Цели и задачи учебно-воспитательного процесса (стр. 3 )

СХЕМА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКА

КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

		спортивный инвентарь, оборудование спортзала, спортивных уголков в группах). 4. Индивидуальный режим пробуждения после дневного сна. 5. Подготовка специалистов по двигательной деятельности. " width="176" height="368 "/>
		эмоционального состояния детей с последующей коррекцией плана работы. 15. Психогимнастика. 16. Психологичексие игровые тренинги. 17. Коррекционная работа с ребенком и родителями. " width="205" height="541 "/>
		детской поликлиники. 3. Диагностика физической подготовленности. 4. Диагностика развития ребенка. 5. Обследование психо-эмоционального состояния детей психологом. 6. Обследование учителя-логопеда. " width="186" height="282 "/>

 

ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ЭЛЕМЕНТОВ В ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

ЭЛЕМЕНТЫ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ

ВАРИАНТЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ С СЕМЬЕЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

СХЕМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОТКОНЕНИЯ В ЗДОРОВЬЕ

	СЕНТЯБРЬ	ОКТЯБРЬ	НОЯБРЬ	ДЕКАБРЬ	ЯНВАРЬ	ФЕВРАЛЬ	МАРТ	АПРЕЛЬ	МАЙ
НАРУШЕНИЕ ОСАНКИ		малогр. индивид.		малогр. индивид.		малогр. индивид.		малогр. индивид.	О Б С Л Е Д О В А Н И Е
ПЛОСКОСТОПИЕ	малогр.		малогр.			малогр.		малогр.
МИОПИЯ	индивид.		индивид.		индивид.		индивид.
ЧАСТО БОЛЕЮЩИЕ			малогр.		малогр.		малогр.
ПУПОЧНАЯ ГРЫЖА		малогр.		малогр.		малогр.		малогр.
ЗАБОЛЕВАНИЕ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ (ЗОД)	малогр.		малогр.		малогр.		малогр.
НЕВРОПАТОЛОГИЯ		малогр.		малогр.		малогр.		малогр.

ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ

ОБЩЕУКРЕПЛЯЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ТРЕНИРОВКА

№

СОДЕРЖАНИЕ

«ГЖЕЛЬКА»

«ГОРО-ДЕЦ»

«МАТРЕШКИ»

«ХОХЛОМУШЕЧКА»

«РОС-СИЯ-НОЧКА»

№

СОДЕРЖАНИЕ

«ГЖЕЛЬКА»

«ГОРО-ДЕЦ»

«МАТРЕШКИ»

«ХОХЛОМУШЕЧКА»

«РОС-СИЯ-НОЧКА»

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1.

Прием детей на воздухе: -  самостоятельная двигательная деятельность, -  подвижные игры.

при благоприятных погодных условиях – до 18 – 20 С0

2.

Утренняя гимнастика.

ежедневно 8-12 мин

3.

Пальчиковая гимнастика.

ежедневно 2-3 мин (перед занятиями)

4.

Физкультминутка.

ежедневно 1-2 мин по мере необходимости в зависимости от вида и содержания занятия

5.

Релаксация: -  по типу занятия, -  общая.

4-5 упражнений в конце занятия перед выходом на прогулку

6.

Игровые упражнения, активизирующие речевые анализаторы.

на индивидуальных логопедических занятиях 2-3 мин.

7.

Музыкально-ритмические движения

на музыкальных занятиях 15-25 мин

8.

Физкультурные занятия

2 раза в неделю в зале и 1 раз на улице

9.

Активный отдых (самостоятельная двига-тельная деятельность)

ежедневно

10.

Подвижные игры

Ежедневно не менее 2-х на утренней и вечерней прогулках 10-15 мин

11.

Спортивные игры

Целенаправленные упражнения под ру-ководством воспитателя 1 раз в неделю

12.

Спортивные упражнения

Целенаправленные упражнения под руководством воспитателя 1 раз в неделю

№

СОДЕРЖАНИЕ

«ГЖЕЛЬКА»

«ГОРО-ДЕЦ»

«МАТРЕШКИ»

«ХОХЛОМУШЕЧКА»

«РОС-СИЯ-НОЧКА»

№

СОДЕРЖАНИЕ

«ГЖЕЛЬКА»

«ГОРО-ДЕЦ»

«МАТРЕШКИ»

«ХОХЛОМУШЕЧКА»

«РОС-СИЯ-НОЧКА»

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

13.

Оздоровительная пауза после дневного сна.

ежедневно 3-5 мин

14.

Дозированные упражнения и игры, тренирующие речевые зоны ЦИС

подбор упражнений по выбору воспитателя

-  дидактические игры с двигательными элементами,

общая деятельность до 15 мин

-  подвижные игры малой подвижности,

до 10 мин

-  артикуляционная гимнастика.

1-2 мин

15.

Эмоционально-стимулирующая гимнастика.

ежедневно 10-15 мин

16.

Спортивные досуги.

1 раз в месяц, в понедельник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

17.

Музыкально-двигательные развлечения)

1 раз в месяц, в четверг

ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНИХ ГРУПП