4) Чтение и фонетический анализ текста: текст 7 «Грамота великого князя Мстислава 1130 г.» (стр. 68) "Сборника упражнений по истории русского языка" - анализ употребления заднеязычных согласных перед гласными переднего ряда, полногласия в тексте, отражение мягкости согласных и последствий утраты редуцированных гласных.
5) Выписать из словаря значения устаревших слов.
Вопросы для коллективного обсуждения
Ø Каковы исходные грамматические категории и формы имени существительного в Х-Х1 вв. и какие новые категории развивались у имени существительного?
Ø Как и почему появилась в русском языке категория одушевленности?
Ø Как и почему изменились категории числа и падежа?
Ø Какие изменения произошли в системе склонения?
Задания для самостоятельной работы
1. Дать исторический комментарий произношению О на месте Е: § 53 (стр. 184) учебника русского языка для 5 класса под ред. .
2. Выполнить задание по произношению О (подобрать примеры).№ 000 "Сборника упражнений по истории русского языка".
3. Подготовить сообщение об .
4. Составить сводную таблицу фонетических процессов в русском языке с X в. с указанием времени протекания процесса и последствий (к текущему зачету).
5. Прочитать, устно перевести текст № 7 (стр.68) "Сборника упражнений по истории русского языка". По историко-лингвистическим словарям определить значение слов сЪсъ, поле.
6. Подготовить таблицы склонения имен существительных в древнерусском языке X-XI вв.
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990. Раздел «Морфология. История склонения имен существительных в русском языке» (с.253-270).
Методические рекомендации по курсу "Историческая грамматика русского языка". Сост.: . Мурманск, 1992.
Дополнительная
Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986.
Штрекер русский язык. Историческое комментирование. – М., 2005.- С. 187-190, 197-201.
Крысько категории одушевленности в истории русского языка. – М., 1994.
.-М., 1981.
, Приемышева анализ древнего текста. – СПб.: РГПУ им. А.Герцена, 2006.- С. 100-111.
Орфоэпический словарь русского языка. Под ред. . М., 1999.
Русский язык. Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. М.М. Разумовской. М, 1996.
Павлович по исторической грамматике русского языка. - М., 1972.
Лабораторное занятие № 3. Тема: История имени существительного в русском языке
План
1. Проверка домашнего практического задания.
2. Наблюдения над диахронией форм существительных (на материале упражнений №№ 000, 298, 308,309, 322, 323 , 330, 335, 341, 343, 353, 362, 369, 393, 396, 410 "Сборника упражнений по истории русского языка").
3. Историческое комментирование фактов современного русского языка (на примере упр. № 000, 313, 324, 386, 411, 412 "Сборника упражнений по истории русского языка").
4. Чтение и комментарий текста № 5 «Русская правда по Новгородской кормчей 1282 г.» (с. 63) «Сборника упражнений по истории русского языка»: нахождение ошибок в написании слов, связанное с неустойчивостью орфографии.
5. Историческое комментирование: упр. № 000 (стр. 219-220) учебника русского языка для 5 класса средней школы; окончания У в форме род. падежа во фразеологизмах типа без году педеля, с миру по нитке и т. п.
Задания для самостоятельной работы
1. Выполнить упр. 193, 194 (стр.45), 301, 302, 315, 326, 336, 371 "Сборника упражнений по истории русского языка".
2. Прочитать и устно перевести текст № 5 (стр.60) "Сборника упражнений по истории русского языка". По историко-лингвистическим словарям определить значение слов добрый, купчем, урядили, язык, словосочетания налезлъ правду.
3. Выполнить упр. №№ 000, 295 "Сборника упражнений по истории русского языка".
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990. Разделы «Развитие категории одушевленности» (с.270-273), «Утрата звательной формы и двойственного числа» (с.273-278).
, Потиха комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1985.
Дополнительная
Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986.
, Приемышева анализ древнего текста. – СПб.: РГПУ им. А.Герцена, 2006.- С. 112-130.
