1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| тических действий | |||||||||
131 | Математический тренажер по теме «Делим на части» | 1 | Комбинированный | Деление на равные части | Уметь решать задачи на нахождение доли числа; составлять схемы к условию задачи; изображать на схеме доли; решать текстовые задачи; находить неизвестное число; вычислять площадь прямоугольника | Работа | С. 122 № 11 | |||
Повторение изученного материала (5 ч) | ||||||||||
132 | Полет на Луну | 1 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами | Уметь выполнять сложение, вычитание, умножение, деление многозначных чисел; определять диаметр, зная радиус; выполнять сложение и вычитание величин | Практическая работа | С. 123 № 7 | |||
133 | Ворота Мории | 1 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами | Уметь записывать числа в порядке возрастания; выполнять сложение, вычитание, умножение, деление многозначных чисел; выполнять сложение и вычитание величин | Проверка по це-почке | С. 125 № 6 | |||
134 | Золотое руно | 1 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральны- | Уметь записывать числа в порядке возрастания; выполнять сложение, вычитание, умножение, деление многозначных чисел; выпол- | Фронтальная проверка | Нахождение неизвестного компонен- | С. 127 № 6 | ||
Окончание табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
ми числами | нять сложение и вычитание величин | та арифметических действий | ||||||||
135 | Возвращение аргонавтов | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели) | Уметь определять пройденный путь; выполнять деление с остатком; выполнять сложение и вычитание величин; записывать числа в порядке возрастания; выполнять сложение, вычитание, умножение, деление многозначных чисел | Фронтальный опрос | С. 129 № 6 | |||
136 | Математический тренажер по теме «Повторение изученного материала. | 1 | Комбинированный | Построение простейших логических выражений типа «…и/или…», «если… ,то…», «не только, | Знать разрядный состав многозначных чисел; сложение и вычитание, умножение и деление многозначных чисел; единицы измерения длины, площади, времени, скорости, массы, вместимости, стоимости; рациональные способы вычислений. Уметь решать текстовые задачи | Работа |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |


