по дисциплине «Журналистское мастерство»
Кафедра журналистики Преподаватель
Направление (специальность) журналистика курс V семестр 9
Номера | В и д ы и с о д е р ж а н и е у ч е б н ы х з а н я т и й | Самостоятельная работа | |||||||||||||||
Л е к ц и и | Практические занятия семинары (2 часа в неделю) | Лабораторные работы | |||||||||||||||
В аудитории | Самостоятельное изучение | ||||||||||||||||
Даты | Часы | Содержание | Использ. ТСО** | Содержание и раздел учебника (Гл., параграф) | Форма | № | Название | Вид задан. | Содержание | Часы | Форма | ||||||
1 неделя | 2 | Роль детали в журналистском тексте | А | Точность детали как журналистская проблема 3. Гл. 6, с. 145–147 | 1 | Аналитич. обзор | |||||||||||
2 неделя | 2 | Роль детали в журналистском тексте | А | Деталь и фоновые знания разных целевых аудиторий 3. Гл. 6, с. 145–147 | 1 | Упр. «Елочка» | |||||||||||
3 неделя | 2 | Проблема целостности автора и произведения | А | Журналистский текст и авторское «Я» журналиста 3. Гл. 6, с.148–154 | 1 | Эссе | |||||||||||
4 неделя | 2 | Проблема целостности журналистского произведения | К | Структура журналистского текста 3. Гл. 6, с.148–154 | 1 | Реферат | |||||||||||
5 неделя | 2 | Композиция журналистского текста | А | Композиционные особенности журналистских текстов различных жанров 3. Гл. 6, с.154–162. | 1 | Аналитич. обзор | |||||||||||
6 неделя | 2 | Идейно-композиционный стандарт медиатекста и его составляющие | А | Композиционная традиция издательских домов 3. Гл. 6, с.154–162 | 1 | Доклад | |||||||||||
7 неделя | 2 | Стиль перевернутой пирамиды в информационных текстах | А | Адаптация западной традиции на отечественной почве. История вопроса 1. Ч. VII, с. 280–295 | 1 | Доклад | |||||||||||
8 неделя | 2 | Хэдлайн и лид | А | Хэдлайн и заголовок: специфика отличия 1. Ч. VIII–IX, с. 297–319, 323–365. | 1 | Доклад | |||||||||||
9 неделя | 2 | Хэдлайн и лид | А | Типология лида 1. Ч. VIII–IX, с. 297–319, 323–365. | 1 | Доклад | |||||||||||
10 неделя | 2 | Заголовочный комплекс | К | Массовые и качественные заголовки 3. Гл. 6, с.154–162 | 1 | Аналитич. обзор | |||||||||||
11 неделя | 2 | Лид и его функции | А | Врез и лид: функциональные особенности 3. Гл. 6, с.154–162 | 1 | Аналитич. обзор | |||||||||||
12 неделя | 2 | Сюжет и корпус | А | Классическая сюжетная схема и ее варианты 3. Гл. 6, с.162–165 | 1 | Доклад | |||||||||||
13 неделя | 2 | Сюжет и корпус | К | Покадровый сценарий 3. Гл. 6, с.162–165 | 1 | Творческ. работа | |||||||||||
14 неделя | 2 | Понятие «текста реальности». Соотношение с журналистским текстом | А | Действительность как гипертекст 3. Гл. 6, с.162–165 | 1 | Эссе | |||||||||||
15 неделя | 2 | Сюжетообразование в рамках СМИ | А | Журналистский сюжет и концепция СМИ 3. Гл. 6, с.162–165 | 1 | ||||||||||||
16 неделя | 2 | Кода. Эффект последнего абзаца | К | Кода и ее функции. Углубление мотивации к творчеству 3. Гл. 6, с. 165–166. | 1 | Аналитич. обзор | |||||||||||
17 неделя | 2 | Кода. Эффект последнего абзаца | |||||||||||||||
18 неделя | 2 | Журналистский текст как единое целое | |||||||||||||||
Учебная литература (обязательная) | А Л | Всего | 16 |
| |||||||||||||
Подготовка к экзамену | 60 |
| |||||||||||||||
| № | Название, автор, год издания | Примечания |
| |||||||||||||
| 1 | Самарцев деятельность журналиста: Очерки теории и практики: учебное пособие / Под общ. ред. . М.: Академический проект; Гаудеамус, 2009. – 528 с. |
| ||||||||||||||
| 2 | Свитич в специальность: Профессия: журналист. – М.: Аспект-Пресс, 2006. – 255 с. |
| ||||||||||||||
| 3 | Черникова работа журналиста. – М.: Гардарики, 2007. – 187 с. |
| ||||||||||||||
| 4 | Черникова творческой деятельности журналиста: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2007. – 287 с. |
| ||||||||||||||
РАЗРАБОТАНО ____________________ // «___» _______________2011 г. | УТВЕРЖДАЮ _______________ // «___» _______________2011 г. |
Государственное образовательное учреждение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |


