Программы по учебному предмету "Обществознание" (стр. 1 )

Работаем

в соответствии

с ФГОС 2 поколения

Программы

по учебному предмету "Обществознание"

(Базовый и профильный уровни)

10 – 11 классы

Требования к результатам

освоения программ

Развернутое тематическое

планирование

Москва - 2012 г.

Рецензент – доктор педагогических наук, профессор

© , 2012

Муниципальное образовательное учреждение-

средняя общеобразовательная школа №4

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ - средняя общеобразовательная школа №4

_____________________

Приказ №_______от______________2012 г.

Работаем

в соответствии

с ФГОС 2 поколения

Рабочая программа

по учебному предмету "Обществознание"

(Базовый и профильный уровни)

10 класс

Учитель:

2012 г.

Рецензент – доктор педагогических наук, профессор

© , 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Государственная политика РФ в области развития правовой грамотности и правосознания обучающихся осуществляется по следующим основным направлениям:

1) правовое просвещение и правовое информирование;

2) развитие правового образования и воспитания подрастающего поколения в образовательных учреждениях различного уровня посредством внедрения в образовательный процесс учебных курсов, программ, учебно-методических материалов, обеспечивающих получение знаний в области права;

3) совершенствование системы юридического образования и подготовки квалифицированных юристов и педагогических кадров в области права;

4) включение в примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования, примерную основную образовательную программу начального общего образования задач приобщения детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается, уважение к окружающим), а также развитие ценностно-смысловой сферы личности;

5) развитие практики обучения основам права в образовательных учреждениях различного типа и вида, поддержка различных вариантов региональных моделей правового образования, разработка учебных курсов, включающих правовую тематику, соответствующих образовательных программ, учебных и методических пособий;

6) распространение программ дополнительного правового образования для взрослых;

7) повышение уровня юридической грамотности педагогов; подготовка преподавателей учебного предмета «Право», а также совершенствование профессиональной и методической подготовки преподавателей правовых дисциплин; проведение научно-исследовательских и опытно-экспериментальных работ в целях научно-методического обеспечения правового образования[1]

Целесообразность в разработке учебного предмета "Обществознание" явилась следствием недостаточности у учащихся знаний, навыков и умений в области социального взаимодействия и межличностного общения, их пожеланиями более глубоко самостоятельно познать общество, государство и структуру личности, методы изучения общества и личности, функции общения, коммуникативные барьеры, межличностные и межгрупповые механизмы взаимовосприятия, психологические приемы, формирующие симпатию, причины возникновения конфликтов в обществе, государстве и в коллективах, классификацию конфликтов, функции конфликтов, психологическую структуру конфликтов, динамику конфликтов, пять основных тактик (стилей) управления конфликтами в обществе, государстве и в коллективе, пути предупреждения конфликтов, структуру конфликтоустойчивости, алгоритм социально-психологического анализа конфликта, виды малых формальных и неформальных социальных групп, виды преступных групп. Школьники научатся самостоятельно ставить цели, определять пути их достижения и разрешать конструктивно межличностные конфликты.

Основными целями учебного предмета "Обществознание" являются:

- познать основные законы и категории философии;

- познать чувственные формы познания;

- познать логические формы познания;

- познать приемы и методы познания;

- познать структуру профессиональной деятельности;

- познать функции общества;

- познать классификацию социальных групп;

- помочь учащимся познать структуру личности, структуру межличностного общения, структуру конфликта;

- овладеть учащимися навыками и умениями самостоятельно критически осмысливать информацию добываемую от различных категорий граждан, систематизировать, обобщать, анализировать эту информацию;

- овладеть учащимися навыками, умениями и способами добывания информации, необходимой для установления психологического контакта с различными категориями граждан;

- оказать помощь учащимся в формировании навыков и умений выступать публично и разрешать конфликты;

- познать источники (формы) права, признаки нормативно-правовых актов, классификацию законов по их юридической силе (Конституция РФ, Федеральные конституционные законы РФ, Федеральные законы РФ (федеральные кодифицированные законы РФ, федеральные комплексные законы РФ, федеральные текущие законы РФ), законы субъектов РФ);

