Образовательная программа (стр. 5 )

Личностно – смысловая сфера

Ø  Освоить общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана на уровне, требований государственных образовательных стандартов.

Ø  Овладеть системой мыслительных навыков (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного).

Ø  Развивать познавательный интерес.

Ø  Оптимальный уровень сформированности репродуктивных умений.

Воспитанность

Ø  Знать свои гражданские права и уметь их реализовать.

Ø  Уметь вступать в деловое общение.

Ø  Уметь выстраивать отношения с одноклассниками.

Социальная адаптация

Ø  Уметь осуществлять целеполагание, рефлексию собственных действий.

Ø  Быть способным к сотрудничеству. Адекватность.

Готовность к продолжению образования

Ø  Быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования и в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

2.2.  Образовательная программа среднего (полного) общего

образования «Твой выбор»

2.2.1. Пояснительная записка

Цели образовательной программы среднего (полного) общего образования	Формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности успешной социализации в обществе. Дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями. Обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности с учетом реальных потребностей рынков труда.
Контингент обучающихся	Обычные дети
Порядок приема обучающихся	Без конкурса
Формы получения образования	Очное обучение Заочное обучение Надомное обучение
Количество учебных недель	35 недель
Продолжительность учебной недели	10-11 классы – 6 дней
Система текущей и промежуточной аттестации обучающихся	В соответствии с Уставом: пятибалльная система текущей и промежуточной аттестации обучающихся («1», «2», «3», «4», «5»)
Периодичность промежуточной аттестации	10-11 классы - полугодие, год
Учебные предметы, по которым установлена обязательная аттестация	Русский язык, математика – 11 класс
Основные образовательные процессы Виды деятельности: урочная внеурочная внеурочная	- образование личностных смыслов учения и жизни; - развивающее профессионально ориентированное обучение; - педагогическая поддержка развития индивидуальности старшеклассника; - воспитание как забота о духовно нравственном развитии личности. Познавательная: Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою деятельность - от постановки цели до получения и оценки результата; самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Формулирование полученных результатов. Участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно - исследовательской работы. Создание собственных произведений, в том числе с использованием мультимедийных технологий. Информационно-коммуникативная: Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. Извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.) Отделение основной информации от второстепенной, передача её содержания адекватно поставленной цели(сжато, полно, выборочно). Умение обосновывать суждения. Перевод информации из одной знаковой системы в другую. Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности. Владение основными видами публичных выступлений. Рефлексивная: Объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей. Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности. Определение собственного отношения к явлениям современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды. Осуществлять осознанный выбор путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Творческая деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии. Трудовая деятельность в виде самообслуживающего, общественно полезного и производительного труда. Художественная деятельность, развивающая эстетическое мировоззрение, потребность в прекрасном, способность различать и видеть прекрасное. Спортивная деятельность, способствующая ЗОЖ, физической красоте, гигиене жизни. Общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию подростка и приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности. Ценностно-ориентировочная деятельность, направленная на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях. Свободное общение, осуществляемое как досуг школьника, содержанием и целью которого является общение с другим человеком.
Задачи решаемые, учителями учениками родителями	- осуществлять обоснованное программно-методическое обеспечение образовательного процесса ( самостоятельно разрабатывать образовательную программу с учетом требований ГОС, образовательных потребностей конкретных старшеклассников, особенностей профиля обучения; осуществлять отбор научно – обоснованного содержания учебных занятий, организационных форм, методов и средств обучения на основе учета индивидуальных образовательных потребностей обучающихся и профиля обучения; разрабатывать учебно - методические комплекты для элективных курсов, исследовательской и проектной деятельности, организации самостоятельной работы; - оказывать помощь обучающимся в проектировании их индивидуальных образовательных программ, с этой целью разрабатывать и использовать различные критерии изучения образовательных и личностных достижений старшеклассников, оказывать им помощь в рефлексии их интересов способностей, склонностей, социального, профессионального и культурного самоопределения; проводить диагностические опросы, отслеживание результатов обучения. - овладеть компетенциями в соответствии с требованиями ГОС на базовом или профильном уровне; - развить способность к самоопределению и саморазвитию; - научиться устанавливать конструктивные отношения с другими людьми; - определиться с выбором своего дальнейшего профессионального образования. - создать благоприятные условия для получения детьми образования; - обеспечить условия для максимального раскрытия возможностей и способностей детей; - выполнять Устав школы и договор о сотрудничестве в части, касающейся их прав и обязанностей.

2.2.2. Учебный план 10-11 классов на 2учебный год

Учебные предметы федерального компонента ГОС представлены в учебном плане на двух уровнях – базовом и профильном, которые имеют образовательный характер, но ориентированы на приоритетное решение разных комплексов задач.

Базовый уровень ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации.

Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается исходя из личных склонностей, потребностей учащегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности.

учебные предметы	10-а класс универсальный	10-б класс Информационно- технологический	11 класс универсальный	итого
	БК	ШК	БК	ШК	БК	ШК
Русский язык	1		1		1		3
Литература	3		3		3		9
Иностранный язык	3		3		3		9
Математика	4	0,5	6		4	0,5	15
Информатика и ИКТ	1	1	4		1	1	8
История	2		2		2		6
Обществознание	2		2		2		6
География	1		1		1		3
Физика	2		2		2		6
Химия	1	1	1	1	1	1	6
Биология	1		1		1		3
МХК	1				1		2
Технология	1				1		2
ОБЖ	1		1		1		3
Физкультура	3		3		3		9
ИТОГО	27		30		27
Компонент ОУ ( в том числе элективные курсы)		10/ 7,5 эк		7/6 эк		10/7,5 эк	21
Максимальный. объем учебной нагрузки на одного ученика	37		37		37		111

2.2.3. Программы внеучебной деятельности