Анализ воспитательной работы за учебный год (стр. 2 )

Классный руководитель 8б класса, В. активно ведёт работу по формированию классного коллектива, по профилактике вредных привычек и формированию здорового образа жизни, используя такие формы работы, как лекции, диспуты, викторины, заочные путешествия. Наталья Васильевна в течение учебного года активно вела профориентационную работу среди уч-ся. На классных часах проводила анкетирование «Мои деловые качества», тестирования, позволяющие определить склонность детей к различным профессиям. Большое внимание уделялось профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения.

, классный руководитель 9 класса, активно работает с классом по формированию ответственности за порученное дело, развитию патриотических чувств, формированию правовых навыков и знаний. В своей работе тесно сотрудничает с родителями, привлекая их к классным мероприятиям. Татьяна Николаевна проводит познавательные мероприятия, различные викторина, конкурсы, индивидуальные беседы. Классный руководитель организовывал встречу с медработником с целью формирования здорового образа жизни. Наибольший интерес у уч-ся вызвали такие мероприятия как «Осенняя ярмарка», «Новогодний бал», КВН «Молодёжь 21 века».

Классный руководитель 10 класса большое внимание уделяла воспитанию здорового образа жизни и культуры поведения, воспитанию любви к Родине. Классный руководитель для достижения целей использует такие формы как лекции, анкетирование, ролевые игры, часы общения, интерактивные беседы. Наибольший интерес у уч-ся вызвали заочные экскурсии, на которых уч-ся знакомятся с уникальными объектами мира. Наибольший интерес вызвали такие мероприятия как «День самоуправления», КВН «Молодёжь 21 века». При подготовке к КВН у уч-ся стала проявляться большая организованность, инициативность, ответственность за класс. Светлана Владимировна организовывала мероприятия по профилактике вредных привычек, половому воспитанию, организовывала встречи с медработником. Большое внимание уделяла профориентации уч-ся.

, классный руководитель 11 класса в течение учебного года способствовала укреплению здоровья детей, их физических возможностей, работала по вопросам профориентации, воспитывала нравственные качества уч-ся. Работа в классе велась целенаправленно по всем направлениям. Решению поставленных задач способствовали различные формы работы с классом: классные собрания и часы общения, круглый стол и открытый микрофон, операции и акции, уроки Мужества и экскурсии. В течение года проводились беседы с детьми с ослабленным здоровьем, а также профилактические беседы по предупреждению вредных привычек. Классный руководитель совместно с детьми подготовил и провёл вечер встречи с выпускниками «И снова вместе». Наиболее охотно уч-ся приняты такие мероприятия как игра-аукцион «Что я знаю о мире профессий», час памяти «Наши земляки – герои фронта, тыла», классный час «Школьные годы чудесные».

Большую воспитательную работу с уч-ся 1-8 классов проводила старшая пионерская вожатая

В начале учебного года был дан старт игре «Путешествие в страну Солнца» и уч-ся начальной школы активно путешествовали по ней весь год. В октябре первоклассники были торжественно приняты в «Лучики» и стали равноправными участниками детской организации. В этом учебном году Светлана Алексеевна провела на базе нашей школы районный семинар старших вожатых, где и была показана работа по организации этой игры, а первоклассники стали полноправными участниками детской организации «Солнышко». В течение года вожатой проводились соревнования, выставки, были организованы концерты ко дню села, дню матери. Светлана Алексеевна ежегодно проводит пионерские сборы. Так, в декабре состоялся сбор, посвящённый 70-летию со дня сражения под Москвой в годы ВОВ, в феврале «Его имя носит наша дружина», в мае - «Красногалстучная пионерия». В феврале проводился праздник «Широкая масленица», где уч-ся приняли активное участие в различных конкурсах, народных играх. Старшая вожатая в течение года организует поездки в Лискинский краеведческий музей, совместно с библиотекарем – в районную библиотеку, вместе с детьми регулярно посещает Школу актива. С целью формирования у уч-ся положительного отношения друг к другу проводился турнир дружбы и добра для 1-4 классов, в котором классы приняли активное участие. В течение года организуются конкурсы на лучший классный уголок и стенгазету.

Педагогом-психологом , . в учебном году проводилась работа согласно утвержденному плану мероприятий. Это была разнообразная работа с учащимися, родителями, педагогическим коллективом. Проводилась диагностическая и коррекционная работа с учащимися 1,5,10 классов, целью которой являлась помощь в адаптации к новым условиям. Осуществлялось психологическое сопровождение детей, прибывших из других школ. Проводилась постоянная работа с учащимися и их родителями по предупреждению детской и подростковой агрессии (классные часы, родительские собрания, психологическая игра «Будь терпимее к себе и другим»). Велась постоянная работа с детьми «группы риска» и с детьми из неблагополучных семей (осуществлялись рейды в семьи таких детей, проводились беседы с детьми и их родителями). В среднем и старшем звене проводилась диагностическая и профилактическая работа с целью пропаганды здорового образа жизни. С учащимися старшего звена и их родителями был осуществлен курс занятий по подготовке к сдаче ЕГЭ. С детьми дошкольного возраста проводилась диагностическая работа с целью выявления уровня их подготовки к школе. С родителями будущих первоклассников была организована беседа «Психологическая и физиологическая готовность ребенка к школьному обучению». Были составлены рекомендации родителям и учителям. Мною велась индивидуальная консультационная работа по запросу учащихся и родителей.

Была проведена работа по оказанию помощи старшеклассникам в профессиональном и жизненном самоопределении. Исследованы интересы девятиклассников, им даны рекомендации.

По запросам классных руководителей проводилась диагностика межличностных отношений в классных коллективах. Татьяна Анатольевна активное участие в работе педагогического совета, работе методических объединений. Неоднократно выступала с докладами на различные темы на родительских собраниях (общешкольных, классных).

В этом учебном году психологом была продолжена работа по оформлению стендов. Велась рабочая документация.

Важное место в общей системе воспитательной работы школы занимает система дополнительного образования. В учебном году работали 46 кружков, разной направленности. В том числе в 1аб и 2 классах внеурочная деятельность велись в рамках новых федеральных стандартов (20 часов). Классные руководители и учителя предметники способствовали всестороннему развитию детей. Первоклассники посещали кружки разной направленности: краеведение, духовно-нравственная культура, всё о малой родине, музыкальная, спортивная, познавательная направленность. Второклассники в течение года посещали кружки: « Юный эколог», «Школа докторов природы», «К тайнам слова», «Народные игры», «Драмкружок», «Народные игры», «Краеведение», «Умелые руки». Руководил всей внеурочной деятельностью их классный руководитель , которая тщательно подбирала материал к занятиям, старалась сделать их интересными и увлекательными. Благодаря деятельности отдельных кружков уч-ся смогли принять участие в районных мероприятиях. Члены кружка «Соловушка» () участвовали в конкурсе художественной самодеятельности в рамках фестиваля «История российского государства. Мой край », а также в районном конкурсе «Соловушка», силами кружковцев подготовлены и проведены концерты ко дню Матери, благотворительный концерт «От сердца к сердцу»; члены кружка «Загадки богини Клио» () участвовали в районных соревнованиях по избирательному праву, члены футбольной секции () и секции «Волейбол», Баскетбол» ( В.) являлись неоднократными участниками районных и окружных соревнований, на базе школы проведён окружной фестиваль риторики, активными участниками которого стали члены кружка «Художественное слово». Руководитель кружка «Техническое творчество» вместе со своим воспитанником, участвуя в конкурсе декоративно-прикладного творчества, занял 3 место в районе.

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в школе ведется в соответствии с Законодательством Российской Федерации. Проблемой профилактики правонарушений в школе занимаются: З/Д по ВР , педагог-психолог , старшая вожатая , классные руководиклассов.

Профилактическая работа в школе ведется по следующим направлениям:

1. Ликвидация пробелов в знаниях (контроль за успеваемостью учащихся);

2. Учет посещаемости;

3. Организация досуга учащихся;

4. Пропаганда здорового образа жизни;

5. Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения;

6. Правовое воспитание;

7. Предупреждение вовлечения учащихся в экстремистские организации;

8. Работа по выявлению учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении;

9. Индивидуальная работа с учащимися.

В сентябре составляется социальные паспорта классов и школы, где отражается к-во детей, воспитывающихся в полных и неполных семья, дети-сироты, опекаемые, приёмные, матери-одиночки, многодетные семьи, неблагополучные семьи, дети «группы риска». На этих уч-ся составляется банк данных, в который входят: общие сведения о ребёнке – карта индивидуального учёта, акт обследования семьи, раздел учёта индивидуальной работы, характеристика, психологическая характеристика. В начале года составляется план работы с неблагополучными семьями, детьми «группы риска», а также план работы по предупреждению правонарушений среди уч-ся. В течение прошлого года с детьми проводились индивидуальная работа – беседа, опрос, посещение на дому семей, встречи с родителями, дети «группы риска» участвовали в общем тестировании по выявлению их отношения к наркотическим веществам, а также в опросе «Моё свободное время», прослушали лекцию «Алкоголь, наркотики и ваше будущее». За детьми в течение года вёлся систематический контроль за посещением учебных занятий. Уч-ся «группы риска» привлекались к подготовке и проведению классных общешкольных мероприятий. В начале года проводилась наглядная реклама кружков разной направленности, после чего дети записались и посещали кружки и факультативы. В конце каждого триместра классные руководители делали анализ успеваемости детей «группы риска» с целью предотвращения неуспеваемости. Среди детей проводилась просветительская работа на классных часах и общешкольных мероприятиях. Это и кинолектории, и беседы, устные журналы, в классных газетах классные руководители совместно с органами ученического самоуправления выпускают правовые листки. На родительских собраниях организуется правовая информированность родителей: ответственность родителей за преступление детей, действие комендантского часа и т. д. На заседании общешкольного родительского комитета организуется проведение рейдов в неблагополучные семьи, оказание детям помощи: сбор одежды и школьных принадлежностей. В течение года проводились малые педсоветы, где учителя обсуждают систему работы с классом, отдельными уч-ся, решают педагогические ситуации. 14 марта проводился семинар классных руководителей «Правда о наркотиках». Школа работает в тесном контакте с администрацией сельского поселения, сельской библиотекой, Давыдовской музыкальной школой, Давыдовским спортивным комплексом, Давыдовской участковой больницей, участковым инспектором. Результатом работы является то, что в течение года правонарушений уч-ся школы совершено не было.

Осуществлялся внутришкольный контроль за организацией воспитательной работы согласно плану:

№	Время проведения	hТема контроля	Цель	Методы и формы контроля	Обсуждение результатов
1	сентябрь	1.Проверка и коррекция планов ВР 1-11 классов 2. Проверка планов работы вожатой, библиотекаря, воспитателей ГПД 3. Проверка планов работы кружков	Определить уровень подготовленности ВР, проверка соответствия планов возрастным особенностям уч-ся, актуальность и соответствие направлениям ВР Определить уровень подготовленности к работе вожатой, библиотекаря, воспитателей ГПД. Определение уровня готовности руководителей кружков.	Анализ планов ВР кл. рук. Анализ планов Анализ планов	Справка, совещание при директоре Справка, совещание при З/Д по ВР Справка Совещание при З/Д по ВР
2	октябрь	Занятость уч-ся в спортивных секциях. Персональный контроль. Деятельность кл. рук. 1 классов и по организации адаптации первоклассников к школе. Мероприятия, способствующие этому.	Наполняемость и посещаемость, результаты. Изучение форм и методов организации безболезненной адаптации 1-классников к школе.	Посещение занятий, проверка документации Посещение мероприятий, беседы с кл. рук.	Справка, совещание при директоре Справка, Совещание при директоре
3	Ноябрь, февраль май	Анализ участия классов в общешкольных мероприятиях	Определить уровень активности деятельности кл. рук. с уч-ся класса в общешкольных мероприятиях	Наблюдение, посещение мероприятий	Рейтинговая таблица, совещание при зам. дир. по ВР
4	декабрь	Связь классных руководителей с родителями обучающихся по достижению единых целей воспитательного процесса.	Организация и состояние работы с родителями учащихся	Посещение, фронтальный контроль	Справка, Совещание при директоре
5	январь	Работа педколлектива по проблеме школы «Личностно-ориентированный подход в воспитании уч-ся»	Изучение приёмов работы кл. рук. По проблеме школы.	Обобщающий контроль	Справка, Совещание при директоре
6	февраль	Организация и проведение месячника оборонно-массовой работы и патриотического воспитания.	Воспитательная значимость мероприятий	Посещение мероприятий	Справка, Совещание при зам. дир. по ВР
7	март	Фронтальное изучение работы педколлектива по формированию здорового образа жизни.	Изучение деятельности пед. Коллектива по формированию здорового образа жизни.	Посещение кл. часов, беседы с уч-ся, анкетирование	Справка, Совещание при директоре,
8	апрель	Контроль за организацией и работой по теме «Ученическое самоуправление»	Первичный анализ эффективности работы ученического самоуправления	Наблюдение, опрос	Справка, Совещание при директоре
9	май	Состояние воспитательной работы в целом по школе.	Анализ эффективности выполненного плана	Обобщающий контроль	Педсовет
10	В течение года:	Контроль за организацией и проведением кл. часов, кружковой работы Посещение и анализ открытых классных часов согласно графику.	Контроль за проведением классных часов согласно плану ВР Анализ форм и методов проведения кл. часа, степень участия детей.	Посещение кл. часов, кружков Посещение открытых классных часов	Справки, совещания Анализ классного часа

Проводились беседы, анкетирование, наблюдения, написаны справки, даны рекомендации и сделаны соответствующие выводы.

Организация работы с родителями.

Основные направления работы с семьей:

-Составление характеристик семей обучающихся (состав родителей, сфера их занятости).

-Организация диагностической работы по изучению семей.

-Организация психолого-педагогического просвещения родителей.

-Работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся (оформление кабинетов, благоуст­ройство и озеленение школьного двора, совместные праздники, туристические походы, экс­курсионные поездки, семейные праздники и т. д.)

-Выявление и использование в практической деятельности пози­тивного опыта семейного воспитания.

-Оказание помощи родителям в формировании нравственного об­раза жизни семьи, в профилактике и диагностике наркомании, в пре­дупреждении других негативных проявлений у детей и подростков.

-Создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением, организации учебно-воспитательного процесса, помощь в организации деятельности общественных родительских формирований (Родительский комитет);

-Активное включение в работу с семьей педагога-психолога.

Одна из основных форм работы с родителями – родительское собрание, классные руководители стараются добиться высокого процента явки родителей. Тематика классных собраний разнообразна и актуальна, соответствует возрастным особенностям учащихся. Все собрания продуманы, им предшествует большая подготовка. Такие собрания – это обмен мнениями, идеями, совместный поиск назревших в классе проблем. Они проходят в обстановке заинтересованности, при активном участии родителей. В течение учебного года классные руководители ежемесячно проводили классные родительские собрания, кроме того, каждый триместр в школе проводились общешкольные родительские собрания, тематика которых такова:

Октябрь

Тема: «Здоровье детей в наших руках»

1. Состояние здоровья школьников, наиболее распространённые заболевания среди уч-ся. Врач- педиатр

2. Мероприятия, способствующие укреплению здоровья детей в школе.

З/Д по ВР

а) Здоровьесберегающие
технологии в начальной школе.

Учитель начальных классов

б) Работа психологической службы в школе.

Педагог-психолог

в) Развитие физкультуры в школе.

Учитель физкультуры В.

3. Организация учебно-воспитательного процесса в школе в уч. году. Достижения прошедшего года. Отв. З\ Д по УВР

Январь

Тема: «Пока беда не пришла в твой дом».

1. Психоактивные вещества РЕБЁНОК. Отв.

2. Молодёжные субкультуры: бояться или понять. Отв. З/Д по ВР

3. Детский суицид. Причины и предупреждение. Отв. Педагог-психолог

Апрель

Тема: «Ребёнок в школе и дома. Две стороны одной медали?»

1.  Ребенок в школе и дома. Две стороны одной медали?

(Докладчик-зам. директора по ВР )

2. Ответственность несовершеннолетних за отдельные вида преступлений. Отв. Инспектор

3. Итоговая аттестация в школе. Как подготовить себя и ребёнка к экзаменам.

Докладчик – зам. директора по УВР )

4. Подготовка к экзаменам «Как противостоять стрессу». Отв. Педагог – психолог

Классными руководителями ведется индивидуальная профилактическая работа с семьями «группы риска» (изучение причин неблагополучия семей, изучение динамики развития проблемы в семье, патронаж семей, постоянный учет посещаемости учащимися учебных занятий, наблюдения за учебной деятельностью, наблюдения во внеурочной деятельности, вовлечение учащихся в кружки и секции, индивидуально-профилактические беседы с родителями и детьми). Разнообразные формы взаимодействия с семьей используются классными руководителями: учителя начальных классов (огоньки, совместные праздники – Восьмое марта, День защитника Отечества и т. д.), , (работа с семейным архивом, изучение семейных династий, исследование своей родословной,), , (совместные праздники, выходы на природу), , – совместные выезды в музеи, кинотеатры, , – совместные собрания, лектории.

Анализ работы методического объединения классных руководителей.

С целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов в школе создано методическое объединение классных руководителей – это объединение классных руководителей.

Основные задачи методического объединения классных руководителей:

1. Создание воспитательной системы каждого класса.

2. Усиление влияния школы на социализацию личности школьника, его адаптации к современным экономическим условиям, самоопределения в будущей профессии.

3. Организация условий здоровьесбережения для успешного обучения и воспитания учащихся.

4. Повышение качества образования и уровня воспитанности учащихся.

Тематика заседаний методического объединения:

№	Тема	Содержание работы	сроки	Ответств.
1	Заседание №1 Планирование и определение целей и задач в новом учебном году	1. Утверждение плана работы МО классных руководителей на уч. г. 2.Утверждение общешкольного плана воспитательных мероприятий. 3.Собеседование с классными руководителями по составлению планов воспитательной работы в классах. 4. Диагностика склонностей и интересов учащихся. 5. Составление графика отрытых мероприятий.	сентябрь	Психолог
2.	Заседание №2 Создание банка интересных педагогических идей	1.«Назначение функции классных руководителей в современной школе»; 2.Контроль охвата учащихся внеурочной деятельностью; кружки и секции дополнительного образование.. 4. Создание «Копилки классного руководителя» по теме «Подросток и наркотики».	октябрь	Кл. руков.
3.	Научно-практический семинар на тему: «Совершенствование системы воспитательной работы через развитие классных коллективов»	1. Совершенствование системы воспитательной работы через развитие классных коллективов 2. Школьный коллектив - основная база накопления детьми позитивного социального опыта. 3.Обмен опытом	ноябрь	Кл. руководители
4.	Научно-практический семинар на тему: «Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха в организации воспитательной работы»	1.«Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха в организации воспитательной работы»: - отчет классных руководителей по темам самообразования; - из опыта работы классных руководителей «Воспитательная система класса». 2. Творческий потенциал учащихся (5-9 кл)	январь	Кл. руков.
5.	Заседание №3 Профилактика правонарушений в школе	1.Профилактика правонарушений в школе 2.Здоровьесберегающие технологии в системе воспитательной работы школы. 3.Конкурс на лучшую разработку классного часа о вреде наркотиков.	март	Кл. руков.
6.	Научно-практический семинар на тему: «Творчество классного руководителя: отказ от шаблонов и стереотипов»	1.«Творчество классного руководителя: отказ от шаблонов и стереотипов» из опыта работы). 2. Обмен опытом в профилактической работе. 3. Результаты диагностики воспитательного процесса в классах.	апрель	Кл. руков.
7.	Заседание №4 Эффективность работы классного руководителя, её слагаемые.	1.«Портфолио ученика как оценка его деятельности». 2.Анализ эффективности воспитательной деятельности классных руководителей (сдача отчетных материалов). 3. Итоги и анализ работы МО классных руководителей за учебный год» 4. Определение стратегии ВР на будущий год.	май	Кл. руков.

В течение года на рабочих совещаниях и заседаниях методического объединения рассматривалась: