Образовательная программа (стр. 9 )

обучения по учебным годам

Учебный год	Всего закончили	Качество обучения	Успеваемость
	268	30%	100%
	264	31%	100%
2008\2009	253	30%	100%

На протяжении 3-х последних лет школа работает без второгодников.

Результаты обучения выпускников

Начальная школа:

Класс	Классный руководитель	Всего учащихся	Отличников	«Хорошистов»	Процент успеваемости	Процент качества
4 «А»		16	2	10	100%	75%
4 «Б»		15	0	5	100%	33%

Основная школа:

Класс	Классный руководитель	Всего учащихся	«Отличников»	«хорошистов»	Процент успеваемости	Процент качества
9 «А»		15	1	4	100%	33%
9 «Б»		15	0	0	100%	0%

Анализ результатов экзаменов за курс основной школы

Сравнительный анализ итогов экзаменов в девятых классах по обязательным предметам в традиционной форме

предмет	2007\2008 учебный год	2008\2009 учебный год
	сдавали	успеваемость	качество	сдавали	успеваемость	качество
Алгебра	36	75%	11%	30	100%	53%
9А	21	81%	9%	15	100%	86,6%
9Б	15	66%	13%	15	100%	20%
Русский язык	36	97%	27.7%	30	90%	26.6%
9а	21	95%	38%	15	93%	40%
9Б	15	100%	13%	15	87%	13%

Итоги обязательных экзаменов девятиклассников по русскому языку и алгебре в новой форме

Предмет	Класс	Количество Учащихся	результат	%усп	%кач	Подтвердили	Повысили	Понизили
5	4	3	2
Алгебра	9а	15	8	5	2	0	100%	86.6%	4	10	1
9б	15	0	3	12	0	100%	20%	10	3	2
Русский язык	9а	15	1	5	8	1	93%	40%	7	2	6
9б	15	0	2	11	2	87	13%	11	2	2

Итоги экзаменов по выбору девятиклассников

Ф. И.О. учителя	предмет	сдавали	успеваемость	качество	Средний балл
	Литература	1	100%	100%	3
	Английский язык	1	100%	100%	5
	Геометрия	1	100%	100%	5
	История	1	100%	100%	5
	Обществознание	9	100%	33%	3.4
	География	11	100%	72%	4
	Биология	6	100%	66%	4.1
	Физика	1	100%	100%	5
	Химия	11	100%	36%	3.4
	Физическая культура	4	100%	25%	3.2
	ОБЖ	14	100%	71%	4.2

Управление реализацией образовательной программы

Структура управления

Управляющий совет

Педагогический совет

РУНО директор школы родительский комитет

Библиотекарь административный совет социальный педагог

Зам. диреатора по УВР зам. директора по ВР завхоз

Научно-методический совет ученический совет

Школьные методические объединения

Внутришкольный контроль – как один из методов повышения профессионального мастерства педагога.

Одним из эффективных направлений работы с кадрами по повышению профессионального мастерства является система внутришкольного контроля и регулирования. Говоря о целесообразности контроля в целом, нужно не забывать всю деятельность учебно-воспитательного процесса в школе, иначе коррекция действий педагогов, ориентированная на контроль, может привести не к росту мастерства учителя, а к формальному подгону своих действий, своего профессионального мастерства под его требования. Одним из важных компонентов внутришкольного контроля являются цели и принципы контроля. Администрация школы, планируя внутришкольный контроль, исходит из существующих проблем. Целесообразным мы считаем контроль, цели которого возникают из целей деятельности школы. При этом отмечаем, что эффективность контроля зависит от рационального распределения времени, нацеленности на результат, подбора методов с учетом человеческого фактора, отношений между участниками процесса, развития профессионализма учителей, обученности учащихся.

Внешние связи

ВНЕШНИЕ СВЯЗИ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

1. Российский Государственный Аграрный Университет МСХА им. г. Москва.

2. Филиал Московского Государственного социального Университета г. Руза

3. Войсковая часть № 000 ( в/ч Устье»)

4.. Военный комиссариат Рузского района

5.. ДГУП « РУЗСКИЙ СДС» ГУП «Мосзеленхоз»

6. Оздоровительный комплекс «Старая Руза»

7. Нестеровское лесничество

8. Детские сады № 9 и № 15

9. Центр профессиональной подготовки г. Руза.

10. МОУ ЦДТ г. Руза

11.ЛПУ «Санаторий Дорохово"

12.

13. -Р»