Рабочая программа основного общего образования по обществознанию 7 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. МУРМАНСКА

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 26

Утверждаю Директор МОУ СОШ № 26 ___________________________ "_____"_______________2012 г.

Согласовано Заместитель директора по УВР ___________________________ "_____"_______________2012 г.

Рассмотрено на заседании МО протокол №_________от "_____" ___________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

по обществознанию 7 класса

учитель

2учебный год

г. Мурманск

Пояснительная записка.

Статус рабочей программы.

Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе , и др., без изменений и добавлений. Примерная Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и авторской программы "Обществознание. 7 класс" под ред. , и др.("Просвещение".2007 год) без изменений и дополнений. Рабочая программа ориентирована на 7 класс, рассчитана на 34 учебных часа из расчёта 1 час в неделю. Сроком реализации программы считать 1 год.

Цели и задачи.

·  создание условий для социализации личности;

·  формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;

·  формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;

·  содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

·   

Используемый учебно-методический комплект:

●  Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. , .— М., 2008.

●  Рабочая тетрадь по курсу "Введение в обществознание" 7 класс. Под ред. . М.: Просвещение. 2010 год.

●  Методические рекомендации по курсу "Обществознание".7 кл. под. ред. . М.: Просвещение. 2006 год.

●  "Обществознание".7 класс. Поурочное планирование по учебнику , , и др. под. ред. . Автор-составитель . "Учитель".Волгоград.2007год

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

Методы и приемы:

На уроках обществознания применяются следующие методы и приемы:

- работа с учебником, раздаточным материалом, проблемными задачами, средствами массовой коммуникации (газеты, журналы, телевидение, Интернет);

- беседа, самостоятельная работа, наблюдение;

- работа с помощью схем, наглядных пособий;

- урок-игра, реферативная работа.

Структура программы.

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов
	Человек и закон	16
	Человек и экономика	15
	Итоговое повторение	3

Календарно - тематический планирование.

Содержание образования по учебному предмету	Дата проведения урока	№ п/п Тематическое планирование	Цели	Формируемые компетенции учащихся	Контроль (контрольные, проверочные, самостоятельные, практические, лабораторные работы и т. д.)	Используемые средства обучения (ИКТ, ТСО, наглядность, дидактический материал)	Домашнее задание
Глава I. Человек и закон (16 часов). Социальные ценности и нормы. Привычка, обычай, ритуал, обряд. Правила этикета и хорошие манеры. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Наркомания и алкоголизм, их опасность для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения. Понятие прав, свобод и обязанностей гражданина. Права человека. Единство прав и обязанностей. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Почему важно соблюдать законы? Закон устанавливает порядок. Закон способствует справедливости. Закон устанавливает границы свободы. Защита Отечества. Долг и обязанность. Зачем нужна регулярная армия? Военная служба. Готовить себя к исполнению военного долга. Что такое дисциплина. Дисциплина общеобязательная и специальная. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание. Виновен- отвечай. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Закон наказывает нарушителя. Кто охраняет закон. На страже закона. Суд осуществляет правосудие. "Моя милиция меня бережет..."		1.Вводный урок Курс «Обществознание»: специфика и формы работы	Актуализация необходимых знаний учащихся из курса обществознания в 6 классе, формирование умений анализировать дополнительные источники, самостоятельно делать выводы, работать с учебником	Форми­рование общих представ­лений об обществознании	Тест	Мультимедийная презентация по теме	Стр.4-9
	2-3.Социальные ценности и нормы	Знать термины: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм. Понимать значение социальных норм в процессе общественных отношений. Социальные нормы. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.	Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов.	Составить слова­рик темы	Мультимедийная презентация по теме	§1
	4-5.Понятие прав, свобод и обязанностей граждан.	Помочь учащимся определить роль права в жизни общества и государства. Знать термины: права человека, гражданские права, политические права и т. д.Ознакомить учащихся с права ребенка и их защита.	Уметь: -анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; -находить в СМИ информацию по заданной теме; -приводить примеры правовых отношен	Вопросы.	Мультимедийная презентация по теме	§2
	6-7.Почему важно соблюдать законы?	Сформировать у учащихся представление о законе как о юридическом акте, рассказать об основном законе нашего государства-Конституции РФ.	Находить в СМИ информацию по заданной теме. Составить таблицу гражданские и политические права.	Тест, таблица	Мультимедийная презентация по теме	§3
	8-9.Защита Отечества	Рассмотреть одну из важных обязанностей человека – защиту Отечества, Знать термины: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность.	Отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения.	Нарисовать картинки по теме, создать презентации, подготовить сообщение.	Мультимедийная презентация по теме	§4
	10-11.Что такое дисциплина?	Определить понятия дисциплина, правомерное поведение Раскрыть вопрос о видах дисциплины.	Уметь: -анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; -оценивать поступки людей в рамках изучаемой темы; -приводить примеры различных ситуаций по заданной теме; -выражать сознательное неприятие антиобщественного поведения	Вопросы, схема	Мультимедийная презентация по теме	§5
	12-13.Виновен - отвечай.	Рассмотреть виды и признаки правонарушений, особенности правового статуса несовершеннолетних, способствовать воспитанию правомерного поведения.	Уметь: -анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; -соотносить конкретный казус с видом правонарушений; -работать самостоятельно и высказывать свою точку зрения.	Вопросы	Мультимедийная презентация по теме	§6
	14-15.Кто стоит на страже закона?	Рассмотреть с учащимися правоохранительные органы РФ, взаимодействие правоохранительных органов и граждан. Знать термины: правопорядок, прокуратура, суд, милиция, ФСБ, таможня, нотариус, презумпция невиновности.	Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; -понимать содержание и значение правовых норм; -приводить примеры правовых отношений и ситуаций, регулируемых различными видами норм	Тест, таблица	Мультимедийная презентация по теме	§7
	16..Урок обобщения и закрепления знаний по теме: «Человек и закон».	Систематизация и контроль качества знаний учащихся по изученному разделу.	Знать основные положения урока. Разъяснять смысл высказываний. Уметь ана­лизировать, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ра­нее изученный материал для решения познаватель­ных задач	Контрольная работа		Творческие задания
Глава II. Человек и экономика (15 часов). Экономика и ее роль в жизни общества. Основные участники экономики. Производство, производительность труда. Что и как производить. Затраты, выручка, прибыль. Золотые руки работника. Слагаемые мастерства работника. Каким бывает труд. Почему необходимо в наши дни повышение квалификации. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата и стимулирование труда. Что такое трудовое денежное вознаграждение. Чем определяется его размер. Взаимосвязь количества и качества труда. Виды и формы бизнеса. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама. Деньги. Появление денег как всеобщего эквивалента. Основные виды денежных знаков. Деньги в прошлом и настоящем. Функции денег. Инфляция. Экономика семьи. Понятие "бюджет". Семейный бюджет, реальные и номинальные доходы семьи. Личное подсобное хозяйство.		17-18.Экономика и ее основные участники	Рассмотреть производные экономики: ресурсы и потребности. Определить роль экономики в жизни общества. Рассмотреть основные сферы экономики; производство, потребление, обмен. Знать термины: экономика, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель;	Уметь: -анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; -решать познавательные и практические задачи в рамках материала	Вопросы, таблица	Мультимедийная презентация по теме	§8
	19-20.Золотые руки работника	Выявить причины разделения труда, выделить факторы, влияющие на производительность труда, заработную плату. Знать термины: квалификация, труд, зарплата, виды зарплаты	Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, решать задачи.	Тест, схема	Мультимедийная презентация по теме	§9
	21-22.Производство, затраты, выручка, прибыль	Рассмотреть формы и виды прибыли, издержек и выручки.	Развивать навыки индивидуальной работы.	Вопросы, таблица	Мультимедийная презентация по теме	§10
	23-24.Виды и формы бизнеса	Определить основные организационно-правовые формы предпринимательства и охарактеризовать их. Знать термины: бизнес, предпринимательство, виды бизнеса, формы бизнеса, акции.	Уметь: -анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; -сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты; - приводить примеры из жизни по теме.	Вопросы.	Мультимедийная презентация по теме	§11
	25-26.Обмен, торговля, реклама.	Определить формы и способы торговли, рассмотреть основные составляющие торговли - товары и услуги. Знать определения понятий: обмен, торговля, реклама	Уметь: -анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; -применять знания на практике; -самостоятельно моделировать заданную ситуацию	Составить слова­рик темы, вопросы.	Мультимедийная презентация по теме	§12
	27-28.Деньги и их функции	Рассмотреть функции и формы денег, определить обменные курсы валют. Знать определения понятий: деньги, бартер.	Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - ориентироваться в типичной для подростка ситуации; -осуществлять поиск необходимой информации.	Тест, схема	Мультимедийная презентация по теме	§13
	29-30.Экономика семьи	Выявить из чего формируются семейный бюджет, личный бюджет школьника источники доходов семьи. Рассмотреть налоги как часть расходов Знать термины: семейный бюджет, формы семейного бюджета	Уметь: -анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; -самостоятельно составлять простейшие виды документов по теме; -решать практические задачи в рамках темы.	Вопросы.	Мультимедийная презентация по теме	§14
	31.Урок обобщения и закрепления знаний по теме « Человек и экономика».	Систематизация и контроль качества знаний учащихся по изученному разделу.	Знать основные положения урока. Разъяснять смысл высказываний. Уметь ана­лизировать, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ра­нее изученный материал для решения познаватель­ных задач	Контрольная работа		Творческие задания
		32.Итоговая контрольная работа	Систематизация и контроль качества знаний учащихся за курс Обществознания 7 класс	Знать основные положения раздела. Разъяснять смысл высказываний. Характери­зовать общие и различные черты человека. Уметь анализировать, отве­чать на вопросы, работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ра­нее изученный материал для решения познаватель­ных задач	Итоговая контрольная работа (тестирование)		Повторить §1-14
		33-34..Работа над ошибками.	Коррекция знаний, повторение и закрепление изученного материала	Уметь анализировать, отве­чать на вопросы, работать с текстом учебника	Понятийный дик­тант, тестовые задания, анализ проблемных си­туаций		Творческие задания