Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей разностороннему развитию личности в условиях сельской местности» (стр. 4 )

Уровень	уч. год	уч. год	уч. год
Участие в конференциях, интеллектуальных марафонах
Районный уровень	Конференция секции информатики (2 место), физики, математики (1 место), биологии, экологии. Интеллектуальный марафон (нач. классы) 1-2 место	Конференция секции биологии, экологии, информатики, физики. Интеллектуальный марафон (нач. классы) 1-2 место
Республиканский уровень	Экология. Поволжская экологическая конференция (грамоты, дипломы, призы)	Экология. Поволжская экологическая конференция (грамоты, дипломы, призы)	Экология. Поволжская экологическая конференция (грамоты, дипломы, призы)

С целью оказания помощи в улучшении материально – технической базы школы, в организации поступления и рационального распределения благотворительных средств создан Попечительский Совет (Положение прилагается).

С помощью органов самоуправления с 1987 года установлена тесная связь с базовым хозяйством . Установление тесных контактов помогло созданию ученической производственной бригады. На основании ежегодного договора ученики работают на овощных полях совхоза, получают зарплату. Школа получает прибыль в 10% от сданной продукции, что ежегодно составляет около 50 000 рублей. На открытие нового здания школы Татплодоовощпром РТ подарил коллективу новый автобус. Столовая школы ежегодно бесплатно обеспечивается овощами в нужном количестве (Материалы из опыта работы ученической бригады прилагаются). Опыт работы обучающихся в производственной бригаде помогает им определиться в выборе профессии. Самыми востребованными для наших обучающихся являются ВУЗы сельскохозяйственного, экономического направлений.

Школа имеет десятилетние укоренившиеся традиции и обычаи. Выпускники педагогических ВУЗов без колебания возвращаются в родную школу на работу, их у нас 37% от общего количества работников.

Совместная дружная работа педагогического коллектива и органов самоуправления помогают укреплению материально – технических условий учреждения. Кабинеты полностью оборудованы необходимой мебелью. В учебных кабинетах чисто, уютно, много зелени, родители оказывают спонсорскую помощь в ремонте кабинетов.

Думать самостоятельно, решать, действовать и чувствовать свою ответственность за себя и друзей, за честь своего коллектива - навыки, которые стремятся привить своим воспитанникам наши педагоги. Этому также способствует детская общественная организация «Союз наследников Татарстана», а также орган ученического самоуправления. Ученическое самоуправление в школе – это реальное и активное участие всех учащихся в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей, это тесное взаимодействие при выполнении задач с педагогами. Школьное самоуправление создано в помощь воспитательной системе школы и направлено на обновление форм внешкольной работы с детьми (Положение о школьном ученическом самоуправлении прилагается).

Одной из приоритетных задач образовательного учреждения было и остается улучшение физического здоровья подрастающего поколения.

Физическое здоровье в немалой степени определяет и духовное состояние человека. На сегодняшний день в нашей школе действует комплексная междисциплинарная программа «Образование и здоровье школьников Республики Татарстан», которая призвана решить обозначенные проблемы. Главное в деле ее реализации – не вставать на путь формализма и не превратить данное благое начинание в очередную форму бумажной отчетности. Для этого мы используем все возможности, чтобы приучать обучающихся к занятию физической культурой и спорту, одновременно развивая их интеллектуальные способности.

Прекрасным примером может служить приобщение детей к шахматам. В школе имеется большой спортивный зал, оборудованный спортивным инвентарем.

Важное значение в обеспечении духовного и физического здоровья подрастающего поколения имеет развитие системы дополнительного образования детей. Для этого в школе созданы все условия. При школе работает спортивная школа, музыкальная школа, танцевальный кружок «Хореография», спортивные секции и кружки. Дети имеют возможность получить знания и навыки, которые подчас далеко выходят за рамки школьной программы, но способны оказать неоценимую услугу в их профессиональной ориентации, сыграть существенную роль в становлении их личности. Половина учащихся имеют такую возможность – большое достижение.

Состояние здоровья подрастающего поколения относится к важнейшим медикосоциальным проблемам. Большую часть дня (более 70% времени) дети проводят в стенах образовательного учреждения. Это заставляет сконцентрировать внимания медицинских и педагогических работников на вопросах организации медицинской помощи, профилактики заболеваний и охраны здоровья детей в образовательных учреждениях. Ежегодно среди школьников ухудшаются показатели остроты зрения и опорно-длительного аппарата.

С целью профилактики ведутся уроки валеологии. Экспериментальные уроки валеологии ведутся в школе с прошлого года. Программы по валеологии ориентированы на формирование у ребенка позиции признания ценности здоровья чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

Цель занятий: учиться быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия. Ребенок, изучая себя, особенности своего организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать свое здоровье.

На уроках валеологии в начальных классах работа строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей в сочетании с практическими занятиями (тренинг, оздоровительные минутки, упражнения для глаз, для осанки, дыхательные упражнения и др).

Программа по валеологии включает в себя не только вопросы физического здоровья, но и вопросы духовного здоровья. Занятия с детьми бывают разных видов: беседа, деловая игра, комплекс упражнений, общение с природой и др. беседы включают вопросы гигиены, питания, закаливания, строения человека, ведение индивидуальной программы, паспорта здоровья, вопросы, связанные с факторами укрепляющими и разрушающими здоровью (темы алкоголя, курения, наркотиков).

Оздоровительные минутки включают в себя и физические упражнения направлены на укрепление позвоночника стоп, рук, для красивой осанки, а так же упражнения для глаз. Релаксационные паузы направлены на снятие усталости, обретения спокойствия и равновесия. Также оздоровительные минутки выполняются на каждом уроке валеологии.

Также в урок введены подвижные игры, где присутствует дух хорошего напряжения. Уроки наполнены сказочными сюжетами и персонажами, различными видами деятельности ( изобразительными, театрализованными и др). В конце каждого урока изучаются элементы различных танцев, что также способствует оздоровлению организма.

Урок валеологии в начальных классах ведется по 1 часу в неделю в течение года, включен в дополнительное образование.

Уроки валеологии в средних классах (с 5 по 8 класс) построен по той же методике. Но уже рассчитан на более старший возраст обучающихся, здесь изучается индивидуальное здоровье человека, как категория качества жизни, изучается генетический фонд, заложенного природой в организм человека. На занятиях изучается оздоровление с помощью нетрадиционной медицины, введены элементы системы . Кроме специального оздоровительного компонента (точечный массаж, упражнения для позвоночника, дыхательная гимнастика, техники по восстановлению зрения), на уроке применяется специальный комплекс регуляции психического равновесия (коррекция настроения, упражнения на развитие сосредоточения, релаксационные паузы, танцы, упражнения по интеллектуальному развитию).

Урок валеологии в средних классах ведется по 1 часу в неделю в течение года, за счет уроков СОЗ.

Так же в школе работает кружок спец. группы, куда включены дети со слабым зрением и сколиозом (4 часа в неделю). На кружке изучаются различные программы по улучшению зрения и осанки. Обучающиеся ведут наблюдение за состоянием здоровья, у отдельных детей есть результаты по восстановлению зрения.

Из высказываний обучающихся об уроках валеологии следует, что занятия приносят детям чувство удовлетворения, легкости и радости, а также желание быть здоровыми.

Все эти проведенные мероприятия, соответствие материально-технической базы и условий обучения и воспитания основным санитарно-гигиеническим нормам и правилам, степень выполнения регламентированных педагогических мероприятий: обучение здоровью ( «Педагогика здоровья», антинаркотические тренинги, программы нравственно-гигиенического воспитания и др), увеличение двигательной активности учащихся (спортивно-оздоровительный час, физкультминутки на уроках, подвижные перемены, увеличение количества спортивных секций, внеклассные спортивные мероприятия, работа специальных медицинских групп для ослабленных детей), качественное питание, а также вовлечение родителей и окружающего социума в школьную жизнь положительно способствует снижению заболеваемости учащихся.

Сравнительная таблица по группам здоровья и по заболеваемости учащихся Нармонской средней общеобразовательной школы за период с 2003 по 2004 уч. г,

с 2004 по 2005 уч. г, с 2005 по 2006 уч. г.

Учебный год	Группы здоровья	Физические группы здоровья	Заболеваемость
I	II	III	осн	спец	подг	освоб	миопия	Нарушение осанки	Недостаток веса	ОРЗ, простудные заболевания	Заболевания ЖКТ
уч. г	164	176	36	284	26	44	12	31	18	1	32	46
уч. г	132	174	27	260	44	29	4	22	12	2	28	48
уч. г	114	174	21	259	27	23	1	14	12	1	18	42

Здоровый ребенок – хорошо, но старающийся быть здоровым, старающийся сохранить здоровье-это прекрасно. Наша школа работает по формуле индивидуального здоровья – это

оптимизм + активный труд

+ гигиена

+ образование

+ питание

+ физическая подготовка

Участие в муниципальных, региональных, федеральных смотрах и конкурсах, смотрах

№	уч. год	уч. год	уч. год
1	Районный конкурс сочинений на тему «Дети против коварного огня»	Районный конкурс «Безопасное колесо»- III место	Районный фестиваль, посвященный 100 летию М. Джалиля I, II, IIIм
2	Районный конкурс сочинений, посвященный Дню милиции РФ	Районный конкурс «Ваши права и обязанности» - II место	Районный конкурс юных программистов-I, II место
3	Районный фестиваль «Моя малая родина» - II место	Районный фестиваль русскоязычных учащихся, посвященный М. Джалилю	Районный фестиваль военной песни-II место
4	Республиканский фестиваль в г. Булгар «Мы дети из Татарстана»	Районный фестиваль родного языка I, III место	Районный конкурс на лучшую работу в области прикладного творчества.
5	Районная конференция «Старт в науку» по физико – математическим дисциплинам: «Влияние электромагнитных волн на окружающую среду» (физика), «Разработка игровых программ с использованием графики»- (информатика) III м. «Экология и планиметрия» (математика) Iм.	Районный конкурс сочинений на противопожарную тематику –II, III м.	Районный конкурс хореографических коллективов «Весенние выкрутасы»
6	Районный конкурс «Спортивно-оздоровительный час глазами детей» - IIIм.	Районный фестиваль «Нам завещана память и слава», посвященный 60-лет Победы –I, II, III м	Районный конкурс вокальных коллективов «Созвездие» - IIм.
7	Районный конкурс на лучшую работу в области прикладного искусства –II м.	Районный конкурс «Лучшие классные дела, посвященные 60-лет Победы»	Районный конкурс снежных фигур «Новогодние чудеса»
8	Районный слет экологов «Природа-это дом»	Районный конкурс хореографических коллективов	Районный конкурс рисунков, посвященный сельскохозяйственной переписи.
9		Районный конкурс на лучшую работу в области прикладного творчества на противопожарную тематику –II м.	Районный конкурс «А ну-ка, парни!».
10		Районный конкурс «Мир вокруг нас», посвященный 60 летию Победы.	Районный конкурс рисунков, посвященный 100 летию М. Джалиля.
11		Районный фестиваль «Хрустальный подснежник», посвященный 60 лет Победы в ВОВ»	Учеба в заочной школе актива «Лидер»
12		Районный конкурс юных инспекторов движения.	Участие в районной игре «Мой город-моя мечта» победитель в номинациях: «Что я увидел в музее», «Город чудный, город древний», «Древо жизни».
13		Районная военно-патриотическая игра «Зарница»	Участие в районном конкурсе сочинений «Нет наркотикам!»
14		Районный слет наследников Татарстана, посвященный 60-л Победы в ВОВ.	Конкурс сочинений на противопожарную тематику I место в районе I, III м – в Республике
15		Районный фестиваль патриотической песни, посвященный 60-летию Победы в ВОВ.	Районная конференция школьников им. Л.Н. Толстого. I место Исследовательская работа «Казанский край в жизни и творчестве Л. Толстого»
16		Районная интеллектуальная игра для старшеклассников «Защитники Земли Лаишевской»	Районная военно-патриотическая игра «Зарница»
17		Районный конкурс исследовательских работ «Тысячелетие Казани»	Районная конференция «Старт в науку»
18		Районный конкурс сочинений, посвященный 60-л Победы в ВОВ.	Районный конкурс юных инспекторов движения
19		Районный конкурс сочинений, посвященный юбилею –II место.	Районный конкурс сочинений, посвященный 100-летию М. Джалиля
20			Районный конкурс чтецов, посвященный 100-летию М. Джалиля
21			Районный конкурс «Мир детских организаций»
22			Районный конкурс «Лучший вожатый»

В основе воспитательной системы школы – лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям: художественно-эстетическое воспитание, гражданско-патриотическое, нравственное воспитание, интеллектуальное развитие, спортивно - оздоровительное, физическое воспитание, трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.