Анализ итогов воспитательной работы за учебный год (стр. 3 )

Ø  художественно - эстетическое; физкультурно-спортивное;

Ø  научно-техническое; социально-педагогическое;

Ø  естественнонаучное; эколого-биологическое;

Ø  военно-патриотическое; туристско-краеведческое.

Данные направления ДО реализуются в деятельности следующих детских объединений, клубов, студий, секций:

№	Наименование	Направление	Кол - во уч-ся	Классы	Кол-во часов в неделю
1.	Изостудия «Волшебная кисть»	художественно-эстетическое	30	1-4	6
2.	Хореографическая студия «Улыбка»	художественно-эстетическое	15	1-4	5
3.	Хореографическая студия «Арабески»	художественно-эстетическое	15	7-8	5
4.	Танцевальное объединение «Звездочки»	художественно-эстетическое	34	2 «а»	5
5.	Предметный кружок «Занимательная экология»	эколого-биологическое	25	1-4	6
6.	Секция «Футбол»	физкультурно-спортивное	30	5-8	12
7.	Секция «Восточные единоборства»	физкультурно-спортивное	30	1-8 1-4(20) 5-8(10)	3
8.	Детское объединение «Наука и жизнь»	естественно- научное	30	8-11 8-9(15) 10-11(15)	5
9.	Клуб «Вехи истории»	туристско-краеведческое	30	7-11 7-9(15) 10-11(15)	12
10.	Детское объединение «Психологическая азбука»	социально-педагогическое	60	1-3	6
11.	Клуб психологичесого общения «Тропинка к своему Я»	социально-педагогическое	55	7	6
12.	Клуб «Юный журналист»	социально-педагогическое	30	8-11 8-9(5) 10-11(25)	5
Работа по дополнительному образованию в сотрудничестве с общественными организациями и организациями дополнительного образования района и города
13.	Клуб «Шахматное королевство» ОО «Федерация шахмат г. Саратова»	физкультурно-спортивное	25	1-4	6
14.	ГОУ ДОД «Поиск»	художественно-эстетическое	ГПД (50)	1-4	4
15.	МОУ ДОД «Волжанка»

Журналы установленного образца имеются у всех объединений, студий, секций; заполняются своевременно, согласно программам и тематическому планированию.

Программы и тематическое планирование имеется у каждого руководителя ДО гимназии, однако при подробной проверке руководителям ДО сделаны соответствующие замечания, которые исправлены в установленные сроки
.

Согласно плану-контролю воспитательного процесса на учебный год, раздела работы объединений дополнительного образования, проведены следующие мероприятия контроля:

- 01.09.2011 г. – 05.09.2011 г. – утверждение программ, планов работы ДО директором гимназии;

- 06.10.2011 г. – проверка наличия журналов установленного образца, содержания программы, тематического планирования;

- октябрь, ноябрь 2011 г., февраль 2012 г. – посещения занятий ДО;

- 15.03.2012 г. – проверка соответствия тематического планирования фактическому состоянию работы ДО согласно журналам.

Результаты работы объединений дополнительного образования гимназии

об обучающихся - призерах

мероприятий художественно-эстетической направленности

муниципального, регионального и более высокого уровней

за период учебного года

№	Ф. И. обучающегося	Класс	Наименование мероприятия	Награда
Мероприятия регионального уровня и выше
1.	Полоротова Дарья	3Б	Интернациональный фестиваль детского творчества имени Анны Павловны, королевы Нидерландов. Нидерланды. Амстердам. 11 Международная олимпиада искусств. Участник концертных программ Международного Благотворительного фонда Владимира Спивакова.	Диплом Гран-При
2.	Помошников Данила	2А	Международный конкурс-фестиваль детского и молодежного творчества «Балтийское созвездие». Санкт-Петербург.	Диплом лауреата Iстепени
3.	Кобалия Илона	5А	Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль «Волга в сердце впадает мое»	Гран-При
4.	Авдонина Юлия	6Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»	Диплом I место
5.	Гульгас Полина	9Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»	Диплом III место
6.	Жданова Алена	2Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»	Диплом I место
7.	Капля Дарья	4В	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»	Диплом I место
8.	Маслак Мария	7Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»	Диплом I место
9.	Маторина Полина	6А	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»	Диплом I место
10.	Суркова Елизавета	3Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»	Диплом I место
11.	Ткаченко Ксения	7Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»	Диплом I место
12.	Ушакова Анна	6Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»	Диплом I место
13.	Щеглова Татьяна	8Б	Всероссийский конкурс детского творчества «Навстречу зиме», номинация «Художественная фотография»	Диплом II место
14. 15. 16.	Асланян Аветис Масягутов Ринат Пшенцова Елизавета	4А 9А 4А	Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Хрустальная шкатулка», специальная номинация «Творческий подход и оригинальность решения»	Диплом в специальной номинации
17.	Артемова Арина	4А	Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Хрустальная шкатулка», специальная номинация «Выразительность образа»	Диплом в специальной номинации
18.	Липунова Алиса	4А	Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Хрустальная шкатулка», специальная номинация «Удачное композиционное решение»	Диплом в специальной номинации
Мероприятия муниципального уровня
19.	Бочкарева Анастасия	9А	Городской конкурс «История Саратова» Городской фестиваль песенного творчества «Апрельская капель».	Диплом III место Грамота III место
20.	Кобалия Илона	5Б	«Музыкальный ринг – 2012»	Грамота I место
21. 22. 23. 24. 25. 26.	Творческий коллектив художественной студии «Волшебная кисть» Артемова Арина Асланян Аветис Зеленская Полина Липунова Алиса Масягутов Ринат Пшенцова Елизавета	4А 4А 2Б 4А 4А 4А	Городской конкурс детского декоративно-прикладного творчества «Подарок Деду Морозу»	Диплом II место
27.	Демидова Дарья	4Б	Городская выставка детского творчества Противопожарной тематики, номинация «Художественное творчество»	Диплом III место
28.	Куликова Елизавета	5А	Городской конкурс рисунков и плакатов «Здоровье – ключ к успеху», номинация «За пропаганду занятий спортом»	Диплом
29.	Тимофеева Вероника	11	Городской конкурс рисунков и плакатов «Здоровье – ключ к успеху», номинация «Оригинальность»	Диплом I место
30.	Суркова Елизавета	3Б	Городской конкурс детского творчества «Снегурочка Саратова», номинация «Первая вице Снегурочка»	Диплом финалиста
31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38.	Танцевальная студия «Звездочки» Акатова Арина Бабичева Полина Горностаева Софья Грицан Виктория Матвеева Лидия Новопавловская Полина Светличная Алиса Сисикина Елизавета	2А	Городской фестиваль музыкальных клипов «Разноцветная мозаика», номинация «Танцевально-хореографическая»	Диплом II место
39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.	Театральный коллектив «Хранители» Морозова Антонина Саватеева Анна Рябинина Яна Туктарова Алия Ефимова Ксения Пастухов Данила Демидова Дарья	4Б	Городской фестиваль экологических театров малых форм и агитбригад, номинация «Оригинальность постановки»	Диплом победителя
Сертификат участника
	Ессина Анастасия	8Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»
	Колодезева Валентина	7Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»
	Люкова Антонина	7Б	II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детства или мои любимые мультфильмы»
	Быкова Кристина	10А	Городской фотоконкурс «Летние фантазии»
	Александрова Анастасия	10А	Городской фотоконкурс «Летние фантазии»
	Рузова Мария	9А	Городской фотоконкурс «Летние фантазии»

Работа ДО в гимназии достаточно результативна, однако необходимо расширить количество направлений работы ДО для наибольшего включения обучающихся в деятельность детских творческих объединений и реализации творческого потенциала гимназии. Для этого необходимо привлекать к организации ДО родителей, расширять связи с заинтересованными учреждениями ДО города.

11. Ведение документации классными воспитателями.

По итогам года можно говорить о сложившейся системе электронного документирования воспитательного процесса классными воспитателями.

Выполнение индивидуального планирования фиксируется в особых журналах, проверяемых 1 раз в четверть. Необходимо отметить классных руководителей, четко выполняющих планирование и активно участвующих в предлагаемых дополнительных мероприятиях: (10А), (9А), (8Б), (5Б), классных руководителей начального звена.

12. Состояние документации по воспитательной работе по итогам учебного года удовлетворительное. Приказы издавались своевременно. Справки о проверке, информационные справки доводились до сведения коллектива на заседаниях МО, совещаниях при директоре, педагогических советах. Документация строго разделена по направлениям воспитательной работы и включает в себя все мероприятия, запланированные и проведенные в учебном году.

В течение учебного года велась систематическая работа над рабочей документацией:

- протоколы заседаний Совета профилактики,

- приказы, информационные справки,
- сценарии,

- индивидуальные журналы инструктажа обучающихся по ТБ,

- индивидуальные планы работы классных руководителей,

- протоколы заседаний МО классных руководителей,

- портфолио обучающихся.

В новом учебном году необходимо дополнить перечень документации и ввести в действие следующую документацию:

- протоколы собраний ученического совета,
- журнал посещений внеурочных мероприятий,
- журнал дежурства по гимназии;

необходимо также провести следующие исследования:

- рейтинговая оценка деятельности классных руководителей;

- мониторинг воспитанности обучающихся;

- уровень социализации обучающихся.

Выводы:

1.  По основным направлениям в гимназии сложилась в целом система воспитательной работы.

2.  Содержание и формы работы соответствуют основным направлениям реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», требованиям Закона об образовании РФ, Закона об образовании Саратовской области, методическим рекомендациям комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов».

3.  Необходимо сконцентрировать воспитательные задачи на учебный год вокруг основных приоритетных направлений:

- Сохранение и укрепление здоровья школьников: внедрение технологий и методик здоровьесберегающего обучения; совершенствование организации и

качества питания, спортивных занятий и медицинского обслуживания

обучающихся.

- Информатизация образовательного процесса: организация сети

Интернет и локальной сети с охватом всех учебных и

административных помещений гимназии; широкое использование

компьютерных технологий в образовательном процессе, в том числе в

управлении гимназией, в организации связей с родителями и

общественностью – расширение образовательного пространства

гимназии; привлечение педагогов, обучающихся и родителей к участию

в дистанционном общении и образовании.

- Выявление и поддержка талантливых детей: выявление и поддержка одаренных обучающихся за счет системы олимпиад, творческих конкурсов; внедрение системы консультирования и методической поддержки; введение индивидуальных образовательных маршрутов; психолого-педагогическое консультирование.

- Поддержка талантливых педагогов.

Исходя из вышеизложенного, перед педагогическим коллективом гимназии в учебном году в направлении «воспитательная работа» поставлена цель:

«Обеспечение современного качественного образования, гарантирующего развитие и профессиональное самоопределение выпускника гимназии».

и определены следующие задачи: 

1.  Становление модели деятельности гимназии как образовательной организации в окружающем социуме, предоставляющей качественные образовательные услуги в соответствии с требованиями государственных стандартов образования и образовательными потребностями.

2.  Создание внутренней структуры инновационной деятельности гимназии, обеспечивающей разработку и предоставление качественных образовательных услуг.

3.  Развитие системы предпрофильного и профильного обучения.

4.  Обеспечение высокой рейтинговой оценки профессиональной деятельности гимназии в системе образования города по итогам аттестации и проведения общественной экспертизы.

5.  Совершенствование комплекса условий для реализации компетентностного подхода в обучении.

6.  Формирование навыков самостоятельной учебно-исследовательской деятельности, подготовка обучающихся к научной, проектной и практической деятельности в различных сферах.

Исходя из поставленных задач, необходимо сосредоточить усилия на:

–  создании условий для повышения качества образования, интеграции учебной, научной, методической, технологической и коммуникативной деятельности учителя и ученика;

–  развитии личностного (интеллектуального и нравственного) роста каждого обучающегося; 

–  формировании условий для осознанного выбора школьниками варианта углубления за счет элективных курсов и системы дополнительного образования с учетом спроса на образовательные услуги;

–  применении информационных технологий в различных дисциплинах, формировании информационного образовательного пространства;

–  участии родителей в управлении образовательным процессом;

–  использовании системы здоровьесберегающих технологий;

–  формировании потребности у обучающегося проявлять заботу о своем здоровье и стремления к здоровому образу жизни. 

–  создании механизма мониторинга для выявления успешности  функционирования гимназии.

Приоритетные направления работы:

1.  Модернизация содержательной и технологической стороны образовательного процесса.

2.  Создание условий для личностного роста всех субъектов образовательного процесса.

3.  Развитие в рамках гимназии открытого информационного пространства.

4.  Усиление личностной направленности образования.

5.  Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

6.  Совершенствование системы работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие навыков здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты:

1.  Внедрение современных образовательных технологий.

2.  Охват современными технологиями 100% обучающихся, применение инновационных форм воспитания.

3.  Создание банка программно-методических ресурсных материалов и вхождение в глобальное информационное пространство: подбор мультимедиа-программ, приобретение пособий, обновление учебной литературы.

4.  Мониторинг качества образования и оценка достижений обучающихся. (Разработка системы критериев и показателей качества образования и достижений обучающихся)

5.  Систематизация, оптимизация и усовершенствование работы методической службы.

6.  Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения обучающихся. Консультирование по вопросам организации диагностики и мониторинга различных аспектов профессиональной деятельности педагогов.

7.  Повышение уровня мотивации образовательной деятельности обучающихся.

8.  Сформированность ключевых компетенций обучающихся.