Прикладная информатика (стр. 3 )

·  прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.

Цель и задачи «Безопасности жизнедеятельности» (БЖД) определены в соответствии с положениями Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (1994 г.), Постановления Правительства РФ «О порядке подготовки населения в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций» (1995 г.), Рекомендаций Министерства образования по обучению учащихся и студентов, работников подведомственных образовательных учреждений в области гражданской обороны и защите от чрезвычайных ситуаций (2003 г.), примерной Программы дисциплины БЖД, утверждённой Министерством образования по согласованию с Министерством РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС), Министерством экономического развития и рекомендуемой для всех направлений и специальностей высшего профессионального образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина входит в базовую часть математического и естественно-научного цикла (Б.2) ООП бакалавриата. Рекомендуется изучать её в 6-м семестре.

Дисциплина имеет предшествующие связи с дисциплинами: Физика, Электротехника и безопасность электроустановок, Правоведение. Знания, полученные в процессе изучения дисциплины, используются в курсе «Информационная безопасность».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующей общекультурной компетенцией:

способен применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК - 14).

В результате изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" студент должен:

знать:

основы безопасности жизнедеятельности;

виды опасностей, способных причинить вред человеку, и критерии их оценки;

виды, типы, функции торговых предприятий и управление торгово-технологическим процессом, организацию труда и управление на предприятиях, принципы, нормы и методы проектирования торговых предприятий, охрану труда персонала.

уметь:

действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, применять основные способы выживания;

применять действующее законодательство в профессиональной деятельности;

ориентироваться в вопросах управления предприятием; его материальными ресурсами, финансами, персоналом.

владеть:

навыками и способами оказания первой медицинской помощи в экстремальных ситуациях;

навыками принятия оптимальных решений, минимизирующих негативное воздействие результатов человеческой деятельности на окружающую среду;

опытом работы с действующими федеральными законами, нормативными и техническими документами, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности;

4. Содержание дисциплины

Раздел 1. Чрезвычайные ситуации (ЧС). Государственное управление безопасностью жизнедеятельности населения и территорий.

Раздел 2. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Раздел 3. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях природного характера

Раздел 4. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях биолого-социального и социального характера

Раздел 5. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера. Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности государства на совре­менном этапе развития

Б. Б.2.06 «Теория систем и системный анализ»

Примерная программа учебной дисциплины «Теория систем и системный анализ» составлена на основе утвержденного Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230700 – Прикладная информатика, в соответствии с требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации к структуре и содержанию данных программ. Дисциплина «Теория систем и системный анализ» включена в базовую часть математического и естественно-научного цикла.

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель курса - дать студентам представление о системной методологии исследования сложных информационных объектов, явлений и процессов; раскрыть современные методы системного анализа и методику его применения; рассмотреть конкретные примеры системного анализа реальных объектов.

Курс предназначен для студентов, желающих познакомиться с теорией и системного анализа и его применения в практике принятия управленческих решений в сложных социально-экономических системах. Основная направленность курса - дать представление о том, как следует подходить к решению задач эффективной организации и управления деятельностью предприятия в современных условиях, как выделять приоритеты развития, как принимать долгосрочные решения, касающиеся деятельности предприятия с использованием основ тектологии и кибернетики.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Теория систем и системный анализ относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла (Б.2) ООП бакалавриата и преподается в 3 семестре на втором курсе.

Дисциплина Теория систем и системный анализ базируется на знаниях, полученных студентами ранее в процессе изучения дисциплин: Философия и Основы сетевой экономики. Из дисциплин профессионального цикла дисциплина имеет логическую и содержательно-методологическую взаимосвязи с дисциплинами: Информационный менеджмент, Системы моделирования и принятия управленческих решений, Управление проектами в сфере информатизации деятельности хозяйствующих субъектов, Прикладные модели инновационного развития и менеджмента качества, Имитационное моделирование социально-экономических процессов и процессов управления, Моделирование бизнес-процессов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1.  способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную, письменную речь, владеть навыками дискуссии и полемики (ОК-2);

2.  способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

3.  способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы, процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

4.  способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

·  основные методы теории систем;

·  свойства систем;

·  основы теории формальных систем и её значение для проблематики алгоритмизации, программирования и искусственного интеллекта.

уметь:

·  использовать знания об основных этапах становления теории систем как научной дисциплины;

·  применять сведения о мировоззренческом, научном и прикладном значении теории систем;

владеть:

·  методами системного анализа в приложении к недостаточно изученным производственным, финансовым и организационным системам;

·  способами формального описания структуры систем;

·  представлениями знаний о структуре системы с помощью изобразительных средств современных вычислительных систем.

4. Содержание дисциплины

Основные разделы дисциплины

1.  Предмет, методы и история общей теории систем

2.  Виды систем и их свойства

3.  Понятие структуры в теории систем

4.  Цели систем. Системный анализ целей объектов торгово-экономической деятельности

5.  Системный анализ — основной метод теории систем

6.  Теоретико-системные основы математического моделирования

7.  Синтетический метод в теории систем

8.  Понятие о формальных системах. Формализмы как средство представления знаний

9.  Методы и модели описания систем поддержки принятия управленческих решений

Б. Б.2.07 «Теория вероятностей и математическая статистика»

Примерная программа учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» составлена на основе утвержденного Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230700 – Прикладная информатика, в соответствии с требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации к структуре и содержанию данных программ. Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» включена в базовую часть математического и естественно-научного цикла.

Трудоемкость дисциплины в соответствии с базовым учебным планом составляют 4 зачетных единицы; общее количество часов – 144 часа, из них аудиторных – 54 часов, в том числе лекции – 20 часов.

1. Цели и задачи дисциплины:

·  Цели дисциплины: освоение базовых знаний в области математической статистики, приобретение умений использования методов получения и обработки статистической информации, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

·  Задачи дисциплины:

·  усвоение основных понятий в области теории вероятностей и математической статистики;

·  ознакомление с основными методами получения и обработки статистической информации;

·  освоение наиболее распространенных методов математической обработки статистических данных, методологии построения и анализа системы статистических показателей, отражающих состояние и развитие различных явлений и процессов;

·  умение ориентироваться в структуре, организации и взаимосвязях статистических данных, а также умение пользоваться статистическими данными, публикациями Росстата в периодических изданиях, сборниках, на сайтах;

·  приобретение умений и навыков использования теоретических знаний в практических ситуациях, а также формирования необходимых компетенций для профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла (Б.2) ООП бакалавриата и преподается в 3 семестре на втором курсе.

Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» базируется на знаниях, полученных студентами ранее в процессе изучения дисциплин: «Математика», «Информатика и программирование». Из дисциплин профессионального цикла дисциплина имеет логическую и содержательно-методологическую взаимосвязи с дисциплинами: Системы моделирования и принятия управленческих решений, Прикладные модели инновационного развития и менеджмента качества, Имитационное моделирование социально-экономических процессов и процессов управления, Моделирование бизнес-процессов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональные компетенции:

способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные положения теории математической статистики, цели, принципы, функции, объекты, средства и базовые методы математической статистики, анализ, этапы математико-статистических исследований, область применения методов математической статистики, категории и понятия статистики, статистические методы оценки и прогнозирования параметров профессиональной деятельности.

Уметь: применять статистические методы оценки и прогнозирования деятельности; применять методы получения, сбора, хранения, обработки и интерпретации информации и данных исследований с помощью математико-статистического аппарата.

Владеть: навыками использования в профессиональной деятельности аналитических и инструментальных методов для оценки и прогнозирования специфики функционирования объекта исследования.

4. Содержание дисциплины

Основные разделы дисциплины

Раздел 1. Предмет, цели и задачи учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика», место дисциплины в учебном процессе.

Раздел 2 Теория вероятностей и математическая статистика – основной инструментарий для прикладной статистики

Раздел 3. Статистическое оценивание

Раздел 4. Статистическая проверка гипотез

Раздел 5. Методика статистического анализа количественных и качественных показателей

Раздел 6. Многомерные статистические методы

Б3 Профессиональный цикл. Базовая часть.

Б. Б.3.01 «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»

Примерная программа учебной дисциплины «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» составлена на основе утвержденного Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230700 – Прикладная информатика, в соответствии с требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации к структуре и содержанию данных программ. Дисциплина «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» включена в базовую часть профессионального цикла.

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» является получение студентами знаний по теоретическим и методическим вопросам построения, архитектуры, организации и устройства вычислительных машин, сетей и телекоммуникаций, а также их программное обеспечение, функционирование, эффективность и перспективы развития.

Задачами дисциплины «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» являются:

- внедрение методов вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций в экономике;

- развитие возможностей и адаптация профессионально-ореинтированных

вычислительных систем на всех стадиях их жизненного цикла в экономике;

- оптимизация информационных процессов в вычислительных сетях при обработке информации;

- решение задач унификации профессионально-ореинтированного программного и информационного обеспечения телекоммуникационных систем;

- использование международных сетевых информационных ресурсов и решение задач, возникающих при их использовании.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3) – Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть 1. Программно-технические средства.

Требования к компетенции знаний и умений студентов определяются изучением всех вопросов, связанных со структурой вычислительных систем, основными вычислительными процессами в вычислительных сетях, основами построения вычислительных телекоммуникаций, всеми техническими средствами и комплексами, входящими в указанные системы и сети, а также с эффективностью их функционирования и перспективами развития.

Изучение дисциплины базируется на сумме знаний, умений и навыков, полученных студентами в ходе изучения дисциплины:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1) – экономическая теория (Б. Б.1.03);

- математический и естественнонаучный цикл (Б2)

- математика (Б. Б.2.01), информатика и программирование (Б. Б.2.03), теория систем и системный анализ (Б. Б.2.06);

- профессиональный цикл (Б3) – операционные системы (Б.3.02) и программная инженерия (Б.3.03);

- вариативная (профильная) часть – инструментальные средства разработки информационных систем (Б. В.3.1), технология мультимедия (Б. В.3.3);

Последующие межпредметные связи дисциплины «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» определяются дисциплинами «Информационные системы и технологии (Б.3.02)», «Проектирование информационных систем (Б.3.04)», «Программные средства офисного назначения (Б. В.3.2)», «Интеллектуальные информационные системы (Б. В.3.5). определяются дисциплинами «Информационно - технологические инфраструктура предприятия» (БЗ.04) «Электронный бизнес»(БЗ.07) и «Электронно-цифровая подпись»(Б. В.3.7) «Информационные системы управления производной компании »(Б.№.15), «Программные средства офисного назначения»(Б. В.32), «Проектирование информационных систем»(Б. В.№.11).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16).

В результате изучения дисциплины «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» специалист должен осуществлять свою профессиональную деятельность в области информационно-сетевой экономики и решать задачи, соответствующие этой квалификации. При этом он должен

Знать:

-  понятийный аппарат вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций;

-  теоретические и концептуальные основы вычислительных систем и сетей;

-  принципы обеспечения информационной безопасности телекоммуникаций;

-  технологию построения и адаптации вычислительных сетей;

-  требование к надежности и эффективности вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций;

-  перспективы развития телекоммуникационных вычислительных сетей и эффективность их функционирования;

- методы научных исследований по теории, технологии и разработки телекоммуникационных вычислительных сетей в экономике.

Уметь:

-  формулировать и решать задачи построения телекоммуникационных вычислительных сетей с использованием различных методов и решений;

-  ставить задачу системного построения и комплектования локальных и глобальных вычислительных сетей обслуживания пользователей в экономике;

-  ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и вычислительной системой;

-  проводить выбор интерфейсных средств при построении сложных профессионально-ориентированных телекоммуникационных вычислительных сетей;

-  выбирать и внедрять профессионально-ориентированные телекоммуникационные вычислительные сети и системы в предметной области.