Практическое занятие № 5. Тема: История имени прилагательного и местоимения
План.
1) Сообщение " как историк языка".
2) Собеседование по теоретическим вопросам.
3) Проверка домашнего практического задания.
4) Выполнение упражнений №№ 000, 462, 517, 518 "Сборника упражнений по
истории русского языка".
5) Историческое комментирование: упр.№ 000, 469, 493, 506, 521 "Сборника упражнений по истории русского языка"; § 76 (стр. 239-240) учебника русского языка для 5 класса.
Вопросы для коллективного обсуждения
Ø Какие изменения и почему произошли с местоимениями 1 и 2 лица в русском языке и возвратного местоимения после XI в.?
Ø Как шло формирование личного местоимения 3-го лица?
Ø Как изменилась система указательных местоимений?
Ø Почему краткие прилагательные перестали склоняться в русском языке? Когда и как это произошло?
Ø Как образовались русские отчества и фамилии?
Ø Какова судьба полных прилагательных в истории русского языка?
Ø Как сформировалась система форм сравнительной и превосходной степени в русском языке?
Задания для самостоятельной работы
1. Повторить тему "Утрата дифтонгов в праславянском языке".
2. Прочитать по учебнику §§ 205-215 (разделы "История имени прилагательного" и "История местоимений в русском языке").
3. Ознакомиться с §§ 126-137 книги и "Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе".
4. Выполнить упр.337, 354, 361, 398, 457 "Сборника упражнений по истории русского языка".
5. Выполнить задания №№ 4,5 темы 1 (стр. 15), № 2 темы 2 (стр.16) "Методических рекомендаций по курсу "Историческая грамматика русского
языка".
6. Дать исторический комментарий § 32 (стр 73) учебника русского языка для 6 класса.
7. Подготовить таблицы склонения местоимений в древнерусском языке X-XI вв.
8. Подготовить сообщение об .
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990. Разделы «История местоимений» (с.279-290), «История имен прилагательных» (с.291-304).
Методические рекомендации по курсу "Историческая грамматика русского языка". Сост.: . Мурманск, 1992.
, Потиха комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1985.
Дополнительная
Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986.
Штрекер русский язык. Историческое комментирование. – М., 2005.- С. 209-211.
. М, 1986.
Русский язык. Учебник для 6 класса средней школы. М., 1990.
Русский язык. Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. . М, 1996.
Павлович по исторической грамматике русского языка. - М., 1972.
Лабораторное занятие № 4. Тема: История имени числительного в русском языке
План.
1) Проверка домашнего практического задания.
2) Изучение процесса формирования числительного как части речи:
-анализ обозначения счетных слов,
-характеристика наименований чисел,
3) Прослеживание процесса развития грамматических категорий числительных (на примере упражнений №№ 000, 561, 564, 567 "Сборника упражнений по истории русского языка").
Вопросы для коллективного обсуждения
Ø Что собой представляли счетные слова в русском языке Древней Руси?
Ø Как шло формирование имени числительного как части речи?
Задания для самостоятельной работы
1. Прочитать материал лекции и учебника по теме «История имени числительного».
2. Выполнить упражнения 563, 568 "Сборника упражнений по истории русского языка".
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990. Раздел «История слов, обозначающих число» (с.303-312).
Методические рекомендации по курсу "Историческая грамматика русского языка". Сост.: . Мурманск, 1992.
Дополнительная
Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986.
Практическое занятие № 6. Тема: История глагола
План
1) Сообщение « как историк языка».
2) Проверка домашнего практического задания.
3) Выполнение упражнений №№ 000, 603, "Сборника упражнений по истории русского языка".
4) Историческое комментирование: упр. №№ 000, 644 "Сборника упражнений по истории русского языка"; формы глаголов есть и суть; § 88 (с.261) учебника русского языка для 5 класса под ред. и § 104 (с.266) учебника русского языка для 5 класса средней школы.
5) Чтение и анализ глагольных форм, прилагательных и местоимений в тексте «О татьбе» ( с.165) "Сборника упражнений по истории русского языка".
Вопросы для коллективного обсуждения
Ø Какие изменения произошли в формах глаголов настоящего времени, будущего времени, инфинитива, супина?
Ø Каковы причины утраты древних форм глаголов в русском языке и сохранение сложной системы в других индоевропейских языках?
Ø Почему глаголы настоящего времени в современном русском языке имеют вариантные формы личных окончаний?
Ø Что такое ЧЬ в инфинитиве? Почему в русском языке две формы будущего времени?
.1 Задания для самостоятельной работы
1. Прочитать теоретический материал об изменениях в формах глаголов настоящего времени, будущего времени глагола, инфинитива, супина в учебнике и книге и "Исторический комментарий".
2. Выполнить задания №№ 2 темы 2 (стр.16), №№ 1 темы 3 (стр.16), задания №№ 3 темы 3 (стр.17) "Методических рекомендаций по курсу "Историческая грамматика русского языка".
3. Прочитать и сделать устный перевод текста "О татьбе" (стр.165) "Сборника упражнений по истории русского языка".
4. Выписать из словаря значения устаревших слов.
5.Выполнить упр. №№ 000, 566 "Сборника упражнений по истории русского языка"; №№ 000, 620, 624 "Сборника упражнений по истории русского языка".
6.Подготовить таблицы спряжения глаголов всех наклонений в древнерусском языке X-XI вв.
7. Подготовить сообщение об .
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990. Разделы «История глагола» (с.316-322, 337-342, 350-356).
Методические рекомендации по курсу "Историческая грамматика русского языка". Сост.: . Мурманск, 1992.
, Потиха комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1985.
Дополнительная
Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986.
Шмелев формы в современном русском языке. - М., 1960.- С.69-79.
Срезневский для словаря древнерусского языка. – В 3- т. – М., 1958.
Словарь русского языка XI-XVII вв.- Вып. 1-24 (издание продолжающееся).
Х // Русский язык. Энциклопедия. М, 1979. – С.47-48 и самостоятельно подобранная литература.
Павлович по исторической грамматике русского языка. - М., 1972.
Лабораторное занятие № 5. Тема: История глагола
План
1) Сообщение « как историк языка».
2) Проверка домашнего практического задания.
3) Выполнение упражнений №№ 000, 614, 621, 625, 654, 661 "Сборника упражнений по истории русского языка".
4) Историческое комментирование: упр. №№ 000, 632, 655, 656 "Сборника упражнений по истории русского языка".
5) Чтение и анализ глагольных форм, прилагательных и местоимений в тексте "Слово о полку Игореве" (с.176-177) "Сборника упражнений по истории русского языка".
Вопросы для коллективного обсуждения
Ø Как изменилась в русском языке категория прошедшего времени глагола и формы ее реализации?
Ø Каковы причины утраты древних форм прошедшего времени русском языке и сохранение сложной системы в других индоевропейских языках?
Ø Как и когда развивалась категория вида в русском языке?
Ø Почему глаголы прошедшего времени в современном русском языке не имеют категории лица?
Ø Какова судьба кратких и полных форм причастий в русском языке?
.2 Задания для самостоятельной работы
1. Прочитать теоретический материал об изменениях в формах прошедшего времени глагола в учебнике и книге и "Исторический комментарий".
2. Выполнить задания №№ 6 темы 2 (стр.16), задания №№ 5, 7 темы 3 (стр.17) "Методических рекомендаций по курсу "Историческая грамматика русского языка".
3. Прочитать и сделать устный перевод текста "Слово о полку Игореве" (стр.176-177) "Сборника упражнений по истории русского языка".
4. Выписать из словаря значение устаревших слов.
5. Написать конспект раздела учебника о развитии сложного предложения в русском языке (Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М, 1990.
с. 387-392 (к экзамену).
6. Подготовить сообщение об .
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990. Разделы «История глагола» (с.323-337, 342-350).
Методические рекомендации по курсу "Историческая грамматика русского языка". Сост.: . Мурманск, 1992.
, Потиха комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1985.
Дополнительная
Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986.
Штрекер русский язык. Историческое комментирование. – М., 2005.- С. 215-216.
Абдулхакова категории деепричастия в русском языке. – Казань: КГУ, 2007. – С. 8-9, 9-15.
Шмелев формы в современном русском языке. - М., 1960.- С. 79-91.
// Русский язык. Энциклопедия. М, 1979. – С.356 и самостоятельно подобранная литература.
Срезневский для словаря древнерусского языка. – В 3- т. – М., 1958.
Словарь русского языка XI-XVII вв.- Вып. 1-24 (издание продолжающееся).
Лабораторное занятие № 6. Тема: История глагола
План
1) Чтение, перевод и анализ глагольных форм в тексте с историческим комментированием.
2) Наблюдение над отбором и использованием глагольных форм в соответствии с содержанием и жанром памятника.
.1 Задания для самостоятельной работы
Тексты по изданию: Хрестоматия по истории русского языка. Авт.-сост. и др. М.,1990.
1. Грамота № 000, 424, 422 (с.28, 29, 30).
2. Грамота № 000 (с.32-33).
3. Данная грамота Спасо-Хутынскому монастырю (с.45).
4. Торговый договор смоленского князя Мстислава Давыдовича с Ригой и Готским берегом (с.61).
5. Новгородская первая летопись. П (с.75).
6. Новгородская первая летопись. Ш (с.76).
7. Новгородская первая летопись. V (с.84).
8. Грамота полоцкого епископа Якова рижскому епископу в Риге (с.86).
9. Псковский пролог I (с.125).
10. Псковский пролог II (с.127).
11. Мерило праведное. II (с.139).
12. Жалованная грамота княгини Аграфены Троице-Сергиеву монастырю на монастырек и рыбные ловли (с. 184).
13. Благословенная грамота епископа Ефрема старцу Кассиану на игуменство 11 апреля 1448 г. (с. 185).
14. Грамота псковского князя Ивана Александровича гг. (с. 192).
15. Задонщина (с.216-217).
16. Задонщина (с.217).
17. Задонщина (с.218).
18. Задонщина (с.219).
19. Задонщина (с.219).
20. Произведения Иосифа Волоцкого (с.225).
По другим изданиям: 21. Акты Соловецкого монастыря гг.: № 000 (с.7).
22. Памятники южновеликорусского наречия. Конец XVI - начало XVII вв.: № 5 (с.11).
23. Памятники южновеликорусского наречия. Таможенные книги: № 4 (с.21).
24. Грамоты великого Новгорода и Пскова: № 9 (с.19).
25. Каргопольские челобитные XVII в.: № 1 (с.7).
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990. Разделы «История причастий и возникновение деепричастий в русском языке» (с.357-362).
, Потиха комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1985.
Дополнительная
Хрестоматия по истории русского языка. Авт.-сост. и др. М.,1990.
Практическое занятие № 7. Тема: Происхождение и история русской письменности
План
1) Просмотр видеофильма «»
2) Сообщения по темам «Происхождение письма», «Возникновение славянского письма», «Первые рукописные книги на Руси», «Обучение письму на Руси», «Первые печатные книги на Руси», «Реформы русской графики».
3) Чтение, перевод и представление текстов с историческим комментированием.
.1 Задания для самостоятельной работы
Темы для индивидуальных сообщений
1. Реформы русской графики и алфавита.
2. Обучение письму в Древней Руси. Русские буквари.
1. Подготовить сообщения на темы: «Происхождение письма», «Возникновение славянского письма», «Первые рукописные книги на Руси», «Обучение письму на Руси», «Первые печатные книги на Руси», «Реформы русской графики».
2. Подготовить электронную презентацию сообщения.
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990. Разделы «Образование русского языка» (с.40-59).
Дополнительная
, Кузнецов грамматика русского языка. - М., 1985.-§§ 3-7, с.23-33.
Драчук тысячелетий. М., 1977.
Жуковская книг было в Древней Руси //Рус. речь, 1971, № 1.
Жуковская читали на Руси в XI-XVII вв. //Рус. речь, 1971, № 1.
//Русская речь»: 1973, № 4. См. также: Русская речь, 1973, № 3; 1977, № 2.
Немировский есть пошел букварь // Русская речь, 1985, № 4.
Истрин и развитие письма. - М., 1965.
От азбуки Ивана Федорова до современного букваря. М.. 1974.
Костюхина письмо в России XVII в. - М., 1974.
Осипов русской графики: Фонетико-орфографический сборник. - Барнаул, 1974.
Розов Древней Руси ХI-ХIV вв. - Л., 1981.
Хабургаев столетия славянской письменной культуры. - М.,1986.
Сетин родному языку в Древней Руси // Русская речь, 1977. № 5.
Журнал «Русская речь»: 1973, № 4 (акад. о чтении книг в Древней Руси); 1973, № 3; 1977, № 2.
Материально-техническое обеспечение
Видеофильм «»
Книжные тексты: (книги «От азбуки Ивана Федорова до современного букваря». М.. 1974; церковные тексты из фонда кафедры).
Практическое занятие № 8. Тема: Фонетический и грамматический анализ древнерусских текстов на разных временных срезах
План.
1) Сообщение " как историк языка".
2) Проверка домашнего задания.
3) Анализ древнерусских текстов на фонетическом уровне с историческим комментированием (подготовка к контрольной работе)
- выписать из текста примеры слов с произошедшими фонетическими изменениями, восстановить древний вид слова.
4) Анализ древнерусских текстов на грамматическом уровне с историческим комментированием (подготовка к контрольной работе)
- выписать из текста примеры имен существительных и глагольных форм, претерпевших изменения, восстановить, используя таблицы, исконные этимологические формы.
Задания для самостоятельной работы
3. Из приведенных примеров: 1) выпишите слова с исконной формой, укажите начальную форму, род, число, падеж, тип склонения по древней основе, запишите новую (современную) форму; 2) выпишите слова в исторически измененной форме. Укажите причину изменения формы (развитие категории одушевленности, утрата двойственного числа, объединение склонений (каких конкретно), взаимодействие твердой и мягкой разновидности, утрата звательной формы).
Ста по обЂма сторонамъ. Аще убьють татя на дворЂ. Отправили служить у барыне в городе. Святославе, приди правити. Хозяин огороду. Годится мне в деды. Даи совЂтъ зятьма своима Петру и Семену. Стадо гусей. Восстань, пророк, и виждь, и внемли…(П.).
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990. Разделы «Наречии и история их образования» (с.364-367).
Дополнительная
О формах наречий, соотносимых с основами кратких прилагательных. К истории отсубстантивных наречий // Избранные работы по русскому языку. - Казань: КГУ., 2001.- С. 142-144, 145-149. (Проверка на экзамене).
, Приемышева анализ древнего текста. – СПб.: РГПУ им. А.Герцена, 2006.- С. 140-156.
Павлович по исторической грамматике русского языка. - М., 1972.
Лабораторное занятие № 7. Тема: Исторический комментарий фонетических и морфологических фактов современного русского языка
План
1) Проверка домашнего задания.
2) Составление и решение тестовых заданий на комментирование фактов современного русского языка: падение редуцированных гласных, последствия утраты редуцированных гласных, переход Е g О, утрата ятя, изменения качества согласных фонем, развитие аканья; комментарий вариантных падежных окончаний существительных, употребления кратких прилагательных, форм глаголов настоящего и прошедшего времени, причастий и деепричастий.
Задания для самостоятельной работы
1. Повторить основные фонетические процессы в русском языке. Составить сводную таблицу всех процессов, указав название и время прохождения процесса.
2. Составить тестовое задание на комментирование беглости гласных в современном русском языке.
3. Повторить основные изменения в категориях и формах имен существительных и глаголов в исторический период (XI-XIV вв.).
4. Выполнить практическое задание.
Запишите приведенные слова в транскрипции до XI в. и современной. Укажите все фонетические процессы, произошедшие с данным словом.
Дочь, сзади, сшить, пчела, верный, ножом, речку, вёз, собака, цель.
Например. Резцом - X век [р·ēз·ьц’ьмъ]
1) вторичное смягчение [р·] [з·]
2) утрата слабых редуцированных [(з)ь], [(м)ъ]
3) прояснение сильного редуцированного [(ц)ь]
4) переход [(ц)э] в [(ц)о]
5) отвердение [ц]
6) переход [ē] (ятя) в [э]
7) ассимиляция по твердости [з(ц)]
Литература
Основная
, Потиха комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1985.
Методические рекомендации по курсу "Историческая грамматика русского языка". Сост.: . Мурманск, 1992.
Дополнительная
Шмелев формы в современном русском языке. - М., 1960.- С.10-14, 26-30,46-54.
Лабораторное занятие № 8. Тема: Исторический комментарий фонетических и морфологических фактов современного русского языка
План
Выполнение аудиторной контрольной работы
Задания для контрольной работы
Решить тестовые задания.
Образец
Задание 1. Соотнесите слова и фонетические процессы, происходившие в них
1. Ночь 2. Сбегать 3. Сжимать 4. Пчела 5. Бедный 6. Резцом 7. Печек 8. Сбёг (диал.) 9. Коров 10. Цеп
а) вторичное смягчение полумягкого согласного; б) утрата слабого редуцированного гласного (в том числе напряженного); в) прояснение сильного редуцированного гласного (в том числе напряженного); г) полная ассимиляция согласного; д) ассимиляция по твердости; е) ассимиляция по глухости, отраженная в орфографии; ж) появление нового звука (какого?); з) ассимиляция по звонкости и) третья лабиализация;. к) утрата ятя; л) упрощение согласного; м) появление редукции безударного гласного (аканье), н) оглушение согласного, о) отвердение согласного.
Задание 2.
1) Выпишите слова с исконной формой. Укажите начальную форму, род, число, падеж, тип склонения по древней основе. Запишите новую (современную) форму.
2) Выпишите слова в исторически измененной форме. Укажите причину изменения формы (развитие категории одушевленности, утрата двойственного числа, объединение склонений (каких конкретно), взаимодействие твердой и мягкой разновидности, утрата звательной формы).
Межи двЂма столами (Радз. л.). Посла к ним Иисуса.. Прошу служить у барышне влюбленной (Гр.). Отче наш. Властелин граду. Годился бы ему в отцы. Помози сынъма своима Ивану и Петру. В стаде было много породистых лошадей. Восстань, пророк, и виждь, и внемли…(П.).
Ключ к тесту
1. Соотнесите слова и фонетические процессы, происходившие в них
1) б; 2) а, б,з, к,м; 3) а, б,в, г,о; 4) б, е,м; 5) а, б,в, д,к; 6) а, б,в, д,и, к,о; 7) а, б,в, м; 8) а, б,з, и,к, л,н; 9) б, ж [ф],м, н; 10) б, к,о.
Задание 2.
1) Выпишите слова с исконной формой. Укажите начальную форму, род, число, падеж, тип склонения по древней основе. Запишите новую (современную) форму.
2) Выпишите слова в исторически измененной форме. Укажите причину изменения формы (развитие категории одушевленности, утрата двойственного числа, объединение склонений (каких конкретно), взаимодействие твердой и мягкой разновидности, утрата звательной формы).
Межи двЂма столами (Радз. л.). Посла к ним Иисуса.. Прошу служить у барышне влюбленной (Гр.). Отче наш. Властелин граду. Годился бы ему в отцы. Помози сынъма своима Ивану и Петру. В стаде было много породистых лошадей. Восстань, пророк, и виждь, и внемли…(П.).
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература:
Основная:
Иванов грамматика русского языка. Учебник для студентов педагогических институтов по специальности «Русский язык и литература» – М., 1990.
Методические рекомендации по курсу "Историческая грамматика русского языка". Сост.: . Мурманск, 1992.
, Потиха комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. Пособие для учителя - М., 1985.
Дополнительная:
Абдулхакова категории деепричастия в русском языке. – Казань: КГУ, 2007.
. - М., 1985.
, Кузнецов грамматика русского языка. - М., 1985.
// Русский язык. Энциклопедия. М, 1979.
Горбачевич язык: прошлое, настоящее, будущее. — М.,1964.
, Хабургаев грамматика русского языка. – М., 1981.
Драчук тысячелетий. М., 1977.
Жуковская книг было в Древней Руси //Рус. речь, 1971, № 1.
Жуковская читали на Руси в XI-XVII вв. //Рус. речь, 1971, № 1.
Истрин и развитие письма. - М., 1965.
Колесов русского языка.- М.-СПБ., 2005.
Костомаров языка. - М., 1984.
Крысько категории одушевленности в истории русского языка. – М., 1994.
Ларин иностранных источника по разговорной речи Московской Руси XVI-XVII вв.. Изд-во С.-Петербургского университета. 2002.
Ломоносов грамматика // Ломоносов собрание сочинений. Т.7.
.-М., 1981.
Марков работы по русскому языку. - Казань: КГУ., 2001.
К истории редуцированных гласных в русском языке.- Казань: КГУ, 2007.
Немировский есть пошел букварь // Русская речь, 1985, № 4.
Осипов русской графики: Фонетико-орфографический сборник. - Барнаул, 1974.
Розов Древней Руси ХI-ХIV вв. - Л., 1981.
Русский язык. Энциклопедия. М, 1979.
Сетин родному языку в Древней Руси // Русская речь, 1977. № 5.
О языке Древней Руси. - М. 1972.
. М, 1986.
, Приемышева анализ древнего текста. – СПб.: РГПУ им. А.Герцена, 2006.
. М., 1984.
Щепкин палеография. – М., 1999.
Шмелев формы в современном русском языке. – М., 1960.
Штрекер русский язык. Историческое комментирование. – М., 2005.
1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
Задание 1
1) Запишите приведенные слова в транскрипции до XI в. и современной.
2) Соотнесите приведенные слова и фонетические изменения в этих словах.
1. Коровка 2. Сзади. 3. Сшить. 4. Пчела 5. Верный. 6.Ножом. 7. Речку. 8. Вёз. 9. Собака. 10. Цата. | А. Ассимиляция по звонкости. Б. Полная ассимиляция согласного. В. Третья лабиализация и отвердение звука. Г. Ассимиляция по твердости. Д. Отвердение звука в литературном языке. Е. Ассимиляция по глухости, появление нового звука (какого?). Ж. Ассимиляция по глухости, отраженная в орфографии. К. Утрата Ђ. Л. Третья лабиализация и упрощение. М. Появление аканья. |
1- , 2 - , 3 - , 4 - , 5 - , 6 - , 7 - , 8 - , 9 - ,
Задание 2
1) Выпишите слова с исконной формой. Укажите начальную форму, род, число, падеж, тип склонения по древней основе. Запишите новую (современную) форму.
2) Выпишите слова в исторически измененной форме. Укажите причину изменения формы (развитие категории одушевленности, утрата двойственного числа, объединение склонений (каких конкретно), взаимодействие твердой и мягкой разновидности, утрата звательной формы).
Межи двЂма столами (Радз. л.). Посла к ним Иисуса.. Прошу служить у барышне влюбленной (Гр.). Отче наш. Властелин граду. Годился бы ему в отцы. Помози сынъма своима Ивану и Петру. В стаде было много породистых лошадей.
Слова с исконной формой | Новая форма | Слова в исторически измененной форме | Причина изменения формы |
Задание 3
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
