, музеев, библиотек).

досуг; отдых; свободное время; культурный досуг; библиотека; музей.

27

Спорт

1

Объяснять роль спорта в различные исторические эпохи и в жизни современного человека; характеризовать отрицательные последствия пассивного образа жизни.

спорт; профессиональный спорт; любительский спорт.

Раздел V. Подросток и его жилая среда

5

28-29

Город и село

2

Называть различия городской и сельской жизни; составлять собирательный портрет горожанина и сельского жителя.

город; урбанизация; мегаполис; село; качество жизни; пригородные зоны; город-спутник.

Апрель

30-31

Мой дом, мое жилище

2

Приводить примеры общественной, домашней территории и личного пространства.

дом; жилище; среда обитания; соседи.

32

Повторительно-обобщающий урок

1

Май

33-34

Итоговое повторение

2

Итого

34 часа

Козленко . Программа курса для 6-7 классов М., 2007 г.

, Певцова . 7 кл : Учебник для общеобразовательных учреждений. – М., Русское слово, 2004

"Согласовано" зам. директора по УВР

/______________________/ "___" _____________ 2007 г