Владеть:

-  методиками анализа и проектирования вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций;

-  методами системного анализа вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций;

-  компоновкой информационно-вычислительных систем на базе стандартных интерфейсов;

-  методами использования международных стандартов обработки информации и обмена данными в вычислительных сетях;

-  методами обеспечения информационной безопасности функционирования информационно-вычислительной системы при взаимодействии с информационными рынками по сетям или с использованием иных методов обмена данными.

4. Содержание дисциплины

Основные разделы дисциплины

Раздел 1. Введение.

Раздел 2.Физические основы вычислительных систем.

Раздел 3. Основы построения и функционирования вычислительных машин.

Раздел 4. Функциональная и структурная организации ЭВМ.

Раздел 5. Особенности и организация функционирования вычислительных машин различных классов.

Раздел 6. Классификация и структура вычислительных сетей (ВС).

Раздел 7. Структура и характеристика систем телекоммуникаций.

Раздел 8. Телекоммуникационные системы.

Раздел 9. Эффективность функционирования телекоммуникационных вычислительных сетей и перспективы их развития.

Б. Б.3.02 «Операционные системы»

Примерная программа учебной дисциплины «Операционные системы» составлена на основе утвержденного Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230700 – Прикладная информатика, в соответствии с требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации к структуре и содержанию данных программ. Дисциплина «Операционные системы» включена в базовую часть профессионального цикла.

1. Цель и задачи дисциплины:

Целью учебной дисциплины "Операционные системы" является формирование у студентов представлений об основополагающих принципах построения операционных систем, механизмах их функционирования и защиты, приобретение умений, а также компетенций, необходимых для выпускника бакалавра по направлению "Прикладная информатика".

При изучении курса "Операционные системы" решаются следующие задачи:

1.  Овладение основами построения и функционирования операционных систем.

2.  Приобретение навыков конфигурирования и администрирования операционных систем.

3.  Подготовка студентов к внедрению и использованию в профессиональной деятельности информационных систем.

4.  Формирование профессиональных компетенций студентов в работе с типовыми операционными системами.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина "Операционные системы" относится к базовой части профессионального (Б.3) ООП бакалавриата и преподается во 2 семестре на первом курсе.

Дисциплина "Операционные системы" базируется на входных знаниях, умениях и компетенциях полученных студентами в процессе освоения школьной программы среднего (полного) общего образования по предмету "Информатика и информационно-коммуникационные технологии", а также дисциплины "Информатика и программирование".

Из дисциплин профессионального цикла дисциплина "Операционные системы" имеет логические и содержательно-методологические последующие связи с дисциплинами: "Инструментальные средства разработки информационных систем", "Администрирование ЭВМ и сетей ЭВМ" (Б.3).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональной компетенции ПК-16: способность оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• об основных направлениях развития современных операционных систем;

• об основных понятиях, используемых в теории операционных систем: процесса, потока, ядра, виртуальной памяти и т. д.;

• об основных принципах организации и управления памяти;

• об основных моделях, закладываемых при создании операционных систем;

• о структуре и архитектуре изучаемых операционных систем, их достоинства и недостатки.

Уметь:

• оценивать и выбирать современные операционные системы и среды,

• работать с интерфейсом операционных систем,

• ставить и решать задачи администрирования и конфигурирования систем.

Владеть:

• навыками работы в типовых операционных системах,

• навыками создания и управления разделами жесткого диска, а также создания и восстановления файловых систем,

• навыками использования загрузчиков операционных систем.

4. Содержание дисциплины

1. Введение и основные понятия дисциплины.

2. Аппаратура и программное обеспечение

3. Устройство жесткого диска (HDD). Создание и управление разделами HDD.

4. Файловые системы (FS).

5. Процессы и потоки. Прерывания. Ядро

6. Асинхронные параллельные процессы

7. Тупики

8. Организация и управление памятью

9. Загрузчики операционных систем

10.  Средства защиты и восстановления операционных систем

11.  Системный реестр и системные службы

12.  Безопасность операционных систем

13.  Эффективность, мониторинг и оптимизация операционных систем

Б. Б.3.03 «Программная инженерия»

Примерная программа учебной дисциплины «Программная инженерия» составлена на основе утвержденного Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230700 – Прикладная информатика, в соответствии с требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации к структуре и содержанию данных программ. Дисциплина «Программная инженерия» включена в базовую часть профессионального цикла.