- познать основные отрасли публичного права;

- познать основные отрасли частного права;

- познать структура и виды правового сознания, структуру правовой культуры личности, функции правового сознания, функции правовой культуры, виды деформации правового сознания;

- познать принципы правового воспитания населения, формы правового воспитания, принципы правового обучения населения и принципы права;

- познать основные структурные элементы системы права;

- познать признаки и виды правоотношений;

- познать виды правовых статусов субъектов права;

- познать личные права и свободы, политические права и свободы, экономические права, социальные права, культурные права и свободы человека и гражданина РФ;

- познать признаки правомерного поведения;

- познать признаки и виды правонарушений;

- познать юридический состав правонарушения;

- познать виды юридической ответственности
: конституционная ответственность, уголовная ответственность, административная ответственность, гражданско-правовая ответственность, материальная ответственность, дисциплинарная ответственность;

- познать обстоятельства, исключающие противоправность деяния и юридическую ответственность;

- познать виды уголовных и административных наказаний;

- познать принципы производства по делам об административных правонарушениях;

- познать принципы уголовного права;

- познать признаки правомерного поведения;

- познать признаки и виды правонарушений;

- познать юридический состав правонарушения;

- познать условия заключения брака;

- познать условия недействительности брака;

- познать права и обязанности супругов;

- познать права и обязанности родителей и детей;

- познать принципы трудового права;

- познать субъекты трудового права;

- овладеть учащимися навыками и умениями самостоятельно критически осмысливать юридическую информацию из разнообразных источников права, систематизировать, обобщать, анализировать добытую информацию;

- овладеть учащимися навыками, умениями и способами добывания юридической информации, необходимой для активного участия в жизни гражданского общества и правового государства;

- оказать помощь учащимся в формировании навыков и умений реализовать вышеуказанные нормы права и в приобретении позитивного и негативного опыта в области защиты прав и свобод человека и гражданина РФ.

Для достижения поставленных целей в учебном предмете "Обществознание " реализуются следующие задачи:

- практическая - учащиеся будут иметь реальную возможность самостоятельно реализовать свои конституционные права и свободы;

- социокультурная – учащиеся смогут углубить и расширить объём знаний о теории познания, чувственных и логических формах познания, приемах и методах познания, функциях общества и государства, структуре личности, личных, политических, экономических, социальных и культурных правах и свободах гражданина РФ;

- учебно-познавательская – учебный предмет "Обществознание " способствует расширению кругозора учащихся, обогащению словарного запаса, углублению системы правовых знаний, формированию навыков и умений самостоятельно защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом.

Учебный предмет "Обществознание " способствует развитию у учащихся познавательных психических процессов (ощущения, восприятия, представления, воображение, память, мышление и речь), формированию у них волевых психических свойств (самостоятельность, целеустремлённость, уверенность, решительность, мужество, храбрость, смелость, настойчивость, выдержка, самообладание, терпение, дисциплинированность, организованность).

Формы организации учебных занятий: уроки – лекции, уроки-семинары, практические уроки, уроки – зачёты.

Для реализации целей и задач учебного предмета "Обществознание " используются: научные статьи, лекции, учебные пособия, монографии, Федеральные конституционные законы РФ, Федеральные законы РФ по данной проблематике.

При оценке результатов изучения учебного предмета "Обществознание " используются текущий и итоговый контроль.

Результаты изучения учебного предмета "Обществознание ".

Личностными результатами обучения являются:

- направленность на бесконфликтное взаимодействие в общественной и государственной жизни;

- формирование ответственного отношения к изучению общей и социальной психологии, философии, законов и категорий диалектики познания, политологии, социологии, конфликтологии, криминальной психологии, криминологии, конституционного права, административного права, трудового права, уголовного права, гражданского права, семейного права, психологической готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию вышеуказанных учебных дисциплин;

- освоение психологически грамотных правил, психотехник взаимодействия с различными категориями граждан, формальных и неформальных социальных ролей, формальных и неформальных социальных статусов и способов взаимодействия в формальных и неформальных группах;

- направленность на разрешение юридических конфликтов в общественной и государственной жизни в соответствии с действующим законодательством РФ;

- формирование ответственного отношения к изучению действующего законодательства РФ, психологической готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию конституционных норм права;

- освоение конституционных норм права, правил взаимодействия, формальных социальных ролей, формальных социальных статусов и способов взаимодействия в формальных группах с учетом экономических, политических и правовых условий развития общества в РФ;

- формирование информационной, правовой и коммуникативной компетентности;

- формирование навыков и умений защищать не только личные права и свободы, но и других участников образовательного процесса;

- воспитание отношения к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметными результатами обучения являются:

- умения самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя близкие, средние и далекие перспективные цели самообразования;

- умения самостоятельно планировать пути достижения близких, средних и далеких перспективных целей самообразования;

- умения самостоятельно психологически грамотно взаимодействовать с различными категориями граждан;

- умения самостоятельно соотносить свои близкие, средние и далекие перспективные цели самообразования с планируемыми результатами;

- умения самостоятельно психологически грамотно разрешать конфликты на основе согласования мнений и учета интересов личности, общества и государства;

- умения самостоятельно психологически грамотно аргументировать и отстаивать свое мнение при разрешении конфликтов;

- умения сознательно организовать свою познавательную деятельность;

- умения самостоятельно психологически грамотно анализировать причины возникновения конфликтов;

- умения самостоятельно психологически грамотно анализировать конфликтные ситуации, выбирать адекватные способы разрешения конфликтов и модели поведения в конфликтной ситуации;

- овладение различными способами "выхода" накопившихся отрицательных эмоций;

- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора психологической информации в целях разрешения конфликтов;

- развитие умений самостоятельно психологически грамотно выражать свои мысли и способности признать права и свободы другого человека и его право на иное мнение;

- формирование умений самостоятельно психологически грамотно взаимодействовать с различными категориями граждан, играть различные социальные роли в формальных и неформальных группах.

- умения самостоятельно определять цели своего правового обучения, ставить и формулировать для себя близкие, средние и далекие перспективные цели правового самообразования;

- умения самостоятельно планировать пути достижения близких, средних и далеких перспективных целей правового самообразования в соответствии с действующим законодательством РФ;

- умения самостоятельно юридически грамотно оценивать свои решения и деяния;

- умения самостоятельно соотносить свои близкие, средние и далекие перспективные цели правового самообразования с планируемыми результатами;

- умения самостоятельно определить действие нормативно-правового акта во времени, в пространстве и по кругу лиц;

- умения самостоятельно принимать решения в соответствии с действующим законодательством РФ;

- умения самостоятельно разрешать юридические конфликты на основе согласования мнений и учета интересов юридических и физических лиц;

- умения самостоятельно добывать юридическую информацию, ставить близкие, средние и далекие перспективные цели при разрешении юридических конфликтов, искать необходимые нормы права и реализовать их с учетом действующего законодательства РФ, контролировать и оценивать процесс и результаты профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов;

- умения самостоятельно вступать в диалог с сотрудниками правоохранительных органов и слушать их монолог, участвовать в коллективном обсуждении юридических конфликтов, адаптироваться в малые формальные и неформальные социальные группы сверстников и строить психологически грамотное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

- умения самостоятельно устанавливать психологический контакт с учителем, сверстниками и взрослыми, определять их близкие, средние и далекие перспективные цели, ролевые ожидания, доминирующие мотивы и потребности;

- умения самостоятельно определять свое место в малой формальной и неформальной социальной группе, в обществе и в жизни;

- умения сознательно организовать свою познавательную деятельность (от установления юридических фактов, выдвижении версий, проверке версий до установления истины и построения системы доказательств);

- умения самостоятельно прокомментировать личные, политические, экономические, социальные и культурные права и свободы гражданина РФ;

- умения самостоятельно юридически грамотно анализировать конфликтные ситуации, выбирать адекватные способы разрешения юридических конфликтов и модели поведения в соответствии с действующим законодательством РФ;

- овладение различными способами защиты своих прав и свобод;

- приобретение опыта самостоятельного поиска конституционных норм права, анализа и отбора информации в целях разрешения юридических конфликтов;

- развитие умений самостоятельно юридически грамотно выражать свои мысли и способности признать права и свободы другого человека и его право на иное мнение, право на защиту всеми способами, не запрещенными законами РФ;

- формирование умений самостоятельно взаимодействовать с правоохранительными органами, играть различные социальные роли при разрешении юридических конфликтов.

Предметными результатами обучения являются:

- формирование убеждения в необходимости изучать общую и социальную психологию, право, социологию, политологию, философию;

- формирование навыков и умений самостоятельно изучать психологическую структуру личности, влиять на подструктуру направленности личности;

- формирование навыков и умений самостоятельно критически оценивать информацию, которую сообщают различные категории граждан;

- понимание роли государства и действующего законодательства РФ в обеспечении информационной безопасности личности, общества и государства;

- формирование навыков и умений самостоятельно устанавливать психологические контакты, разрешать конфликты, выступать публично;

- понимание значения правил, психотехник и психотехнологий общения в межличностном общении;

- формирование навыков и умений самостоятельно психологически грамотно взаимодействовать с различными категориями граждан, вести диалог, участвовать в дискуссии;

- формирование убеждения в необходимости изучать законы и подзаконные нормативно-правовые акты;

- формирование навыков и умений самостоятельно изучать федеральные конституционные законы РФ, федеральные законы РФ, федеральные текущие законы РФ, федеральные кодифицированные законы РФ, федеральные комплексные законы РФ и подзаконные нормативно-правовые акты РФ;

- формирование навыков и умений самостоятельно критически оценивать юридические факты и информацию граждан;

- понимание личной и общественной значимости современной правовой культуры для выполнения основных социальных ролей в рамках закона;

- понимание роли государства и действующего законодательства РФ в обеспечении безопасности личности, общества и государства;

- формирование умений самостоятельно реализовать конституционные нормы права при разрешении конкретных юридических конфликтов;

- формирование умений самостоятельно взаимодействовать с правоохранительными органами, вести юридически грамотно диалог, участвовать в дискуссии;

- формирование позитивного и негативного опыта применения полученных юридических знаний в целях решения типичных практических задач в области защиты трудовых прав и свобод человека и гражданина РФ.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебный процесс по учебному предмету " Обществознание " спланирован в двух вариантах различной продолжительности: 68/102 ч.

Общеобразовательное учреждение выбирает тот или иной вариант исходя из задач обучения (базовый уровень – 68 ч., профильный уровень – 102 ч.) и нагрузки учащихся.

Варианты изучения учебного предмета "Обществознание "

(Базовый и профильный уровни)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество учебных часов в двух вариантах
Базовый уровень	Базовый и профильный уровни	Профильный уровень
Уроки - лекции	Уроки - семинары	Практические занятия
1	2	3	4	5
	Раздел 1. Социально – гуманитарные знания и профессиональная деятельность	10	2/5
	Тема 1. Основные законы и категории философии	6	2/3
	Тема 2. Методы познания	3	0/1
	Тема 3. Структура профессиональной деятельности	1	0/1
	Раздел 2. Общество и человек	4	0/4
	Тема 1. Общество	1	0/1
	Тема 2. Социальные группы	3	0/3
	Раздел 3. Деятельность как способ существования людей	3	0/1
	Тема 1. Многообразие деятельности	1
	Тема 2. Педагогическая деятельность	2	1
	Раздел 4. Сознание и познание	20	2/16
	Тема 1. Чувственные формы познания	10	1/8
	Тема 2. Рациональные формы познания	10	1/8
	Раздел 5. Личность. Межличностные отношения	22	5/14	3
1	Тема 1. Структура личности	4	0/1
2	Тема 2. Личность преступника	1	0/1
3	Тема 3. Межличностное общение	7	5/6	1
4	Тема 4. Межличностные конфликты	4	0/2	1
5	Тема 5. Криминальные конфликты	4	0/2	1
6	Тема 6. Малые группы	1	0/1
7	Тема 7. Преступные группы	1	0/1
Количество учебных часов в двух вариантах по учебному предмету "Обществознание"	68		102

Содержание учебного предмета "Обществознание"