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – дать студентам - будущим специалистам в области прикладной информатики, умений и навыков, необходимых для повышения эффективности профессиональной деятельности на основе базовых знаний технологий программной инженерии. Формирование у студентов представления о программной инженерии как о процессе формализации требований заказчика (пользователя) в виде внешнего проекта, создания необходимых структур данных, кодирования программ, их тестирования и отладке, а также формализованного документирования результатов проектирования.

Данная дисциплина является одной из важнейших составляющих частей учебного процесса, играющей важную роль в подготовке высококвалифицированных специалистов по прикладной информатике. Она является инженерной дисциплиной, входящей в обязательный набор знаний и умений всякого инженера, причастного к созданию и эксплуатации программного обеспечения компьютеров.

Программная инженерия имеет четко выделенный объект изучения – процессы разработки и сопровождения программного обеспечения. Предмет дисциплины – изучение производственных процессов, приводящих к созданию требуемого программного продукта.

Дисциплина служит, прежде всего, для формирования определенного мировоззрения в программной инженерии и освоения методами и способами разработки программных приложений в бизнес-процессах, т. е. умения целенаправленно работать с алгоритмическим, программным и аппаратным обеспечением информационных систем.

Задачами изучения дисциплины являются:

1.  Изучение основных принципов постановки и решения задач на ЭВМ.

2.  Формирование у студентов способности формализации конкретной экономической ситуации, умения выбрать адекватные методы решения.

3.  Использование усвоенных технологий при компьютерном моделировании экономических ситуаций, разработке различных сценарных подходов при выборе экономически обоснованных решений.

4.  Получение знаний о способах записи и разработки программных приложений.

5.  Изучение основных видов и способов реализации программных проектов.

6.  Знакомство с возможность реализации программ в различных технологиях.

7.  Получение представления об основных этапах моделирования жизненного цикла программного обеспечения.

8.  Практическое изучение базовых методов и практик тестирования, проектирования, работы над требованиями, использования архитектурных шаблонов в соответствии со стандартами и методологиями.

9.  Приобретение навыков критического анализа и сравнения различных технологий, моделей, методов и парадигм программирования.

10.  Приобретение навыков коллективного обсуждения сложных методологических вопросов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина "Программная инженерия"относится к базовой части общепрофессионального (Б. Б.3.03) цикла бакалавриата и изучается студентами направления 230700 на втором курсе в четвертом семестре. Изучение дисциплины "Программная инженерия" должно опираться на знания, полученные студентами при изучении дисциплин на кафедре Информатики и математики «Информатика и программирование», «Высокоуровневые методы информатики и программирования». Вместе с тем дисциплина "Программная инженерия" является специальной, дающей студентам прикладные знания, которые могут быть использованы при изучении последующих курсов: "Проектирование информационных систем", "Информационные системы и технологии", "Проектный практикум".

Курс состоит из лекционных, практических занятий, курсовой работы, самостоятельной работы студентов и завершается экзаменом по данной дисциплине.

Входные знания, умения и компетенции студента, необходимые для изучения дисциплины "Программная инженерия" определяются выходными характеристиками предшествующих дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-7 (способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств);

ПК-9 (способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы);

ПК-10 (способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы);

ПК-13 (способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных информационных систем);

ПК-16 (способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации прикладных задач и создания информационных систем).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление:

·  обиспользовании конструкций языков программирования в профессиональной деятельности;

·  о возможностях языков алгоритмизации и программированияпо созданию приложений;

·  оязыкахи стандартах проектирования программных приложений;

·  об информационных системах и технологиях, способах и средствах обмена информацией;

- знать:

·  структуру и синтаксис языков программирования;

·  этапы эволюции и стандартизациипрограммирования;

·  профили открытых ИС, функциональные и технологические стандарты разработки программных комплексов;

·  принципы организации проектирования и содержание этапов процесса разработки программных комплексов;

·  задачи и методы исследования и обеспечения качества и надежности программных компонентов;

·  состав и структуру инструментальных средств, тенденции их развития (операционные системы, языки программирования, технические средства);

·  жизненный цикл программных приложений;

·  этапы проектирования приложений;

·  модели проектирования приложений;

·  инструментарий разработки приложений

·  экономико-правовые основы разработки программных продуктов;

- уметь:

·  создавать программные приложения в профессиональной деятельности;

·  формулировать требования к создаваемым программным комплексам;

·  формировать архитектуру программных комплексов для информатизации предприятий, разрабатывать программные приложения;

·  использовать международные и отечественные стандарты;

·  инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программные компоненты информационных систем, осуществлять их сертификацию по стандартам качества, разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации;

·  использовать программное обеспечение и технологии программирования в профессиональной деятельности;

·  разрабатывать типовую стандартнуюдокументациюпо применению программных приложений в профессиональной деятельности;

- владеть:

·  базовыми знаниями в области применения современных языков программирования высокого уровня;

·  навыками работы в современной программно-технической среде в различных операционных системах;

·  навыками разработкипрограммных комплексов для решения прикладных задач, оценки сложности алгоритмов и программ, использования современных технологий программирования, тестирования и документирования программных комплексов;

·  навыками создания, компиляции и отладкиалгоритмов и программ;

- приобрести навыки:

·  использования языков программирования высокого уровня в профессиональной деятельности;

·  установки и настройки инструментария разработки программных комплексов;

·  мультиплатформенного программирования.

4. Содержание дисциплины

Тема 1. Процесс разработки программного обеспечения

Тема 2. Жизненный цикл программных средств

Тема 3. Модели процесса разработки

Тема 4. Архитектура программного обеспечения

Тема 5. Технико-экономическое обоснование программных средств

Тема 6. Анализ и сокращение рисков проектов программных средств

Тема 7. Доказательство свойств программных средств

Тема 8. Компьютерная поддержка разработки и сопровождения программных средств

Б. Б.3.04 «Базы данных»

Примерная программа учебной дисциплины «Базы данных» составлена на основе утвержденного Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230700 – Прикладная информатика, в соответствии с требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации к структуре и содержанию данных программ. Дисциплина «Базы данных» включена в базовую часть профессионального цикла.

1.  Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является подготовка студентов в области проектирования и эксплуатации баз данных информационных систем.

Задачами изучения дисциплины являются:

1.  формирование у студентов представления о модельно-теоретических аспектах организации баз данных, алгоритмах и структурах данных, используемых в СУБД;

2.  ознакомление студентов с двумя моделями данных – реляционной моделью и моделью данных языка SQL;

3.  приобретение теоретических знаний и практических навыков создания баз данных и работы с данными.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина " Базы данных " относится к базовой (общепрофессиональной) части (Б.3) профессионального цикла бакалавриата для направления подготовки 230700 - информационные системы и технологии и изучается студентами в 4-ом семестре. Форма промежуточной аттестации – экзамен.

При этом используются знания и умения, приобретенные студентами при освоении дисциплин «Информатика и программирование», относящаяся к базовой части профессионального цикла дисциплин; «Имитационное моделирование социально-экономических процессов и процессов управления», «Моделирование бизнес-процессов», «Компьютерные технологии математического моделирования в экономических задачах», относящихся к вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин

В свою очередь, дисциплина «Базы данных» используется при изучении дисциплин «Проектирование информационных систем», «Интеллектуальные информационные системы», «Системы моделирования и принятия управленческих решений», относящихся к вариантной (профильной) части профессионального цикла дисциплин

Входные знания, умения и компетенции студента, необходимые для изучения дисциплины "Базы данных" определяются выходными характеристиками предшествующих дисциплин.

3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

·  В соответствии с ФГОС ВПО процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции ПК-9 (способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы).